【實(shí)用】需要的作文匯總10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的需要的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
需要的作文 篇1
快樂(lè)是一種修養(yǎng)，一種能力，寵辱不驚，看潮起潮落；去留無(wú)痕，望云卷云舒，快樂(lè)是胸襟的博大與浩遠(yuǎn)。一個(gè)人只要心中懷有快樂(lè)，就已經(jīng)達(dá)到了很高的境界，而一個(gè)人生活的最高境界，就是快樂(lè)的生活�？鞓�(lè)的生活是一種感覺(jué)，是一種把現(xiàn)實(shí)生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過(guò)程。
人生的本質(zhì)是快樂(lè)的，而心靈為理性的棲息地。所以，心靈是生產(chǎn)快樂(lè)的故鄉(xiāng)。有哲理的詩(shī)并不在于它有多少華麗的詞藻，文筆有多優(yōu)雅，而在于作者是否有深邃的思考和對(duì)美好生活的熱切渴望�？鞓�(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)是芳菲的花朵。把濃濃的情釀成純美的酒在唇齒間品味，灌滿你的心田，不要孤獨(dú)，沒(méi)有人愿意放棄快樂(lè)，因?yàn)槟强鞓?lè)已經(jīng)起航；不要傷心，沒(méi)有人愿意看到你的淚痕，讓甜蜜的笑一直醉在你的夢(mèng)鄉(xiāng)里。深情總是在眼睛里深邃，在心里醉，讓海浪激起美麗的浪花，那是我為你舞蹈美麗，在甜美的笑容里一直快樂(lè)無(wú)比。
快樂(lè)是一種幽雅的的氣質(zhì)，由內(nèi)向外的流露，那內(nèi)在的修為是什么？是一種美好心態(tài)的修養(yǎng)�？鞓�(lè)是一種情緒，只要心中有快樂(lè)的種子，那么快樂(lè)就會(huì)在你的心中發(fā)芽，并在來(lái)年春暖花開(kāi)時(shí)，含苞待放。快樂(lè)的人從人世間解讀出來(lái)的譯碼都是快樂(lè)，而不快樂(lè)的人品味出來(lái)的滋味永遠(yuǎn)都是辛酸和苦澀。所以，快樂(lè)需要彼此的分享，快樂(lè)需要彼此心靈的感動(dòng)，快樂(lè)的感覺(jué)是把心暢游在自由的空間里。
快樂(lè)和煩惱是人生騰飛的兩翼，相伴而生，形影相隨，快樂(lè)和煩惱、幸福與痛苦、高興與憂傷，是相比較而存在，相積累而前進(jìn)的。只有經(jīng)過(guò)煩惱、痛苦和憂傷洗禮的'人，才感到人生的快樂(lè)和幸福�？鞓�(lè)和煩惱是奔向目標(biāo)的一對(duì)車(chē)輪，哪里有快樂(lè)哪里就有煩惱，快樂(lè)和煩惱都不是目標(biāo)，但可以把目標(biāo)尋找。透過(guò)生活的真諦，洞察生活的奧秘，原來(lái)快樂(lè)和煩惱并不是水火不容的�？鞓�(lè)的人并不一定擁有事業(yè)的成功和財(cái)富的積累，快樂(lè)只是他們生存的一種態(tài)度，他們以快樂(lè)的面孔示人，以積極樂(lè)觀的態(tài)度激勵(lì)和感染人，這樣的人我們給予他的應(yīng)該是尊重。
快樂(lè)是一種智慧，可以體會(huì)味物之外樂(lè)趣。那是智慧的結(jié)晶，快樂(lè)是一個(gè)積累的過(guò)程。在輕柔舒緩的音樂(lè)中，快樂(lè)的心情蕩漾在心海里，陽(yáng)光穿透了小屋的每一個(gè)角落里，我聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)的笑語(yǔ)，花的憧憬。快樂(lè)的一笑，如絢爛明亮的夜空；快樂(lè)的一笑，如芳香四溢的花海，快樂(lè)的一笑，如一縷縷涼爽的清風(fēng)；快樂(lè)的一笑，如蕩漾在心湖的層層漣漪；快樂(lè)的一笑，淡淡的花香，清爽的風(fēng)盈滿了快樂(lè)的幸福，清清的小溪，唱著甜蜜的歌，滋潤(rùn)著快樂(lè)的眼睛，讓心情蕩漾在春風(fēng)的明媚里，快樂(lè)美麗。我的心語(yǔ)，滿載著快樂(lè)和幸福飄向遠(yuǎn)方的朋友。
快樂(lè)是一種心態(tài)，一種境界。與世無(wú)爭(zhēng)，看風(fēng)起云涌；淡定自若，望日出日落，淡然是超脫的睿智與達(dá)觀。一縷金色的春光普照大地，晶瑩的露珠跳動(dòng)著，在青草的嫩牙上閃爍著陽(yáng)光的問(wèn)語(yǔ)；暖暖的風(fēng)吹綠了柳姑娘婀娜的身姿，輕柔的春風(fēng)吹亮了大地的眼睛，那明亮的河水，聚集了美麗的星星，閃爍著光亮，一路歡快蕩漾著，唱著快樂(lè)的歌曲流向遙遠(yuǎn)的叢林。恬靜的心情如同一落千尺的瀑布一樣，快樂(lè)奔流激蕩起千層浪，那濺起的浪語(yǔ)就是我的快樂(lè)的笑容，流淌的水紋就是我的心曲，滋潤(rùn)了你的笑你的心，甜美飄飛。
