【實(shí)用】學(xué)會(huì)選擇作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的學(xué)會(huì)選擇作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì)選擇作文 篇1
我是一名記者。前些天，我和一群人從魯鎮(zhèn)出發(fā)去陜鎮(zhèn)。而兩個(gè)鎮(zhèn)的必經(jīng)之路是一座山頂終年飄雪的大雪山。
說(shuō)起去陜鎮(zhèn)的目的，大家都異口同聲：“逃難。陜鎮(zhèn)十天后開(kāi)倉(cāng)放糧。”在山腳下，我們找到了一名有經(jīng)驗(yàn)的向?qū)�。向�(qū)в?jì)劃，每人分擔(dān)背一點(diǎn)剩余的食物，我們一行六人十天穿過(guò)，應(yīng)該可以剛好碰上開(kāi)倉(cāng)那天。
我們要出發(fā)的那一天了，艷陽(yáng)天�！疤鞖夂芎�!走吧!”我招呼著，大家背著東西出來(lái)了�？墒窍�?qū)蝗徽f(shuō)道，“在這里看到艷陽(yáng)天不是好事啊，我們……最好明天再去�！薄翱墒�，如果不走的話(huà)，就趕不上了啊!”大伙說(shuō)道，“如果趕不上，我們每個(gè)人都會(huì)死!”頭上綁著布的男人說(shuō)道：“我們走!我?guī)銈?”因?yàn)橄驅(qū)](méi)肯跟著來(lái)。
我們堅(jiān)持上了山，一切靠五個(gè)人。踏上不知生死的路。打頭走的的叫老秦，以前是一名魯鎮(zhèn)探險(xiǎn)隊(duì)的，這也他有底氣剛剛說(shuō)出那番話(huà)的理由。緊跟著他的是一個(gè)剛換牙的小孩，父親和母親死了，他是一路跟著老秦來(lái)的。我走在隊(duì)伍中間，旁邊是爺爺和他的侄女，家中其他人被屠殺了。隊(duì)伍最后是一胖胖的大廚，魯鎮(zhèn)大酒樓最有名的那個(gè)，后來(lái)干累了。不干了，回家研究如何織毛衣。由于沒(méi)有向?qū)В覀兓宋逄斓臅r(shí)間才到達(dá)山頂。我們不得不停下來(lái)開(kāi)個(gè)緊急會(huì)議了。
趁暴風(fēng)雪還沒(méi)那么大，大家找到一個(gè)山洞。我用東西生起了火，讓大家圍著坐，除了在一旁躺著休息的老爺爺。老秦讓大家把食物全部拿出來(lái)。食物數(shù)量最多的是我和小孩，其次是老秦，最后是老爺爺。老秦面露難色，停頓了大概五分鐘，大家也差不多猜到老秦的想法了。“接下來(lái)，我們一定要團(tuán)結(jié)，如果要我們五天內(nèi)一定趕到，現(xiàn)在的食物只夠四個(gè)人的`量，若不把食物共享，天氣的惡劣必會(huì)擊垮我們。所以現(xiàn)在有兩個(gè)方案。”老秦嘆了口氣�！捌匆话�，五個(gè)人走;或一人留下，他的食物給我們。選擇吧�！�
氣氛凝重的不成樣子，誰(shuí)會(huì)留下呢，誰(shuí)會(huì)拼一把呢?我抬頭看看他們：侄女站起來(lái)，走回老爺爺那里。她不應(yīng)該留下，她是除我外唯一念過(guò)書(shū)的人了，老爺爺就更別說(shuō)了，食物給我們用處不大;小孩在看著窗外的雪發(fā)呆，他聽(tīng)不懂我們的話(huà)語(yǔ)，也看不透我們的心思，他有權(quán)利了解更多這個(gè)世界;大廚織著他那寄托情感的毛衣，也不能是他，食物都靠他呢;老秦托著頭無(wú)聲悲哀。他是最不能留下的。
“我留下吧!我食物多!”
