描寫我的老師

描寫我的老師1

　　生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹(shù)根一樣牢牢地扎在人們的心里。每當(dāng)看到畢業(yè)照片的時(shí)候，腦海里就浮現(xiàn)出一張和藹又慈詳?shù)哪�，她就是我的啟蒙老師——唐老師�?/p>

　　和唐老師一別已經(jīng)有一個(gè)暑假了，我們初逢時(shí)的情景卻歷歷在目。那天，爸爸媽媽牽著我的小手來(lái)到校園里，當(dāng)時(shí)，唐老師就在門口接待著我們。到了教室，唐老師清了清嗓子，對(duì)我們鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“我就是唐梅英，以后大家就叫我唐老師吧……”就這樣，我們開(kāi)始了共同的師生生活。

　　五年級(jí)的時(shí)候，因書(shū)本里的知識(shí)漸漸加深，我的.成績(jī)也一落千丈。唐老師知道了，就跟我說(shuō)：“小菲，從現(xiàn)在開(kāi)始，我每天晚上都去你家?guī)兔ρa(bǔ)習(xí)�！蔽耶�(dāng)然很高興。這一天晚上，我早早地吃完飯，在家門口等著老師的到來(lái)，卻想不到，天竟然下起了雨。我后來(lái)才知道，由于中途下起了雨，唐老師沒(méi)地方躲，而又為了不耽誤我學(xué)習(xí)，老師就開(kāi)始跑了，因?yàn)橄掠炅�，泥土很濕，不料老師就摔了一跤，巍了腳�？僧�(dāng)時(shí)到我家時(shí)，全身都濕透了的唐老師只是拿毛巾擦了擦，說(shuō)：“沒(méi)事了，拿課本出來(lái)吧。從此之后，老師天天都來(lái)幫我補(bǔ)課，我的成績(jī)也漸漸提高了許多。

　　隨著時(shí)間的推移多年，其間許多人和事，我都已經(jīng)忘卻了，但對(duì)這位唐老師的印象卻刻骨銘心。我知道，我永遠(yuǎn)忘不了她——一個(gè)改變了我的人生的良師。

描寫我的老師2

　　我的語(yǔ)文老師今年大約三十多歲，高挑的身材，留了一頭烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡。一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，甜蜜一笑，便露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。她常常穿著一身素色的連衣裙，顯得端莊大方。

　　我們的語(yǔ)文老師下課后就像一個(gè)大姐姐，對(duì)我們和藹可親，總是跟我們說(shuō)笑話，逗得我們捧腹大笑�？墒牵�上課時(shí)，她就是一位嚴(yán)師，只要有哪個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律，下課后，她一定會(huì)把你留下來(lái)，跟你講道理，直到那個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。有一次，有幾個(gè)同學(xué)家里有困難，沒(méi)錢買練習(xí)冊(cè)，老師知道后，馬上自己掏錢幫這些同學(xué)買了練習(xí)冊(cè)。

　　還有一次，班上小明同學(xué)在玩耍時(shí)，不小心摔破頭，血流如注，我們的老師發(fā)現(xiàn)后，馬上跑上去抱起他，坐上摩托車向人民醫(yī)院奔去，到醫(yī)院后，老師幫那個(gè)同學(xué)墊付了藥費(fèi)治傷，然后打電話通知家長(zhǎng)來(lái)，為此，這同學(xué)落下不少功課，老師就利用休息時(shí)間到醫(yī)院幫這同學(xué)補(bǔ)課。

　　多好的一位老師��！我為有這一位老師感到驕傲。

　　【點(diǎn)評(píng)】本文以樸素的語(yǔ)言，通過(guò)典型的事例塑造了一位嚴(yán)格要求學(xué)生、愛(ài)生如子的老師的形象。

　　文章先寫人物的`外貌、穿著，接著，以具體事例表現(xiàn)了老師愛(ài)生如子的高尚道德，最后，抒發(fā)“我”對(duì)老師的愛(ài)戴與贊美之情。

描寫我的老師3

　　她像一把鑰匙，打開(kāi)了我智慧的大門；她像一位園丁，辛勤的培育我們；她像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的路。她就是我的老師——彭老師。

　　她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛一頭長(zhǎng)發(fā)稍微帶著卷，柳葉似的'眉毛，櫻桃似的小嘴讓人看上去就覺(jué)得和藹可親。但是，上起課來(lái)嚴(yán)厲得很。

　　有一次上課時(shí)我時(shí)在覺(jué)得無(wú)趣，正好旁邊的同學(xué)又叫我一起玩，于是我丟了“好學(xué)生”的名號(hào)，和同桌竊竊私語(yǔ)，彭老師發(fā)現(xiàn)教室里出現(xiàn)了嘰嘰喳喳的聲音，一看這邊，剛好發(fā)現(xiàn)了我們。我與同桌說(shuō)得正歡，只聽(tīng)“啪”的一聲老師將書(shū)拍在講臺(tái)上。“×××,站起來(lái)！”我同桌站了起來(lái)，接著彭老師狠盯了我一眼，我的心里充滿她果真下手不輕，讓我們抄了5遍課文。

