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做個(gè)自帶陽(yáng)光的人六年級(jí)作文
因?yàn)樯眢w的不舒服，心情也低落了好多。感覺(jué)自己的生活里沒(méi)有了“陽(yáng)光”。
閑來(lái)無(wú)事，天天在網(wǎng)上看書(shū)。無(wú)意中看到了這樣一句話：不管遇到何種困境，都要做一個(gè)自帶“陽(yáng)光”的人。
書(shū)中的主人公被病痛折磨著，經(jīng)常是生不如死的感覺(jué)。父母的陪伴也是心力交瘁。多次的病危通知書(shū)最終在醫(yī)生的全力搶救下，與死亡插肩而過(guò)。后來(lái)，他被同病房一個(gè)姐姐的開(kāi)導(dǎo)：生命其實(shí)就是一個(gè)過(guò)程，說(shuō)起來(lái)都是沒(méi)有什么意義。但是作為人來(lái)說(shuō)，我們生活在一個(gè)大家庭中，父母親人的摯愛(ài)，是我們活著的最大的意義。還有就是不能自私的活著，記得還有一份責(zé)任在我們力所能及的時(shí)候去完成。不能因?yàn)椴⊥吹膹氐讓?duì)生活失去信心，只要疾病不要我們的.生命，我們就要笑對(duì)每一天。
看過(guò)之后，自己的心情也是開(kāi)朗了好多。世上的事不如意的太多，哪能還這樣沉淪呢？看看身邊的父母，每天都小心的陪伴照顧著我，我沒(méi)有理由讓他們感受我的不快樂(lè)。
生病之后，一度覺(jué)得自己的生活里沒(méi)有了陽(yáng)光，整天生活在陰影里。這樣想真的是錯(cuò)誤的。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)女孩，在十歲的時(shí)候，被電流擊毀了雙臂，倔強(qiáng)的女孩，靠著雙腳，學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，學(xué)會(huì)了用腳繡十字繡，生活中，雙手能解決的問(wèn)題，小女孩靠雙腳都能解決，可想她克服了怎么了困難。
我也不能自怨自哀。因?yàn)樾睦镉辛藴嘏�，所以，帶給父母的也是安慰。從那以后，我主動(dòng)的學(xué)著能做一些有意思的事：畫(huà)畫(huà)，畫(huà)一個(gè)和睦幸福的家給爸爸媽媽看。在爸爸媽媽不在家的時(shí)候，力所能及的收拾家里的衛(wèi)生，看看書(shū)來(lái)充實(shí)自己的生活。真的體會(huì)到了，因?yàn)樾睦镉嘘?yáng)光，做起事來(lái)有力量。
做一個(gè)自帶“陽(yáng)光”的人，溫暖自己，也給爸爸媽媽帶來(lái)快樂(lè)。
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