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以成長(zhǎng)為話題的作文精選
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，都會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)往日成長(zhǎng)所留下的足跡也是依依不舍。下面是小編為大家?guī)?lái)的以成長(zhǎng)為話題的作文，歡迎閱讀。
以成長(zhǎng)為題的作文（1）：
人的一生都在不斷成長(zhǎng)，從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)，從年少無(wú)知到萬(wàn)事精通，一刻都不停歇。我也是這樣長(zhǎng)大的。我長(zhǎng)大了作文350字
我此刻已經(jīng)是該上六年級(jí)的小學(xué)生了，透過(guò)這幾年里父母和老師的教育，我豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，明白了大千世界的奇妙。我從剛出生的小奶娃長(zhǎng)成了一個(gè)自認(rèn)為玉樹(shù)臨風(fēng)、陽(yáng)光開(kāi)朗的少年。我已經(jīng)能夠幫媽媽做一些家務(wù)，分擔(dān)媽媽的勞累。我小時(shí)候不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，是個(gè)小胖子，此刻的我經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)，比如乒乓球、羽毛球和籃球，而且我的籃球打得不錯(cuò)呢，已經(jīng)能再籃球場(chǎng)上沖鋒陷陣了。我以前被別人打哭會(huì)跑回家找媽媽，我此刻已經(jīng)身體健壯，力大如牛能夠保護(hù)自我了。我不再像小孩兒一樣耍性子了。我能理解別人的苦心。我還學(xué)會(huì)了和同學(xué)和睦相處；我還明白自我做錯(cuò)事必須要自我承擔(dān)職責(zé)。我不怕黑了，即使玩到很晚才回家，我也敢一個(gè)人走夜路。我不會(huì)一味的索取了，我懂得了奉獻(xiàn)，我會(huì)捐錢(qián)給災(zāi)區(qū)的孩子，讓他們也過(guò)上富足的生活。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)一向不錯(cuò)，從一年級(jí)開(kāi)始就一向名列前茅，偶爾也會(huì)失利，我不會(huì)氣餒，我會(huì)立刻奮起直追，把成績(jī)提高。長(zhǎng)大也有長(zhǎng)大的煩惱，我不能像小時(shí)候一樣只明白吃、喝、玩、樂(lè)，心里只有奧特曼，而此刻繁重的作業(yè)把我壓得快透但是氣來(lái)了，爸媽對(duì)我的期望越來(lái)越高，讓我感覺(jué)肩上的擔(dān)子越來(lái)越重。唉！長(zhǎng)大了就要失去一些自由。
成長(zhǎng)過(guò)程中有很多事會(huì)發(fā)生，也許在意料之中，也許在意料之外。經(jīng)歷的事多了，自我就會(huì)成熟起來(lái)。長(zhǎng)大后我也會(huì)成為爸爸一樣的男子漢。不管以后是一帆風(fēng)順還是布滿坎坷，我都會(huì)慢慢長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的路還很漫長(zhǎng)。
以成長(zhǎng)為題的作文（2）：
成長(zhǎng)的步伐到來(lái)了，成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂郁中。
“你怎樣這么粗心，英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)但是彎；語(yǔ)文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)。……成績(jī)總是沒(méi)有提高！”從上初一開(kāi)始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評(píng)的話語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。
我也想要把成績(jī)提高上去，但是總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jī)，但是每個(gè)人的潛力不一樣，所盡的努力也不一樣，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲：“盡力而為！”了。
人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩——這是我安慰自我的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自我成績(jī)不能太差；