快樂(lè)是一種平和的心境，是一種意趣。一杯茶，一本書(shū)，是恬靜之人擁有的快樂(lè)；登山則情滿于山，觀海則意滿于海�？鞓�(lè)的人快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)應(yīng)該是風(fēng)中彌散的馨香。笑迎春柳翩躚，陶醉夏荷嬌艷，欽佩秋菊孤傲，詠嘆冬梅絢爛。寄情山水，美于自然，樂(lè)在心間。人也和諧，友情牽連，源源不斷。心也悠悠，愁苦消散，快樂(lè)無(wú)邊。拾起歲月的痕跡，淹沒(méi)在淡然的生活中，在屬于自己的天地里，淺淺的靜靜地行走。心中充滿著幸福的神韻，那樣美麗，那樣隨意，那樣恬淡，那樣快樂(lè)。
如果你想快樂(lè)，就去尋找快樂(lè)吧，只要你真心去找，快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)不需要理由！
需要的作文 篇2
自從看了李安導(dǎo)演的《少年派的奇幻漂流》，我最大的感受就是——生存，需要煉就強(qiáng)大的內(nèi)心。
如果不是這個(gè)信念，少年派可能在失去親人時(shí)承受不住內(nèi)心的壓力而死去；如果不是這個(gè)信念，少年派在和老虎理查德獨(dú)處時(shí)被嚇?biāo)�。只要一個(gè)人的`求生欲望像派一樣強(qiáng)烈，那你內(nèi)心強(qiáng)大的力量就會(huì)戰(zhàn)勝寂寞、憂愁、恐懼，最后走向成功。
李安說(shuō)：“當(dāng)你望向老虎的雙目，你所見(jiàn)到的始終是自己的倒影�！皠≈械睦聿榈屡量恕侵幻霞永⒁苍S從來(lái)沒(méi)把派當(dāng)朋友，他們踩著荊棘和歡喜一路走來(lái)，理查德帕克還是頭也不回地消失在叢林中……
影中，座頭鯨把食物和水全都吃光了，派再次陷入尋找食物的危機(jī)中。誰(shuí)知派漂流到一個(gè)海島上，島上寧?kù)o祥和，貓鼬生動(dòng)可愛(ài)，可到了晚上水卻因?yàn)榛瘜W(xué)作用而變酸，恐懼頓時(shí)席卷了所有觀眾！
我想派是很勇敢的，在經(jīng)歷了失去親人、馴化老虎、逃離食人島等事件后，還能振作起來(lái)，這也說(shuō)明了一句話：生存，需要煉就強(qiáng)大的內(nèi)心和堅(jiān)定的信念。
這也讓我想起在網(wǎng)上看的一則新聞：一個(gè)少年患了脊椎炎和喉炎，去醫(yī)院看病時(shí)，醫(yī)生認(rèn)為應(yīng)該先治喉炎后治脊椎炎。少年卻認(rèn)為醫(yī)生不給自己治病，激動(dòng)之下砍殺四名醫(yī)務(wù)人員，造成一死三傷的悲劇。實(shí)則是一名在讀醫(yī)學(xué)博士，樂(lè)觀開(kāi)朗，與兇手并無(wú)任何仇恨，卻死在殘忍的屠刀下。死者爸爸悲痛欲絕，堅(jiān)決上告，法院要求賠償60多萬(wàn)。兇手的叔叔說(shuō)：“一輩子打工賺錢(qián)給侄兒贖罪�！�
我和媽媽一起看完這則新聞，我為死者感到不平，媽媽卻說(shuō)：“這個(gè)故事里并沒(méi)有真正的壞人，慘案的背后是多個(gè)人的悲劇�！蔽乙操澩瑡寢尩恼f(shuō)法。
小草勇敢地鉆出墻頭是為了能沐浴陽(yáng)光；飛蛾不顧被火焰吞噬，仍義無(wú)反顧撲向火焰，毛毛蟲(chóng)不知會(huì)破繭成蝶還是破繭成蛾，也努力破蛹而出……這都源于他們對(duì)生活的渴望。在雅安地震中，是什么使被壓在廢墟中的人民堅(jiān)持到最后，都是因?yàn)樗麄儓?jiān)定的信念——我要活下去。
影片最后，派問(wèn)來(lái)訪的記者：“你相信哪一個(gè)故事？”
記者沉思片刻說(shuō)：“我相信第一個(gè)�！�
派微微一笑：“所以，你跟隨了上帝�！�
你呢？你相信哪一個(gè)故事？
需要的作文 篇3
挫折是什么？
失敗說(shuō)：挫折是成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)翻不過(guò)去的山，因?yàn)榉^(guò)一座山，前方又會(huì)有另一座山。
懦弱說(shuō)：挫折是成長(zhǎng)路上的一片荊棘地，會(huì)把人扎得遍體鱗傷。
沮喪說(shuō)：挫折是被擊倒后的眩暈，讓人丟失了信心，迷失了方向。
站在童年的尾巴上，望著前面未知的路，我害怕了。
這時(shí)，高位截肢的張海迪說(shuō)：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次地站起來(lái)，唯有挫折能讓你堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)�！�
