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學(xué)習(xí)記敘文（精選25篇）
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)記敘文 1
都說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，所以作為一名教師，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好普通話(huà)。在最近的一段時(shí)間，練習(xí)普通話(huà)成了我的學(xué)習(xí)生活主線(xiàn)。普通話(huà)是我國(guó)的通用語(yǔ)言，也是國(guó)際語(yǔ)言之一，用來(lái)溝通交流。她是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以現(xiàn)代白話(huà)文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)不僅給人一種美感，還能給人一種無(wú)窮的享受。說(shuō)普通話(huà)吐字清晰，聽(tīng)起來(lái)文雅，給人一種有涵養(yǎng)的感覺(jué)。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，說(shuō)好普通話(huà)是我們的必修課。
學(xué)說(shuō)普通話(huà)的過(guò)程有苦也有樂(lè)，普通話(huà)看似容易，但真正要說(shuō)好，說(shuō)的流利，不是那么容易的，我覺(jué)得必須做到以下幾點(diǎn)：第一，要端正態(tài)度，有恒心。學(xué)說(shuō)普通話(huà)不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，要持之以恒。要善于擠時(shí)間，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，這樣就會(huì)取得事半功倍的效果。第二，要學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，掌握好發(fā)音要領(lǐng)。如果拼音不過(guò)關(guān)，說(shuō)好普通話(huà)是挺難得。我每天都早早起床，讀字詞、練發(fā)音，遇到讀不準(zhǔn)的就向他人請(qǐng)教，有時(shí)為了讀準(zhǔn)一個(gè)字的發(fā)音，練到嘴巴發(fā)酸，舌頭發(fā)硬。第三，要多讀一些文章。最好是有注音的.文章，像新編普通話(huà)課本就有這樣的文章，看著注音讀，可以培養(yǎng)自己說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)。
另外，我們還要做生活中的有心人，在看電視、聽(tīng)廣播的時(shí)候，要注意聽(tīng)主持人的發(fā)音，并默默跟讀，練習(xí)說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)。這樣可以幫助我們主意普通話(huà)與方言之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第四，要不懂就問(wèn)。遇到不會(huì)讀的或都不準(zhǔn)的拼音，一定要虛心請(qǐng)教，或查字典。字典是學(xué)習(xí)普通話(huà)很好的工具，不懂就查，尤其是一些字的多音或多義。另外，我還把一些經(jīng)常都錯(cuò)的字記錄在一個(gè)本子上，抽時(shí)間專(zhuān)門(mén)練習(xí)，這樣做更有針對(duì)性。這也是最有效的方法。第五，在日常生活中堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行交流。有人說(shuō)，語(yǔ)言取決于環(huán)境，我覺(jué)得這句話(huà)是對(duì)的。如果創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境，大家都說(shuō)普通話(huà)，即使自己的普通話(huà)不是很標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的環(huán)境下，潛移默化，也會(huì)提高說(shuō)普通話(huà)水平的。
