今天沒作業(yè)作文
沒作業(yè)是喜還是憂呢，yuwenmi小編整理了今天沒作業(yè)作文范文，歡迎欣賞與借鑒。
今天沒作業(yè)作文一：
拖著疲憊的腳步，如李白醉酒似的晃出了考場，繁重的試題壓得我喘不過氣來�；氐浇淌遥瑢W(xué)們個個神采飛揚，獨我一人在座位夢游。
突然一句話驚入腦海“今天沒作業(yè)!”“What?”同學(xué)們個個拉長聲音，古怪的嚎叫。已入夢的我立刻蘇醒，抽了自己幾個嘴巴子，考試雖苦，無作業(yè)也罷了!
一回家，突如其來的空閑讓我一下子習(xí)慣不了，干些啥好呢，干脆一踢拖鞋，拿了本閑書躺在沙發(fā)上，頗有些“葛優(yōu)躺”似的，那種久違的愜意漫上心頭。
隨手翻了幾頁，一種淡淡的墨香彌溢出來，正午的陽光斜灑到書面上，暖暖的，柔柔的，不一會兒，我就被書中跌宕起伏的情節(jié)所吸引。
張牙舞爪的血口野獸，甚是恐怖;臉紅脖子粗的關(guān)公，策一匹赤兔好馬，頗有大丈夫之氣概;西楚霸王項羽，在四面楚歌的情況下，悲唱一曲“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?”，不禁讓男兒飄淚……一會兒時間，那一本《中國歷史一本全》就被我隨手翻完了，微微泛黃的書頁似恬柔的清泉，劃過我如饑似渴的肌膚，使我干涸的大腦更加潤澤，睿智，機敏。
眼皮乏了，一眼瞥到一只籃球，在地面上歡樂地蹦跶蹦跶，似在跳《我的`滑板鞋》，這么好的機會不玩籃球干嘛，要玩就玩痛快點，可不能白浪費這么寶貴的大好時光啊，門外太嘈雜，我還是遠(yuǎn)離世俗，在門內(nèi)不羈也不差，當(dāng)年夏侯惇在戰(zhàn)場上勇猛殺敵，雖棄了一只眼，可他那不羈之風(fēng)依然使我敬佩。
雖說我個子不高，可依舊阻擋不住我對籃球那種天真的向往，我總想象著某年某月某天自己能站在碩大的籃球場上，一展雄風(fēng)，突破自己，超越自己。
打完籃球，一時不知道該做什么，偶然聽見電視里正在播我是歌手，歌手們個個縱情歌唱，盡情搖擺，嗨翻到天，這時我突然心血來潮，趁爸爸媽媽不在家，跟著電視里的節(jié)奏，也盡情歌一曲，舞一把吧。隨著音樂的變化，我跳得可來勁了，如瘋似傻若狂，柔中帶剛，剛中顯柔，灑脫活潑，可著勁釋放，如獲重生。
折騰了這么久，感覺肚子餓了，沒事，家里有的是面包裹腹�？型昝姘�，這下可能是真的累了，不知不覺中，我迷迷糊糊地睡著了，鼾聲驚了天，動了地，好一場酣睡，夢也沒有一個。
壓力太重會把人壓垮，適時的放松有助于調(diào)整狀態(tài)，助我們更好地上路。那一天沒作業(yè)，真好!
今天沒作業(yè)作文二：
“周三沒有作業(yè)，我們可以好好做自己想做的事情了，真的好開心啊!”3月2日上午，一機七小四(2)班的孩子們在語文課上爭先恐后、眉飛色舞地表達(dá)著自己對無作業(yè)日的感受。
在緊張的.學(xué)習(xí)生活中，如果哪天沒有作業(yè)，這是多少學(xué)生夢寐以求的事啊!一機七小的一千多名學(xué)生就是這樣的幸運兒。本學(xué)期開始，我校將每周三定為“無家庭作業(yè)日”，為孩子們減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還給孩子親情陪伴的童年，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。
每周三，各科老師不布置常規(guī)書寫作業(yè)，讓孩子擁有完全屬于自己的自主時間。學(xué)生們在周三下午享受豐富多彩的二課堂活動，放學(xué)后的時間可以自己支配。學(xué)校將引導(dǎo)學(xué)生自主開展一些有意義的實踐性活動:比如閱讀課外讀物、鍛煉身體、幫父母做家務(wù)、親子互動等。當(dāng)然，這由學(xué)生根據(jù)需要和興趣選擇開展。
當(dāng)然"無作業(yè)”并不代表無事可做，相反對老師、家長和學(xué)生提出了更高的要求。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要在課堂上下功夫，提高課堂效率，盡量為學(xué)生的健康成長和個性發(fā)展留出空間;家長要和學(xué)校積極互動、相互配合，把時間還給孩子，引導(dǎo)孩子們做好規(guī)劃，讓孩子收獲與眾不同的快樂。
今天沒作業(yè)作文三：
“今天沒有作業(yè)嘍!”周三下午放學(xué)的時候，合展小學(xué)的學(xué)生們輕松愉快地走出校園，迫不及待地告訴家長這個特大消息。
繼一年前合展小學(xué)將周三定為“選修活動日”后，本學(xué)期又出新舉措，設(shè)立周三為“無作業(yè)日”。 這一天，所有學(xué)科教師都不留任何作業(yè)或者變相的作業(yè)，把放學(xué)后的時間完全交給學(xué)生，讓學(xué)生自主支配自己的時間。
“沒有作業(yè)，孩子只知道玩?光看電視怎么辦?”也有個別家長有這樣的困惑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，“無作業(yè)日不是無要求日。學(xué)校會引導(dǎo)老師探索如何教會孩子去生活，去發(fā)掘，去游戲，去學(xué)習(xí)。組織開展一些有意義的生活和社會實踐活動，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生快快樂樂的度過這一天，同時也讓學(xué)生在家盡早地得到休息。”老師們認(rèn)為， ‘無作業(yè)日’對老師是個挑戰(zhàn)，，要老師們需精講多練，琢磨更加有效的`課堂教學(xué)，提高課堂效率，要做到“堂堂清”。把課下復(fù)習(xí)鞏固的內(nèi)容讓學(xué)生在課堂上都掌握住，真正把時間還給學(xué)生。
家長紛紛表示，目前，家長“望子成龍”心切，總喜歡把自己的愿望強加到孩子身上，不尊重孩子的權(quán)利。“無作業(yè)日”的設(shè)立，讓家長也受到了教育，“我們更應(yīng)該注重孩子的身心健康，多給孩子一點自主呼吸的空間。”老師們建議家長讓孩子做一些自己喜歡的事情，家長也可以和孩子做一次真誠的溝通，或者只是一次輕松的飯后散步，對孩子的健康成長更是好處多多。孩子的世界，不應(yīng)該全部是功課。
這項措施的出臺，最高興的無疑還是孩子們。學(xué)生都說，要好好利用這一天，發(fā)展自己的特長，做自己最喜歡做而平時又沒有時間做的事情。
在“無作業(yè)日”里，合展小學(xué)未來還將為學(xué)生創(chuàng)造一系列素質(zhì)拓展和社團活動，逐步增加新元素，使其成為一項切實為學(xué)生減負(fù)的系統(tǒng)工程。“無作業(yè)日”系統(tǒng)工程力求解放學(xué)生，發(fā)掘他們的自主管理潛能。
“無作業(yè)日”，不只是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，更重要的是要減輕他們的心靈負(fù)擔(dān)。
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