雙耳失聰?shù)呢惗喾艺f(shuō)：“要在挫折面前扼住命運(yùn)的喉嚨，挫折會(huì)使你自信起來(lái)。”
徐特立說(shuō)：“想不經(jīng)受任何挫折而成長(zhǎng)起來(lái)，那是神話。挫折是成長(zhǎng)過(guò)程中的必需品�！�
站在青春的林蔭道上，望著前面的路，我似乎有了點(diǎn)信心。
恍惚中，我好像看到了霍金用僅能活動(dòng)的三個(gè)手指敲擊著鍵盤(pán)，做著學(xué)術(shù)報(bào)告，在挫折面前，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)；我仿佛看到了又盲又聾的海倫·凱勒在努力又吃力地學(xué)著語(yǔ)言，在挫折面前，她選擇了堅(jiān)持；我又似乎看到了被剜去膝蓋骨的孫臏在戰(zhàn)車(chē)上指揮著戰(zhàn)斗，在挫折面前，他選擇了忍辱負(fù)重；我更加真切地看到了貧窮的洪戰(zhàn)輝帶著小妹妹到處奔波，在挫折面前，他選擇了奮斗……
偉人之所以能成為偉人，是因?yàn)樗麄兺?jīng)歷了常人所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的挫折，并且戰(zhàn)勝了它，才會(huì)有比常人更突出的成就。溫室里的花朵永遠(yuǎn)經(jīng)受不了野外的暴風(fēng)雪，只有高高挺立的松柏才能四季常青。
站在青春的十字路口，我想了又想，于是選定了一條最艱險(xiǎn)的路。
不要逃避挫折，只有挫折才能讓我們堅(jiān)強(qiáng)，讓我們自信，讓我們奮斗，讓我們成長(zhǎng)，讓我們有更多的經(jīng)歷。
挫折是什么？
堅(jiān)強(qiáng)說(shuō)：挫折是山，翻過(guò)它，就可以成功地見(jiàn)到理想中的.大海。
勇敢說(shuō)：挫折是荊棘，拿出膽量劈開(kāi)它，面前會(huì)出現(xiàn)更廣闊的大道。
勝利說(shuō)：挫折是海中的礁石，不遇見(jiàn)它，永遠(yuǎn)激不起成功的浪花。
雛鷹只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)雨的洗禮后，才能讓自己的羽翼變得更加有力量，才能真正實(shí)現(xiàn)翱翔于藍(lán)天的夢(mèng)想。年少的我們，也只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折后，才能真的長(zhǎng)大！
需要的作文 篇4
秋風(fēng)颯颯，吹開(kāi)窗子，吹進(jìn)了我的房間，吹進(jìn)了我的被窩，也吹進(jìn)了我的心里……
“唉！”我望著皎潔的月亮，聽(tīng)著呼嘯的秋風(fēng)，悲傷地?fù)u了搖頭。這次期中考試的分?jǐn)?shù)，和這飄落的樹(shù)葉可真像�。�
在學(xué)校里，我的成績(jī)一直都是數(shù)一數(shù)二的`，三年級(jí)升四年級(jí)時(shí)的期末考試，我可是全年級(jí)第一。可現(xiàn)在呢，我在班上都是二三十名，這成績(jī)讓我覺(jué)得顏面無(wú)存。唉！這失敗的感覺(jué)可真難受！
這時(shí)，一只蜘蛛被我發(fā)現(xiàn)了，它正懸掛在窗外，在秋風(fēng)中像蕩秋千似的蕩來(lái)蕩去，看樣子，它是想把絲掛在對(duì)面的墻上。它試了一次，失敗了，又試了一次，還是失敗了……我又一次悲傷地?fù)u了搖頭。這么大的風(fēng)，這么遠(yuǎn)的距離，這么小的身子，這么細(xì)的絲，你怎么可能把蜘蛛絲掛到對(duì)面的墻上去呢？你真是一支失敗的可憐蟲(chóng)，就像我一樣。我又一次悲傷地?fù)u了搖頭。
可蜘蛛好像并不甘心，它靜靜地休息了一會(huì)兒，又開(kāi)始結(jié)網(wǎng)。
它先從尾部抽出絲，順著墻，一毫米一毫米向前爬著，爬到了對(duì)面墻上，再把身上的絲線拉直，粘到了墻壁上，兩面墻之間就出現(xiàn)一條閃亮的琴弦。然后，它又像在玩空中飛人一樣，把自己吊了起來(lái)，將自己的八條腿倒掛在那根絲線上，慢慢爬了回去，又將一根絲線粘在對(duì)面的墻壁上，墻上便出現(xiàn)了兩根平行的絲線，就像兩根電線一樣。風(fēng)很大，兩條線不住地顫動(dòng)著，似乎隨時(shí)都會(huì)繃斷。
緊接著，蜘蛛又向下爬了幾步，抱著第二條電線，又返回墻壁的另一邊。就這樣，蜘蛛來(lái)來(lái)往往，一條晶瑩剔透的“梯子”就出現(xiàn)在半空中。
橫線織完了，蜘蛛又開(kāi)始織縱線，只見(jiàn)它像一個(gè)消防隊(duì)員一樣，兩只前腳抓住上面一層，兩只后腳踩住下面的絲，像爬梯子一樣向上爬著，有趣極了！它每爬一格，尾部抽出的絲就向上連一格，蜘蛛上上下下地爬著，沒(méi)多大功夫，一張空靈透明的“八卦陣”就這樣誕生了！風(fēng)更大了，把蛛網(wǎng)都吹得鼓了起來(lái)，但那張網(wǎng)沒(méi)有一根線繃斷，似乎它把風(fēng)都給罩住了！