但是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jī)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的好處，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中構(gòu)成——這以上的話雖具有必須的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭(zhēng)取，好成績(jī)是不會(huì)送上門(mén)來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這就應(yīng)是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。
要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。“最近比較煩，比較煩……”我此刻最后明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱所表現(xiàn)出的無(wú)助與茫然。成長(zhǎng)的煩惱在不斷涌來(lái)，期望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)！
以成長(zhǎng)為題的作文（3）：
每一顆星星都閃爍著無(wú)盡的光輝，匆匆的歲月一去不復(fù)返，留給我們的是無(wú)盡的回憶和許許多多的遺憾。走過(guò)了這天真無(wú)邪的童年，這就好像告訴我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
酸
考完試了，聽(tīng)到同學(xué)的種種不一樣的答案，就好像是在告訴我做錯(cuò)了，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)的題目都是由于自我的粗心而導(dǎo)致考得不好，回到家后告訴了媽媽，媽媽看完試卷后便罵我：“次次都那么粗心，你哪一次才能夠考得好呀！”我聽(tīng)到這句話后，心里酸酸的。
甜
考試的時(shí)候又到了，由于上次的粗心使得我這次變得仔細(xì)檢查。試卷發(fā)下來(lái)后，我最后考得好了，心里個(gè)性的開(kāi)心，一回到家后就立刻告訴媽媽，媽媽看完試卷后便笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)嘛！還挺厲害的，真是小瞧了你�！蔽衣�(tīng)過(guò)媽媽說(shuō)的話后，心里就像有一塊糖在融化一樣，個(gè)性的開(kāi)心。
苦
爸爸媽媽帶我去鄉(xiāng)下玩時(shí)，叫我?guī)兔W(xué)種菜，我拿起菜走到泥土邊前，先把一部分泥土鏟出一些土來(lái)再把菜放下去，然后再澆澆水，那時(shí)是在夏天，太陽(yáng)十分的猛，曬得我汗水直流，我才感覺(jué)到干這些活是多么辛苦呀！我?guī)兔Ω傻轿叶家兂擅藁ㄌ橇艘粯榆涇浀模腋蛇@些活我都覺(jué)得很苦。
辣
努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，這一向都是我的目標(biāo)，而我無(wú)時(shí)無(wú)刻都有想著玩，但是為了我的目標(biāo)，我要一向奮斗下去。
以成長(zhǎng)為題的作文（4）：
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大。而此時(shí)，當(dāng)我真正要應(yīng)對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。
初中兩年半的時(shí)光里，不覺(jué)中我們度過(guò)2歲的花季，經(jīng)歷了15歲的雨季。以前在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自我，在迷茫與平靜中我們長(zhǎng)大了。于是，開(kāi)始習(xí)慣用自我的大腦去思考周?chē)囊磺�，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別以前的年少懵懂。
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自我給自我加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自我鼓勵(lì)，給自我信念，給自我快樂(lè)。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地應(yīng)對(duì)。
以前苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那以前許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
以成長(zhǎng)為題的作文（5）：
我的童年十分快樂(lè)，生在一個(gè)小山村里，有許多小伙伴和我在一齊，上山挖豬草喂豬，放羊，河里游泳，去河里抓小魚(yú)……好玩極了總是無(wú)憂無(wú)慮。
我們幾個(gè)“小調(diào)皮”也因此闖了一些禍，例如踩壞人家麥苗，因放羊吃了人家的玉米之類的，母親便批評(píng)我，罰我一天在家看書(shū)，即使是那樣，我也很快樂(lè)，我從書(shū)上學(xué)到了不少東西，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。再去玩的時(shí)候，我就把從書(shū)上看到的統(tǒng)統(tǒng)講給伙伴們聽(tīng)。