　　這就是彭老師上課的樣子，嚴(yán)厲得讓人害怕。而在課后她去又變了一副模樣。

　　一次放學(xué)，外面下起了傾盆大雨�？蓱z的我又沒(méi)有帶雨具，正在焦急之時(shí)。彭老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有帶雨衣嗎？你拿我的傘吧�！蹦悄�呢？”我問(wèn)，“我沒(méi)事的，只要你不淋雨就行了�！闭f(shuō)完便將傘丟給我，一個(gè)人冒雨送路隊(duì)去了。我一個(gè)人呆呆地站在原地，望著老師遠(yuǎn)去的背影，淚水充滿了我的眼眶。

　　彭老師就是這么一個(gè)課里嚴(yán)課外暖的老師。你們美慕嗎？

　　老師評(píng)語(yǔ):“嚴(yán)”是愛(ài)，“慈”也是愛(ài)，小作者所劉舉的這兩個(gè)事例恰到好處，主次分明。

描寫我的老師4

　　錢老師是我們的美術(shù)老師。她個(gè)子高挑，一雙漂亮的大眼睛炯炯有神，一個(gè)小巧的鼻子，一張櫻桃小嘴，臉上總是帶著微笑。錢老師性格溫柔，特別有耐心，每次上課，她總是一遍又一遍地指導(dǎo)我們畫畫，直到我們交出滿意的作業(yè)為止，同學(xué)們都喜歡她。

　　上星期一，我照例去參加國(guó)畫社團(tuán)，教我們的也是錢老師。開(kāi)始上課了，這次要畫一幅田園風(fēng)光圖。錢老師調(diào)好顏料，在黑板上一筆一筆示范給我們看。我緊跟錢老師的步伐，在自己紙上畫起來(lái)。畫了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)調(diào)色盤里顏料不多了，只好把畫筆放下，重新擠上顏料，又把顏料調(diào)和。當(dāng)我再次抬頭看黑板時(shí)，錢老師已經(jīng)畫了很多。糟糕！我不知道接下來(lái)怎么畫，這可怎么辦呢？

　　就在我心里七上八下的時(shí)候，錢老師畫完了，走下來(lái)指導(dǎo)我們。她看到我不在動(dòng)，就問(wèn)我：“羅陸煦，你怎么不畫呀？”“我……我不知道接下來(lái)怎么畫�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)。“沒(méi)事，別著急�！卞X老師親切地說(shuō)，“我來(lái)教你�！敝灰�(jiàn)錢老師拿起畫筆，蘸了一點(diǎn)顏料，“刷刷”幾下，一只柿子就出現(xiàn)在我眼前�！敖酉聛�(lái)畫小雞，用淡墨�！卞X老師笑瞇瞇地把畫筆遞給我。我按照錢老師說(shuō)的做，不一會(huì)兒，就順利完成了作業(yè)。看著紙上栩栩如生的.田園風(fēng)光，我心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　這就是溫柔、有耐心的錢老師，你們喜歡她嗎？

描寫我的老師5

　　白白的皮膚，圓圓的臉，中等身材，頭發(fā)挽到后面扎成一個(gè)小圓球。她就是我們以前的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。蔡老師總是把眼鏡掛得低低的，像個(gè)老奶奶。

　　在教過(guò)我的老師中，我覺(jué)得蔡老師是對(duì)我們最好的一個(gè)。她上課的時(shí)候會(huì)給我們分糖果、餅干，只要你上課專心聽(tīng)講積極回答問(wèn)題，就可以得到她的獎(jiǎng)勵(lì)。有的時(shí)候她會(huì)把我們留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)，留得很晚。很多人埋怨她，而我就不一樣了，我知道，蔡老師留我們補(bǔ)課是為了讓我們學(xué)得更好，我們被她留下來(lái)是值得的。

　　蔡老師訓(xùn)斥同學(xué)的樣子常常使我們發(fā)笑。有一次，一個(gè)男生在她的課堂上搗蛋，蔡老師像餓狼一般的目光盯在了他臉上。那位同學(xué)有點(diǎn)心虛了：“蔡老師，您放過(guò)我吧！”“怎能放過(guò)你？”她的.目光越過(guò)搭在鼻尖的眼鏡，一直盯著那同學(xué)，仿佛要吞了他，“你說(shuō)說(shuō)為什么要放過(guò)你！”“你都很多次不放我了�！薄拔以S多次放過(guò)你，你卻不改正！”“蔡老師，你給我一次機(jī)會(huì)讓我改正吧！”那同學(xué)裝出很可憐的樣子。“不行！”蔡老師就不吃這一套，“今天下午放學(xué)把你家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)！”那同學(xué)不敢再討價(jià)還價(jià)，只好乖乖地回座位去了。頓時(shí)，教室里爆發(fā)出一陣陣笑聲。蔡老師繃著臉，瞪著眼：“你們?cè)傩�，我的一�?jié)課就讓你們笑！”教室里立刻鴉雀無(wú)聲。蔡老師很少發(fā)脾氣，等她真的生氣，同學(xué)們都害怕了。

　　教我們的時(shí)候，蔡老師沒(méi)少受我們的氣，可是我們大家都是喜歡她的。這學(xué)期蔡老師沒(méi)有教我們，我們都很想念她！

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