好樣的，我的蜘蛛俠！你成功了！你勝利了！
這時(shí)，我想起父母對(duì)我說(shuō)的一句話：“失敗是成功之母！”成功的道路上，誰(shuí)沒(méi)有失敗相伴呢？對(duì)，我應(yīng)該吸取這次的教訓(xùn)，像這只蜘蛛一樣，和命運(yùn)斗下去，爭(zhēng)取在期末考試取得好成績(jī)！加油！即使翅膀受傷了，我也一定會(huì)養(yǎng)好傷，重新在藍(lán)天上飛翔！
我感謝你，失�。∥倚枰愕呐惆�。因?yàn)橛辛四愕呐惆椋颐靼琢宋业牟蛔�！因�(yàn)橛辛四愕呐惆�，我不�?huì)過(guò)于驕傲！因?yàn)橛辛四愕呐惆�，我永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向！
需要的作文 篇5
陽(yáng)光溫柔地?fù)崦业陌l(fā)絲，親吻我的臉頰。我抬起頭，透過(guò)窗戶，那初秋的景色宛如一位清秀的女子。黛色的山巒連綿不斷，那些不知名的鳥(niǎo)兒輕唱著和諧動(dòng)聽(tīng)的歌謠，汽車(chē)的鳴笛聲進(jìn)入我的耳膜，與它一道的，還有她嗚咽的哭聲。
那是我好想聽(tīng)到了什么東西破碎的聲音，把我的心揪得生疼。我面無(wú)表情的看著她，以及她微微顫動(dòng)的肩膀。
只是，剛才還陽(yáng)光明媚的天空，一下子變了臉色。隨著她嗚咽的聲，下起了淅淅瀝瀝的小雨。
她向來(lái)是個(gè)柔弱的女孩，似乎時(shí)時(shí)刻刻都需要人保護(hù)。只是，對(duì)于我，她似乎一直都在包容我，也許是我的話有點(diǎn)重挑戰(zhàn)了她的忍耐極限。
也許是心存愧疚也許是賭氣，我沒(méi)有給予安慰，只是默默地看著她。
她抬起頭的時(shí)候，依稀可見(jiàn)臉頰上或深或淺的淚痕。微紅的'眼眶似乎還在抵抗，不讓她再次落淚，只盯著自己的手發(fā)呆。
也許是感覺(jué)到了我熾熱的目光，她轉(zhuǎn)過(guò)身正視著我。我卻低下頭，像個(gè)犯錯(cuò)誤的孩子。
我們的友誼真的成歷史了么？
我下定決心向她道歉。
可當(dāng)我的目光再次與她相遇時(shí)，所有的準(zhǔn)備都煙消云散，大腦一片空白，怔怔的站在原地。她看著支支吾吾的我，淺笑。
陽(yáng)光灑在她的短發(fā)上，幾根發(fā)絲在微風(fēng)中搖曳。我始終相信無(wú)論什么時(shí)候，雨后的晴天是最美的風(fēng)景。
也許有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐痪洳唤?jīng)意的話語(yǔ)，一個(gè)不留心的動(dòng)作而引起不必要的麻煩。朋友是酒，年份越久越香淳；朋友是風(fēng)，輕輕吹動(dòng)你的感動(dòng)風(fēng)鈴；朋友是雪，給予你以美的享受。一年以后，無(wú)論你去哪里，一定要記得，曾經(jīng)那個(gè)陪你哭過(guò)、瘋過(guò)、笑過(guò)的人。因?yàn)椋麄兪悄阍?jīng)最美好的回憶；因?yàn)�，他們�(cè)?jīng)是你夢(mèng)中的童話；因?yàn)�，他們用行�?dòng)告訴你：生活需要朋友。
需要的作文 篇6
不論是在什么時(shí)空，一個(gè)國(guó)家都應(yīng)有一種藝術(shù)能讓民眾盡情地舒展懷抱，中國(guó)你需要這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)作文1400字。人們憑著它拓印下生活的場(chǎng)景、繪出時(shí)代的腳印。這樣的藝術(shù)創(chuàng)造出的作品凝聚了一個(gè)時(shí)代的精神，是歷史的巨浪淘不去的真金。這些瑰寶并不是孤芳自賞，每一件杰作的問(wèn)世都能激起人們的共鳴。
這種有較強(qiáng)普適性的藝術(shù)，具備了兩大特點(diǎn)：創(chuàng)作簡(jiǎn)單、耗時(shí)短；作品能清楚地表情達(dá)意、欣賞時(shí)少有理解障礙，信息容量大。這種藝術(shù)既是普適的，全民都能創(chuàng)造、欣賞，又是藝術(shù)的，只有最頂尖的工匠才能打造出一流的作品。秦的藝術(shù)是氣勢(shì)磅礴的散文，楚漢的藝術(shù)是絢麗奇異的楚辭、漢賦；展現(xiàn)魏晉風(fēng)度的是靈活而工整的駢文；回蕩盛唐最強(qiáng)音的是豪邁且熱烈的律詩(shī)、絕句；宋有詞的細(xì)膩婉轉(zhuǎn)；明清有小說(shuō)、戲曲的萬(wàn)象包羅；現(xiàn)在的中國(guó)，你又用什么藝術(shù)來(lái)囊括這個(gè)時(shí)代？