童年的我是快樂(lè)的，過(guò)的一日是那么快，那樣的充實(shí)，那樣有好處。
母親說(shuō)：“上了小學(xué)不能再那么調(diào)皮，聽(tīng)老師的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)�！蔽业膸讉�(gè)伙伴和我一齊入了學(xué)，而且在同一個(gè)班里。
我們每一天在教室里學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里遨游，感到很快樂(lè)，很充實(shí)。下課后，我們幾個(gè)聚在一齊，在玩的同時(shí)討論一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我在玩與樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)了知識(shí)。
放學(xué)后，我們幾個(gè)迅速地把全部作業(yè)寫(xiě)完，在村東頭老槐樹(shù)下思考到哪里玩的問(wèn)題，去池塘抓魚(yú)，好的！我們幾個(gè)分頭行動(dòng)，用水盆把水潑到另一個(gè)坑里，剩下的就只有魚(yú)了，就好抓了，都是些個(gè)頭大的魚(yú)，我們幾個(gè)平均分后帶回家，吃著自我抓來(lái)的魚(yú)是那么香、那樣的有滋味。
小學(xué)的我過(guò)的同樣充實(shí)、快樂(lè)。
以成長(zhǎng)為題的作文（6）：
踏著暗黃色的落葉，走在暗花色的鋪滿傷感的路上。我明白，秋來(lái)了。它讓我感到天冷了，花謝了，草衰了，心中也隱隱有些酸楚。
朋友問(wèn)我：“你是不是厭惡這個(gè)季節(jié)？”
我說(shuō)：“不，不是厭惡，是憎惡�！�
想想也怪，我不去厭惡那刮著刺骨寒風(fēng)、飄鵝毛大雪的冬天；不去厭惡那忽冷忽熱，乍暖還寒的春天；不去厭惡那蚊蟲(chóng)漫天飛舞的夏天，偏偏地厭惡這個(gè)季節(jié)，它總是在我的劇中扮演悲情主角。
五年前的那個(gè)秋天，期末考試的又一次失利無(wú)情地走到我面前，也曾告訴自我：不要哭，站起來(lái)。但淚水卻奪眶而出，我失望了，放下了，墮落了。人們都說(shuō)秋天是收獲的季節(jié)，在秋的挽歌中，一切都是沉甸甸的，就像我收獲的那些沉甸甸的淚水。
也曾想避開(kāi)老師、同學(xué)的話語(yǔ)，在自我的天地里，活出一個(gè)新的自我，但我舉棋不定，不知下步該如何出棋。也許我上步走錯(cuò)了，只好全盤(pán)皆輸。我怕再錯(cuò)一次，我只能沉淪。
那一年，我用青春買(mǎi)下了一片茫然，也許“優(yōu)異”太過(guò)昂貴。
也許“優(yōu)異”與我無(wú)份，“高雅”與我無(wú)緣。就這樣，我認(rèn)命地背著“我是差生”走了兩年。
那一段，我用睡覺(jué)來(lái)填充我的空虛，我明白醒著是一種痛苦的折磨，因?yàn)橐獞?yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。之后，就是此刻的我。
以成長(zhǎng)為題的作文（7）：
長(zhǎng)大就像是一顆神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要嘗嘗。但是只有長(zhǎng)大才能使我們接觸到更多，更好的世界。長(zhǎng)大，是酸痛，是幸福。
不管一天又一天是怎樣度過(guò)，太陽(yáng)總是無(wú)休止的升起又落下，花兒總是這次第綻放又凋零，身邊的車(chē)水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時(shí)光的尾巴上，我們不停的追趕水霧一樣懵懂的未來(lái)。
太多的人總是嘆息時(shí)光的殘忍和成長(zhǎng)的無(wú)奈。其實(shí)，成長(zhǎng)真的是一個(gè)毛毛蟲(chóng)羽化成蝴蝶的過(guò)程，總是要經(jīng)歷過(guò)蛻變的疼痛才能夠更好的迎接巧克力一樣未知的世界。所有綻放開(kāi)的笑容或是沒(méi)有人看見(jiàn)的眼淚，在若干年后回首時(shí)，都會(huì)是你意想不到的！未來(lái)的道路不管是崎嶇還是暢通，都需要你一個(gè)人去獨(dú)自品嘗和體會(huì)。
張愛(ài)玲寫(xiě)過(guò)一篇文章，關(guān)于“路”，指的便是成長(zhǎng)的路，這條路是人人都必經(jīng)的道路。那些走過(guò)來(lái)得人勸正要走這條路的人不要選取這條路，因?yàn)樗榔缜议L(zhǎng)，卻被反駁道：“既然你能夠走這條道路，我怎樣就走不出來(lái)呢�！庇谑牵粋�(gè)又一個(gè)的人走過(guò)這條充滿著艱辛的道路，也許這就是成長(zhǎng)的真諦吧。明知自我有可能在其中淪陷，卻還是執(zhí)拗的自我選取。
我的成長(zhǎng)大多數(shù)是快樂(lè)的：
我已經(jīng)六年級(jí)了，和父母度過(guò)了十三個(gè)完美的春秋。在這十三年中，我遇到過(guò)無(wú)數(shù)阻攔我前進(jìn)的“攔路石”，可我總能在父母的幫忙下、鼓勵(lì)下，迎來(lái)最美麗、最燦爛的彩虹。就因?yàn)橛兴麄兊呐惆�，我才能快�?lè)地成長(zhǎng)著。