練習(xí)普通話(huà)雖然很辛苦，但給我的業(yè)余生活增添了不少色彩。只要你肯努力，多說(shuō)、多聽(tīng)、多練，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好的。
學(xué)習(xí)記敘文 2
有時(shí)候，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，身體變得高大，粗壯了；人，似乎也變得有主見(jiàn)了，有脾氣了�？墒�，與老師同學(xué)之間的矛盾似乎也大了，學(xué)習(xí)反而也越來(lái)越?jīng)]有興趣，越來(lái)越?jīng)]精神。不知不覺(jué)中變得萎靡不振，心灰意冷似的。即使老師像看犯人一樣整天盯著自己，也只是表面上裝得安靜的樣子，心里卻是老大的不舒服，不舒坦，不自在。動(dòng)不動(dòng)就走神了，甚至不知道究竟講到哪兒了。日子變得越來(lái)越漫長(zhǎng)，越來(lái)越乏味，越來(lái)越?jīng)]勁。似乎天堂只在“窗外”。
唯有懷念小時(shí)候，那般的天真，純潔，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱。而現(xiàn)在呢？連字跡都好像變得無(wú)力，別扭，雜亂，虛弱，軟弱，根本沒(méi)有了原來(lái)那樣鋼勁有力，漂亮瀟灑，富有韻味。
哎！自己是否就這樣消極無(wú)力下去呢？是否就這樣衰老頹廢呢？是否讓自己光長(zhǎng)個(gè)子，不長(zhǎng)腦子呢？這樣，是否很不理智，很不靈清呢？
聽(tīng)老師讀李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)的《恰同學(xué)少年——李鎮(zhèn)西老師班級(jí)史冊(cè)之一》。其中《意志的勝利》一文：“腳上已磨出兩個(gè)水泡，卻還使勁的向前邁步。她想喝點(diǎn)水，可是擰開(kāi)水壺蓋，就是全部倒過(guò)來(lái)也無(wú)濟(jì)于事，所有的水早被一搶而空。怎么辦？軍事活動(dòng)中是不允許動(dòng)一分錢(qián)的，忍一忍吧！事到如今，只能如此。
兩個(gè)人似乎忘記了身上的疲勞，整理一下沉重的包裹，擦擦額頭的汗水，向玉林中學(xué)跑去……”
讓人眼前一亮，世上居然還存在著這樣堅(jiān)韌不拔的意志，這樣頑強(qiáng)拼搏的精神，我不就是缺少了這股拼勁兒？不就是沒(méi)了這個(gè)狠勁？不就是少了這點(diǎn)吃苦的精神？
平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)鍛煉也不是一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，只是顯得很盲目，很麻木，很遲鈍，心思老是靜不下來(lái)，每一天都是滿(mǎn)足于混混日子，害怕困難，不把學(xué)習(xí)當(dāng)做一回事。到學(xué)校里是來(lái)玩的，是來(lái)無(wú)所事事，不是真心來(lái)學(xué)習(xí)的'。害怕難受，害怕太大的壓力。經(jīng)常覺(jué)得學(xué)習(xí)太煩，壓力太大，尤其是，大家都好像很浮躁，大家都好像得過(guò)且過(guò)，也就不想學(xué)習(xí)了，也就失去了應(yīng)有的熱情。
自己若有他們那樣堅(jiān)強(qiáng)的意志，不就可以學(xué)得主動(dòng)得多，學(xué)得出色的多，進(jìn)步的快得多？隨之生活也會(huì)過(guò)得自如得多？
我要戰(zhàn)勝自己，超越自己，要讓思想不斷地放射出太陽(yáng)一樣的光芒！
學(xué)習(xí)記敘文 3
