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描寫(xiě)古箏的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)古箏的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)古箏的作文1
做完一道道令人頭疼的試題，來(lái)到我心愛(ài)的古箏前坐下，輕輕撥動(dòng)琴弦，來(lái)一曲《漁舟唱晚》，一天的疲倦，都被這優(yōu)美的旋律淡化了，仿佛剛吸了一口雨后甜潤(rùn)的空氣。彈古箏真好！
考砸了，心情糟糕到了極點(diǎn)。坐在古箏前，一肚子的委屈都發(fā)泄了出來(lái)，恨不得把古箏砸了。然而當(dāng)我強(qiáng)忍著淚，彈完一曲《月兒高》時(shí)，我的心情漸漸舒暢了起來(lái)。我微微一笑：沒(méi)什么，下次我會(huì)考好。彈古箏真好！
古琴，低沉深?yuàn)W；二胡，催人淚下；蕭，凄凄涼涼。而古箏，是柔和的，是優(yōu)美的；有時(shí)，又是雄偉的，是有力的。它既可以表現(xiàn)《高山流水》、《寒鴉戲水》或《平湖秋月》的小橋流水般的優(yōu)美活潑，也可以表現(xiàn)《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》、《霸王卸甲》或《臨安遺恨》的雷電交加般的`大氣雄壯；它既可以在《汨羅江》中模仿歡快的鼓點(diǎn)，也可以在《春江花月夜·紅樓鐘鼓》中模仿余音繞梁的鐘聲。彈古箏，使我進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的世界。
《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》，讓我懂得了什么叫“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”，碼頭工人與臺(tái)風(fēng)頑強(qiáng)搏斗的精神深深震撼著我；《林沖夜奔》，讓我感受到了林沖“逼上梁山”式的無(wú)奈；《潑水》，讓我感到我已經(jīng)來(lái)到了歡樂(lè)的人群中，在潑水節(jié)這個(gè)特殊的節(jié)日里用特殊的方式與人們互道祝福。
我時(shí)常想象自己是位俠女，置身于幽靜的竹林中，絲帶飄飄，我沉浸在從自己指間流出的音樂(lè)之中……
彈古箏真好！
描寫(xiě)古箏的作文2
你知道嗎?我學(xué)彈現(xiàn)代箏曲了，還彈得不錯(cuò)!在學(xué)習(xí)現(xiàn)代箏曲后，讓我體會(huì)更深的是我那謙卑的品質(zhì)。不是嗎?她們猶如一對(duì)翅膀，帶我飛過(guò)絕望。
我記得那是一個(gè)晴朗的星期日，我早上9點(diǎn)要去老師家彈古箏。我挺興奮的，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一首新曲子——《春到拉薩》，我要去老師家表演這首曲子。我像一只歡快的蒲公英，任意東西。8點(diǎn)多就出門(mén)了，過(guò)了十五分鐘后到了老師家。老師讓我趕快戴指甲。
當(dāng)我快戴好時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師家多了一臺(tái)現(xiàn)代箏，感到很詫異。戴完問(wèn)老師為什么多了一臺(tái)現(xiàn)代箏，老師說(shuō)是新買(mǎi)的。“那我能不能學(xué)現(xiàn)代箏曲呢?”我主動(dòng)提出。“可以呀，不過(guò)你能堅(jiān)持嗎?能保持一種謙卑的心理?”想了會(huì)，我回答能。老師笑了，我也滿臉愜意。我先彈了一首練習(xí)曲，雙手配合挺簡(jiǎn)單的。老師像個(gè)天真的'小孩一樣在一旁望我，呆呆的。
很快，進(jìn)入正式彈琴，我的心像有小鹿亂撞一樣怦怦直跳。因?yàn)楝F(xiàn)代箏Ⅰ區(qū)的間隔大，而Ⅱ區(qū)又密集，所以彈起來(lái)會(huì)比較困難。老師教我彈快板，先彈左手�！斑耍�，咪，咪……”不愧是現(xiàn)代箏曲啊，連左手伴奏都特別好聽(tīng)。接著又是右手，右手相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，因?yàn)樗蟛糠謺r(shí)候?yàn)橹饕簟Ｎ以谀菑椓税胄r(shí)之后，老師有教了我快板的后兩部份。
最難的地方來(lái)了，要從Ⅰ區(qū)跳到Ⅱ區(qū)，這非�？简�(yàn)手的靈活度。
我剛開(kāi)始一轉(zhuǎn)手就亂掉，根本彈不了，而且我后面的譜也不太熟，有點(diǎn)灰心了。老師拍拍我的頭，說(shuō)我別急，把后面的彈熟了。我的記譜能力還是不錯(cuò)的很快就好了。我自豪起來(lái)。
最后，我就專門(mén)練習(xí)跳轉(zhuǎn)處，把困難克服。可我沒(méi)想到的是，老師竟然讓我把跳轉(zhuǎn)區(qū)不停地練習(xí)十分鐘!“這很累的，好嗎?”我抱怨道。沒(méi)辦法，堅(jiān)持吧，反正我肯定可以的。我又猛地挺直腰，像只不服輸?shù)奈浵仭＞昧�，我突然意識(shí)到，我是不是驕傲了，是不是不尊重琴?突然，頭上傳來(lái)一陣疼，我被拉回現(xiàn)實(shí)。原來(lái)是老師。“不要因此而驕傲，跟他人相比你還是較差的，要謙卑，注意謙卑!”我端正了自己的心。
沒(méi)想到這樣很快就好了，我就跟節(jié)拍，順便也重視了一下細(xì)節(jié)。呀，都十一點(diǎn)半了!真快!
回家的路上，我開(kāi)開(kāi)心心，蹦蹦跳跳，歡歌。
每個(gè)人都要謙卑，這是一個(gè)很重要的品質(zhì)。他們猶如一雙翅膀，帶我飛向夢(mèng)想。加油!
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