“去到陜鎮(zhèn)，把這封信給一個(gè)叫阿初的人�！�
第二天，他們走了，留給我的只有那件剛織好的毛衣。我相信他們四人一定能平安到達(dá)的。
我相信這一次我的選擇沒(méi)有錯(cuò)……
學(xué)會(huì)選擇作文 篇2
不知為何，每次登陸“美”，一股慕名的激動(dòng)涌上心頭。各類(lèi)書(shū)籍盡收郵眼底，有文學(xué)類(lèi)的、古典類(lèi)的、科幻類(lèi)的、小說(shuō)類(lèi)的……其中，最吸引我的還是處世類(lèi)的，一本叫做《學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄》的書(shū)令我愛(ài)不釋手，感悟頗多。
人的一生有很多追求，面臨著求學(xué)、就業(yè)、生活等重大選擇，選擇怎樣的學(xué)校，怎樣的工作，怎樣的生活方式就成了你人生價(jià)值的重要衡量指標(biāo)。選擇得當(dāng)，便可變?nèi)鯙閺?qiáng)。以少勝多；選擇失當(dāng)，則會(huì)坐失良機(jī)，甚至變利為害。因而，從某種意義上來(lái)說(shuō)，選擇是可以改變一個(gè)人命運(yùn)的。一個(gè)上班候，原本工作順心，后來(lái)遭遇韋業(yè)低谷，屢屢求職失敗，這時(shí)候，就需要選擇一種正確的心態(tài)：一種人會(huì)怨天尤人。另一種人則會(huì)把它看作是一種歷練，是一筆財(cái)富。還有一則小故事，一個(gè)路人，他已很渴了，不久他看見(jiàn)隔了一條河有一片桃林。于是他朝桃林方向走去，到了河邊卻無(wú)船。河又比較寬，于是他就著急得直跺腳，眼睛一直注視著桃樹(shù)上粉紅晶瑩的桃子，孰不知自己身旁默默地站著一棵蘋(píng)果樹(shù)。如果路人能放下心中的桃子，放眼周邊，或許就能得到蘋(píng)果呢！人就是如此，永遠(yuǎn)不懂得放手。真正的智慧是放飛的風(fēng)箏，選擇摘下身旁的“蘋(píng)果”。放棄是一種深遠(yuǎn)不謀略，是一種寬柔的智慧。生命好再，承載不了太多的.物欲和虛榮，要擔(dān)使之在抵達(dá)理想的彼岸時(shí)不在中途擱淺或沉沒(méi)，就只能轉(zhuǎn)載需要的東西，把可放下東西果斷地放棄。如果不懂得轉(zhuǎn)彎，你只會(huì)永遠(yuǎn)被困在死胡同里，在書(shū)上我看到了這樣一個(gè)例子：獵人會(huì)把堅(jiān)果放入捕猴夾中，以此來(lái)引誘猴子，猴子則知這是個(gè)陷阱卻始終不肯改手，結(jié)果輕而易舉地被捉住了。我想，大家一定會(huì)笑猴子的愚蠢，但你們有時(shí)又何嘗跳得出這個(gè)圈圈呢！就拿最平常的事來(lái)說(shuō)，學(xué)生交了那么多錢(qián)，但還是不好好讀書(shū)，不肯放棄”玩”的念頭；明知上網(wǎng)對(duì)青少年害遠(yuǎn)多于利，卻不肯放棄那些表面上能讓心靈得到暫時(shí)安慰的高科技陷阱；社會(huì)上的不良分子明知自己做錯(cuò)事，將來(lái)要受法律判裁，卻不肯放棄，看來(lái)那么不容易就能到了一切……這些明知有陷阱，卻硬要往里跳的例子不勝枚舉，人類(lèi)為何要被自己墮落的本能主宰呢？現(xiàn)實(shí)生活復(fù)雜多變，我們常常會(huì)遇到諸如此類(lèi)的情況：魚(yú)與熊掌不可兼得�？嘤惨娴茫覔�(dān)到最后，你是魚(yú)與熊掌兼不可得。將欲取之，必先手之；有所失，才能有所得；有所不為，而后才能有所為。選擇與放棄陪伴而行，放棄是選擇的結(jié)果，選擇亦是放棄的前提。我們有時(shí)也要相信，放棄是為了更好的選擇。
學(xué)會(huì)選擇作文 篇3
為什么娜塔莉沒(méi)有走星探為其鋪好的路，卻仍能創(chuàng)造輝煌的人生？究其原因，是因?yàn)樗龝?huì)選擇，她為自己選擇了一條與眾不同卻又能通向成功的路。
學(xué)會(huì)選擇，創(chuàng)造逆襲人生。
