初中記敘文集錦15篇
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。那么你有了解過記敘文嗎？下面是小編為大家整理的初中記敘文，歡迎大家分享。
初中記敘文1
2月29日天氣：晴 心情指數(shù)：好
今天是朋友小亦的生日，我不知道送什么東西給她，我也不知道她喜歡些什么。她說過很喜歡過生日，因為可以收到很多生日禮物，那我也應(yīng)該送些禮物給她吧？可送便宜的卻送不出手，而送貴點的嘛，自己有沒錢，真是懊惱。對不起了，小亦，只能祝你生日快樂了，朋友我真的沒錢，不過我有心，希望你能聽到我的祝福。
原來將心情寫在紙上，可以吐露很多。
3月18日天氣：小雨 心情指數(shù)：差
好不容易才熬到了星期天，扭傷的手也差不多愈合了，以為又可一重返基地—籃球場上練習(xí)打籃球了，（因為學(xué)校要舉行籃球比賽，所以要練習(xí)）心里別提有多高興，我喜歡打籃球，我覺得打籃球有益身體健康，還能發(fā)泄情緒呢，但天公偏偏不作美，就在周日下起雨來，把我苦苦等待的機會給破壞了，雨下得不大，更是難為，唉，怎么不讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些呢，這樣我們就不用上學(xué)了，不過我也知道那是不可能的事，我們這個時代的中學(xué)生，已算是可憐的了，每天都得埋頭于書海之中，說是為了家里人，為了學(xué)校，為了祖國，更是為了自己，可我覺得著樣學(xué)法，快精神分裂了，真無奈，
把不高興或是心煩等事記下了，可以分擔(dān)一些憂愁，也會快樂一點，
3月20日天氣：晴 心情指數(shù)：好
常言道：播種一種心態(tài)，收獲一種思想，播種一種習(xí)慣，收獲一種命運；這是今天在語文課上老師布置的作文題，剛看到這道題，馬上在腦海里一轉(zhuǎn)，但一點靈感也沒有，頓時便急了起來，急忙之中突然想到了所寫的日記，噢！對了，日記，寫日記是一種習(xí)慣，一種好的習(xí)慣，應(yīng)該算是播種一種習(xí)慣了吧？突然覺得日記真的幫助我提高了寫作水平和各方面的能力，讓我注意到了生活的許多事與物，使我帖近了生活，
日記真救了我一命，寫日記的益處真是無窮的！
漸漸地，我樣成了寫日記的好習(xí)慣，如今，我已不知道寫了多少篇日記了，只因?qū)懭沼洠也辉俣喑钌聘�，變得開郎樂觀：我不再為寫不出作文而煩惱，而是一下筆就滔滔不絕，我的日記本是精美而又珍貴的，寫日記，伴隨我成長，一種好習(xí)慣，影響我一生！
初中記敘文2
“人生不如意之事十之八九。”這不，說起來真丟人：那天，我竟然走丟了。
10月5日，我們兩家人去西湖玩，吃了飯就準(zhǔn)備回家。當(dāng)天早上，西湖邊汽車限號，我們只能把車停在了附近的一條馬路邊。為了記住停車點，媽媽還用手機拍下了附近的路牌呢！眼看著就要到停車點了，爸爸和叔叔走在了前面，我和妹妹走在中間，媽媽和阿姨走在最后。我們一行人興沖沖地往前趕。
走著走著，我突然感覺有些不對勁：剛剛還在嘰嘰喳喳說話的妹妹怎么沒了聲音？太不像她一貫的風(fēng)格了！我趕緊抬頭四下里張望�！安豢床恢溃豢磭樢惶�。”大人們都不見了，連妹妹也沒了蹤影。我驚慌失措起來，心“撲通撲通”地跳得厲害。不過，很快，我就冷靜了下來。仔細(xì)一想，幾分鐘前我還和妹妹講話，剛才想了一會兒心事，人就不見了，那么，我肯定沒走遠(yuǎn)。想到這兒，我的心平靜多了。當(dāng)務(wù)之急是找到大人，他們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)我不見了，肯定也很著急。