“時(shí)光似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了，可去年的那件事卻永遠(yuǎn)地印在了我的心里。
初二那年，期末考試將近，同學(xué)們都緊鑼密鼓地準(zhǔn)備考試。上課時(shí)，同學(xué)們注視著黑板，面如雕塑，教室里只能聽(tīng)到老師的聲音，而現(xiàn)在我卻擺弄著指甲刀，悠哉游哉地剪指甲。下課后， 同學(xué)們?cè)诮淌依�，聚精�?huì)神地做練習(xí)題，現(xiàn)在我還在教室外追逐打鬧。
“還有一周就升學(xué)考試了，同學(xué)們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)�！崩蠋熣f(shuō)道。一句話(huà)，驚醒了夢(mèng)中的我。My God！一周？這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在的我是理科不會(huì)，文科沒(méi)背，拿什么考試呀？先背詩(shī)詞吧，至少，容易得的分要得到啊。于是，政治課上，我把頭放在桌面下，朗誦起詩(shī)歌來(lái)。
我正搖頭晃腦地背著呢，突然，地上出現(xiàn)了一雙腳，我猛抬頭一看，政治老師，瞪著她銅鈴一般的眼睛，一把搶過(guò)我的書(shū)，大聲斥責(zé)道：“下課到辦公室來(lái)拿！”“啪”的一聲，我可憐的語(yǔ)文書(shū)被重重的摔在講臺(tái)上，我卻不以為然。
下課后，我嚼著口香糖進(jìn)了辦公室，政治老師見(jiàn)我一臉不服氣就知道我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤�！坝补ァ笨隙ú恍�，就對(duì)我進(jìn)行思想教育。
“我并不反對(duì)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文，只是你學(xué)習(xí)的時(shí)間不對(duì)，政治課上不該看別科的書(shū)�！�
“政治和歷史加起來(lái)才有120分，語(yǔ)文一科就120分，我當(dāng)然學(xué)語(yǔ)文�！蔽已鲋樋捶宽�。
“在中考的時(shí)候一分之差就足以讓你名落孫山！”政治老師有些激動(dòng)。
“可這并不是中考。”
“你現(xiàn)在都考不好，還拿什么中考？”老師的眉毛立了起來(lái)。
我無(wú)言以對(duì)。
“為什么A總是考第一，而你卻不行？好好想想，他上課時(shí)在做什么，你上課時(shí)在做什么？老師在講臺(tái)上看得一清二楚。下課后，他總是埋頭做題，你卻和別人玩“相撲”。要知道學(xué)習(xí)是關(guān)系人一生的大事，老師當(dāng)年就是因?yàn)椤?老師說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間。
我嘴里的口香糖早已變苦。老師嘆了一口氣，對(duì)我說(shuō)：“把它吐了吧，吃得時(shí)間太長(zhǎng)對(duì)身體是有害的。老師今天說(shuō)的這些話(huà)也許有些過(guò)分，不過(guò)老師是為你好�！彼⒁曋业难劬�，重重的.說(shuō)了一句，“好好學(xué)習(xí)！”
“好好學(xué)習(xí)！”無(wú)數(shù)人對(duì)我說(shuō)過(guò)同樣的話(huà)，但今天正是這句聽(tīng)過(guò)千百遍的話(huà)觸動(dòng)了我的心，我再也止不住眼中的淚水，哭出了聲：“老師……我錯(cuò)了！”
“犯錯(cuò)誤沒(méi)什么可怕的，只要你下決心改正就好。別辜負(fù)老師的期望，別辜負(fù)家長(zhǎng)的期望�！崩蠋煋崦业念^。
“我會(huì)的！”我自信地說(shuō)。
幸虧得到了她的搭救我才考上了初三，不然，我還在初二玩兒呢。
今天，面對(duì)著考卷，耳邊不由得又響起了那個(gè)聲音：“好好學(xué)習(xí)！”
學(xué)習(xí)記敘文 4