“書(shū)畫(huà)琴棋詩(shī)酒花”的寫(xiě)意被今日“柴米油鹽醬醋茶”的生活沖淡，社會(huì)的變革、時(shí)代的前進(jìn)，讓傳媒事業(yè)促生的新興藝術(shù)門(mén)類(lèi)在當(dāng)今世界稱(chēng)王稱(chēng)霸。畢竟信息的傳遞講究真實(shí)、直觀，再好的文字也比不上聲音和圖像營(yíng)造的身臨其境之感，傳媒藝術(shù)憑著這無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)隱然將成為這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)了。遺憾的是，傳統(tǒng)的藝術(shù)強(qiáng)國(guó)中國(guó)在當(dāng)今藝壇上竟占不到一席之地——影評(píng)家講評(píng)的電影典例產(chǎn)自美國(guó)好萊塢；同學(xué)們聊的動(dòng)漫源于日本；媽媽們看得津津有味的電視劇是東南亞（除中國(guó)內(nèi)地）的舶來(lái)品。這就奇了怪了，我們又不是沒(méi)有電影、電視和動(dòng)漫，可為什么世界不看中國(guó)的影視產(chǎn)品？
我想，這原因諸位也深有體會(huì)，優(yōu)秀作文400字《中國(guó)你需要這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)作文1400字》。
先對(duì)比對(duì)比日本和中國(guó)的動(dòng)漫。人家動(dòng)漫的題材雖然豐富多彩，但是都不離人與自然、社會(huì)相處這一大主題。這些作品大多取材于他們的生活，體現(xiàn)了動(dòng)漫作者對(duì)這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代、對(duì)日本社會(huì)的思索。尤其是一些經(jīng)典之作，內(nèi)容直刺生命的意義，呼喚著真、善、美。動(dòng)漫，是日本的民族產(chǎn)業(yè)，是屬于他們的時(shí)代的藝術(shù)。再看中國(guó)動(dòng)漫,主角是擬人化的獸類(lèi)，很少涉及社會(huì)和生活，僅能博得小朋友的歡笑，卻無(wú)法為中國(guó)搬回奧斯卡的獎(jiǎng)杯。
再講講電視劇和電影。美國(guó)電影的英雄主義和科幻世界至少能激發(fā)民眾的勇氣和對(duì)未來(lái)的幻想，鼓動(dòng)人們?nèi)?chuàng)造更好的明天；東南亞的肥皂劇至少還有啟發(fā)民眾的生活片段和打動(dòng)民眾的`真情，引導(dǎo)人們積極、樂(lè)觀地把握當(dāng)下。反觀中國(guó)，拍得最多的就是古裝戲、武俠劇和紅色經(jīng)典！宮廷里的勾心斗角、武俠小說(shuō)的英雄豪杰、民國(guó)的花花世界、黨艱苦創(chuàng)業(yè)的那段歲月，被演員們演來(lái)演去，導(dǎo)演們拍了一次嫌不盡興，幾年后又折騰一班人馬重新開(kāi)業(yè)！不是說(shuō)這些不值得拍，也不是說(shuō)我們不應(yīng)銘記歷史，我們是應(yīng)從過(guò)往里汲取前進(jìn)的力量，但我們更應(yīng)學(xué)學(xué)人家，把握現(xiàn)在的生活，憧憬未來(lái)的世界。一味的重復(fù)陳舊的歷史，怎么有創(chuàng)新？絮叨的講只有自己才能懂的話題，又談何國(guó)際市場(chǎng)！畢竟屬于你我的時(shí)代只有一次，日子一去不復(fù)返，我們不是更應(yīng)用攝像機(jī)去捕捉生活的美，用畫(huà)面來(lái)紀(jì)錄、詮釋我們看的、想的世界？
開(kāi)辟有中國(guó)特色的時(shí)代藝術(shù)，是每一個(gè)藝術(shù)工作者乃至每一位國(guó)民都應(yīng)為之努力的目標(biāo)。過(guò)去的東西再好，也不應(yīng)擠占新事物的天地，誠(chéng)如車(chē)爾尼雪夫斯基所言“盡管是莎士比亞，也不能代替今天的作品”。一方面，我們要發(fā)展現(xiàn)有的傳媒藝術(shù)，使其內(nèi)涵不僅僅局限于復(fù)述歷史，避免淪為用新器材建舊房子的笑柄；另一方面，要積極地發(fā)掘真正適用于中國(guó)的、屬于這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)，不應(yīng)滿足像孩童蹣跚學(xué)步似地跟在美、日后頭走影視藝術(shù)的路，應(yīng)昂首挺胸地辟出一條新路、成為未來(lái)另一種新藝術(shù)的領(lǐng)路人。
中國(guó)，你需要有真正屬于你的、屬于這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)！