我一邊快步往前走，一邊默默在心里喊媽媽。為什么我沒有大聲喊呢？告訴你們吧，我怕被壞人聽到，知道我走丟了，把我抓走呢！走了一陣，沒有找到他們，我轉(zhuǎn)念一想：媽媽他們肯定在車子旁等。于是，我又拼命回想停車場的位置，可惜，找了好久也沒找到。這下，我只能用“必殺技”----打電話了。真是“老天有眼”，這時，在我的眼前出現(xiàn)了一家“二盅飯店”。想起以前老師曾跟我們說過：“如果迷路了，可以找附近的酒店或飯店，打電話求助。”于是，我三步并作兩步，急匆匆地走進(jìn)了飯店。我看到前臺有一位阿姨，就彬彬有禮地說：“阿姨，這里的電話能借我打一下嗎？”阿姨很客氣，微笑著說：“行。”我趕緊撥了媽媽的電話，結(jié)果，沒打通，原來撥打外地號碼前要撥零，我只好又撥打了一次。鈴聲才響了一下，電話就打通了。我焦急地對媽媽說：“媽媽，你們在哪？我在二盅飯店，你快來接我�！笨墒�，媽媽不知道這個飯店在哪兒，熱情的服務(wù)員阿姨又幫了我的忙。為了讓媽媽盡快找到我，我站在了飯店門口，很快，媽媽的身影出現(xiàn)在馬路對面。她飛一般跑了過來，我也忍不住向她跑去，一下子撲到了她的懷里。
回家的路上，媽媽對我說：“碰到走丟了的情況，你可以選擇在原地等待，也可以像今天一樣，到飯店或者酒店打電話。兒子，你做得很對，媽媽感到很欣慰。”聽了媽媽的話，我其實很慚愧：要不是我走路開小差，怎么會走丟呢？不過，這次的經(jīng)歷讓我懂得了：遇事不慌張，總能想到解決的辦法。這也算是“吃一塹長一智”吧！
初中記敘文3
喝彩,意為大聲叫好。
當(dāng)雜技團在表演時，請你為他們高超的技能而喝彩。你休閑的時間并不比表演團員們訓(xùn)練的的長。辛酸疲憊，為的是能夠一博觀眾們的喝彩聲。讓我們?yōu)樗麄兊木衽c技能而高聲喝彩吧！
當(dāng)歌手在演唱時，請你為她的天萘之音而喝彩。在一位著名歌手的背后總少不了淚水與辛酸……..在一個屬于她自己的舞臺上，又有誰不為她的付出而感動、而喝彩呢？給于她一些支持,獻(xiàn)出你的喝彩聲吧！
初中記敘文4
我不知道快樂是一種裝飾，還是什么？他們常告訴我不懂快樂的人才真正快樂。
我正享受著快樂？曾經(jīng)這問自己但我想以后我沒必要這么想了。
夏天我認(rèn)識她的季節(jié)…夏天像她一樣的季節(jié)…
茶這個名字像她一樣。。清澈。干凈那些香純的茶葉是她的內(nèi)涵。
我是一轉(zhuǎn)校生，我曾轉(zhuǎn)過2次學(xué)。這讓我認(rèn)識了不少朋友但誰能讀懂我的心。認(rèn)識我？我想沒有她天真的笑容似乎永遠(yuǎn)印在臉上一切的不愉快在她的臉上不曾出現(xiàn)過，她不高，就是這個不高讓她變得更可愛，一張很適合她的瓜子臉。帶著永恒的笑容，永遠(yuǎn)是最美的，她常和我開玩笑，一般是譏諷我。呵但我喜歡，這種沒界限就是我喜歡的。她同樣是一個很有文采的人一次鬧別扭，她在給我的道歉信里，這么寫：
我們是兩條平行線，雖永不相交，但我們息息相關(guān)。
就這一句話。。能不打動我嗎？
到現(xiàn)在認(rèn)識她已經(jīng)有2年了。我們已經(jīng)初一了她很用功，每一門工課都希望能好，可是事以愿為，而我只是在一旁看著她努力后沮喪。而她似乎不被這些給嚇到，依然每天瘋瘋癲癲的，但她很快樂，是她教會我如何快樂，如何傳遞快樂。
初中記敘文5
家是什么？是難舍的親情，是溫馨的家兒，是親愛的父母，在這里，有父母用慈愛的傘為兒女撐起一片晴空，，兒女用孝順為父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的父母對孩子的愛。
