【推薦】寫敘事的作文集合7篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的寫敘事的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

寫敘事的作文 篇1

　　那天是我們班同學(xué)吳亮的生日，早上一大早，我就騎車向吳亮家飛奔而去。在趕往的路上，順便載了一個(gè)同學(xué)，買了一份禮物。

　　一到吳亮家的門口，他家的“豆豆”似乎聞到了我們的氣息，沒等我們敲門，就在屋里叫了起來。隨后吳亮便來開門迎接我們，我們將禮物遞給他，一起說了句：“生日快樂！”

　　在吳亮家里，我和“豆豆”愉快地玩耍了起來，玩了許久，我才想起“奔奔”，吳亮說“奔奔”在陽臺(tái)睡覺。于是我就往陽臺(tái)上走去，本在美美睡覺的“奔奔”被我的`腳步聲驚醒了，它吃驚地望著我，我也驚訝地看著它，沒想到才一個(gè)月不見，“奔奔”都長這么大了。

　　踩著飯點(diǎn)前，我們打了一盤游戲。“豆豆”好奇地蹲在一邊看著我們，突然調(diào)皮地跳到紙牌中，一把將牌推倒了。紙牌瞬間倒下亂成一堆，大家哭笑不得，雖然想罵，但又舍不得，只好把牌重新理了起來�！岸苟埂苯z毫不知自己犯下大錯(cuò)，揚(yáng)長而去。不一會(huì)兒，它又匆匆地跑過來，蹭蹭我，蹭蹭他，找到了一個(gè)舒適的地方，安安穩(wěn)穩(wěn)地躺下了。我摸著它柔順的毛發(fā)，它輕輕地叫喚著，溫順極了。

　　雖然它們不是我家的狗，但是我比任何人都要喜歡它們。因?yàn)樗鼈冊(cè)谖倚闹惺仟?dú)一無二的。

寫敘事的作文 篇2

　　我有一個(gè)小小的愿望，就是能像小鳥一樣在天空中飛翔。去年暑假，媽媽說，要帶我坐飛機(jī)去海南三亞玩，我的愿望終于要實(shí)現(xiàn)了，心中別提有多高興了！

　　我們來到了洛陽飛機(jī)場(chǎng)，經(jīng)過安全檢查和一系列手續(xù)，終于來到了飛機(jī)跟前，抬頭一看，呀！這么大的飛機(jī)怎么能飛上天呢？我心驚膽戰(zhàn)地上了飛機(jī)。走進(jìn)機(jī)艙，我驚訝地叫了一聲："這么多座位呀！"按照飛機(jī)票上的號(hào)碼，我們很快坐了下來。這時(shí)空姐用圓潤甜美的聲音開始廣播，飛機(jī)即將起飛，請(qǐng)各位旅客系好安全帶并關(guān)閉一切電子設(shè)備。"飛機(jī)動(dòng)了，飛機(jī)動(dòng)了！"機(jī)艙里傳來一個(gè)小朋友的聲音。飛機(jī)沿著跑道慢慢滑行，越滑越快，最后騰空而起，我感覺身體好像失重了一樣。飛機(jī)越飛越高，我從窗口往下看，樹哇、房子呀，大山啊……都變得很小很小，像一只只小小的螞蟻。飛機(jī)飛到云層里了，哇！我們?cè)谒{(lán)天白云上飛翔了，真的.像小鳥一樣飛起來了。飛機(jī)發(fā)出轟轟的聲音，震得我耳朵發(fā)疼，媽媽讓我閉上眼睛休息一會(huì)兒。