需要的作文 篇7
幾乎每個(gè)人的青春都是叛逆的，可幾乎每個(gè)人叛逆之后，卻又會(huì)走向平實(shí)，走向淡定。在這個(gè)變化過(guò)程中，平息這場(chǎng)“青春叛亂”的便是那一位“正能量朋友”。
我的青春里，有一劑正能量。在我剛踏進(jìn)這所人生地不熟的學(xué)校的時(shí)候，是它鼓舞了我。在它為我營(yíng)造的環(huán)境里，我一顆浮躁的心逐漸沉靜下來(lái)，并得到了許許多多的快樂(lè)，驅(qū)趕了心中的許多陰霾。
剛踏進(jìn)二中的時(shí)候，我覺(jué)得自己的青春注定要耗費(fèi)在這樣一所用圍墻圍起來(lái)的校園里，我是心有不甘，情有不愿的。本來(lái)我理想的人生之路并沒(méi)有涉及二中，我以為自己是一定會(huì)到一中報(bào)到的，可是我不夠有出息，沒(méi)能踏進(jìn)那里。知曉結(jié)果時(shí)我覺(jué)得很糟糕，也失落得要命，但仍舊用一副樂(lè)觀的面容去偽裝自己，我把自己的人丟在二中的圍墻里，把自己的心禁錮在這里。當(dāng)時(shí)我的失落情緒是那么明顯，可我并不想改變，我只是以嘻嘻哈哈的態(tài)度去打發(fā)那些無(wú)聊的日子。
然而，這個(gè)班以拯救者的姿態(tài)包容了我。
有那么好的老師陪伴著我們成長(zhǎng)，那個(gè)總是一臉苦相的物理老師說(shuō)：“萬(wàn)有引力定律是真理啊，同學(xué)們就像落地的蘋(píng)果，迫切地需要投入到知識(shí)的引力中去�！蹦莻�(gè)很會(huì)搭配衣服的數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“我們的成長(zhǎng)存在一種‘負(fù)負(fù)得正’的數(shù)學(xué)遞變規(guī)律，生活環(huán)境越艱辛，學(xué)習(xí)越困難，我們?cè)揭獔?jiān)持下去，只要付出，就可以收獲到更多的東西，不僅僅是知識(shí)�！蹦莻�(gè)總是喜歡說(shuō)大話的化學(xué)老師說(shuō)：“生活就像做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，只有肯動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)新的物質(zhì)，打開(kāi)新的局面�！�
有那么多開(kāi)朗熱情的同學(xué)，小林同學(xué)成績(jī)好，積極幫助他人學(xué)習(xí)；瑞子同學(xué)愛(ài)好廣泛，才藝驚人，她用歌聲逗笑一群沉悶的同學(xué)；天奇同學(xué)嗓門(mén)極大，一下課就講個(gè)不停，隨時(shí)隨地蹦出的一句無(wú)厘頭的話，往往讓人捧腹大笑個(gè)半天……
我就生活在這樣一個(gè)大集體中，隨時(shí)可見(jiàn)歡笑的影子。老師說(shuō)：“你們就是一群積極向上的‘孩紙’，真給我爭(zhēng)氣。”或許這樣一句話大家沒(méi)少聽(tīng)過(guò)，可就是這樣一句話，夾帶著幫助我們成長(zhǎng)的青春正能量，一點(diǎn)一點(diǎn)，浸染我們的心靈，然后，我們的青春一步一步成長(zhǎng)為最美好的模樣。而同學(xué)，則存在于一個(gè)個(gè)瑣碎而美麗的生活場(chǎng)景里，我們彼此陪伴著走過(guò)許多光華流轉(zhuǎn)的日子。
人就像飛蛾趨光一樣，喜歡一切的光明和歡樂(lè)。在一個(gè)充滿正能量的環(huán)境里，你會(huì)覺(jué)得自己那點(diǎn)不開(kāi)心的'事情不過(guò)是生命環(huán)節(jié)中的小插曲，未來(lái)是那么光明，充滿希望。
青春總是沒(méi)有我們想象的那么壞，也沒(méi)有我們預(yù)期的那么好。也許會(huì)有各種挫折，也許會(huì)有各種不如意，當(dāng)一種消極的壞情緒突襲而來(lái)時(shí)，總有一種力量將你搖搖欲墜的青春扶住。這奇妙的正能量，無(wú)論是以何種方式出現(xiàn)，總會(huì)讓幾乎所有的人重拾青春的陽(yáng)光。叛逆是存在的，但被正能量感染之后，叛逆會(huì)歸于平靜，每一個(gè)行走在青春季節(jié)的孩子都會(huì)在最平淡而單純的快樂(lè)中鏗然前行。
需要的作文 篇8
利奧·羅斯頓是美國(guó)最胖的好萊塢影星，他腰圍6.2英尺，體重385磅。20xx年在英國(guó)演出時(shí)，因心衰竭送金湯普森急救中心，搶救人員用了最好的藥，動(dòng)用了最先進(jìn)的設(shè)備，仍沒(méi)能挽救回他的生命。臨終前，羅斯頓曾絕望地喃喃自語(yǔ)：“你的身軀很龐大，但你的聲明需要的僅僅是一顆心臟！
