需要的作文通用【9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的需要的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
需要的作文 篇1
大人從小就教育我們：不能說(shuō)謊，要誠(chéng)實(shí)�！爸e言”之說(shuō)以被稱為謊言，是因?yàn)樗翘摷俚摹⒉徽鎸?shí)的、騙人的話語(yǔ)。但是今天，我們談到的“謊言”，還有一個(gè)定義。
誠(chéng)信是手段，而不是目的。為人處事的基本準(zhǔn)則是實(shí)事求是，與人為善。善意的謊言也是手段，與誠(chéng)信有異曲同工之妙。惡意謊言是為了達(dá)到不可告人的目的，捏造事實(shí)，顛倒是非，混淆黑白，與善意的謊言有根本區(qū)別。
我給大家舉一個(gè)例子：一個(gè)得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當(dāng)醫(yī)生問(wèn)她最大的心愿是什么時(shí)，她說(shuō)想去天安門看看升旗儀式，對(duì)一個(gè)生命垂危的女孩的最后心愿，醫(yī)生和家長(zhǎng)哪有不滿足的理由呢？但是因?yàn)樗募易≡谶b遠(yuǎn)的新疆，如果滿足她的要求，醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累，于是一個(gè)由20xx多名志愿者和醫(yī)生還有女孩的家人組織的集體編造謊言的活動(dòng)開(kāi)始了，從上火車到改乘旅游公車，一路上，從報(bào)站到服務(wù)員端茶倒水，甚至到旅客的交談，都是大家有意安排的，最后來(lái)到了一個(gè)學(xué)校，在軍樂(lè)隊(duì)伴奏的國(guó)歌聲中，雙目失明的女孩以為真的來(lái)到了渴望已久的天安門廣場(chǎng)，當(dāng)看到她無(wú)力的舉起她的小手向國(guó)旗的方向敬禮時(shí)，在場(chǎng)的人們?nèi)剂飨铝藷釡I，這次由20xx多人組織的集體說(shuō)謊行動(dòng)，你能說(shuō)他們善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎
善意的謊言是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说腵幸福和希望適度地扯一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫�、尊重和寬容�?/p>
善意的謊言不僅無(wú)礙于誠(chéng)信，而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定亦有不可磨滅的作用。善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做著進(jìn)步的努力，為了心中的夢(mèng)想絕不輕言放棄。因?yàn)槲磥?lái)的道路完全被歡樂(lè)的心情照亮，生活因此變得更加美好。
如果開(kāi)誠(chéng)布公直截了當(dāng)是一種錯(cuò)誤，我選擇謊言。
如果真情告白坦率無(wú)忌是一種傷害，我選擇謊言。
如果是為了自己或他人不再痛苦不再憂傷，多一點(diǎn)謊言又有何妨？
需要的作文 篇2
愛(ài)若廣闊的天空，讓小鳥(niǎo)無(wú)拘無(wú)束地飛翔；愛(ài)如深邃的湖水，任魚(yú)兒自由自在地嬉戲；愛(ài)像和熙的春風(fēng)，給萬(wàn)物溫和輕柔地?fù)崦Ｔ谖覀兊某砷L(zhǎng)中，也需要愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)與充實(shí)，得怎么樣的愛(ài)才是我們真正所需要的'呢？