學(xué)會(huì)選擇需要有堅(jiān)定的目標(biāo)和向往的事物。古之成大事者，皆源于心。正是因?yàn)樾闹杏兄鞠�，才能為目�?biāo)而堅(jiān)持奮斗。屈原投江自盡，是源于他選擇了“舉世混濁我獨(dú)清”，陶淵明隱居山中，是因?yàn)樗x擇了“不為鄉(xiāng)里小兒五斗米折腰”；海明威用槍自殺，是因?yàn)樗x擇了轟轟烈烈地死而非茍且偷生；正是因?yàn)樗鼈兿蛲闹械哪欠輬?jiān)貞與不屈，才造就了他們這種不悔的，令人贊嘆有敬佩的選擇，故曰：“學(xué)會(huì)選擇，需為目標(biāo)及興趣所在�！�
學(xué)會(huì)選擇，方才有只身走向成功的氣魄。走自己的人生，與走別人鋪好的路，終歸是天壤之別，體操王子李寧退役后，并不像其他運(yùn)動(dòng)員那樣選擇當(dāng)教練或繼續(xù)深造而是到一家公司做總裁特約助理，實(shí)習(xí)了三年，最終成立自己的服裝品牌。李寧所擁有的氣魄，促使他選擇了這條與眾不同的`路，也讓他成功逆襲。故曰：學(xué)會(huì)選擇，方為堅(jiān)定不移之氣魄。
不會(huì)選擇，終將走上失敗之路。秦始皇選擇了不封寸土與功臣子弟，選擇了不施仁義以百姓，秦始皇選擇了好大喜功、愛(ài)奢侈；正是有如上錯(cuò)誤選擇，才有了陳涉首難，項(xiàng)羽三年滅親，斷了秦600年基業(yè)。由此可見(jiàn)，不會(huì)選擇，終將走向失敗滅亡。
欲帶皇冠必承其重；欲握玫瑰，必忍其痛；欲想逆襲，必先選擇。
選擇，使人們擁有了自主的機(jī)會(huì)，有了為興趣拼搏的機(jī)會(huì)，有了通向成功的機(jī)會(huì)。
學(xué)會(huì)選擇，創(chuàng)造逆襲人生。
學(xué)會(huì)選擇作文 篇4
學(xué)會(huì)選擇，方得永遠(yuǎn)
學(xué)會(huì)選擇是一種幸福的姿態(tài)，是樂(lè)觀向上的豁達(dá)，是懂得取舍，思忖有度的表現(xiàn)。
學(xué)會(huì)選擇，才能精益求精，不斷進(jìn)步�！皝G了西瓜，撿了芝麻”是一種困頓，不是大智，而是大愚無(wú)智。得到的東西輕易舍棄，去換取對(duì)自己無(wú)利的，沒(méi)有價(jià)值的，這就是愚。倘若路人得到西瓜后對(duì)芝麻不屑一顧，也并非智，人都是有價(jià)值取向的，都是有貪欲的，不可能會(huì)棄之不顧。選擇西瓜或選擇芝麻，路人都會(huì)伸出兩只手，不會(huì)猶豫的。
學(xué)會(huì)選擇，根據(jù)自己所適應(yīng)的道路走下去，不斷完善自己。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生看書(shū)或是走馬觀花，亂翻幾頁(yè)走個(gè)過(guò)場(chǎng)；或是守著一堆山高的書(shū)本一頁(yè)一頁(yè)的細(xì)翻，生怕漏去一個(gè)字。前者被稱(chēng)為“學(xué)渣”，后者稱(chēng)為“學(xué)霸”。其實(shí)，這兩者都是大愚的表現(xiàn)，試問(wèn)在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，像后者那樣去做，那就是在與事物的發(fā)展規(guī)律相悖，必然是要付出代價(jià)的。去其糟粕，取之精華方為大智，在無(wú)用的`雜物堆里挑出最自己有用的，選出一條有利于自身發(fā)展的道路，就是智慧。
學(xué)會(huì)選擇，選擇用一顆平靜樂(lè)觀的心去面對(duì)一切，塞翁失馬，焉知非福？偉大的音樂(lè)家貝多芬在黑夜中發(fā)出過(guò)這樣的“狂言”：我要扼住命運(yùn)的咽喉。當(dāng)時(shí)的貝多芬在無(wú)聲的世界里，對(duì)于一個(gè)對(duì)聲音極其敏感的音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力的喪失靈感自然無(wú)從而來(lái)。他曾經(jīng)也懊惱過(guò)上帝對(duì)他是怎樣的不公，也自責(zé)過(guò)自己。而在一個(gè)黑夜中他作出一個(gè)不可思議的選擇：繼續(xù)投身于音樂(lè)工作。因?yàn)闊o(wú)聲，所以任何的喧鬧都無(wú)法打擾到他，一曲華美宏大的樂(lè)章——《命運(yùn)交響曲》誕生了。如果他選擇頹廢，用一顆躁動(dòng)的心活著，心灰意冷的活著，那么就沒(méi)有后來(lái)的輝煌成就，只會(huì)渾渾噩噩的度過(guò)一生。