　　兩個(gè)多小時(shí)之后，飛機(jī)降落了，我們帶著興奮的心情開始了三亞之旅……

寫敘事的作文 篇3

　　昨天下午，我去了農(nóng)場(chǎng)。我們?cè)谀抢锟吹搅烁鞣N常見的禽類。

　　我看到雞就想去試試抓雞。開始時(shí)，我不知道怎么抓雞，就一只只地追，結(jié)果全跑了。之后我就開始網(wǎng)雞，還沒有用，就撿了一根枯枝，開始“網(wǎng)”雞了。雞從樹枝間跑了。然后，我故意把雞群趕到雞棚里，用碎瓦片把雞棚的門給堵上了，再用樹枝當(dāng)門，讓雞進(jìn)來后把雞棚的大門用樹枝堵上，讓雞進(jìn)得來，出不去。但雞都從瓦片上“飛”了出去，也以失敗告終。

　　最后，還是一位叔叔幫我出的.主意。我故意把出口變平，然后拿起地上的破桶，準(zhǔn)備“守株待兔”。但是雞群被我攪得心神不安，提心吊膽的。終于有一只雞上鉤了，但由于我太心急了，又讓它逃了。試了三次后，我終于成功了。我拿著我的戰(zhàn)利品回去了。

　　臨走前，我把我抓到的雞放了，因?yàn)樗�還沒長大，不能吃。

寫敘事的作文 篇4

　　周日上午，媽媽帶我去終南山的動(dòng)物園玩。

　　車行駛在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大山披上了綠色的外衣，一座座山峰高聳入云，連綿起伏，白云飄蕩在它們周圍，簡(jiǎn)直就是一幅美麗的山水畫。

　　到了動(dòng)物園，撲入眼簾的是一棵棵挺拔筆直的大樹，還有各種奇形怪狀的石頭，路邊開滿了五彩繽紛的花朵。山腳下的天鵝湖清澈見底，很多美麗的天鵝在湖面戲水。你看，還有一只真的'很像童話里的“丑小鴨”。

　　我喜歡這雄偉的大山，喜歡這秀麗的天鵝湖，喜歡我們祖國的山山水水！

寫敘事的作文 篇5

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，爸爸帶我和哥哥一起去鄉(xiāng)間小河邊捉魚。

　　我們來到了小河邊，這地方真美啊！周圍的小路上開滿了五顏六色的小野花。一條彎彎曲曲的小河向東流去，河水清澈極了。還有許多大小不一的石頭橫躺在小河里。幾縷金色的陽光映照在平靜的水面上，波光粼粼，美極了！

　　我找了一塊大石頭站穩(wěn)，蹲下，仔細(xì)尋找。石頭下邊竟然有好幾只小蝦米，我用魚網(wǎng)迅速一撈，竟也能撈到兩只小蝦米。平靜的水面漾起了一圈圈的波紋，很快又恢復(fù)了平靜。有了魚餌，我把其中一只小蝦米放在了魚鉤上，拋出魚鉤等待其它小魚上鉤。可是不知道是魚兒們吃飽了在睡覺還是它們存心捉弄我，過了很久很久，魚鉤還是一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)在一旁的爸爸發(fā)話了，他打算與我聯(lián)手，滅滅它們的威風(fēng)，給小魚來一個(gè)下馬威。我們想出了一計(jì)妙策：由爸爸用大魚網(wǎng)封住一流口，我們兄弟倆一起正面強(qiáng)攻，讓魚鉆進(jìn)魚網(wǎng)，最后一網(wǎng)打盡。在我們強(qiáng)硬的進(jìn)攻下，魚兒只得跳到早已等候多時(shí)的爸爸的魚網(wǎng)中被一網(wǎng)打盡了。

　　快樂的時(shí)光總是過得飛快，上午我們的.收獲真不少。拎著勝利的果實(shí)，邁著輕快的步子，我們回家了。我能想像到：晚上我們大家坐在餐桌前美美地享受著今天的戰(zhàn)果，這感覺真是太爽了！

寫敘事的作文 篇6

　　事情發(fā)生在我10歲時(shí)。

　　閑來無事的我接到奶奶的一個(gè)任務(wù)——-喂雞。我像模像樣地抓起一把小米灑在地上，母雞變爭(zhēng)先恐后來啄食。其中一只母雞仗著身板大，擠開其它瘦小的母雞，獨(dú)自吃完了所有的小米。我看到這兒氣不打一處來：人家又瘦又小還下蛋，你這么肥，不但不下蛋還欺負(fù)人家。我可要好好教訓(xùn)你。

