傷痕敘事作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的傷痕敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

傷痕敘事作文1

　　朋友的字很好，這是大家不辨的事實，針對現(xiàn)在學生寫字特別差的事實，我想叫學生趁這個暑假的時間跟我的朋友學學字。

　　為此我做了學生的大量工作，把現(xiàn)在社會存在的現(xiàn)狀，同學們的作文等等情況講了一大通，結果到開學時，來的學生只有兩個！

　　這是我始料不及的事，沒有想到現(xiàn)在的學生居然這樣看待學字！

　　學生的字是我心頭的一大心病，我不止一個場合地強調(diào)過字的重要，長遠的不說，就說中考，語文的分數(shù)就因為字的原因很多人就吃了大虧！這本來是血的教訓，是一個警鐘才是，可是，結果卻大出人的意料，警鐘雖鳴，卻沒有人去注意，悲哀��！

　　隨著社會的發(fā)展，電腦的普及，很多人的字越來越不會寫了，更有甚者都不會寫字了，這樣的現(xiàn)狀有關專家不停曾地呼吁過，感嘆過�？墒沁@個結果卻沒有因為專家的呼吁而有所改變，真的令人擔憂。

　　如果用學生的.字像被雞爬過，凌亂不堪，一點不為過，說真的，在我批改學生作文的時候，有很多學生的字是根本看不懂的，強調(diào)了很多次，批評了很多次，結果還是無動于衷！為此，我特別地要求學生每天要上交一張字帖，而且還把它列入操行計分，一年下來，學生的字還是一樣，沒有太多改變，究其原因就是因為學生都是為了應付我而已，沒有一個練字的場合，沒有想學好字的心，所以字最終都沒有上進。

　　我做了很多的工作，最后遭到如此的下場！什么時候能夠得到更多的學生理解，家長們的重視呢！可憐的人！

　　讓好字重現(xiàn)前人的風采！

傷痕敘事作文2

　　每個人在成長的過程中，或多或少，或大或小都會留下一些傷痕。也許它們停留在你身上的時間是短暫的，也許它們將會永久地留在你們的身體上。但是這一段記憶將會在你們的腦海中難以抹滅，甚至終身都不能忘記。一旦聽到、見到類似的事情，就會勾起這段難忘的.回憶。

　　今天下午，我的大伯著他的孫女出去玩，結果由于不小心，他孫女頭上磕破了，血流不止。聽說當時，他孫女的臉上都是血，嚇得他爺爺眼淚都出來了。到醫(yī)院縫了兩針，幸好不是后腦弄破了，沒有造成很嚴重的后果。以后她的頭上會留下一個疤痕，當她長大后看見這個疤痕了能會想起一點摔傷時的片段。

　　當我聽到這個消息時，我想起了我和她差不多大小的時候發(fā)生的事。也是在一個下午，媽媽騎著自行車，帶著我從哪里回來，快到家門口的時候不知怎么了，我的腳后跟伸進了車圈里，我當時太小忘了是什么感覺。也許感覺很痛，也許痛得沒感覺了。媽媽發(fā)現(xiàn)我的腳出血后停了下來，把我抱了起來。這時，有一個老人正好經(jīng)過，看見了二話沒說，從媽媽手里抱過我，讓我媽媽回家告訴家人一聲，就把我抱到了醫(yī)院。現(xiàn)在我只記得那個老人穿著白色的衣服和抱著我的情景，其它的我都忘記了。我媽告訴我他和我的爺爺是舊交，也是住在這個村子里的。要不是她摔傷了，也許我會逐漸把這件事給淡忘掉了。

　　雖然這不是什么救命的大恩，但是滴水之恩因涌泉相報。我是不是該反省反省了？