學(xué)會(huì)選擇，就在一瞬之間，那個(gè)時(shí)刻，魚(yú)和熊掌不可兼得，魚(yú)和熊掌中選出最需要的，最重要的便可。貪心是絕對(duì)不可的，這個(gè)時(shí)候只能偏向一邊，不然就如南柯一夢(mèng)，醒來(lái)什么都沒(méi)有了。學(xué)會(huì)選擇才方得永遠(yuǎn)！
學(xué)會(huì)選擇作文 篇5
高考之前，只單純的認(rèn)為那是一張?jiān)嚲韼?lái)的人生轉(zhuǎn)機(jī)；高考之后，恍惚間發(fā)覺(jué)原來(lái)那不僅是一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，而是一個(gè)路口——分岔的路口，高考讓我們成熟 讓我們學(xué)會(huì)選擇。
首先，高考令人變的現(xiàn)實(shí)。兩天的時(shí)間讓人忽然領(lǐng)悟到生活原本不是那么理想化的世界，人要變得大肚能容，容理想所不容。原以為這是世俗，后來(lái)才明白這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的'成長(zhǎng)過(guò)程，高考心理《高考讓我們成熟 讓我們學(xué)會(huì)選擇》。畢竟，生活不是時(shí)時(shí)順心事事如意的，客觀的情況時(shí)刻都存在。
其次，高考令人變的理智。一切都不再是孩童時(shí)代在棒棒糖和布娃娃之間計(jì)較的情緒化選擇，似乎我們的肩膀在一瞬間內(nèi)要承擔(dān)起所有的責(zé)任——最起碼要對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé)。沖動(dòng)剎那之間土崩瓦解，而我此刻卻并不再傷感。
再次，高考令人變的堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)看慣了單選題目忽然面對(duì)人生的多項(xiàng)選擇時(shí)，我們必須走出軟弱勇敢往前。沒(méi)有人可以逃避時(shí)間，時(shí)間也不可能定格，于是我們便失去了彷徨的理由，失去了徘徊的借口。我們要像戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士一樣，不能錯(cuò)過(guò)最佳的時(shí)刻，否則全盤(pán)皆輸。
最后，高考令人變得成熟。盡管在這個(gè)程式里面有郁悶的加減，有心酸的乘除，但終究我們還走出了一個(gè)個(gè)情緒的旋渦。一夜之間我們長(zhǎng)大了，至少學(xué)會(huì)了什么是我們要面對(duì)的明天，然后再拾起所有的信心走出家庭的保護(hù)。
和表姐聊了很久，我們達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：不參加高考是件令人遺憾的事！
學(xué)會(huì)選擇作文 篇6
行走在人生的旅途中，我們會(huì)面臨無(wú)數(shù)的選擇。小到你今天穿什么衣服，午飯吃什么，大到你未來(lái)上什么學(xué)校，選什么專(zhuān)業(yè)，以至人生伴侶的選擇。然而，不同的選擇便決定了不同的道路，我們?cè)撊绾芜x擇?這便需要我們好好思慮。學(xué)會(huì)選擇，成就人生。
在重壓面前，小草選擇了 彎曲，選擇了變通，選擇了示弱，正是這種選擇，使他們生機(jī)盎然。就連微不足道的小草都會(huì)選擇，人類(lèi)又何嘗不會(huì)呢?