從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛(ài)。在愛(ài)中我幸福地成長(zhǎng)著。在我“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，我總會(huì)碰到一些困難；在學(xué)習(xí)走路時(shí)，我總會(huì)有說(shuō)“怕”的時(shí)候，這時(shí)，耳邊總會(huì)縈繞著父母那親切的話語(yǔ)“加油啊，你能行的！”當(dāng)我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時(shí)，我的內(nèi)心又是多么快樂(lè)！原先，在磨煉中也能得到快樂(lè)呀！
隨著歲月地飛逝，我也該讀小學(xué)了。當(dāng)我邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我很興奮，因?yàn)槲沂且幻W(xué)生了。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我更快樂(lè)了！快樂(lè)得像一只在空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒。從此，我開(kāi)始沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光中，在知識(shí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心，但我總是當(dāng)他們的“開(kāi)心果”。我稚聲稚氣地唱起了走了調(diào)的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學(xué)來(lái)的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。當(dāng)時(shí)，我還一本正經(jīng)地問(wèn)爸爸媽媽：“你們快樂(lè)嗎？”父母眼里噙著淚，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我高興地大叫起來(lái)：“耶！爸爸媽媽快樂(lè)了！我能為他們‘排憂解難’了！”原先，快樂(lè)是從別人臉上的笑容中得到的。
“在進(jìn)步中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂(lè)。”這是我時(shí)常對(duì)自我說(shuō)的話。如今的我最后清楚地明白成長(zhǎng)――快樂(lè)之間的好處，在愛(ài)的陽(yáng)光中成長(zhǎng)是快樂(lè)的，給予別人也是快樂(lè)的。
以成長(zhǎng)為題的作文（8）：
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，都會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)往日成長(zhǎng)所留下的足跡也是依依不舍�！}記
七歲的窗口
打開(kāi)七歲的窗口，依稀還記得七歲那年貼對(duì)聯(lián)，過(guò)新年時(shí)的場(chǎng)景。歡歡喜喜，快快樂(lè)樂(lè)。那時(shí)的自我亦然純真，不懂那人間的險(xiǎn)惡，只明白開(kāi)心的時(shí)候就應(yīng)哈哈大笑，悲哀時(shí)就就應(yīng)哭啼不止。而此刻那個(gè)以前只會(huì)把表情清楚的表此刻臉上的自我，現(xiàn)如今到哪里去了呢？七歲，一個(gè)快樂(lè)的童年，卻被遺失在成長(zhǎng)的歲月中。
十歲的日記
關(guān)掉七歲的窗口，打開(kāi)十歲的日記。筆跡依稀能夠看出來(lái)，但卻還能夠想起自我的十歲那年的喜悅。六一兒童節(jié)、生日都在同一天度過(guò)。自我卻樂(lè)得合不攏嘴，卻不知這也不好，因?yàn)樗闫饋?lái)只能收到一份禮物。而那時(shí)的自我就應(yīng)也算的上純真吧。兒時(shí)的自我總是不以為然，此刻想想還真是可笑呢。
十三歲的自我
合上十歲的日記，再看看十三歲的自我。已然沒(méi)有了當(dāng)年的那份純真�；蛟S這就是所謂的成長(zhǎng)吧。十三歲，一個(gè)能夠算的上很好的年齡。的確不可能如同七歲、十歲一般了。成長(zhǎng)，真的好殘酷，掠奪了自我以前的一切。而自我也只能活在現(xiàn)實(shí)的世界里。成長(zhǎng)，將自我當(dāng)年的那些小完美埋在了回憶里。路人甲始終不懂我成長(zhǎng)的故事和傷悲。
成長(zhǎng)，是一個(gè)殘酷的事實(shí)，讓人不經(jīng)意間就背叛了昔日的完美；成長(zhǎng)，是一個(gè)虛偽的代名詞，讓人輕易得就戴上了沉重的面具；成長(zhǎng)，是一個(gè)只開(kāi)始卻永遠(yuǎn)不結(jié)束的故事，讓人很容易就放下了以前，放下了以前的一切，也包括回憶。
成長(zhǎng)的故事，很甜很酸很苦很澀很咸很辣很美。
以成長(zhǎng)為題的作文（9）：
