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實用的續(xù)寫丑小鴨作文(集合7篇)
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的續(xù)寫丑小鴨作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
續(xù)寫丑小鴨作文 篇1
丑小鴨變成白天鵝后,首先做的第一件事就是回家探望親人們。丑小鴨一回到家,許多母雞和鴨子們就都圍過來看它,就連以前欺負(fù)過它的小鴨子們也靠過來看它,就是惟我們一起回家吧,”在媽媽的帶領(lǐng)下,他們唱著愉快的'歌,返回了自己的家。從此,白天鵝再也不離家出走了,一家人和和睦睦,過著和諧美滿的幸福生活了。 獨沒有它的媽媽,從角落里傳來一陣哭聲,白天鵝走了進來,看見一個破爛的窩里有一只老母鴨正在哭泣。白天鵝有禮貌地問:“您為什么在這里哭泣呢?”老母鴨一看見白天鵝那么漂亮,就不由地更加傷心了。一只母雞悄悄地告訴白天鵝:“這只老母鴨就是你媽媽呀,自從你失蹤后,你的媽媽就經(jīng)常喊你的名字,還邊哭邊喊,希望你能聽到。白天鵝還沒聽完,就哭了起來:“媽媽,您別哭了,我是丑小鴨,我來看望您了,對了,其它的兄弟姐妹呢?”老母鴨既高興又悲傷地說:“它們都去找你了,一直沒有回來,聽說它們都不知去向了。”“喔喔喔”、“咯咯咯”從不遠(yuǎn)處傳來了一陣雞叫聲,原來鴨媽媽雇的偵探員回來了,它們說是在遠(yuǎn)處看見了白天鵝的兄弟姐妹了,它們幾個已經(jīng)鵝得不行了。白天鵝、老母鴨和其它人連忙準(zhǔn)備好事物,連夜趕過去了。第二天,它們終于到達(dá)了目的地,此刻躺在地上的鴨子們已經(jīng)餓得兩眼冒金星了,白天鵝馬上把水、事物塞進了它們的嘴里。過了一會兒,它們便恢復(fù)了元氣。白天鵝告訴它們以前自己的經(jīng)歷,它們又驚訝地暈了過去。白天鵝馬上又把它們搖醒了,它們睜開眼,感到很內(nèi)疚,難為情地說:“我們以前不應(yīng)該這樣對待你,媽媽特別傷心叫我們來找你,使你大人不計小人過!卑滋禊Z說:“不要緊的,我們還是兄弟姐妹。”
續(xù)寫丑小鴨作文 篇2
這則故事是從丑小鴨變成白天鵝開始說起。
丑小鴨變成白天鵝之后,在美麗的湖上游泳,突然從天而降飛來了一只很大的母天鵝和兩只新的白天鵝,母天鵝抓著丑小鴨的翅膀著急地問道:“你……你有沒有見過我的孩子,有沒有!蹦柑禊Z淚水縱然而下。
丑小鴨想:啊,那只走失的天鵝也可能像我一樣飽受別人的欺侮,我得幫幫她。便問:“它是什么時候不見得,在哪兒?”母天鵝含淚回答道:“在好幾個月前,因為寒流來臨,我被迫把蛋生在了一個不知是什么地方的養(yǎng)鴨場中,哎!我天天找還是沒有找著,您見過嗎?”
丑小鴨一聽忙問:“一旁是不是還有一個養(yǎng)雞場?”“對,對極了!薄斑@不是我嗎?”丑小鴨一驚,便脫口而出。
“兒啊,你可把為娘找的好苦呀!”母天鵝一把抱住了丑小鴨,另外兩只也游過來擁抱它。母天鵝又說:“好了,我們一家子可以飛到溫暖的南方去見見你的父親,讓他高興高興!
丑小鴨猶豫一會兒說:“不,媽媽,我離前還要去看看我的鴨媽媽好嗎?”母天鵝微笑點了點頭說:“好,去吧,我們在這兒等你。”
丑小鴨張開了有力的大翅幾下就飛上了高空,飛向了它的出生地。
不過在他離開時嘴里還叨著兩條鮮魚,你們知道這是干嘛了的吧!