在紛擾的世俗下，他選擇了清貧，選擇了放棄，選擇了逍遙的人生。他便是莊子。他為了追尋內(nèi)心的自由，放棄了俗世的功名利祿，放棄了皆有所待的物質(zhì)世界，選擇了精神上的逍遙境界，選擇了內(nèi)心的自由仙境。于是他成就了他一生逍遙自由、無(wú)所羈絆的追求。
也許真正的仁人志士怕的不是物質(zhì)上的匱乏，而是精神上的潦倒。同樣也是為了追尋自由，被譽(yù)為全才的李叔同也遁入空門(mén)，化身為弘一法師。在名利面前，他放棄一切，毀家棄業(yè)，忍受胯骨剔肉的痛苦，邁入佛門(mén)。自此嚴(yán)守清規(guī)，恪守本分。正是這種選擇，成就了他“四大高僧”的`稱(chēng)號(hào)，成就了他“華枝春滿(mǎn)，天心月圓”的一生。
既然有寧?kù)o淡泊的選擇，有怎會(huì)少了轟轟烈烈的選擇。在中華民族危急之際，魯迅先生義無(wú)反顧，棄醫(yī)從文，選擇了喚起民眾危亡意識(shí)的道路;孫中山先生勇往直前，投筆從戎，選擇了流血斗爭(zhēng)的革命之路。正是這種選擇，成就了魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的一生，成就了中山先生偉大的三民主義。他們選擇了民族，選擇了國(guó)家，成就了他們轟轟烈烈的一生。
魏武帝揚(yáng)鞭東指，馳騁沙場(chǎng)，縱然馬革裹尸，也要勇往直前，這是勇敢的選擇;諸葛亮運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外，縱然積勞成疾，也要義無(wú)反顧，這是忠誠(chéng)的選擇;陶淵明躬耕田畝，采菊東籬，縱然清貧困苦，也要堅(jiān)定不移，這是淡泊的選擇。
正是因?yàn)檫x擇，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。讓我們學(xué)會(huì)選擇，選擇你的道路，成就你的人生!
學(xué)會(huì)選擇作文 篇7
有一個(gè)故事是這樣的：
一樵夫上山砍柴，不慎跌下山崖，危急之際，他拉住了半山腰處一根橫出的樹(shù)干，人吊在半空，但崖壁光禿且高，爬不回去，而下面是崖谷。樵夫正不知如何是好，一老僧路過(guò)，給他了一個(gè)指點(diǎn)，說(shuō)：“放！”
放？既然不能上，既然唯一能夠想像活命的可能途徑已經(jīng)證實(shí)沒(méi)可能，半天吊著肯定只能等死，那就只有往下跳了，不一定活，但也不一定死。也許可以順著山勢(shì)而下，緩和一點(diǎn)沖下去的重力。也許半途能夠有另一棵樹(shù)，那就可以再減掉一些沖力，也許可以抓到一塊石頭，也許沒(méi)有，也許真的得死，但還有一個(gè)可能性，也許不會(huì)死。
當(dāng)在進(jìn)退兩難的時(shí)候，選擇是最難的，繼續(xù)前行，需要堅(jiān)定；放棄，更需要勇氣，然而最可怕的不是放棄，而是唉聲嘆氣，猶豫不決，消極地等待，那種無(wú)奈的表情更消極、更悲觀。放棄有可能就是盤(pán)活希望呢？選擇放棄并不是就等于死亡，在透支了所有的精力依然不能成功，那就選擇放棄，做最后一搏，也許就是這最后一搏成就了選擇另一種成功的途徑。
學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄，是一個(gè)人的處世態(tài)度，在某種特定狀態(tài)下可以說(shuō)瞬間決定了一個(gè)人的命運(yùn)。既然前進(jìn)沒(méi)有可能，放棄也未必不是另一條路，沒(méi)有人能預(yù)知未來(lái)，那就不必在不可能的時(shí)候再想去如何突破。人們常說(shuō)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”、“塞翁失馬，焉知禍�！闭f(shuō)的`都是這個(gè)道理。
在生活中遇到困境是不可避免的，遇到絕境也是可能發(fā)生的。有一段時(shí)間，因?yàn)樵庥黾彝プ児�，情緒低落到了極點(diǎn)。短短幾天，整個(gè)人憔悴到了不能形容的地步，整日以淚洗面，甚至頭腦里時(shí)時(shí)流露出無(wú)法再活下去的念頭，與其茍且偷生，不如帶著孩子這個(gè)世界，可是孩子那企盼生的眼神和字字句句活下去的哀求沉重地敲擊著我不能再脆弱的心。