理想中的學(xué)習(xí)生活很愉快，路漫漫，歌泛泛，一邊走，邁著輕盈的步調(diào)，一邊唱，跟著自己的曲調(diào)，偶爾來(lái)點(diǎn)山寨版的流行歌，被一片笑聲淹沒(méi)，唱著努力的主旋律，那更是別有一番韻味，聽(tīng)著奮斗的主打歌，卻也叫人心情愉快，斗志昂揚(yáng)！
理想中的學(xué)習(xí)生活是融洽的，師和善，生模范，和欣賞上課時(shí)傾聽(tīng)的感覺(jué)，看著老師的一舉手，一投足都充滿(mǎn)欽佩之情，有時(shí)也會(huì)模仿一下老師的口頭禪或是經(jīng)典動(dòng)作，卻發(fā)現(xiàn)老師正在身后，我想我們能理解老師的一番苦心，而老師同時(shí)并幫助我們明白改過(guò)自己的過(guò)錯(cuò)，這便是融洽了。
理想中的世界總是很精彩，但現(xiàn)實(shí)中的生活又何嘗不是呢？然而有些人卻看不到真實(shí)存在的`美麗，究竟是現(xiàn)實(shí)束縛了自己，還是夢(mèng)想束縛了自己，抑或是自己束縛自己，自己忘了自己？只要我們內(nèi)心蔽塞的窗，才會(huì)看到心靈的寶藏；只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)內(nèi)心的窗，才會(huì)看見(jiàn)窗外清明的風(fēng)景；只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)內(nèi)心的窗，人間的繁華滿(mǎn)樹(shù)和燈火輝煌才會(huì)一片片飄進(jìn)窗來(lái)；只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)內(nèi)心的窗，我們才能坦然勇敢走出門(mén)去，一步一步走向理想的所在。
不用刻意去改變，學(xué)習(xí)生活也很美；不用刻意去雕飾，學(xué)習(xí)生活也愉快；不用刻意去躲避，學(xué)習(xí)生活很融洽，唯一缺少的，是我們不斷追求的信念。所以，換一種眼光去審視，也會(huì)看到另一種境界，另一種理想中的完美。
學(xué)習(xí)記敘文 5
煩惱，不僅大人有煩惱，我們小孩子也有煩惱�？赡苡袝r(shí)大人會(huì)問(wèn)，我們小孩吃飽的穿好的，會(huì)有什么煩惱？唉！那是因?yàn)槟銈儾欢覀冃『⒆拥氖澜纭?/p>
煩惱之一：俗話(huà)說(shuō)得好：考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根！考試無(wú)疑就是老師的殺手锏，一張張?jiān)嚲砩夏酋r紅的，令人不得不佩服的分?jǐn)?shù)，便是決定我們的命運(yùn)所在。如果你考試只考了八十幾分，那么回家后家長(zhǎng)的一聲聲教誨，會(huì)聽(tīng)得你耳朵都起繭了。但是呢，如果你考了100回家，那么家長(zhǎng)就會(huì)夸你，表?yè)P(yáng)你，獎(jiǎng)勵(lì)你。但如果你考了99分，那么家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，差一分就100分了，繼續(xù)加油吧！所以每當(dāng)老師要發(fā)試卷時(shí)，我們的神經(jīng)都是緊繃的。使之，這就成了我的煩惱。
煩惱之二：布置作業(yè)也是老師的第二個(gè)法寶。老師布置作業(yè)簡(jiǎn)單，但我們寫(xiě)作業(yè)難�。∮幸惶焱砩�，我學(xué)完英語(yǔ)回家后已經(jīng)八點(diǎn)四十多了，一想到還有那么多作業(yè)要做，我就感到特別煩。我拿出書(shū)本，握起筆，那個(gè)字簡(jiǎn)直可以和兒童的涂鴉相媲美了……就剩最后一個(gè)作業(yè)了，此時(shí)，我心不在焉地寫(xiě)著，眼睛一眨一眨的.，直打哈欠，終于寫(xiě)完了！我看了看時(shí)間，已經(jīng)九點(diǎn)五十了，就慌忙地睡了。作業(yè)還真是煩人，費(fèi)力又費(fèi)時(shí)間。老師布置作業(yè)的那一時(shí)刻，我真想把作業(yè)表給撕了，以發(fā)泄我的“心頭之恨”，當(dāng)然，這是不可能的。