丑小鴨降落在了目的地,鴨媽媽和其他兄弟姐妹見白天鵝來了,一齊來歡迎他。鴨媽媽說:“尊貴的白天鵝先生,歡迎來到寒舍。”其他鴨子也高喊“歡迎”。丑小鴨放下魚說:“媽媽您不認(rèn)得我了嗎?”鴨媽媽十分好奇地問:“媽媽?噢,尊貴的白天鵝先生,別拿我開玩笑了,不過能當(dāng)您的媽媽我真是感到三生有幸!背笮▲喺f:“媽媽,我就是那只您最后孵出來的那只又大又丑的鴨子呀!”“什么?不會吧!原來你就是……。”“是的。”在場的鴨子驚訝得差點連下巴也落在地上了,又回想起當(dāng)時欺負(fù)他的情景,十分后悔。
丑小鴨見到這種場面就說:“媽媽這兩條魚是我送給您的,以報答您對我的養(yǎng)育之恩,現(xiàn)在我要隨我真正的媽媽離開這里了!兵唻寢尲拥?zé)釡I盈眶,“孩子,你受苦了。你真是個有良心的好孩子,你會幸福的.!背笮▲喺f:“媽媽,不管怎樣,你也是我的媽媽,我會回來看你的。”那分別的場面真是感人。
丑小鴨,哦!不對!是美麗的白天鵝飛走了,它飛過了大半個地球終于到了溫暖的南方也見到了他的父親。它幸福地生活了一段時間。但花無百日紅,快樂的時光總是短暫的,這不,風(fēng)波又起……
續(xù)寫丑小鴨作文 篇3
一天,“丑小鴨”出來散步。走著走著,它發(fā)現(xiàn)自己在森林里非常孤獨。于是它決定回家去探望大家,分享自己的喜悅。
“丑小鴨”回到家門前,敲了敲門,雞哥哥連忙跑出來說:“你好!請問你找誰”?“丑小鴨”高興地說:哥哥,你不認(rèn)識我了嗎?我就是當(dāng)年的“丑小鴨”啊。聽到這句話,雞哥哥都呆住了,它把眼睛睜得大大的,懷疑自己聽錯了,難為情說:“弟弟幾年不見,沒想到你已經(jīng)長這么高,這么漂亮了。以前是我不好,哥哥對不起你”!皼]關(guān)系,那是過去的事,就讓它過去吧”。
“丑小鴨”說。這時養(yǎng)鴨的小姑娘走出來說:“吃飯啦,吃飯啦”!俺笮▲啞迸艿叫」媚锩媲埃匆姖嵃兹缬竦奶禊Z,又驚奇又羨慕,說:“你好,請問你是新來的嗎?”不,我是從前的“丑小鴨”!耙宦牭健背笮▲啞斑@三個字,小姑娘的臉紅的像一團火似的`。她說:真是你嗎?”丑小鴨“,以前我真不應(yīng)該討厭你”。 “沒事,沒事!”“丑小鴨”連聲說道。這時小鳥飛過來聽到他們的談話,連忙躲到一片樹林里。“丑小鴨”跑去說:“小鳥,你過的還好嗎”?小鳥結(jié)結(jié)巴巴地說:我過的很好,對不起,我不該譏笑你。沒關(guān)系,只要你過得好,我就開心了。
這時,一直在窩里觀察情況的鴨媽媽走出來,語重心長地說:“‘丑小鴨’是個堅持不懈,追求夢想的孩子,你們以后再也不能欺負(fù)比你們?nèi)跣〉暮⒆觽儭薄?/p>
續(xù)寫丑小鴨作文 篇4
話說丑下鴨變成白天鵝后,得到了其它白天鵝的寵愛和花園主人的贊賞。
鴨群既羨慕又嫉妒:“憑什么它小時候長得比我們丑,長大了之后就比我們漂亮了呢?”雄貓和公雞說:“我們的世界里怎么會有這樣的`事呢?他怎么能長得這樣美麗!”雞群里的小雞說:“它是我們以前的弟弟嗎?簡直不敢相信自己的眼睛!