我上六年級(jí)了，已經(jīng)是個(gè)小大人了，但是，誰(shuí)又明白我是多么懷念童年��！記得在小時(shí)候，我們幾個(gè)小伙兒伴總是在一齊打打鬧鬧，但是此刻不行了。我此刻已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了那些蹦蹦跳跳的事情已經(jīng)不能干了。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí)，聽(tīng)到外面的一聲聲歡笑，我的嘴邊就抹過(guò)一絲輕微的笑容。是��！以前何時(shí)我也跟他們一樣。歡笑著奔跑在四季田野之間，可此刻呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張不能抽出很多時(shí)光來(lái)玩一玩，只能與書(shū)作伴。從書(shū)中找樂(lè)趣。有時(shí)，不想看了也不行，因?yàn)橐幌氲綄W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好上初中時(shí)跟不上，便繼續(xù)看起書(shū)來(lái)。
此刻的我完全變樣了，從一個(gè)愛(ài)玩的野男孩變成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小大人，這期間雖沒(méi)有玩的快樂(lè)，但卻有讀書(shū)的歡樂(lè)。俗話說(shuō)的好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”
此刻我開(kāi)始回憶童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每當(dāng)我想起我們小伙伴在一齊的玩耍時(shí)的快樂(lè)時(shí)，我的心境與夢(mèng)境就立刻變的有聲有色。那小伙伴們的神態(tài)，小伙伴們的笑聲，讓我久久沉浸在想象的海洋。另一方面我也在想我長(zhǎng)大后是什么樣貌的，是帥氣的？善良的？還是酷酷的？這個(gè)問(wèn)題的答案我想不遠(yuǎn)了。
在此我想對(duì)對(duì)孩子要學(xué)習(xí)很關(guān)注的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們孩子的童年只有一次，請(qǐng)讓我們快樂(lè)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)比快樂(lè)重要還是快樂(lè)比學(xué)習(xí)重要？我想這值得你們家長(zhǎng)去談?wù)摗！蔽乙蚕雽?duì)那些孩子們說(shuō)：“童年只有一次，珍惜我們童年完美的時(shí)光吧！”讓我們孩子也有一些快樂(lè)的時(shí)光！
以成長(zhǎng)為題的作文（10）：
地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物都有所追求。學(xué)生追求高考狀元；科學(xué)家追求諾貝爾獎(jiǎng)；運(yùn)動(dòng)員追求奧運(yùn)會(huì)金牌；樹(shù)苗追求成為一棵屹立在風(fēng)雨中的參天大樹(shù)……只要是生物便都會(huì)有一個(gè)追求，人們?cè)谧非笾新砷L(zhǎng)，追求的過(guò)程同樣也是成長(zhǎng)的過(guò)程。
周恩來(lái)所追求的是中華民族的復(fù)興；居里夫人所追求的是造福于全人類；秦始皇所追求的是統(tǒng)一六國(guó)……他們所追求的不一樣，但是行動(dòng)卻都是一樣的。那就是毫不放下地努力前進(jìn)，哪怕每一天只進(jìn)步一點(diǎn)他們也會(huì)很高興他們又離成功進(jìn)了一步。他們不斷的在失敗與挫折中成長(zhǎng)，最終走向成功。
要想成功，首先就要有一個(gè)追求、一個(gè)目標(biāo)，但是光有一個(gè)追求不付出實(shí)際行動(dòng)也是不行的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到挫折、困難，但是這卻不會(huì)削弱我們對(duì)追求的渴望，只要我們努力跨越障礙向著目標(biāo)勇往直前，我們最終會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的追求。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了追求。
也有一些失敗者，他們半途而廢，會(huì)埋怨上天的不公。為什么不給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，他們會(huì)比那些那些成功者做得更好的。但是他們卻不明白機(jī)會(huì)是自我創(chuàng)造的。就是像泰戈?duì)査f(shuō)的一樣：“我們把世界看錯(cuò)了，反說(shuō)他欺騙我們�！�
作為即將畢業(yè)的初三學(xué)生，我們所追求的當(dāng)然是中考中的好成績(jī)。每當(dāng)我們聽(tīng)到別人的成績(jī)是多么的好的時(shí)候，我們總會(huì)在一邊羨慕不已，然后下定決心自我也要做到他那樣，只有這樣我們才會(huì)提高。我們要付出實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的追求，讓我們的未來(lái)更加完美！
讓我們?cè)谧非笾谐砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中追求！
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