一次，一位低年級(jí)老師上《家》這一課時(shí)，孩子們爭(zhēng)著把自己喜歡的動(dòng)物送到相應(yīng)的“家”中，而一位小女孩想把白云送回家，可是伸了幾次手始終摸不著圖片上的“藍(lán)天”而面露難氣色。但這位老師并不慌張，只見(jiàn)她把孩子抱起來(lái)然后親切地說(shuō)：“來(lái)，老師幫你把手變長(zhǎng)�！贝蠹一蛟S覺(jué)得這們老師太欠考慮，難道不可以把圖片巾低一些，或者干脆幫助孩子解決這一難題。但從“老師幫你把手變長(zhǎng)”這句看似不經(jīng)意但又滿懷愛(ài)意的話語(yǔ)中，不正蘊(yùn)含了老師們這一角色的意義嗎？給孩子一個(gè)空間，讓他們往前走；給孩子一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉。其實(shí)這就是一種無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，是我們成長(zhǎng)所需要的愛(ài)。
曾經(jīng)在電視里看到過(guò)這樣兩位小女孩的經(jīng)歷故事。兩位小女孩的媽媽都患有絕癥，而且將要離開(kāi)人世。作為母親的她們都十分擔(dān)心自己離開(kāi)以后，沒(méi)有人照顧自己的孩子，所以就耐心教育出孩子要獨(dú)立，教會(huì)她洗衣服，煮飯等生活家務(wù)；另一位媽媽知道自己很快離開(kāi)人世后，也為以后女孩無(wú)人照顧而感到十分傷心，所以她趁著在世時(shí)，盡量給孩子最好的，讓她感受到母愛(ài)，什么也幫女兒安排好。當(dāng)兩位母親死后，兩個(gè)小女孩支截然不同。一位小女孩能夠勇敢堅(jiān)強(qiáng)地生活，而且學(xué)習(xí)還十分優(yōu)秀；另一位小女孩卻陷入困境的無(wú)助之中，沒(méi)有了媽媽，她覺(jué)得一切都變得可怕，這不禁讓我們深思：同樣是母愛(ài)，為何最后的結(jié)果卻不同呢？
愛(ài)的表達(dá)有很多種方式，但這并不是都是我們成長(zhǎng)所需要的。我們真正所需要的愛(ài)是把籠子里的鳥(niǎo)放回大自然，讓它們?nèi)ふ�，任它們�(nèi)ジ唢w；是向迷失于大海的小船指明方向的燈；是給予它們陽(yáng)光，使花兒艷麗開(kāi)放。
我們沐浴在愛(ài)的泉流中，一股強(qiáng)大的力量伴隨著我們健康成長(zhǎng)。
需要的作文 篇3
每天，每天。我總聽(tīng)到端緒的諧聲。
每天，每天。我總要枕著笛聲入睡。
無(wú)色的黃昏，淡黃的街燈，黑黑的樹(shù)影中仿佛有著說(shuō)不出的哀愁。
在幽靜的傍晚，笛聲的旋律象陷入淤泥的小孩，在昏黃沉寂的空氣里流淌。在這笛聲中，似乎情不自禁的流露出了無(wú)限的哀愁。
但是有一天，這笛聲卻終止了……
夜晚，我按耐不住好奇心走進(jìn)了那個(gè)聲音的發(fā)源地——小樹(shù)林。一切靜謐的可怕，只有沙沙的腳步聲在走動(dòng)。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)——一個(gè)女孩在哭泣。我悄悄走近她，輕輕撫摩她的背，就象小時(shí)侯媽媽安慰我那樣，柔柔的。女孩似乎受到了驚嚇，抬起了頭。我伸出手綻放一個(gè)微笑：“交個(gè)朋友好嗎？”她也笑了。同我一樣——伸出了雙手，重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我自然的在她身邊坐下，象好姐妹似的，打開(kāi)了話匣子。那一夜，我們聊了許多許多……
那夜后，笛聲再次響起，不同的是——那優(yōu)美的旋律承載了滿滿的歡樂(lè)與友誼。
我明白了許多：或許，生活就是這個(gè)樣子，如一杯清茶淡淡的并不失濃郁，然而，那裊裊略帶苦澀的清香，卻總在你不經(jīng)意之間，彌漫了你的`周遭，只要留心，便能察覺(jué)；或許，生活就是這個(gè)樣子，并不時(shí)時(shí)順利，也不能刻刻安逸，然而，無(wú)論經(jīng)歷過(guò)什么，歲月的軌跡中總有一份信念，呼吸的空氣中總藏著一絲希望。這信念，這希望，如同黑夜里的光，指引我們背起行囊，勾勒出人生的軌跡�；蛟S——生活需要甜甜的微笑�。�！