傍晚時分，放學(xué)鈴聲如期而至，匆匆收拾了書包準(zhǔn)備回家。去車棚牽了車，出了校門就跨上自行車，邁動早已凍僵的雙腿使車子動起來。寒風(fēng)調(diào)皮極了，一個勁地往我袖口、衣領(lǐng)里鉆，“真冷�。 蔽亦�，把手插進(jìn)口袋，蜷縮著身子，騎著單車，回到了家里。
一踏進(jìn)家門，迎面撲來的暖流散布我全身，原本“咯咯”作響的牙齒此時也安分了下來。家真溫暖！“啪嗒啪嗒”我換上了笨重的絨毛拖鞋往房間沖，放下書包就一股腦兒的沖向廚房。此時，桌上放著一杯熱牛奶，乳白色的牛奶在杯子里緩緩的旋，還冒著熱氣。“咕咚”我大口地喝下牛奶，“��！味道真好！”就像有一股暖流隨著下咽的牛奶流遍我全身，融化了我冰凍的每一根神經(jīng)。這是家的味道，有家真好！
初中記敘文6
在2008年5月12日四川省汶川發(fā)生了8級大地震。地震發(fā)生時，正是學(xué)校準(zhǔn)備上課的時候，樓房的突然垮塌，把好多學(xué)生都埋在里面。好多學(xué)生都死去了，看著新聞，難過、傷心的感覺涌上心頭。我看了好多圖片，那些無辜的人們呀！那些失去父母的孤兒，失去兒女的父母，她們處于一種什么樣的情境中呢？
我眼中的淚水，早已不知道流了多少。他們真的很可憐！看了那些電視報道，一個個觸目驚心的鏡頭在看了之后鼻子很酸，淚水不禁奪眶而出。救死扶傷的醫(yī)生，在廢墟中救人的戰(zhàn)士，溫爺爺?shù)囊笄嘘P(guān)懷，這一切的一切都在喚醒被困的人們。
但是，這些努力似乎都已經(jīng)被上天否認(rèn)了，搶救出來的好多人都?xì)垙U了，可以成功逃出這次大地震的魔爪的人又有多少呢？我從網(wǎng)上得知，平均每25人可以成功逃出來的僅僅有18人。這樣的數(shù)字，真得讓人很悲痛。你能有什么感想呢？不是人為的災(zāi)難，卻帶來了無比大的痛苦。在這個危難的時刻，地震無情，人有情，就讓我們大家出一分力，去關(guān)懷那些受困的人吧！
同學(xué)們，讓我們一起用心來祈禱，祈禱上蒼給受苦受難的同胞們少一點兒痛苦吧，讓他們的家園早日恢復(fù)吧！讓我們盡我們自己的一份力，來幫助他們戰(zhàn)勝災(zāi)難！我相信，在溫爺爺和朱爺爺及廣大人民子弟兵叔叔的幫助下，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場災(zāi)難的！
初中記敘文7
隨緣，我一直覺得3和我很相像。無時不刻，我總覺得3和我聯(lián)系在一起，我感覺它很漂亮，也可以說很“一心一意”，它一直朝著一個方向前行，即使曲折，也未曾給自己留下一條后路。我想，這就是我所想象抑或算是理解的“3”的含義。
真的，和3總是在一起――學(xué)號，3；幸運數(shù)字，3；幸運日，星期三；年齡，13；生日，5月31日……當(dāng)然，也許是湊巧。但是我依舊喜歡那份湊巧的感覺，永遠(yuǎn)那么簡單的一個“3”，亦是灑脫，別致，新奇；亦是不矜持，不拘束，不嬌躁。
很想把自己比作“3”，可能我沒有“3”的那種氣度或是覺度；但我還是想做個“3”，永遠(yuǎn)的“3”，即使不被認(rèn)可，我依然是我，我依然是“3”。
我，是3；是我。很快樂，沒有束縛，行走在某個角落。拍打著節(jié)奏，我在冥冥中尋找著弦律的觸動，有規(guī)律的忽響，間隙著柔輕的音階和飄渺的音符旋轉(zhuǎn)在視聽的上空；我微笑著，感動著，忽而瘋狂地跳動，忽而安靜地聆聽，忽而抿著嘴唇細(xì)細(xì)品味，忽而鼻子酸了淚溢出眼角。一切都是那段樂章和那撥動心弦的聲音牽動著容易被牽動的心，仿佛是一顆顆閃爍的音符與我一般夢幻的共舞。于是，我大笑著，我喜歡音樂！