　　看到它滿身的肥肉，我靈光一閃。對(duì)了，給它減肥，這可累著呢！可怎么減肥呢？呼啦圈？不行，不可能。跳繩？不不，更不可能。怎么辦呢？啊，對(duì)了，跑步！這個(gè)容易！

　　說干就干。我找來一根小竹棍，在它圓滾滾的屁股上敲了兩下。它受了驚，很不情愿地站起來，稀里糊涂地被我趕著跑。當(dāng)時(shí)的我天真地認(rèn)為：繞著院子慢慢跑，流了汗就能減肥了。我得意極了，等你變瘦了，看你怎么欺負(fù)別人，喝西北風(fēng)去吧。

　　剛開始跑得還像那么回事�？刹灰粫�(huì)兒，它那肥胖的身子就開始晃，步子也越來越沉重，像灌了鉛似的，速度也更慢了。它那兩只小眼睛恨恨地盯著我，像能噴出火來，嘴里也時(shí)不時(shí)發(fā)出不滿的“咯咯”聲。雖然我也累得氣喘吁吁，汗流浹背，但也不甘示弱，說：“看什么，趕快跑！”

　　沒跑幾圈，它便跑不動(dòng)了，索性蹲在地上，大口喘氣，任憑我怎樣喊、打，死活不肯起來，對(duì)我的吼叫和竹棍無動(dòng)于衷，一副“死豬不怕開水燙”的架勢(shì)。

　　我無可奈何，蹲下身來擦擦汗。滿以為它會(huì)和我一樣大汗淋漓，還算有些成效。沒想到……用手一摸，它的羽毛竟然還是干的`！身上那點(diǎn)肥膘還在抖動(dòng)。我奇怪地望著它，它也無辜地望著我。無奈，我們只能大眼瞪小眼。

　　后來，奶奶告訴我，雞是不會(huì)流汗的。想讓它因流汗而減肥，沒門兒！我聽了哭笑不得。

　　不管怎樣，給它減肥的計(jì)劃算是失敗了。

寫敘事的作文 篇7

　　敘述是文章的表達(dá)方式之一。敘述在表達(dá)上首先要做到要把寫的人和事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述一件事會(huì)有很多種手法，但是最常用的大體只有兩種：順敘和倒敘。

　　按照順敘的寫法一般是把人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展順序進(jìn)行一個(gè)排序來敘述。讀者在讀這樣的順敘的文章時(shí)便會(huì)輕而易舉的把握住事情發(fā)展的來龍去脈。H版教材六年級(jí)第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說的是一個(gè)姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”不管是在一天中早上也好晚上也罷，都會(huì)在胡同里經(jīng)常聽到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，這樣的聲音一年四季皆是如此，從未斷過。春去秋來、冬白夏綠，小姑娘的`琴聲從未斷過。這篇文章利用時(shí)間這個(gè)線把所有的事都串了起來，從而說明彈琴姑娘練琴時(shí)的執(zhí)著與堅(jiān)持，同時(shí)融入“我”對(duì)琴聲的感受和對(duì)姑娘的美好感情。由于作者成功地運(yùn)用了順敘的寫法，故事情節(jié)顯得清晰自然。

　　在運(yùn)用順敘的方式時(shí)，要注意用好表示時(shí)間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。

　　倒敘不是按時(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點(diǎn)，吸引讀者，增強(qiáng)藝術(shù)效果。

　　回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，也就是從時(shí)間上來說，先寫現(xiàn)在，再寫過去。

　　倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過來寫，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時(shí)的文字銜接問題。要有一個(gè)很好的過渡，才不會(huì)給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情的起因是……”“原來是……”或者用問句“為什么會(huì)……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來。

　　總之，敘述方式的選用，要從表達(dá)內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運(yùn)用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會(huì)適得其反。

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