妹妹的一番話(huà)更是讓我感到心靈的震憾�！澳阋詾樨�(fù)心的人會(huì)因?yàn)槟愕碾x去而傷心負(fù)疚嗎，不會(huì)的。你總這樣，只會(huì)讓疼愛(ài)你的人傷心。本來(lái)生活在這個(gè)世界上就是一件很讓人珍惜、很快樂(lè)的事，快樂(lè)過(guò)日子是一生，哭喪著過(guò)日子也是一生，為什么不選擇快快樂(lè)樂(lè)過(guò)一輩子呢？痛苦、傷心是任何事也挽不回的，何況我們都在幫助你，關(guān)心你，即使以后，我們還是一樣會(huì)幫你的。你不是為別人而活，你該為自己好好地快樂(lè)地生活，你才活得有價(jià)值有意義呀！你可以選擇適合你自己的快樂(lè)生活，活給讓你傷心的人看，你沒(méi)有他，會(huì)過(guò)得更好！”
是啊，來(lái)到人世間是一件不容易的事，是和生命結(jié)的緣，為何要和自己的生命過(guò)不去呢？我是為自己而活著的，不是為哪個(gè)人，如果一定要說(shuō)是為哪個(gè)人，這個(gè)人就一定是我的父母，他們選擇了我，給了我生的權(quán)利，我沒(méi)有理由踐踏他們給我的生命，我應(yīng)該放棄已經(jīng)不可能得到的那種生活，選擇一份更適合我的重新開(kāi)始，這才是我該做的和我能夠做到的。
人這一生就是一個(gè)不斷選擇、不斷放棄的過(guò)程，即使選擇的是一份錯(cuò)誤，才可能慢慢認(rèn)識(shí)自己，懂得如何保護(hù)自己。
生活不需要堅(jiān)持和執(zhí)著，適度的放棄是豁達(dá)，是自信，是超越自我，是放下沉重給自己一份輕松。遭遇困境的時(shí)候，不要?dú)怵H，不要猶豫，放下所有的負(fù)擔(dān)，調(diào)整好心態(tài)，迷霧不會(huì)永遠(yuǎn)籠罩。
放棄的本身就是選擇，是選擇另一種對(duì)圍剿藩籬的突圍，是在一個(gè)更大范圍內(nèi)選擇新的希望。生活沒(méi)有絕對(duì)的絕境，當(dāng)無(wú)路可走的時(shí)候，鎮(zhèn)定一下自己，放棄，一份新的希望就會(huì)展現(xiàn)在你的眼前。不要因?yàn)楹ε逻x擇了錯(cuò)誤就猶豫不決，因?yàn)殄e(cuò)誤常常是正確的先導(dǎo)，它教會(huì)我們逐漸學(xué)會(huì)放棄。為了一段得不到的感情，放棄了以后的整個(gè)人生那才是得不償失，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)知道以后會(huì)怎樣，未來(lái)會(huì)如何發(fā)展。放棄，也許會(huì)遇到更美好的呢！也許那將是一個(gè)明媚的春天呢！
只有學(xué)會(huì)選擇和放棄的人才能徹悟人生，笑看人生，擁有海闊天空的人生境界。
學(xué)會(huì)選擇作文 篇8
每個(gè)人都有迷茫的時(shí)候，都有徘徊的時(shí)候，都有自失的時(shí)候，都有選擇的時(shí)候。當(dāng)我看到“選擇”這個(gè)題目時(shí)，我不禁回想起當(dāng)年我正確的選擇。是這個(gè)選擇，讓我堅(jiān)定地走上了正確的人生，而幫助我的，恰恰是那渺小又毫不起眼的梅花。
記得，那是一個(gè)寒冷的冬天，世界萬(wàn)物都被銀紗蓋住，仿佛沉睡了過(guò)去。被學(xué)業(yè)壓得不堪的我無(wú)力地坐在窗前，豆大的淚珠慢慢的流到我的臉頰上，一想起明天還要面對(duì)老師的失望，家長(zhǎng)的'不耐，我不禁重重地嘆了口氣。我真的很累，我不想再堅(jiān)持下去了，我已經(jīng)厭倦這樣的生活了。
我望向窗外，試圖去從白茫茫的大雪中找到一抹亮色。忽然，我在那無(wú)盡的白色找到一絲紅光。我仔細(xì)一看，竟是一枝梅花傲然挺立在大雪中，這枝梅花是那樣的渺小，弱不禁風(fēng)，而又是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，不屈。