突然一陣黑風(fēng)突襲卷走了動聽的樂聲，卷走了富有磁性的聲音，卷走了我的舞伴，卷走了我的夢想；惟獨，沒有卷走我，我呆立在原地，什么東西封住了我通往音樂的那條路，枷鎖？墻？是吧，我過不去了。那個束縛我的根號，我是3，我被封閉在其中。我的右手，還有一條為我敞開的大道，那是父母老師同學(xué)朋友支持我走的所謂的“光明大道”。沒有枷鎖，沒有墻，只有封建在大腦里的思想，只有握在手中的那支熟能生巧的筆，只有那擱淺在寫字臺上一摞摞書本資料。
感覺自己好失敗。我是3，一個曾經(jīng)癡癡地快樂著，發(fā)傻著，無慮著，喜歡著音樂的3，一個被除數(shù)人喻為“駝背”的傻傻的笨笨的家伙�？上�，我不是4，根號下的4只是化為2的愧儡，我不會做4；可惜，我不是8，沒有吉利的征兆，它的吉利使它擺脫根號卻是使2陷于根號之中，不義者也，我不是8，也永遠(yuǎn)成不了8。
我是根號下的3，不會有人拿著打開枷鎖的鑰匙來使我自由，；那個平方不會屬于我，我無法掙脫。也許不可能每一個人都能如愿，也許自由不是我的歸宿，因為，我是3。
仿佛，一切無法煙消云散了。
遺漏的只是我，遺忘的只是我，自由忘記了我，我亦忘記了什么？
初中記敘文8
微風(fēng)粼粼，光陰似箭，眨眼之間，我虛度了許許多多人生的黃金時期，虛度的一分一秒已無法挽回，只有等下一分一秒來臨時再虛度它，我不知道，這樣會浪費多少寶貴時間？
我就愛虛度光陰：平時的我，每當(dāng)雙修日，父母千叮嚀萬囑咐叫我把作業(yè)寫好，可我只會躺在那舒服的床上，享受著生活的“樂趣”——其實這只不過是消磨時間的借口罷了；如若不然，就是和電腦打交道了……
這樣可恥的行為，是否還要嘗試？
時間是非常寶貴的，應(yīng)該真確的說是無價的，試問無價的東西在身邊，為何要浪費呢——這只是慢性自殺的一種方式罷了！人生并不是很漫長，在這短暫的時間里，每個人應(yīng)做一些有用的事情，至少對得起自己，而不是吃喝玩樂！我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？
父母把自己帶到了這個充滿未知的天地是讓自己來探索的，探索先人沒有探索出來的圍知物！現(xiàn)在這美好時光是上帝遺留下來的嗎？是愛迪生一人創(chuàng)造的么？還是毛澤東一個人打下來的。我都無從知道，也沒有權(quán)利知道，因為我根本是一個浪費時間的人！
聰明的你！時間，你珍惜了多少？
初中記敘文9
“愛來自何方，像一粒種子，深深的在人們心中扎根，期待，期待你去挖掘他……”
沒有任何的前兆，災(zāi)難來到了。
5月12日。我們會永遠(yuǎn)銘記。
就在短短的瞬間。曾經(jīng)美麗的河山不再存在。曾經(jīng)書聲瑯瑯的校園灰飛煙滅。曾經(jīng)溫馨的家園成為廢墟。5．12汶川大地震殃及了許多地方及許多無辜的人�！岸嗌偃艘淌芷揠x子散的痛苦，多少人要揮淚作別家人，多少人無家可歸，多少孩子成了孤兒，多少學(xué)生要暫停學(xué)業(yè)……”
望著一片片廢墟，人們來不及等救援隊，開始用雙手挖掘——因為廢墟下的生命在呼喚。
被救出的千千萬萬的人中，我曾看到這樣一個在危難時刻不忘感恩，感動中國的畫面：一個三歲的小男孩在被挖掘出來時，吃力地舉起右手，深深地向救他的叔叔敬了一個軍禮，以此感恩于自己的救命恩人。我們要記住他，學(xué)會感恩他人。學(xué)會為愛感恩！
熱淚盈眶不足以表達(dá)我對這個3歲小男孩的敬意。
突然，腦海中閃現(xiàn)一個問題：地震區(qū)的孩子們學(xué)習(xí)嗎？上網(wǎng)查查。
他們在學(xué)習(xí)！在簡陋的帳篷中學(xué)習(xí)，在臨時的餐廳學(xué)習(xí)。在志愿者的幫助下學(xué)習(xí)，在所有愛他們的人們的關(guān)愛下學(xué)習(xí)。認(rèn)真專注地學(xué)習(xí)，思緒隨著老師翻飛，眼、耳、口、手都跟著老師的節(jié)奏在走。沒有凄苦，有了溫暖的笑意。我，被震撼了：在這樣的環(huán)境下仍不忘學(xué)習(xí)。