唉！為什么詩(shī)人筆下的小孩是如此無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呢？也許是他們不知道學(xué)習(xí)這回事吧！
學(xué)習(xí)記敘文 6
在校園的時(shí)候，我只學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的時(shí)候，忘記了初衷，忘記了樂(lè)趣。當(dāng)然，生活不僅僅是學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)是絕對(duì)不可能的。
暑假，生活不能像咸魚(yú)一樣，即使受傷，也一定要做成。
暑假，假期最長(zhǎng)，作業(yè)最多，問(wèn)題最煩，人流最洶涌。每天只能在家！每天吃的早，就睡著一兩次，像念咒語(yǔ)一樣，重復(fù)一遍。不甘寂寞，學(xué)了潮流，但真的練了。當(dāng)然沒(méi)那么容易。和哥哥學(xué)過(guò)滑板，剛開(kāi)始只是摔了一跤，沒(méi)毛病。忐忑中，我學(xué)會(huì)了高難度。我想讓笨鳥(niǎo)先飛，但是大地媽媽抱住了我。整個(gè)暑假都在臨時(shí)學(xué)習(xí)，想聽(tīng)從我的命令。
寒假生活不僅僅是學(xué)習(xí)和受傷，還有食物
寒假，假期那么短，作業(yè)還是那么多。試卷像流水一樣從天而降，澆滅了我的不甘和一點(diǎn)點(diǎn)思念。這被稱(chēng)為徹底的.一次。但是寒假不想出去。在家就好了。女生在家應(yīng)該多吃點(diǎn)。想著嘴巴的動(dòng)作，卻一點(diǎn)都不放松。我左手一只雞腿，右手一只雞翅。但是嘴里的牛肉還沒(méi)吃完。手的動(dòng)作那叫一個(gè)快準(zhǔn)狠，一點(diǎn)不留情面。過(guò)完年，你總會(huì)再長(zhǎng)瓢。躺在床上大字型慢慢享受陽(yáng)光，完美。
其實(shí)對(duì)于我這樣一個(gè)上不去下不去的懶寶寶來(lái)說(shuō)，生活不僅僅是學(xué)習(xí)，更是做東西吃東西。
有時(shí)候一個(gè)難題解決不好。不要深究了，讓我們松一口氣吧！讓你的頭放松下來(lái)，慢慢來(lái)。人總要前進(jìn)，總要成長(zhǎng)，總要遭遇災(zāi)難，但一味的前進(jìn)，只會(huì)傷害別人，傷害自己。因此，我們應(yīng)該既休息又鍛煉。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，生活不僅僅是學(xué)習(xí)，還有藍(lán)天、白云和晴空。對(duì)某件事研究太多，只會(huì)讓我們停滯在某個(gè)階段。所以！對(duì)于從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)的人來(lái)說(shuō)，放松不是壞事。有時(shí)他們清空自己，停下來(lái)看看周?chē)娘L(fēng)景。生活不僅僅是學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用行動(dòng)給生活上色，給生活增添快樂(lè)，給未來(lái)增添色彩。生活不僅僅是學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)記敘文 7
“叮鈴鈴……”踏著鈴聲，語(yǔ)文老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。老師說(shuō)：“今天進(jìn)行漢字綜合性學(xué)習(xí)，上周要大家準(zhǔn)備些漢字資料，”老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們躍躍欲試。“看來(lái)大家都準(zhǔn)備得十分充分，那就開(kāi)始！”
