陽(yáng)光無(wú)處不在作文（精選6篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的陽(yáng)光無(wú)處不在作文（精選6篇），歡迎大家分享。
陽(yáng)光無(wú)處不在作文1
陽(yáng)光，來(lái)自遙遠(yuǎn)的熾熱的太陽(yáng)，仿佛是從太陽(yáng)深處噴涌而出的溫泉，流向煙火人間，又似太陽(yáng)的使者，將溫暖傳遞給每一個(gè)人。
陽(yáng)光來(lái)到人間，第一件事便是領(lǐng)略大自然的美。它一頭鉆進(jìn)小溪，仰游、自由游，各種游姿來(lái)一遍，順便把波紋擦得亮晶晶的，再順著小溪流下山間的農(nóng)田。跳上低垂的麥穗，讓它們變得金黃，爬上臉帶笑意的農(nóng)夫的臉頰，替他擦一擦滾燙的汗水。
陽(yáng)光像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，前一秒還坐在你的肩膀上搖晃你，后一秒就不見蹤影，但只要仔細(xì)觀察，其實(shí)它就在你身邊。有時(shí)它會(huì)藏在老爺爺送給小朋友的姜黃的糖畫里，有時(shí)會(huì)從路人送給流浪狗的奶黃包里流淌而出，還有時(shí)坐在情侶十指相扣的手上。閉上眼，仔細(xì)一聽，它還藏在那街頭人們的歡聲笑語(yǔ)里，藏在蔥蘢的小樹林里，藏在孩子們悠揚(yáng)的歌聲里。
陽(yáng)光，它在人間待久了便不想回去了。它泡在母親為孩子煲的飄香的雞湯中，躺在母親為孩子曬的柔軟棉被中，它喜歡伴著充滿愛意的歌聲跳舞，喜歡為人們擦一擦淚珠，更喜歡人們團(tuán)聚時(shí)喜極而泣的樣子……它喜歡這些樣子，不想離開。
怎樣才能不離開呢？思來(lái)想去，陽(yáng)光認(rèn)為藏起來(lái)是個(gè)好辦法，藏在哪里才能久遠(yuǎn)呢？——人們心里。
從此，陽(yáng)光便住在了人們心里，它有時(shí)吻一吻春天新生的嫩芽，有時(shí)吹去夏天人們煩躁的心情，有時(shí)為秋天思鄉(xiāng)的游子唱歌，還有時(shí)為冬天依偎在一起的親人們送去溫暖。
陽(yáng)光，如同愛，無(wú)處不在。
陽(yáng)光無(wú)處不在作文2
三月的陽(yáng)光照耀著大地，閃耀著光輝。你瞧！樹木，在陽(yáng)光下抽出嫩綠的枝條；花兒，在陽(yáng)光下散發(fā)出迷人的香氣；小鳥，在陽(yáng)光下歡蹦亂跳；雷鋒的精神，就像一道道陽(yáng)光照進(jìn)每個(gè)人的心田……
在我小的時(shí)候，媽媽就告訴我“助人者助己”，只要?jiǎng)e人需要幫助的時(shí)候，我們都應(yīng)該伸出援助之手幫助他人。
在我的記憶里媽媽總是那么善良，那么溫暖。記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我們坐在的士上看到雨中有一個(gè)年青的婦女抱著一個(gè)不滿一歲的孩子在寒風(fēng)中等車。孩子在媽媽的懷里不停地哭泣，婦女顯得很焦急，媽媽決定讓她上車，送她們一程。就這樣，我被媽媽的舉動(dòng)感動(dòng)了。在媽媽的帶動(dòng)下，我也成了一名陽(yáng)光男孩。校園里有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，佝僂著背，走起路來(lái)一瘸一拐的。突然，下課鈴響了，同學(xué)們沖出教室，來(lái)到操場(chǎng)，踢的踢球，玩的'玩游戲……每個(gè)人都那么興奮，那么快樂。而我卻為老爺爺擔(dān)心起來(lái)，擔(dān)心他被飛過(guò)來(lái)的球砸中，擔(dān)心他被那些玩瘋了的同學(xué)撞倒……我連忙跑過(guò)去扶著老爺爺走出了危險(xiǎn)地帶，把他安全地送回了家。爺爺說(shuō)我是個(gè)好孩子，肖老師夸我是活雷鋒，同學(xué)們以我為好榜樣，他們也紛紛加入了陽(yáng)光行動(dòng)：給老人讓座；扶盲人過(guò)馬路；撿起一片紙屑；幫爸媽捶背；遞支筆給忘帶的同學(xué)……