需要的作文 篇4
子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？”
當(dāng)大家看到這個(gè)題目時(shí)，一定會(huì)感到奇怪“每一個(gè)人不都希望自己被鼓勵(lì)嗎？但又······？”其實(shí)不然。批評(píng)，給予我們的是反省、知錯(cuò)······我們需要批評(píng)。因?yàn)樽詮膰?guó)家實(shí)行了計(jì)劃生育政策，每一個(gè)家庭里的孩子便成了家中的寶“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。以至于孩子在成長(zhǎng)的'過(guò)程中“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。遇到磨難有家長(zhǎng)護(hù)著，犯了錯(cuò)誤家長(zhǎng)反而鼓勵(lì)他們、以至于不能讓孩子明辨是非，甚至走上那不歸路。所以，我認(rèn)為我們的社會(huì)需要批評(píng)。讓孩子們明辨是非，讓社會(huì)上少些熊孩子，讓孩子們健康成長(zhǎng)。
我們需要批評(píng)。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)所交的朋友都是“兩肋插刀”之流，他們只會(huì)一味縱容你的錯(cuò)誤，以至于它在你心中生根發(fā)芽。但“近朱者赤”，若我們可以交到一個(gè)正直之人，他雖不會(huì)阿諛?lè)畛�，但卻會(huì)為你指出錯(cuò)誤并規(guī)勸你進(jìn)行改正。這，才是真的朋友該有的品質(zhì)。我們需要批評(píng)。因?yàn)槿缃裨谫I東西時(shí)，在你剛進(jìn)門的那一刻，一聲“帥哥（美女）”便會(huì)傳來(lái)，他們一直在說(shuō)“這（那）個(gè)好看”，一個(gè)人說(shuō)好看，不信；兩個(gè)人說(shuō)好看，還是不信；但是三個(gè)人呢？
所以，我們需要批評(píng)�，F(xiàn)在，請(qǐng)大家記住。鼓勵(lì)是好，可以在人失落時(shí)重燃希望。但批評(píng)卻可以將我們引向正確的方向。
需要的作文 篇5
我需要一個(gè)溫馨而又新奇的房間，我在房間里像一位無(wú)拘無(wú)束的小公主，盡情的玩耍。
我需要一個(gè)不大，也不小的房間。墻壁上最好是白色和粉紅色相間的，這樣才夠溫馨;插座旁最好能貼一些卡通人物的貼畫(huà);藍(lán)色的天花板上能貼上幾顆星星就更好了，每當(dāng)?shù)搅艘雇�，那些星星就可以閃閃發(fā)光，仿佛我在野營(yíng)一樣。我需要一個(gè)衣柜，但里面不放衣物，我想要放進(jìn)一堆堆書(shū)，這樣看起來(lái)才別具一格。我想要一個(gè)上面能開(kāi)花的秋千，坐在上面邊晃邊看書(shū)，旁邊有一個(gè)非常非常小的桌子，可以放茶杯和美味的零食，在看書(shū)時(shí)可以隨時(shí)伸手拿著吃，肯定十分愜意。我需要一臺(tái)“美的”牌的冰箱，里面一定堆滿了我最喜歡的飲料、冰淇淋，還有果凍。我還需要一臺(tái)“格力”牌的空調(diào)，在夏天的時(shí)候開(kāi)空調(diào)，讓我身上的汗水消失;冬天的時(shí)候，可以取暖，可方便了。也許我還需要一個(gè)可愛(ài)的`鐘，為我準(zhǔn)點(diǎn)報(bào)時(shí)。床，在房間里是必不可少的。我需要一張低又柔軟的床，在我疲憊的時(shí)候，可以躺在床上。我想在床頭柜上放幾本書(shū)，睡覺(jué)之前可以閱讀幾篇文章。我希望在床對(duì)面的墻上，掛著我的全家福，我每天起床睜開(kāi)雙眼，第一眼看見(jiàn)的是爸爸媽媽的微笑。我還希望有一張書(shū)桌，上面有幾只彩色鉛筆，被我隨意的扔在了桌上。我想在門后掛一串兒風(fēng)鈴，微風(fēng)吹起，它便可以發(fā)出“叮叮鈴鈴”的聲響，好像風(fēng)兒在和我聊天。我希望有幾只玩具小熊，在我寂寞時(shí)，我可以擺弄它們。
