給點陽光就燦爛作文
在平日的學習、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占慕o點陽光就燦爛作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
給點陽光就燦爛作文1
“清清的河水不復存在,是因為污染的‘灌溉’。學校的光芒不再奪目,是因為差生的存在!焙苌僖姷接羞@類出口就押韻的句子,似乎這正是學校生活的寫照。至于這兩句話,怕是也出自“差生”之口,坦白之中帶些詼諧。
所謂的“差生”,不差別的,惟獨學習上差點。也許你會問:“老兄呀,作為學生,這一點能差嗎?”回答很簡單,不能差!那我豈非自相矛盾?其實也不盡然!安钌钡目鄲啦皇且话闳怂芾斫獾模蚴钦f每個人都懂說每個人都懂,那就是:鄙視。老師的鄙視,家長的鄙視,自身的鄙視。“差生”的形成也許就在一個瞬間,他們或是從入學第一天就成了“差生”,也可能是最近才被“加冕”。差生的稱呼來源于一次考試、一本作業(yè),差生的失足開始于一句話語、半點馬虎。因為一次小考的失敗而被定義為“差生”,這在老師眼里十分正常,而差生的命運似乎也是上天事先寫好的劇本,你不去翻它時,它或許會被你想象成一段笑話,但當你捧起它一讀時,你或許連祈禱它是一波三折、結(jié)局美好的資格都沒有了,其實不是沒有資格,而是沒有勇氣。
說起差生缺少勇氣,或許你又會說我亂下定義了。你會說:“差生缺少什么勇氣,我看他們膽子最大了,沒事和人打架,與人吵嘴的全是他們,他們?nèi)鄙偈裁从職?”沒錯,差生在常人看來的確很有勇氣,什么好學生不敢干的壞事他們統(tǒng)統(tǒng)包辦。但實際上,他們畏懼得很,他們每做一件事,都得懷疑是否有被老師批評的危險,也許是天意弄人,或許是“劇本”的失敗,當差生們做錯一件事時,便會招來無盡的唾棄。而在他們的內(nèi)心深處,最為期盼的事就是脫胎換骨成為好生,因為好生做錯了事也不會被罵得很慘。如此看來,差生更像是吸毒者,表面上看來連死都毫不畏懼,實際上,內(nèi)心比任何人都空虛。
讀到這,你準又得問了:“你怎么了解得這么清楚,難不成你還有過經(jīng)驗?”實不相瞞,本人其實也有過一段準差生的歷史!不是為了別的`,只是因為幾次考試的失誤,我便被戴上了“差生”的帽子,所以作為同類,我可能更有發(fā)言權(quán)。記得當年的自己不善學習,卻懂得認真對待學習,不喜歡上課卻仔細認真聽課,或許這就是導致我如今沒有徹底變成差生的緣故吧!澳闶裁磿r候滾呀,別老拖我們班的后腿!”小學二年級快搬家時,老師的這句話,如今我還記憶猶新。親愛的師長,差生們真正需要的,是簡單的一句贊嘆、一種鼓勵、一項創(chuàng)舉和一次成功,這是最讓他們激動的禮物!也許僅僅一個淡淡的微笑,大概就能成為他們“燦爛”的陽光。
望著此文,端坐著的你是否覺得自己正在閱讀當年的日記,一種早已忘卻了的感動是否由然而生?若你也是個差生的話,那就別再畏懼,因為你也有成功的權(quán)利。就把鄰座的好生當作是為了向你學習而安排的,把老師當作是為了向你請教而為師的,把城市當作是為了讓你獨享而建造的,把陽光當作是為了讓你燦爛而照耀的吧……
給點陽光就燦爛作文2
前幾天的一個早晨,我剛來到辦公室,就發(fā)現(xiàn)辦公桌上的“綠色植物”耷拉著腦袋,似乎已干渴得奄奄一息。我突然想起來,這些天工作太忙,竟然一時疏忽,忘記給它澆水了。我頓生愧疚之情,趕緊一遍又一遍地給它澆水,盡力挽救這個小生命。不到中午,這盆“綠色植物”就重新打起了精神,一副神采飛揚的樣子。
去年綜合部為了迎接領(lǐng)導檢查,專門從花卉市場買進一批花卉,用來裝點辦公區(qū)。之后,有一部分花卉就放在了一樓大廳,給那里增添了不少生氣;另外一部分,就分給了有養(yǎng)花興趣的同事們。
我當時本有一盆吊花,可是自己確實不善養(yǎng)花,而且這盆花多年呆在室內(nèi)不見陽光,已消瘦得無法支撐自己的身體。眼看這盆已經(jīng)陪伴我5年多的吊蘭,即將離去,心中不免會有隱隱酸楚。
也許是已習慣于在休息的間歇用這種生命的顏色保養(yǎng)一下自己疲憊的視覺;也許是總寄希望這些綠色的小生命能使空氣變得更加純凈;也許是已習慣于在疲勞之極時能站起來,去給花澆澆水,舒展一下自己僵硬的腰身。我也興致勃勃地“領(lǐng)養(yǎng)”了一盆花卉。這盆花有粗粗的莖,寬大的葉子。因我花卉知識異常地貧乏,竟叫不上它的名字,這一年多來,我就一直叫它“綠色植物”。這盆花好像非常好伺候:每天澆多次水,它不會因呵護過度而腐爛了根基;三、四天澆一次水,它也不會因被冷落而輕易放棄生命。你看,在它確實無法支撐而病入膏肓之時,只要幾杯清涼的自來水,它就又重新振作起了精神。這不僅使我想起了時下非常流行的一句話叫:“給點陽光就燦爛。”
“給點陽光就燦爛。”這句話用來形容這盆“綠色植物”的生命準則,真是在確切不過了。
想到這里,我忽然萌發(fā)出一種寫作的欲望,在這盆植物身上,我仿佛頓悟很多。
回家后,我把這個想法告訴了兒子。兒子煞有介事地當起了指導老師:“我教你幾招寫植物的技巧怎么樣?”“是嗎?說來聽聽!眱鹤油乙苫蟮难凵,滔滔不絕地講了起來:“你可以先從上、下、左、右去認真地觀察它的葉子,寫出從不同的方位看到它的不同之處。然后,你可以聞一聞它有什么香味,再用手摸一摸它葉子的質(zhì)感。最后,你還可以在晚上,把它放在燈光能照射到的地方,看看他的影子像什么,再發(fā)揮一下你的想象力!蔽衣犞犞泽@地張大了嘴巴:“兒子說得真不錯,這都是從哪學來的呀?”“從我的語文書上,我們剛學過兩篇寫植物的文章:一篇是《夾竹桃》,還有一篇是《廣玉蘭》。”“嗯,你的方法太好了。讓我好好考慮考慮。”兒子聽到我的表揚,興奮異常,立刻跑進屋里,拿出課本,大聲地給我讀起了課文?粗鴥鹤訉V纳袂椋犞鴥鹤勇暻椴⒚乩首x聲,我眼前仿佛又浮現(xiàn)出那盆神采奕奕的“綠色植物”。
天有不測風云,四季不可能總是晴空萬里,然而具有“給點陽光就燦爛”的心態(tài),將會在我們的心靈田園里永遠百花盛開,芳香四溢。
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