關(guān)于《陽光很活潑》續(xù)寫作文
老師讓同學(xué)們用“陽光很活潑”造句，兒子寫了他認為非常漂亮的句子陽光很活潑交了上去，卻遭到了老師的批評。兒子去找父親評理，父親聽后，畫了幅畫，寫了封信托兒子交給了老師
原來兒子就想向老師證明自己的造的句子是對的，在拿到父親的信后更加激動，第二天起來個大早，飛快地跑進學(xué)校，來到了老師的辦公室，拿出信和畫，對她說：“老師，我想要向您說，我的那個陽光很活潑的造句是對的，爸爸都同意。不信您看一看這封信和畫！”本來就有些睡眼朦朧的老師只是掃了一眼它們，便不耐煩地說道：“我不是給你說了嗎？你這個句子是錯誤的，是我知道還是你知道得多呀？！”“可是……”兒子急忙道�！昂昧�，什么也別說了，快去上課。”于是，兒子就只能傷心地回到教室�？粗x去，老師生氣地說：“現(xiàn)在的學(xué)生總是覺得自己很聰明，連我的話也犟，哎”。這時，一個同事對她說：“我們好好讀讀那封信。”“好吧。”老師揉了揉眼睛，強打起幾分精神，拆來了那封信，念道：
世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光可以是活潑的，就像孩子的一顆童心。
讀完后，老師沉思了一會兒。道：“可這也無法想到陽光活潑，那幅畫也是如此�！蹦莻�同事想了想，說：“既然靜物看不出什么，那我們?nèi)タ纯匆曨l吧！”“嗯，這也是個不錯的注意！”于是，他打開電腦，搜出太陽初升的情景，立刻看了起來：太陽還未出來時，天與海的交界處已是一片徘紅，像鑲嵌了一道紅項鏈。隨后，太陽微微露面，然后像女孩一樣害羞地露出羞紅的臉蛋逐漸升起……就這樣，太陽像個頑皮的孩子一樣跳躍著，終于躍出了海平面，起伏蕩漾。
她看著看著，不禁陶醉了，陽光太美了！“媽媽！”一聲叫喊讓她從夢中清醒過來。老師扭頭一看，原來是她的女兒來了�！皨寢�，我的作業(yè)忘到這里了，我過來拿。”她的女兒說著，看見了那幅畫，”那是誰的畫呀？太陽好美麗，陽光好活潑呀！“女兒的一句話讓老師深有感觸，連自己的孩子都說陽光很活潑，看來我是錯怪那位同學(xué)了！知道她上課時，老師心里也無法平靜。一下課她便讓那位同學(xué)來到辦公室，一到辦公室，孩子對老師說：”我那個句子是對的呀！“老實說：”你說得對，我是來向你道歉的，是我理解有誤，傷了你的心，對不起。你爸爸也是一位好父親，是他讓我如夢初醒，我也要謝謝你的爸爸�！�
這位同學(xué)一蹦一跳高興地走了，老師微笑地看著那幅畫和那封信，把它們用上好的框子嵌起來掛在辦公桌前，一直陪伴著她。
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