可是“丑小鴨”——也就是現(xiàn)在的白天鵝并沒有因為受到寵愛與榮華富貴而變得高傲。它還是一如既往地努力奮斗。白天鵝群里沒有欺凌和排擠,只有鮮花和掌聲。花園里的小孩每天都帶來新鮮的菜葉和好吃的面包來給它們吃;花園的主人定期來給它們洗澡,梳毛發(fā);其它的白天鵝也整天都來陪它玩。但“丑小鴨”依舊謙虛,它想:“只要我努力奮斗,沒有什么做不到的事情。
續(xù)寫丑小鴨作文 篇5
自從丑小鴨變成天鵝后,就開始驕傲起來。它每天沒事干的時候就去嘲笑別人。
一天,丑小鴨把活都干完了,它就回到以前的家——鴨窩,去看看它的兄弟姐妹們。
它來到鴨窩,打開門一看,里面的情形使它大吃一驚!它發(fā)現(xiàn)鴨子們長得比它小時候丑多了!
丑小鴨看看自己,再看看鴨子們,忍不住大笑起來,說:“唉——不知道誰小時候總是說我丑喲!現(xiàn)在呢?”鴨子們沒理它,丑小鴨又說:“你們的'翅膀可真短,你們的三只翅膀都比不過我一只翅膀!”丑小鴨越說越大聲,說得唾沫四處亂飛。鴨媽媽實在忍不住了,只好把它趕出去。
丑小鴨走在回家的路上,一路伸長脖子,得意洋洋。躲在草叢后面的獵人發(fā)現(xiàn)了,一槍打死了它。
續(xù)寫丑小鴨作文 篇6
丑小鴨變成白天鵝之后,決定回到家里去看望他自己親愛的鴨媽媽。
他一邊走一邊看,看見了路邊有一個很熟悉的身影出現(xiàn)在“丑小鴨”的面前,“丑小鴨”走前一看,原來是自己的媽媽,于是,就叫了一聲“媽媽”。鴨媽媽奇怪地問道“你是誰是呀?”“我是丑小鴨呀!” 鴨媽媽仔細(xì)地打量著“丑小鴨”的身體,說:“怎么一點也不像了。”“丑小鴨”就將自己離開鴨媽媽之后的`事情告訴了媽媽,媽媽這下了才知道站在自己面前的是自己的孩子。這時候,一群鴨媽媽的另外三個黃鴨回來了,看見面前站著一只美麗的白天鵝,就疑惑不解地問:“這是誰呀?”鴨媽媽就把白天鵝告訴他們的經(jīng)過又說了一遍,這才明白。但要知道,這三只黃鴨嫉妒丑小鴨,就悄悄地在丑小鴨喝水的杯子里放的毒。在喝水的時候,黃鴨們圍在白鵝身邊,讓他喝水,白鵝覺得不對勁,他連再見也沒說就飛走了。
黃鴨們知道自己的想法暴露了,從此再也不敢光明正大的站在白鵝旁邊了。
續(xù)寫丑小鴨作文 篇7
丑小鴨變成白天鵝之后,看見鳥媽媽正在教鳥寶寶飛行,眼里閃爍著淚花。于是,他踏上了回家的路。他飛著飛著,忽然,丑小鴨看見一個熟悉的身影。原來是自己的媽媽,丑小鴨飛到鴨媽媽跟前,說:“媽媽!薄澳闶钦l。俊兵唻寢寙!拔沂浅笮▲喲!”丑小鴨把自己離開媽媽后的經(jīng)過,告訴了媽媽。媽媽聽了,緊緊地抱住丑小鴨。丑小鴨的哥哥姐姐飛過來,仔細(xì)地打量著丑小鴨。打量完丑小鴨以后,他們問:“媽媽,他是誰呀?”媽媽說:“他是丑小鴨。”哥哥姐姐半信半疑地說:“你是丑小鴨?”“我是丑小鴨,哥哥!背笮▲喗o哥哥看了看他翅膀上的.疤痕。這下,丑小鴨的哥哥頓時臉紅了。大家聽說丑小鴨回來了,都機過來,連養(yǎng)鴨的小姑娘也過來了。鴨媽媽一本正經(jīng)地對大家說:“他是丑小鴨!别B(yǎng)鴨的小姑娘聽了,連忙跑回家,抓了一把丑小鴨愛吃的東西,放在丑小鴨的盆子里。丑小鴨說:“大家一起吃吧!”他們一起美美地吃了一頓飯。
晚上,丑小鴨抱著媽媽,和哥哥姐姐們,一起進入了夢鄉(xiāng)。
教師點評:
小作者緊扣主題,想象力豐富,行文流暢,二年級的學(xué)生能寫出這樣的文章實屬難得。
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