一陣風(fēng)撲面而來(lái)，把地上的雪卷的漫天飛舞，我看見(jiàn)梅花被風(fēng)吹得快折了腰，我剛想去扶住它，手指摸到的卻是冰冷的玻璃，只好把手縮回來(lái)，我嘆了口氣，為那枝梅花而惋惜。我剛想轉(zhuǎn)身離開(kāi)，卻見(jiàn)那梅花在狂風(fēng)中又站了起來(lái)，微笑著看著我，仿佛在說(shuō)：“你看，我都可以在困難中站起來(lái)，何況你呢？沒(méi)事，每個(gè)人都有想放棄的時(shí)候，只要我們堅(jiān)持下來(lái)就能一步一步走向成功。我愣住了，心不知被什么東西揪了一下。是啊，這枝渺小的不能再渺小的梅花都能堅(jiān)持下去，我為什么不能呢？”
之后一段時(shí)間，我試著去改變自己，堅(jiān)持自己的學(xué)業(yè)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我微笑著和別人交談時(shí)，別人也會(huì)友好地和我聊天。
現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了微笑著去面對(duì)失敗，去戰(zhàn)勝困難，去迎接成功。我感謝當(dāng)時(shí)的我選擇了微笑著去面對(duì)生活。這，就是我的選擇，我們要學(xué)會(huì)選擇，成為善于選擇的勇敢者。
學(xué)會(huì)選擇作文 篇9
“擇其善者而從之”，當(dāng)面臨一個(gè)艱難的抉擇時(shí)，大多數(shù)人都會(huì)這么想，然而，“善”究竟指什么？
我記得小學(xué)有這樣的一篇課文：一個(gè)孩子和他的父親在湖邊釣了一條前所未有的大鱸魚(yú)，然而那個(gè)時(shí)間釣的魚(yú)是不屬于自己的，但夜深人靜的時(shí)候是沒(méi)有人知道的。該怎么辦？
假如不放，這里的“善”就指代自身的利益；假如放了，“善”代表的就是獲得新的一種美德。
這時(shí)，許多人因?yàn)檠矍暗睦娑x擇了前者，于是后者就變成了“不善者”。但是事實(shí)上，那個(gè)孩子聽(tīng)從他父親的教導(dǎo)選擇了后者，而且他因這次父親的教導(dǎo)受益匪淺，在人生的成長(zhǎng)中他面對(duì)各種誘惑都能作出正確的`選擇，最終他收獲的是“大善”——“道德上和成就上的珠穆朗瑪峰”。
也許很多小學(xué)生還讀過(guò)《中彩那天》吧？文中作者的父親幫一個(gè)比自己富裕的朋友和自己買(mǎi)了兩張彩票，他在彩票上用鉛筆分別標(biāo)注了兩人的名字，結(jié)果幫朋友買(mǎi)的那張彩票中了一輛車(chē)子。這些都只有他自己知道，雖然他在“善”與“不善”的蹺蹺板上郁悶了一陣子，甚至全家人勸他都沒(méi)有改變他的“善”。讓他朋友把車(chē)子開(kāi)走的那天，是他全家最富有的一天！
從他們的行為中，我們也許得到一些啟示：當(dāng)你面對(duì)這兩種情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做，且為何要這樣做？如果我們從利益的角度來(lái)分析：前者——自身的利益，如果放在第一個(gè)例子中，他不放，最多會(huì)得到這條魚(yú)，但是他會(huì)因自身的一點(diǎn)點(diǎn)利益而迷失自己，從而造成大禍；反之，如果他放了，不僅心靈上得到了一定的解脫，而且他會(huì)堅(jiān)守這樣正義的道德觀，度過(guò)重重難關(guān)。當(dāng)熱，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益來(lái)看，似乎選擇后者更好些！
所以，學(xué)會(huì)選擇，往往決定你一生的命運(yùn)，而且只要你學(xué)會(huì)了選擇的技巧，你就不會(huì)在人生的十字路口中徘徊，你就不會(huì)迷茫糾結(jié)于“未選擇的路”是否布滿(mǎn)鮮花，甚至走向錯(cuò)誤的道路。
人生的選擇有很多種，我也只能從“善”的角度來(lái)談。我相信，物欲橫流的社會(huì)最終會(huì)進(jìn)化成淡泊名利的社會(huì)，追求精神享受最終會(huì)戰(zhàn)敗肉體上的享受！所以，選擇“善”的道德，實(shí)踐“善”的道德，堅(jiān)守“善”的道德，更是沒(méi)有任何人能夠指責(zé)你的了！
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