是啊，學(xué)習(xí)對我們來說多么重要。我想：他們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)不光是為了自己，想吧，救援人員努力救他們出來，并尋求地方讓他們學(xué)習(xí)，他們不能不努力學(xué)習(xí)啊，不能辜負(fù)了大家��！那么我，既然有地方學(xué)習(xí)，就更沒有理由不學(xué)習(xí)了。
為了自己學(xué)習(xí)，為了愛學(xué)習(xí)！
我為他們而感動，我要獻(xiàn)出自己的愛心，不論大小，因為：
一個大困難除以13億，則變得微不足道；
一份小愛心乘以13億，則會是愛的海洋！
讓我們唱響《愛的奉獻(xiàn)》：
“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間……”
讓我們唱起《感恩的心》：
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；
感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”
初中記敘文10
每當(dāng)提起學(xué)習(xí)，就會有人大言不慚地說學(xué)習(xí)簡單，也會有一些謙虛地人說學(xué)習(xí)很難。然而，說學(xué)習(xí)簡單的人不一定有很大的成就，說學(xué)習(xí)很難的人也不一定就沒有很大的成就。我也正是如此。
清朝末年的大作家澎端淑曾說過：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易也；不為，則易者亦難也。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易也；不學(xué)，則易者亦難也�！边@段話說地太好了。所以我也像這句話一樣永遠(yuǎn)向前，向前。
小學(xué)一年級時，不怎么懂事。剛上學(xué)時媽媽給我報了一個課外班——硬筆書法。這個班也不是不好，只是我那時年幼，不愛上。不過第一節(jié)課去時，老師很熱情，教我寫，我得了一百分后給我一張卡，我很高興�？勺鳂I(yè)可不少，兩張小紙（每張紙九十四個格，每格一字）。我把那天學(xué)的兩個字寫在兩張紙上，兩個小時學(xué)倆字兒！確實太慢。等我開始寫完至少要半個小時，我上了不到十節(jié)課，便已經(jīng)很厭煩這個課外班了，于是……
那天老師有事不上課了，可還是留了一張小紙（每張六十四個格，每格一字），我心想：都不上課了，還寫什么作業(yè)呀！當(dāng)下撕了作業(yè)，到公園玩了兩個小時，回了家�？苫丶液髬寢寘s問我上哪去了，我便誠實地回答了，可當(dāng)問到作業(yè)時，我卻無從分辯，撒了個謊：“沒留！”“胡說！”媽媽生氣地大吼，我知道媽媽生氣了，便……媽媽傷心地說：“你學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退，我讓你學(xué)書法是為了你以后寫字好看，為了陶冶你的情操！”
我懂了，媽媽拿錢讓我上課，我卻逃課……
已經(jīng)二年級了，硬盤筆已經(jīng)學(xué)完，開始學(xué)軟筆，就是毛筆字了。可這次不同了，以前是一周一節(jié)課，現(xiàn)在是一周兩節(jié)課了。學(xué)校還留那么多作業(yè)！哎！真愁！
