當(dāng)一回老師作文敘事作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的當(dāng)一回老師作文敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
星期天，我和幾個小伙伴在一起玩了“扮演老師”的游戲，我當(dāng)了一次老師給他們上了一節(jié)課。當(dāng)小伙伴們坐到座位上，目光齊刷刷地向我投來，我一下子緊張起來。首先我向他們作了自我介紹，然后開始上課。但是由于太緊張了，自我介紹時說起話來有點(diǎn)磕磕絆絆的，可是小伙伴們都沒有笑話我，他們認(rèn)真的表情給了我勇氣。
我清了清嗓子，向他們提出第一個問題：“25課《爭論的故事》主要內(nèi)容是什么？”大家都紛紛地舉起手來，我先找李曉紅同學(xué)起來回答這個問題，李曉紅不假思索地說：“本文主要講了兄弟倆為了如何吃一只還未射下來的大雁而爭論不休的故事。我認(rèn)為李曉紅說得特別到位，我學(xué)著老師的`樣子，表揚(yáng)了她，并讓同學(xué)們?yōu)槔钚〖t鼓掌，大家笑著為曉紅鼓掌，曉紅也笑得很開心，我心里更是甜滋滋的。
接下來，我又提了一個問題：“本文還可以擴(kuò)展哪些名言警句，你們知道嗎？”這時班級里鴉雀無聲。我一下子慌了起來，看著同學(xué)們呆滯的目光，我有些不知所措，心想：是我出的題太難了嗎？老師也是這樣提問的呀，還是說同學(xué)們不想回答我的問題？我講得不夠好嗎？一系列的想法和問題沖進(jìn)了我的大腦。
正當(dāng)我一籌莫展之時，我突然想起以往我們上課時，面對回答不出的問題，我的老師都是給我們充分的時間，讓我們認(rèn)真思考。
于是，我把雙手背在身后，學(xué)著老師的樣子走到他們身邊，壓低聲音安慰他們說：“同學(xué)們，你們要大膽地舉手，說錯了不怕，老師可以幫你們改正，方法總比困難多，要勇敢面對困難�！碑�(dāng)我說完，同學(xué)們原本無神的目光又都亮了起來。小明同學(xué)起來說：“機(jī)不可失，時不再來，人生成功的秘訣是當(dāng)好機(jī)會來臨時要立刻抓住它。一個明智的人總是會抓住人生機(jī)遇，把它變成美好的未來。”我二話不說，立刻叫同學(xué)們?yōu)樾∶魍瑢W(xué)鼓掌。
“好了，這節(jié)課就上到這里�！蔽覍χ』锇閭兩罹弦还睦镆菜闪艘豢跉�，手心里的汗讓我知道了當(dāng)老師的不容易。正在這時，小伙伴們圍到我身邊對我豎起大拇指，笑著說；“思佳，你剛才真像一個小老師！”
伙伴們的笑容和夸贊讓我堅定了長大后也要當(dāng)一名真正的老師。
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