我和陳明續(xù)寫(xiě)600字-小學(xué)五年級(jí)改寫(xiě)續(xù)寫(xiě)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我和陳明續(xù)寫(xiě)600字-小學(xué)五年級(jí)改寫(xiě)續(xù)寫(xiě)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我和陳明續(xù)寫(xiě)600字-小學(xué)五年級(jí)改寫(xiě)續(xù)寫(xiě)作文1
我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組的做的小木船拿出來(lái)玩，而陳明一不小心把我的摔壞啦，爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，準(zhǔn)備摔壞，當(dāng)我的手準(zhǔn)備放下去的'時(shí)候，突然腦子里閃過(guò)了一個(gè)片段，讓我猶豫啦！
每次當(dāng)我弄壞他什么東西，即使是他最珍貴的東西，最寶貴的東西，他也不會(huì)抱怨什么，也不會(huì)把那些生氣的表情呈現(xiàn)在臉上。如果這次是我把他的小木船拿弄壞了，他要奪過(guò)我的小木船，扔下去的話，我會(huì)阻止他的，可是當(dāng)我扔下去的時(shí)候，他并沒(méi)有什么反應(yīng)。雖然他沒(méi)有反應(yīng)，但是從他的表情上可以看出他非常喜歡這個(gè)小木船。
我猶豫啦，到底是該扔還是不該扔，他對(duì)我是那么的包容，我還是把小木船還給他吧！就這樣，小木船還是還給了他。
老師說(shuō)：這個(gè)小木船，明天要拿去學(xué)校展覽，你們一定要保護(hù)好它！"我撿起小木船的碎片，拿到了一邊，我傷心的哭了。
陳明走到我的身旁，說(shuō)："我們一起在做一個(gè)小木船吧！"我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們花了一天的時(shí)間做了一個(gè)漂亮的小木船，果然功夫不費(fèi)有心，我們的小木船被選上了。
這個(gè)小木船里面載滿了友誼，載滿了我們的心血，這個(gè)小木船漂亮極了，是世界上獨(dú)一無(wú)二的。
我和陳明續(xù)寫(xiě)600字-小學(xué)五年級(jí)改寫(xiě)續(xù)寫(xiě)作文2
我和陳眀是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳眀一不小心把我的摔壞了。
爭(zhēng)執(zhí)中，陳眀又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船就扔向了遠(yuǎn)方，只聽(tīng)到一聲啪的聲音，陳眀的小木船已經(jīng)成廢品啦，哼，活該，你不是也把我的也摔壞了嗎？現(xiàn)在咱倆平手了！陳眀很難過(guò)，很氣憤，我想：難不成會(huì)跟我打起來(lái)？可是陳眀沒(méi)有。他走向前捧起他已成廢品小木船，他瞅了我一眼，便離開(kāi)了。我想：陳眀怎么了？難道他不會(huì)跟我好了嗎？我為什么要把陳眀的小木船扔出去��？……我思潮起伏，感覺(jué)空氣都凝固了……
我回到家里，自言自語(yǔ)道：陳明是我最好的朋友，一個(gè)小木船值多少錢(qián)？友誼才是最寶貴的。想想在我有困難的時(shí)候是誰(shuí)幫助我，是誰(shuí)老是跟我在一起玩……
晚上我寢不安席，所以我決定了：等眀天……
今晚我失眠了……
眀天，是一個(gè)嶄新的一天，天格外的藍(lán)。我飛快的跑到教室里，陳眀早已坐在位子上，陳眀看到了我，從椅子上站起來(lái)，我們倆同時(shí)說(shuō)了一句話：昨天的事情對(duì)不起，這是我給你的小木船，我們倆和好吧！我們都笑了。
友誼就像是一艘小船，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能航向遠(yuǎn)方？讓我們心靈相融，牽手擁抱，珍惜友誼，我們的明天會(huì)更好。
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今天我高高興興的來(lái)到了手工小組。老師說(shuō)：今天要做小木船。
我和陳明是好朋友一天我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩兒。陳明一不小心把我的小木船摔碎了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明一不小心又踩了一腳。我非常生氣一把拾起那個(gè)小木船回到了座位上。把破碎不堪的小木磚放在桌子上看著。
陳明以為我會(huì)很生氣。竟沒(méi)想到不但沒(méi)有說(shuō)他也沒(méi)有告老師。陳明悄悄地走到我這說(shuō)：對(duì)不起。上課鈴聲響了，老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：明天舉行一個(gè)小木船比賽的活動(dòng)，你們一定要贏。我和陳明聽(tīng)到老師說(shuō)的這句話都驚呆了。我對(duì)陳明說(shuō)：沒(méi)關(guān)系我們一起再造一個(gè)更好的小木船吧。"陳明說(shuō)：好，一起加油吧。到了下午，我們通過(guò)一次又一次的改造，終于做好了一個(gè)嶄新的小木船。
第二天，我們開(kāi)始了活動(dòng)，不一會(huì)兒就輪到了我和陳明我們一起跑向比賽區(qū)，其它參賽者也來(lái)了，這時(shí)我們非常緊張，裁判走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：準(zhǔn)備好了嗎？我和陳明以及其他參賽者齊聲說(shuō)道：‘’準(zhǔn)備好啦‘’。裁判吹響了哨子我們先是第一名，可是一到后面就不太好。快到終點(diǎn)的時(shí)候，小木船停了下來(lái)。比賽結(jié)束了，我跟陳明說(shuō)：雖然失敗了，但這個(gè)小木船是我們的努力。不要再傷心了我們回家吧！
我從今天的活動(dòng)中學(xué)到了，輸贏不重要。友誼才是最重要。
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一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明把它踩壞了。
我非常生氣，一把爭(zhēng)奪他的小木船，火冒三丈地喊道：既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價(jià)。話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見(jiàn)他的船砸成兩塊了。這時(shí)他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：你沒(méi)有資格這樣對(duì)我的船。他立即反駁道：誰(shuí)讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。我們倆吵得不可開(kāi)交，要不是同學(xué)們拉住我們倆，我們都已經(jīng)打起來(lái)了。后來(lái)我們已經(jīng)斷絕一切關(guān)系了。雖然我們上下學(xué)是一條路的，但是，我們見(jiàn)了對(duì)方就如同對(duì)方不存在似的。
又過(guò)了一段時(shí)間，我冷靜地去想，這件事我也有不對(duì)的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開(kāi)始后悔了，十分懊悔，自己失去了一個(gè)好朋友，我要恢復(fù)和陳明的友誼。
幾天之后，在放學(xué)的時(shí)候，我遇上了陳明，我感到對(duì)不起他，想趕快溜走。結(jié)果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鐘，他才吞吞吐吐的說(shuō)：那天……我太沖動(dòng)了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？我一聽(tīng)，大吃一驚，隨后連忙說(shuō)：那天我也有不足之處，我們還是好朋友。話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來(lái)，我們十分開(kāi)心。
這兩只小木船，是我們友誼的見(jiàn)證，為我和陳明架起了友誼之橋，還乘載著我們這真摯的友誼。
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