一次上課，老師讓我們學(xué)毛筆的，每人寫二十個學(xué)，我開始幾個學(xué)還挺認(rèn)真，可后來便急了，幾個字都亂畫，所以只得了九十七分，媽媽回家看到我的成績，不禁大吃一驚，以前次次打滿分的，我居然只打了九十七分，太不可思議了，之后明白了，媽媽又說了許多大道理，我聽后一陣內(nèi)疚，為什么我總是那么笨，對我好的事不做！真笨！
從此以后我立下志向，好好學(xué)習(xí)，天天向上，因為我知道：“是故聰與敏，可視而不可視也，自視其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也�；枧c庸，可限而不可限也，不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自立者也�！比�，不可能不勞而獲！
初中記敘文11
葉老師在作文課上跟我們打了一個賭：只要我們有心去了解在校園里撿廢紙的那個拾荒婆婆，不出一個月，我們對她厭惡的態(tài)度就會改觀，并且有可能就此寫出一篇不錯的作文。否則他就繞著操場倒著爬三圈！
那天葉老師講到寫人的作文要求新，順便舉了拾荒婆婆的例子。同學(xué)們對這個例子很不理解，都認(rèn)為撿廢紙的垃圾婆婆，不是臟就是臭，有什么好寫的？那個時候，葉老師一時興起就跟我們打了這個賭。
說起校園里的拾荒婆婆，我們每一個人都不陌生，頭發(fā)亂糟糟的，身上臟兮兮的，身后背一個比她還要長的編織袋。每天下午放學(xué)時，穿行在校園里的各個垃圾桶之間，撿拾同學(xué)扔掉的廢紙和飲料瓶。同學(xué)們最討厭的就是拾荒婆婆坐在教學(xué)樓的臺階上休息，上下樓繞也不是，不繞也不是。再說同學(xué)們的作業(yè)本時有不見了，八成是被這個拾荒婆婆“順手牽了羊”。對這樣的一個人，除了厭惡還是厭惡，一萬年也不會變。葉老師打這樣的賭怕是必輸無疑。
打賭明顯激起同學(xué)們的好奇心，不管喜不喜歡，大家便開始對校園里那個拾荒婆婆多了一份留心。
上個星期五下午放假，不知誰把放在講臺上一疊作業(yè)碰散了，而且散了一地。那個時候，都忙著趕車，誰也沒有想到去撿，但是星期一一來那疊作業(yè)本居然整整齊齊的、一本不差的碼在講臺上——這是誰干的，太有品質(zhì)了！三組小組長高雙桂賣足了關(guān)子后才說是拾荒婆婆。我們都不太相信自己的耳朵。
又一個星期三，天氣很好，正在上語文課。那個拾荒婆婆竟徑自闖進(jìn)教室。全班同學(xué)對這個不速之客嗤之以鼻，葉老師儒雅的接待了她。幾句話后，葉老師點到了史小莉的名字。史小莉走上講臺，從葉老師手上接過一本《英才教程》。原來，拾荒婆婆是來送書的'。那本書正是史小莉說我借了沒還，我說是她自己沒有保管好被拾荒婆婆“順走”的。我不敢相信自己的眼睛！
那個“打賭月”的最后一次班會課，主題是談堅強。同學(xué)們各抒己見，暢所欲言，群情激昂，舉了古今中外很多名人的例子。沒有想到最后打動人的竟然是語文科代表林語的發(fā)言。她說：“你們知道嗎？拾荒婆婆的兒女都不在身邊，她自己一個人過生活。一個老人，孤零零地、無依無靠，但她不悲觀，不消沉，靠自己的雙手堅強的生活，這是一件多么了不起的事呀！”林語說得很動情，大家聽得也很入心，拾荒婆婆的形象突然高大起來。
此時此刻，葉老師接過話題，恰到好處的點評道：“無論哪一個人，他的身上總是有閃光點的，或在思想上，或在品質(zhì)中，或在人性里。只要我們愿意去了解，我們就能發(fā)現(xiàn)�！�
我突然意識到我們和葉老師打的那個賭已經(jīng)輸了。
初中記敘文12
夕顏花。
她永遠(yuǎn)只在黑夜中綻放，火一般的生命只在黑暗中燃燒．陽光對她來說只是
一種奢求，她卻將生命綻放到及至。清晨，路人走過，這里只剩下殘花落葉，有