其實(shí)，我并不需要一個(gè)多大的房間，這個(gè)房間里也不需要太多的東西。只要能裝得下我的夢(mèng)想就已經(jīng)足夠了。
需要的作文 篇6
生活，酸甜苦辣，隨處可見(jiàn)。可我卻覺(jué)得，生活，需要寬容。
人犯了錯(cuò)，別人可能原諒，可能糾纏不清�？山�(jīng)過(guò)了這一次，我才知道，寬容，原來(lái)是這樣美好。
深冬，鵝毛大雪紛紛飄落；寒風(fēng)，像根針?biāo)频脑诵奶�。人們都躲進(jìn)家里，烘火取暖。我與小伙伴小可，卻與眾不同，我們卻在公務(wù)案里盡情嬉戲，那純潔的雪花像一位位舞者一樣，陪我們翩翩起舞。我們陶醉了，這茫茫雪景，十分壯觀。大地披上了一層“雪襖”。一眼望去，雪白雪白，盡收眼底。天色漸漸暗了下來(lái)，夕陽(yáng)還留著最后一絲余輝，送我們回家。我和小可說(shuō)好了，明天還來(lái)玩雪。說(shuō)完，便勾肩搭背，各回各家了。
第二天，碰巧，哥哥來(lái)我家玩，我欣喜的在家和哥哥玩。時(shí)間，在漸漸消逝。當(dāng)鐘指到下午一點(diǎn)時(shí)，我的腦袋猛然想起了一個(gè)充滿友誼的約定。我追悔莫及，心里想，我真是太健忘了，小可一定會(huì)等我的，我到底還要去嗎？正當(dāng)我的心里在打架時(shí)，隨著哥哥的'一聲喊叫便忘得云散煙消。
后來(lái)，我去小可家玩，媽媽跟小可的母親談話。到家時(shí)，媽媽十分生氣，我疑惑不解？怎么突然生氣了呢？媽媽大聲說(shuō)到：“你啊你！看看你做了什么，人家小可辛辛苦苦地等你，白白在雪下站了半刻光景，你還——唉！”我頓時(shí)醒悟！第二天，我總感覺(jué)小可在公園。我一路小跑過(guò)去，一看，我哭了，小可不在，我和他之間的友誼沒(méi)了。這時(shí)有一個(gè)人在背后叫我。我應(yīng)聲轉(zhuǎn)個(gè)身來(lái)，原來(lái)是小可！我倆擁抱了許久。
小可原諒了我，我們又和好如初了。這件事，讓我明白一道理，生活需要寬容。
需要的作文 篇7
記得曾有人和我說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在的世界，都成了黑白色�？此破降囊痪湓�，但是卻隱藏了這世間多少事。冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺(jué)痛苦，有淚可落，不覺(jué)悲涼。還有那支歌只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。這些都在告訴我們，世界需要愛(ài)。確實(shí)，愛(ài)是一種美妙的東西，它可以拯救世界。然而在這個(gè)物欲橫流，精神缺失的社會(huì)，人與人之間似乎有一層無(wú)法穿透的`墻。但是只要我們每個(gè)人都用懷著一顆感恩的心，去對(duì)待世間的所有事，我相信，世界還會(huì)是彩色的。
感恩，其實(shí)就像贈(zèng)人一杯水，在漫漫旅途上，可能就是這么一杯不起眼的水，救活了一個(gè)人，而這個(gè)人，就算他曾經(jīng)再冷漠，他也會(huì)感恩那個(gè)救他的人。這就是我們心底從未泯滅的良知——感恩。