一開(kāi)始，老師讓笑話(huà)大王單俊鋒上臺(tái)。單俊鋒給大家講了一個(gè)關(guān)于漢字的笑話(huà)：“從前有一個(gè)潘姓人家，長(zhǎng)輩過(guò)世。出殯時(shí)，請(qǐng)來(lái)了一位老先生來(lái)當(dāng)司儀。訃文是這么寫(xiě)的'：孝男：潘根科孝媳：池氏孝孫女：潘良慈孝孫：潘道時(shí)結(jié)果這個(gè)老人老眼昏花，左邊的部首都沒(méi)看到。又發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，于是就讀成：孝男，翻……跟……斗……孝男一聽(tīng)，直覺(jué)得很奇怪，但又不敢問(wèn)，于是就翻了一個(gè)跟斗。又說(shuō)：孝媳，也……是……于是孝媳也翻了一個(gè)跟斗。接著說(shuō)：孝孫女，翻兩次。孝孫女一聽(tīng)，想想爸媽都翻了，我也翻吧！于是就翻了兩個(gè)跟斗。孝孫就開(kāi)始緊張了。此時(shí)，老先生大聲說(shuō)：孝孫……翻……到……死……”這個(gè)笑話(huà)一講完，同學(xué)們哈哈大笑。笑后大家又一起陷入沉思：錯(cuò)字不僅被笑話(huà)還誤事。今后一定要認(rèn)真學(xué)漢字。
接著是猜字謎。張銳楊問(wèn)了我們?nèi)齻�(gè)字謎分別是：十二點(diǎn)、十三點(diǎn)、守門(mén)員。我仔細(xì)地想，想出了前面兩個(gè)，應(yīng)該是斗和汁，第三個(gè)是什么呢？最后張銳楊公布答案：門(mén)里有人不就是閃電的閃嗎？我們恍然大悟。
這一課可真有趣。雖然和平時(shí)的語(yǔ)文課不一樣，但我們?cè)谛β曋惺斋@了很多。這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事還會(huì)繼續(xù)。
學(xué)習(xí)記敘文 8
我有一個(gè)特別好用，漂亮的學(xué)習(xí)好搭檔——“家教機(jī)”，它的外殼顏色是淡藍(lán)色的，長(zhǎng)約20cm，寬約10cm。
家教機(jī)是爸爸買(mǎi)給我和妹妹學(xué)習(xí)用的，它的作用可大了，里面裝的東西可多了，不僅可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還有英語(yǔ)呢！我和妹妹主要用它來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們跟著它拼讀單詞，跟讀課文，做課后練習(xí)……
“哈哈哈，哈哈哈”家教機(jī)里面的.喜羊羊又在逗我們玩了，那里面還有戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，英語(yǔ)游戲，這里面的游戲好玩極了。每當(dāng)我和妹妹玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲時(shí)，都會(huì)偷偷把聲音關(guān)小，并且躲進(jìn)被子里玩，但每次都能被爸爸抓住，爸爸每次都會(huì)批評(píng)我和妹妹�？傻诙煳覀冞�玩這些游戲，爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我和妹妹說(shuō)：“下次如果誰(shuí)還玩這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的游戲，我就打誰(shuí)�！蔽液兔妹寐�(tīng)了以后大吃一驚，我問(wèn)爸爸：“那能玩英語(yǔ)游戲嗎？”爸爸回答：“當(dāng)然可以了�！蔽衣�(tīng)了就高高興興地帶著妹妹一起玩英語(yǔ)游戲了。
“家教機(jī)”品質(zhì)可好了，我和妹妹用了一段時(shí)間，都沒(méi)有爛，以前爸爸給我和妹妹買(mǎi)的玩具，玩幾天就會(huì)爛。現(xiàn)在我差不多一刻也離不開(kāi)我的家教機(jī)，還記得有一次去頂樓玩時(shí)，雖然有最喜歡的哥哥陪著我和妹妹玩，但我還是懇求爸爸讓我把最喜歡的家教機(jī)帶上。求了半天，爸爸終于答應(yīng)我把它帶上去了，我這才高高興興的去頂樓玩了。