誰會注意到這里，這里只是淡淡的一片。我拾起一片花瓣，她淡淡的失去了顏色，我輕輕的嘆息到：“你把什么都看的太重，最后你只剩下淡淡的一切”。風(fēng)過，花瓣飄揚起來飛向天空中，我仰起頭看著它，搖搖頭便起，我知道那只是短短的一刻，花瓣飄落了，那里只是淡淡的一片。
“喂！你好朋友明天就要過生日了，你買什么給她，她好象不太高興，一定要送一個好的”“哦！”我捏捏手中的錢，一定要買最好的。
一放學(xué)，我就沖出校門來到商店，便開始了我的搜尋計劃。生日卡片，太俗了。巧克力，太老套了點。難道就真的沒有一個嗎？我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走的時候我看見第三個柜臺上最左邊的一個蠟臺。蠟臺看起來很是小巧，下面是花朵狀的小底盤，底盤上粘合著一個小茶杯，極為精美，可我不在乎它的精美，我只在乎小茶杯的杯身上用各種顏色涂成的友誼兩字，和跪在那里互相祈禱的小女孩。
第二天也就是她生日的那天，我早早便在樓下等她，她終于下了樓，可好象沒有看見我，只是忽忽向前走去。我摸了摸早上被我放入書包的禮物便沖了上去，我剛準(zhǔn)備說話，她卻搶先一步說：“算了吧！我不想再和你做朋友了”“為什么？”“不為什么，只是不想了”。轉(zhuǎn)身就離去了。我突然覺得眼前一片迷茫，只感到肩膀很是沉重，只聽得禮袋沙沙作響的聲音，只感覺到手指間傳來的痛楚，和早已淚眼婆娑的雙眼。
看著她模糊的背影，我忽然想到了那天早晨，那朵夕顏花，那片飄舞在空中花瓣。像極了現(xiàn)在的我，“你把什么都看的太重，最后你只剩下淡淡的一切”這句話在我腦海中回蕩，那么熟悉又那么模糊。
早晨。夕顏�；ò�。我。
不管是哪者都只是淡淡┄┄或許不應(yīng)該看的太重。
初中記敘文13
零歲
猴年馬月豬日狗時，一個小寶寶——我，出生了。從此，世界上又多了一個人。
三歲
不明白過生日是什么意思，只知道過生日那天可以吃大大的蛋糕，可以吃好多好多的零食，可以……今天又到了過生日的日子了，好開心！
六歲
“小么小兒郎呀，背著個書包上學(xué)堂……”哼著兒歌，背著稚氣的粉紅色米老鼠大書包，驕傲地昂著頭邁進(jìn)學(xué)校的大門。為什么驕傲呢？因為從今天起，我不再是幼兒圓里的小屁孩，正式成為一名小學(xué)生啦！
十二歲
六年的小學(xué)生涯，有過歡笑，有過悲傷，有過激動，有過失落。同學(xué)們都希望為這篇完美的樂章譜寫一個完美的結(jié)局，無奈終究是幻想，在老師匆匆地畫了個休止符號后，結(jié)束了。
剛考完升學(xué)考回到教室，老師便開始發(fā)言。講著講著，先是女老師哭了，接著男老師的眼眶也紅了。同學(xué)們的眼睛里也都櫧滿了淚水。我最終忍住了，沒有把那種苦澀呈液體狀的物體從眼里排出體外。就這么散了。后來雖然與老同學(xué)聚過，也去看過老師，但那時我們已經(jīng)換了代號：初中生。
完美的樂章，有了一個不完美的結(jié)局。
十三歲
初一下學(xué)期。新的環(huán)境已逐漸適應(yīng)，新同學(xué)認(rèn)識了一大堆，可那個“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的“那人”卻遲遲沒有出現(xiàn)。我每天過著“兩點一線”的生活，冥冥之中，似乎有一種情感在慢慢消失。誰來“拯救”我？
后記：成長，是每一個人都必須經(jīng)歷的過程。因為成長，我們逐漸變得成熟、穩(wěn)重；也因為成長，我們的天真。純潔也在慢慢消失。成長，能讓一個人擁有許多，也能讓一個人失去很多。我不明白成長的意義何在，不過我想，毛毛蟲辛苦織繭變蝴蝶的那一過程，就是對成長最好的詮釋。
初中記敘文14