真是哪里需要愛心，“陽(yáng)光”就出現(xiàn)在哪里！我喜歡陽(yáng)光，“陽(yáng)光”無(wú)處不在，只要用心，就能讓心里充滿陽(yáng)光，讓人的心變得更溫暖，變得更快樂，讓世界變得暖洋洋。
陽(yáng)光無(wú)處不在作文3
在窗前，在屋頂，在大街小巷或是一望無(wú)際的田野，陽(yáng)光無(wú)處不在，我一見到那么美妙無(wú)邊無(wú)際的照耀，就會(huì)心生吝惜之情，但又不能把它們說(shuō)成是不正常的浪費(fèi)和沒有必要。然而我也清楚自己沒有根據(jù)的擔(dān)優(yōu)和疑慮都是毫無(wú)益處的，也不值得為這樣的事情耿耿于懷。
盡管這樣，但我還是不能說(shuō)服自己。每次看到陽(yáng)光普照，那種奇異的想法仍然揮之不去——喜歡陽(yáng)光明媚的日子，但又無(wú)法忍受取之不盡的豐饒帶給我的另一種不安。
有時(shí)在陽(yáng)光面前我常常被它的殷勤、周全與面面俱到的照料之美感染于心，以至于讓我舍不得去占用它們更多的好處。這樣平白無(wú)故地接受覺得愧疚不安，但又難于啟齒，唯恐人們?cè)谖疑砩习l(fā)現(xiàn)異常的心理，并且加以歸類、想象、總結(jié)，然后創(chuàng)造一個(gè)讓我不知所措的話題，溫柔地傷害我。也許是我親眼見到時(shí)光流逝的樣子而又不知如何去珍惜所產(chǎn)生的一種恐慌，恐懼或者叫做別的什么，但我不確認(rèn)或者該如何表達(dá)。
那種絕不含糊，不計(jì)后果，那種絕對(duì)不顧一切，一定要為你傾其所有的給予、播灑和照耀讓有時(shí)間思索的人覺得既合情合理又令人費(fèi)解。讓無(wú)暇顧及的人倒是獲得一種遠(yuǎn)離自擾的解脫與寧?kù)o。
直到有一天，生活常識(shí)告訴我們，只要我們不是無(wú)所事事，我們都會(huì)這樣勸自己：別問(wèn)陽(yáng)光怎么這么多。
陽(yáng)光無(wú)處不在作文4
愛的陽(yáng)光像一陣微風(fēng)，吹散心中的迷茫，如一陣春雨，滋潤(rùn)干涸的大地，似一杯熱茶，溫暖著我們的心田。
期中考試的成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我的手心里握了一把汗��！數(shù)學(xué)是我最擔(dān)心的的。終于，我用火眼金睛般的眼神兒看見了分?jǐn)?shù)，“75分”“天哪！”心立刻被打下萬(wàn)丈深淵，情緒一下子跌倒了谷底，一層濃濃的厚霧頓時(shí)籠罩在心頭……
放學(xué)了，外面，陽(yáng)光高照，可我看來(lái)卻如陰雨連綿，腿好像灌了鉛，走一步都要費(fèi)九牛二虎之力，手中的拿著僅僅75分的試卷，內(nèi)心是那么孤獨(dú)。那是一只鳥獨(dú)自擁有天空的孤獨(dú)，那是一條魚獨(dú)自擁有大河的孤獨(dú)，那是一匹馬獨(dú)自擁有草原的孤獨(dú)……這時(shí)，語(yǔ)文老師迎面走來(lái)，打破了我內(nèi)心那靜的可怕的氣氛“你怎么了？”他疑惑不解的問(wèn)道。我還沒有回答，她便看到了我的試卷，明白了怎么回事。他嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：愛迪生曾經(jīng)失敗了1000多次都沒有灰心喪氣，你連這個(gè)小小的“絆腳石”都邁不過(guò)去了？這輕輕的話語(yǔ)讓我如醍醐灌頂，如同剛從寒日里的噩夢(mèng)中醒來(lái)，又如遇見春日的陽(yáng)光，驅(qū)散了心頭的迷霧。
我仿佛看清前進(jìn)的道路和成功的彼岸，自信的我又重新鼓起精神，折起試卷，放在書包里。我邁著輕快的步伐，向成功走去，身邊的小花在微笑，大樹在招手，小草在歡呼。
如果我是船，愛就是那推動(dòng)我前進(jìn)的波浪；如果我是鳥，愛就是那助我飛翔的天空，如果我是花，愛就是那辛勤的園丁。愛的陽(yáng)光灑滿我的心田，它伴我成長(zhǎng)，無(wú)處不在。