我與家教機(jī)的感情有多深，你們還不知道呢！我和妹妹每天晚上睡覺(jué)前不玩玩“家教機(jī)”，晚上就睡不著，每天早上一睜開(kāi)眼睛，也會(huì)抱著它玩一會(huì)兒才起床。當(dāng)然，有時(shí)我和妹妹也會(huì)玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，這可千萬(wàn)不能讓爸爸知道哦，否則就會(huì)免不了一頓“竹筍炒肉”！
我愛(ài)我的家教機(jī)，因?yàn)樗俏业暮么顧n。
學(xué)習(xí)記敘文 9
“只要功夫深，鐵杵磨成針”，這是咱們中國(guó)的一句古話(huà)，是想說(shuō)明不論做什么事情，只要你肯下決心，下苦工，那么就一定能把事情做好，就看你到底想不想把它做好了。很多人總是在還沒(méi)有做事情的時(shí)候就夸下口說(shuō)自己又多厲害，這點(diǎn)事情是小事兒，但是等到親自去嘗試的時(shí)候卻又退縮，找各種理由，這其實(shí)就是懶惰的一種表現(xiàn)，做事沒(méi)有持之以恒的決心。
舉個(gè)很簡(jiǎn)單的'例子，就像我們學(xué)校的一部分學(xué)員一樣，還沒(méi)有來(lái)學(xué)習(xí)之前，信心十足，而且覺(jué)得興趣很大，但是一接觸拉面后就開(kāi)始退縮，找很多的理由來(lái)逃避這件事情，說(shuō)覺(jué)得自己不適合，說(shuō)自己有點(diǎn)想家等等。無(wú)論做什么事情，開(kāi)始就是很困難，等到你融入進(jìn)去就沒(méi)有想象的那么難捱。
有些學(xué)員開(kāi)始學(xué)習(xí)和面的時(shí)候總是和不好，不去所問(wèn)問(wèn)老師自己哪一步?jīng)]有運(yùn)用對(duì)，而是直接就找老實(shí)說(shuō)，覺(jué)得自己不適合干這個(gè)要回家。這只是一點(diǎn)點(diǎn)的小問(wèn)題，為什么不想著怎么去解決它，而是退縮呢，決心很重要，也要懂得適時(shí)的不恥下問(wèn)。因?yàn)槟銓W(xué)這個(gè)手藝是為了你自己或者是為了養(yǎng)活一家人，怎么能在剛開(kāi)始的時(shí)候就放棄呢？既然花錢(qián)來(lái)學(xué)習(xí)，就一定要讓這個(gè)錢(qián)花的值得有意義。
還有一些學(xué)員平時(shí)不好好上課別人都在認(rèn)真練習(xí)的時(shí)候，他卻在宿舍睡大覺(jué)，結(jié)果快畢業(yè)了，考試不及格，還要是在這沒(méi)有學(xué)到東西。讓老師很無(wú)奈，都是成年人，甚至有一些學(xué)員的年紀(jì)比老師都大很多，批評(píng)你吧，覺(jué)得都是大人了，都要面子，不管你吧，你又得說(shuō)老師沒(méi)有教你。
所以說(shuō)，技術(shù)是學(xué)給自己的，不要去懶惰，懶惰久了會(huì)成不好的習(xí)慣。每天起來(lái)比別人早一些，比別人多練一會(huì)，比別人勤問(wèn)老師一些，這些基礎(chǔ)是為了你以后開(kāi)店而做的準(zhǔn)備。你的技術(shù)精湛、熟練，速度也快，顧客就是喜歡來(lái)，因?yàn)榕Ｈ饷姹旧砭褪且粋�(gè)快餐，來(lái)吃它的客人大多都是趕時(shí)間的。
為什么別人就能學(xué)的很快，而且學(xué)的很好，怎么自己就是不如別人，不要遇到問(wèn)題就想別人怎么怎么的，先從自己身上想原因。拉面，說(shuō)白了就是個(gè)技術(shù)活，就是要多練習(xí)，可不能忽視它的重要性。
學(xué)習(xí)記敘文 10
一天，我隨意翻看《參考消息》，只見(jiàn)那期報(bào)刊上刊登了《“哈勃”目睹恒星死亡》的報(bào)道，上面還有一張“哈勃”望遠(yuǎn)鏡拍攝的貓眼星云圖。正在一旁看書(shū)的3歲半的兒子也湊了過(guò)來(lái)，“爸爸，這是貓眼星云，我在書(shū)上看到過(guò)的'，我找找書(shū)看看”。他徑自走到小“書(shū)柜”前，找出他最喜歡的一本書(shū)《宇宙小百科》，翻到了“貓眼星云”這一頁(yè)，他興奮地說(shuō)：“爸爸，我找到了，‘貓眼星云’在這里”。然后，繼續(xù)翻書(shū)，又找到了“哈勃空間望遠(yuǎn)鏡”這一頁(yè)，仔細(xì)地看了起來(lái)。像這樣的場(chǎng)景，在我們家經(jīng)常發(fā)生。兒子從小對(duì)天文、地理、動(dòng)物尤其是恐龍、汽車(chē)等方面知識(shí)情有獨(dú)鐘。于是，我們?cè)跁?shū)報(bào)、雜志、在電視上發(fā)現(xiàn)有這些方面內(nèi)容時(shí)，我們就帶著他邊看邊講解邊學(xué)。漸漸地，他就喜歡上閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