那是一個(gè)冬天，飄著雪，在那校園里，我不小心滑倒了，摔傷了腿，小時(shí)候不懂事，就坐在地上哭了起來(lái)，有好多的大哥哥姐姐們和許多同學(xué)走過(guò)，都沒(méi)有伸出手把我扶起來(lái)，然而也是在那時(shí)，她走了過(guò)來(lái)，她和我一般大，和我一個(gè)班的，我們平常也不怎么說(shuō)話，但是她在那時(shí)卻伸出了雙手，把我扶了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得心里一陣暖流緩緩淌過(guò)，在寒冷的冬天，顯得更加溫暖。但是事情過(guò)后，我也就隨著時(shí)間的推移慢慢忘卻了那件事，或許在她的心里，我就是那不懂得回報(bào)的人�？赡芩龝�(huì)后悔扶我起來(lái)。但是一年后，又是一個(gè)冬天，有一個(gè)小妹妹滑倒了，也就和一年前的我一樣，同樣沒(méi)有人愿意去扶她，但是我突然之間回想起，一年前，也是在這過(guò)道上，于是我輕輕走過(guò)去，把她扶了起來(lái)，她回頭沖我微笑，說(shuō)了一聲謝謝便走了。我突然回想起，當(dāng)初我連一個(gè)謝謝都沒(méi)有說(shuō)，我便跑回班，找到了她，我終于親口對(duì)她說(shuō)了一聲謝謝，她笑了笑說(shuō)：這是怎么了？我說(shuō)：謝謝你一年前扶我起來(lái)。她說(shuō)：沒(méi)什么，舉手之勞。我只是點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：還是謝謝你，這輩子你都是我的恩人了，盡管只是很小的一件事。她立即回答我：好得！一輩子！
從那以后，我們兩個(gè)人或多或少，彼此都在幫助著彼此。我們的情誼也就開(kāi)始在了那聲謝謝，一份愛(ài)，一份感恩，鑄就了一份情，一聲謝謝，很簡(jiǎn)單，但卻代表著感恩。而這份愛(ài)，這份感恩，猶如一支畫(huà)筆，為這個(gè)世界涂抹了一種顏色。這世間，只要付出愛(ài)，感恩也就會(huì)無(wú)聲無(wú)息的走到我們身邊，走進(jìn)我們的生活，一份份愛(ài)，一份份感恩，匯成了一個(gè)愛(ài)的世界。一支支畫(huà)筆，一種種顏色，繪出了一個(gè)彩色的世界。
如果我們心中還有愛(ài)，如果我們還懷有一顆感恩的心，那么世界，一定還會(huì)是彩色的！
需要的作文 篇8
今天中午，我校以教研組為單位開(kāi)展了新春后的第一次校本教研活動(dòng)，活動(dòng)主題為“針對(duì)課改中出現(xiàn)的困惑，商討解決的策略”，并要求教研活動(dòng)結(jié)束后，各教研組長(zhǎng)對(duì)研討問(wèn)題及解決策略進(jìn)行歸類總結(jié)，以利于在今后的課改中進(jìn)行落實(shí)和改進(jìn)。
下午，我把各教研組交上來(lái)的研討總結(jié)認(rèn)真細(xì)讀了一遍，說(shuō)實(shí)話，很讓我感動(dòng)，許多教師立足自己的課堂實(shí)踐，用對(duì)教育高度負(fù)責(zé)的精神，坦誠(chéng)地說(shuō)出了自己的困惑，涉及到了課改的方方面面：有學(xué)案編寫(xiě)方面的，有提高學(xué)案使用效率方面的，有如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面的，有如何更有效開(kāi)展師生共讀方面的……并對(duì)困惑提出了解決策略，這些策略具有很強(qiáng)的操作性和創(chuàng)新性，凝聚著老師們的智慧，它們來(lái)自課堂實(shí)踐，又高于課堂實(shí)踐，并將指導(dǎo)今后的課堂實(shí)踐。
在總結(jié)中，也有個(gè)別教師希望將學(xué)生的座位由現(xiàn)在的“矩陣式”重新改為原來(lái)的“插秧式”，理由是：“矩陣式”排列雖有利于同學(xué)們合作交流，有利于同學(xué)們之間互相幫助，有利于教師更全面地巡視學(xué)情，但唯一不足的是容易引起個(gè)別學(xué)生上課說(shuō)小話，課堂紀(jì)律不容易掌控。