羅斯頓的這句話，深深的觸動(dòng)了在場(chǎng)的哈登科長(zhǎng)，作為胸外科專(zhuān)家，他流下了淚，為了表達(dá)對(duì)羅斯頓的敬意，同時(shí)也為了提醒提動(dòng)超常的人，他讓人把羅斯頓的遺言刻在醫(yī)院的大樓上。
20xx年，一位叫默爾的美國(guó)人也因心力衰竭住了進(jìn)來(lái)，他是位石油大亨，兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)使他在美洲的十家公司陷入了危機(jī).為了擺脫困境他不停的往來(lái)于亞美之間,最后舊病復(fù)發(fā),不得不住進(jìn)來(lái).
他在湯普森醫(yī)院包了一層樓,增設(shè)了五部電話和兩部傳真機(jī).當(dāng)時(shí)的《泰晤士報(bào)》是這樣渲染的`：湯普森——美洲的石油中心。
默爾的心臟手術(shù)很成功，他在這兒住了一個(gè)月就出院了，不過(guò)他沒(méi)回美國(guó)。蘇格蘭鄉(xiāng)下有一棟別墅，是他十年前買(mǎi)下的，他在那兒住了下來(lái)。20xx年，湯普森醫(yī)院百年的慶典，請(qǐng)他去參加，記者問(wèn)他為什么賣(mài)掉自己的公司，他指了指醫(yī)院大樓的那行金字說(shuō)：“利奧·羅斯頓�！�
不知記者是否理解了他的意思，總之，在當(dāng)時(shí)的媒體上沒(méi)找到于此有關(guān)的報(bào)道。后來(lái)我在默爾的一本傳記發(fā)現(xiàn)了一句話：富裕和肥胖沒(méi)什么兩樣，都不過(guò)是獲得了超過(guò)自己需要的東西罷了。
需要的作文 篇9
顧城在《憂天》中表達(dá)了自己的意思：拒絕做無(wú)衣無(wú)附在天宇飄行的流星，愿變成“扎根地層深處的樹(shù)根”。顧城清楚地知道自己需要選擇的是什么，他選擇后者，是生活的智者。
如果選擇自己不需要的，那樣只能讓人感到驚恐。為什么現(xiàn)在很多人活得特別累？因?yàn)樗麄儽成稀胺抠J”“車(chē)貸”等包袱。其實(shí)這些都不一定是他們現(xiàn)在所需要的，他們選擇了，就讓他們的生命負(fù)載了沉重。為什 么？因?yàn)橛辛诉@些東西，他們就感到特別的.驚恐，每天變得特別的小心了，生怕丟了工作就無(wú)依無(wú)附了。所以一個(gè)人，不要老想著一些自己還不需要的東西，要知 道，那些東西得到了也只會(huì)成為你的包袱。我們不要被“飄行在天宇的流星”迷了眼，而失去自己真正想要的。
選擇自己需要的，才能時(shí)刻充滿動(dòng)力。 當(dāng)你清楚自己需要什么，你就去追求它，全世界都會(huì)為你讓路，因?yàn)橛幸粋�(gè)目標(biāo)的人比任何人都強(qiáng)大。像鄧亞萍，她知道自己只當(dāng)一個(gè)教練，以后肯定會(huì)后悔，所以 她堅(jiān)持退出體育界。她從一個(gè)連二十六個(gè)字母都寫(xiě)不全的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)以英語(yǔ)為專(zhuān)業(yè)的清華學(xué)士、劍橋博士、搜索引擎總裁。她的成功讓所有人都為之喝彩。但是， 她是怎樣做到的？因?yàn)樗x擇的都是自己需要的、想要的。這些讓她時(shí)刻充滿活力，為之奮斗，不知疲倦。 弄清什么事自己所需，才是智者。 一個(gè)人只有弄清楚自己需要的是什么，他才會(huì)走向成功。因?yàn)楫?dāng)他知道自己的目標(biāo)是什么，自然不會(huì)被“夜空的流星”迷了眼。就像保羅·羅曼，他在通用電氣公司 深受重用，老總杰克·韋爾奇幾次暗示他離副總裁的位置和與之相匹配的百萬(wàn)年薪僅差一步之遙。然而他懂得自己所需要的，沒(méi)有因?yàn)槊恼T惑而留在公司，他毅 然決定辭職，放棄了“一步之遙”的副總裁的位置和百萬(wàn)年薪，專(zhuān)攻木工制作，一年后，他出版了世界第一部木工類(lèi)雜志——《優(yōu)質(zhì)木工》，最終成為了木工方面的 杰出人物。如果他沒(méi)有離開(kāi)通用電氣公司，或許現(xiàn)在能否升職加薪還只是個(gè)謎;如果他不懂得自己需要的是什么，或許還將一生默默無(wú)聞。還有俞敏洪，他在人生奮 斗的過(guò)程中，清楚自己需要的是什么，因此，他放棄自己在北大當(dāng)老師的機(jī)會(huì)而出來(lái)創(chuàng)辦新東方。如今，新東方已成為美國(guó)上市公司。他成為當(dāng)下中國(guó)青年大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)者的“心靈導(dǎo)師”“精通領(lǐng)袖”。