陽(yáng)光無(wú)處不在作文5
陽(yáng)光無(wú)處不在，它時(shí)時(shí)刻刻照耀著我們。
暖和的陽(yáng)光
春天的陽(yáng)光十分暖和，照在我們身上，照在我們身上，一股暖意便涌上心頭，這就跟溫柔似水的媽媽一樣。媽媽的擁抱暖暖的，她在我傷心難過(guò)的時(shí)候，會(huì)給我一個(gè)擁抱；媽媽的手溫溫的在寒冷的冬天，她會(huì)把手給我，用她的手來(lái)抵御寒冷；媽媽的話語(yǔ)恍如春風(fēng)，在我迷失方向之時(shí)，她那輕輕的說(shuō)話總能使我柳暗花明，媽媽的愛輕輕的，在我生病，心痛腦熱的時(shí)候，她總是輕輕地?fù)崦�，輕輕地照顧我，輕輕地對(duì)我展示她的愛。是啊！母愛就如這春天的陽(yáng)光，暖暖的，溫溫的，輕輕的，溫暖人心。
涼爽的陽(yáng)光
秋天的陽(yáng)光，溫暖中夾雜著一絲涼爽，也許這就跟深沉的父愛一樣。父親很嚴(yán)厲，他總是對(duì)我高要求，他讓我注重細(xì)節(jié)，懂得禮貌，讓我心里涼涼的，有時(shí)，他就像一張弓，他用盡了生平的力氣，把我們射出“大山”，讓我們飛向藍(lán)天，慢慢成長(zhǎng)；又有時(shí)，在我們面臨困難，不知所措時(shí)，他鼓舞我們，他說(shuō)的每一句話，似乎都是一絲光，一絲希望。或許這就是父親的深沉摯愛，他含蓄地表現(xiàn)，就如這秋天的陽(yáng)光，溫暖中有幾分涼爽。
希望的陽(yáng)光
冬天的陽(yáng)光微弱極了，這陽(yáng)光對(duì)怕寒冷的人們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一份最大的溫暖。老師就如這冬天里的陽(yáng)光。這陽(yáng)光跟蠟燭差不多，他燃盡自己卻照亮我們，盡管這光那么微弱，老師就像這陽(yáng)光一樣，他努力著，努力地沖破雪層，哪怕犧牲自己，也要為我們帶來(lái)溫暖，老師就是這蘇微弱但給我?guī)?lái)希望的冬日陽(yáng)光。
陽(yáng)光是溫柔似水的母愛，是深沉含蓄的父愛，是充滿希望的老師。是啊，陽(yáng)光無(wú)處不在。
陽(yáng)光無(wú)處不在作文6
爸爸總是對(duì)我說(shuō)，只要心里種個(gè)小太陽(yáng)，陽(yáng)光就會(huì)一直都在。
課間時(shí)，和小伙伴一起玩耍，那是明媚的陽(yáng)光;上課時(shí)，被老師表?yè)P(yáng)，那是希望的陽(yáng)光;被幫助或是幫助別人，那是溫暖的陽(yáng)光。只要我們?cè)敢猓?yáng)光，便會(huì)時(shí)時(shí)刻刻環(huán)繞在我們身邊。
一天，我們班已經(jīng)被老師占用了四節(jié)下課時(shí)間了，我們被悶在屋子里好久好久。正當(dāng)郁悶之時(shí)，這節(jié)課的老師卻讓我們提前下課啦。我連忙拉著小伙伴的手蹦出了教室。我們跑到操場(chǎng)上，玩起了最喜歡的游戲。此時(shí)的操場(chǎng)上空彌漫著我們的笑意，回蕩著我們的笑聲。我們蹦啊跳啊，吵啊鬧啊，陽(yáng)光也似乎全部聚在我們這里，暖暖的，柔柔的。
玩累了，我們就躺在草坪上，看看蔚藍(lán)的天空，白白的云快樂地變幻著它的造型。風(fēng)把我們不斷的笑聲，送到了半空中，白云也變得喜悅起來(lái)。
這次的下課時(shí)間格外悠長(zhǎng)，格外快樂。即便是上課鈴聲打響，即便是我已走進(jìn)課堂，可那柔和的陽(yáng)光始終留在我的心上。
陽(yáng)光，總是無(wú)處不在。只要你的身邊，有善良，有溫暖，有希望，那么不管你在哪里，陽(yáng)光都會(huì)照在你的身上。讓你的身體流淌著一股暖流，伴你經(jīng)歷風(fēng)雨，伴你一路向前。
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