當(dāng)看到這個(gè)建議后，說(shuō)實(shí)話心中有些擔(dān)憂，新課改倡導(dǎo)合作交流探究的學(xué)習(xí)方式，而“矩陣式”座位排列方式，最有利于同學(xué)們合作交流活動(dòng)的開(kāi)展，于是20xx年春節(jié)開(kāi)學(xué)后，我們?nèi)５淖蝗扛臑榱司仃囀脚帕�，�?dāng)時(shí)雖有許多教師心存疑慮，擔(dān)心課堂紀(jì)律，但在教師們一邊實(shí)踐，一邊研討，一邊改進(jìn)的情況下，課堂紀(jì)律并不像當(dāng)初預(yù)見(jiàn)的那樣糟糕，經(jīng)過(guò)一年的摸索，師生已適應(yīng)了這種座位排列方式，這種座位排列方式已逐步顯現(xiàn)出了它的優(yōu)越性，并且教育教學(xué)成績(jī)也有了一定提高，而現(xiàn)在，竟還有個(gè)別教師要求改為原來(lái)的座位，確實(shí)讓人擔(dān)憂。
雖說(shuō)現(xiàn)在只是要求變換學(xué)生的'座位排列方式，但這個(gè)要求的背后，卻反映了個(gè)別教師教育觀念的滯后，“矩陣式”排列方式確實(shí)對(duì)教師的組織教學(xué)增加了難度，提出了更高的要求，但這種方式只要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，教師就應(yīng)該改變自己的觀念，精心備好每一節(jié)課，用精湛的教學(xué)技藝去吸引學(xué)生；用合適的教法和學(xué)法去引領(lǐng)學(xué)生；用思維的火花去點(diǎn)燃學(xué)生；用教育智慧去引領(lǐng)學(xué)生正確地去說(shuō)，在這充滿靈動(dòng)和思維的課堂，還用擔(dān)心學(xué)生的課堂紀(jì)律么？
因此，我想說(shuō)，學(xué)生座位排列的方式只是個(gè)形式，關(guān)鍵是教師的教學(xué)藝術(shù)和教育智慧這個(gè)“內(nèi)容”，如果“內(nèi)容”豐盈了，智慧了，鮮活了，學(xué)生不管怎樣坐，課堂都會(huì)成為師生共度生命旅程的一段靚麗的風(fēng)景。
需要的作文 篇9
一次晚上，我與爸爸媽媽一起去逛街。我看到幾個(gè)姐姐騎單車也來(lái)逛街。她們鎖好單車后便走進(jìn)了商場(chǎng)。
當(dāng)我和爸爸媽媽一起去三樓時(shí)，看見(jiàn)那幾個(gè)姐姐背后總是跟著幾個(gè)青年人，當(dāng)那幾個(gè)姐姐消失在商場(chǎng)里面，那幾個(gè)人就馬上坐電梯下去了。四周的人都看見(jiàn)了，沒(méi)有一個(gè)人去告訴那幾個(gè)姐姐，冰冷的刀片發(fā)出的亮光在眾人臉上劃過(guò)一道光后，便隨著青年人的離去消失了。一個(gè)中年男子嘴唇顫抖著，像在咒罵著那幾個(gè)青年人。手?jǐn)Q在一起，像麻花一樣。也許他們素不相識(shí)，但出于內(nèi)心的正義感，他還是沖進(jìn)了商場(chǎng)。當(dāng)他經(jīng)過(guò)我的身旁時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)他急促的喘氣聲中飽含了憤怒。
我媽從試衣間出來(lái)時(shí)，已經(jīng)過(guò)去了十多分鐘。她顧不及買下衣服，就被我強(qiáng)烈要求下被拉下樓了。那個(gè)中年人抓住了小偷，姐姐連忙道謝。而那些保安，應(yīng)該可以看得見(jiàn)——他們離案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)只有一百米左右，卻仍然心安理得地坐在椅子上。商場(chǎng)經(jīng)理說(shuō)要賠償，卻被姐姐們婉言謝絕了。我站在人群中，只覺(jué)得有一股暖流包圍著我。
生活中就需要有正義感的'人，不畏生死，敢于站出與邪惡抗?fàn)�；有需要像�?jīng)理這樣負(fù)責(zé)任，誠(chéng)心向顧客道歉的；也需要像姐姐一樣有一顆寬容心的人。這樣才能使我們的生活更加美好！
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