每當(dāng)父母讓我做家務(wù)時，我都有一萬個不愿意，如果實在被嘮叨急了，就隨便應(yīng)付一下。時間慢慢的流逝，我也慢慢的長大了。你們一定認(rèn)為我是個勤快的小孩吧？NO，大錯特錯，用老媽的話來說就是：“頭腦越來越復(fù)雜，四肢越來越懶惰。”
一次飯后，我正坐在沙發(fā)上悠哉悠哉的看電視，廚房里響起了老爸的男高音：“快來幫幫我洗洗碗……”我不敢拒絕，但卻渾身不舒服，要知道這是我除了刷馬桶之外最煩的一項家務(wù)。于是，我假惺惺的回答道：“好好好，等到我看完這集就去洗。可是電視一會就演完了，我也沒有半點去廚房的意思，而是回到書房里，拿起了一本喜愛的小說，津津有味的看了起來，最后還是老爸嘆著氣去洗的。
第二天中午，我坐在餐桌前等著開飯。忽然，廚房里響起了叫聲和鍋碗瓢勺組成的交響曲，不一會只見老爸沖了出來，回到臥室重重的關(guān)上門，老媽也疾步的走出廚房，把飯菜重重的放在桌子上，大聲的說道：“我又不是牛，什么事都要我做，你們上班、學(xué)習(xí)，我也是上班，每天回來后還要給你們洗衣做飯我告訴你們，以后不要吃我做的飯。”老爸也從臥室走了出來，和老媽做出了激烈的反駁，最后也宣布，家務(wù)再也不做了……
愛，一個讓人很難理解的詞。愛的本身是善良，只不過善良是一種本性，再加上真正的行動，便成了愛。愛就在我們的四周，愛無處不在。
早晨一般是最擁擠的時候，人們你來我往，向著不同的方向奔波。伴隨這一聲“叮”的脆響，電梯門打開了，人們蜂擁而上。正當(dāng)一行人要上樓時，一個人急急忙忙的向這里跑過來，嘴中還不停的叫著什么，由于距離過遠(yuǎn)，以至于無法聽清。就當(dāng)電梯門即將關(guān)上的那一剎那，一只手?jǐn)r住了它。那個匆忙的人奔了進(jìn)來，不停的向那人道謝�！澳阄叶家粯�，不必道謝。大家不都趕時間嗎？等一下有何不可？”電梯緩緩上升，人們不言語的回味著那句話。
烈日炎炎，一年中的夏天最令人頭疼。人們恨不得回到家中，開著空調(diào)，享受涼氣的沖刷。有一種人不行。他們手中握著沉重的掃把，盡管汗水已經(jīng)打濕了衣服，流進(jìn)了雙眼，可他們的動作卻沒有絲毫的減慢，還在一步一動的為我們清掃著街道。路人習(xí)慣了他們的存在，也就漠視了他們的行為，忘記了心中的愛。就當(dāng)他們體力消耗到極點時，一個稚嫩的聲音在他們耳邊響起。小孩子把手中的水遞到他們面前。他們笑了。盡管頭上是火紅的太陽，但他們干的更賣力了。
初中記敘文15
今天，我回村子里看奶奶。吃過中午飯，表姐來找我玩捉迷藏。
“石頭、剪刀、布！”啊哈！我贏了，我先藏。藏在哪里好呢？我來去，忽然想到了：我藏在豆角架里，表姐不就找不到我了嗎？于是，我一縮身，鉆進(jìn)了豆角架里面九十九、一百！豆豆，我要找你啦！”表姐在院子里找一圈，找兩圈，找三圈，怎么也找不到我，我看在眼里，喜在心頭�！岸苟梗憧斐鰜戆�，我找不到你啦！”于是，我從豆角架里鉆出來，拍了拍身上的土，挺了挺身子，喊：“我在這兒呢！”表姐說：“該我藏了！”
我跑進(jìn)炭屋，從一數(shù)到一百，問：“藏好了嗎？”這時，從窗外飛進(jìn)一個小紙團，上面寫著：“我已經(jīng)藏好了！”我笑著說：“這個表姐，連捉迷藏都要帶上‘文房二寶 ’！”我繞著院子找表姐，可怎么也找不到，急得我腦門上流出了豆大的汗珠。沒辦法，我只好喊：“我找不到…… 你啦”還沒說完，我就看見院子里的一口大缸的蓋子被頂開了，表姐從里面鉆出來說：“我就知道你找不到我！”我很氣憤，氣憤至極，便追打著表姐……
進(jìn)了屋，爸爸驚奇地問：“你們兩個沒有被凍壞吧？”我倆互相看了看，忍俊不禁：我們一個把臉凍青了，一個把鼻子凍紅了。
我今天玩得真開心！
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