生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是寶貴的，要讓生命煥發(fā)出光彩，我們就要選擇自己所需要的，并為之不遺余力地奮斗直至成，這才是智者。
需要的作文 篇10
隨著科技、經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的要求不僅體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)上（能力中應(yīng)具備的反思能力常被忽視），更主要的要求教師具有開(kāi)拓、創(chuàng)新精神。而要想開(kāi)拓創(chuàng)新必須對(duì)反思有所體驗(yàn)，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，形成反思能力。
新課程中新內(nèi)容的增加，要求教師具有創(chuàng)新精神。新課程增設(shè)了“數(shù)學(xué)建模，探究性問(wèn)題，數(shù)學(xué)文化”。這三個(gè)模塊式的內(nèi)容，這些內(nèi)容的增設(shè)其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。這些內(nèi)容要求教師用全新的教學(xué)模式來(lái)教學(xué)，因此，要求教師具有創(chuàng)新精神，要能推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮。要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，使思維有超前性和獨(dú)創(chuàng)性，不反思思維習(xí)慣中的`不合理行為是不可能具有創(chuàng)新思維的。
新課程的多樣性、選擇性要求中學(xué)數(shù)學(xué)教師具有良好的綜合素質(zhì)、現(xiàn)代的教學(xué)觀、人才觀。新課程的選擇性是在共同基礎(chǔ)上設(shè)置不同的系列課程，以供學(xué)生進(jìn)行適合自己的選擇。整個(gè)數(shù)學(xué)課程體系，包括課程設(shè)置、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等，都將致力于根據(jù)學(xué)生的不同興趣，能力特征以及未來(lái)職業(yè)需求和發(fā)展需要而提供側(cè)重于不同方向的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這就要求教師反思傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以及衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，教師不再是權(quán)威，只是平等的參與者，不僅是解惑者，還應(yīng)是問(wèn)題的診斷者，學(xué)習(xí)的啟發(fā)者，要求教師了解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，指導(dǎo)幫助學(xué)生按自己的能力需要選擇所需課程。這決不是一個(gè)把抱殘守缺者所能勝任的。
終身教育的提出，要求教師具有可持續(xù)發(fā)展的人格。未來(lái)社會(huì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)是信息化板塊結(jié)構(gòu)、集約化基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、直線化前沿結(jié)構(gòu)，這就要求教師必須不斷更新自身的知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)，中學(xué)數(shù)學(xué)教師首先應(yīng)通過(guò)自學(xué)，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或一些培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)理論水平，其次通過(guò)隨時(shí)隨地教學(xué)反思，收集資料，充實(shí)自己的實(shí)踐知識(shí)，并將這種學(xué)習(xí)反思內(nèi)化為教師自身的“自覺(jué)行為”。
【需要的作文】相關(guān)文章：
需要作文：成長(zhǎng)需要朋友01-27
需要作文：我需要朋友01-22
需要作文：生活需要勇氣01-21
被需要作文02-08
需要的作文08-17
被需要的作文09-26
需要的作文08-28
需要作文：成功需要等待01-23
生活需要付出需要真誠(chéng)作文01-26
人生需要努力成功需要奮斗作文01-29