兒子從一歲一個(gè)月開(kāi)始喜歡認(rèn)字。為了給兒子創(chuàng)造一個(gè)“字”的世界，我們?cè)诩揖�、電器上貼上此物名稱(chēng)；還在小小房間內(nèi)的桌子、椅子、大衣柜、墻上貼滿(mǎn)了字，還買(mǎi)了小卡片每天教他認(rèn)一認(rèn)。不久，我們講一個(gè)字，他就能找出來(lái)。到了１歲７個(gè)月能說(shuō)話(huà)了，他就跟著我們念。后來(lái)，我們常帶他上街，他就不由自主地指著招牌、標(biāo)語(yǔ)，問(wèn)我們是什么字，在郴州市早教中心，我們給他買(mǎi)了《漢字宮》，每天帶著他看幾集，他愛(ài)上了教他認(rèn)字的“漢字老爺爺”�，F(xiàn)在不管什么時(shí)候，他見(jiàn)到字就認(rèn)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)300多個(gè)漢字了。
兒子另一個(gè)好習(xí)慣，就是喜歡睡覺(jué)前講故事。每天晚上睡覺(jué)前，都要我們給他講故事。我和他媽媽每天變換著不同內(nèi)容，或講解一段唐詩(shī)、一首兒歌，或以“我的成長(zhǎng)小百科”、“十萬(wàn)個(gè)為什么”為藍(lán)本，講解生活中的常識(shí)；或者干脆講一段童話(huà)故事、動(dòng)畫(huà)故事比如《愛(ài)徒生童話(huà)集》、《西游記》、《托馬斯和他的朋友們》；從一歲開(kāi)始直到現(xiàn)在，每天他都會(huì)伴著故事入夢(mèng)。
兒子特別喜歡逛書(shū)店。節(jié)假日，他不喜歡我們帶他去麥當(dāng)勞、肯德基、游樂(lè)場(chǎng)玩，而是要我們帶他去書(shū)店，郴州文華書(shū)店、興隆書(shū)社是經(jīng)常光顧的地方。到了書(shū)店，他或倚著書(shū)架或席地而坐，手執(zhí)一書(shū)，津津有味地看起來(lái)；有時(shí)侯碰到兒子心儀的書(shū)，我們也會(huì)給他買(mǎi)。每次，都要我們提醒了，他才戀戀不舍地離開(kāi)書(shū)店。
兒子通過(guò)認(rèn)字、聽(tīng)故事、閱讀多種有益的書(shū)，擴(kuò)充了知識(shí)面，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，兒子變得更自信，為將來(lái)成長(zhǎng)成才創(chuàng)造了良好的條件。
學(xué)習(xí)記敘文 11
我們班有一位“學(xué)習(xí)小王子”，他的名字叫楊劍。這個(gè)名字很酷吧，這個(gè)名字不僅在我們班赫赫有名，全校也不例外。
楊劍的知識(shí)非常豐富，愛(ài)好非常廣泛，除了體育之外，楊劍樣樣精通。
數(shù)學(xué)每次檢測(cè)，楊劍不是100分就是99分。楊劍的口算能力相當(dāng)強(qiáng)，老師這邊才出好題，楊劍那邊就做完了。
語(yǔ)文方面，雖然語(yǔ)文老師說(shuō)楊劍有點(diǎn)怪，但是老師還是打心眼兒里喜歡楊劍，這不還給楊劍封了一個(gè)“王”呢。這個(gè)王就是“學(xué)習(xí)小王子”，而且是當(dāng)著全班的面封的.。楊劍記性也相當(dāng)好，課文中老師不要求背的，他也背了許多。
電腦也是楊劍的長(zhǎng)項(xiàng)。在二年級(jí)的時(shí)候，老師布置我們打一篇課文。我和同學(xué)們連一半都沒(méi)有打完，楊劍就打好了。上四年級(jí)的時(shí)候，老師要我們上網(wǎng)查詢(xún)資料，我們連一個(gè)網(wǎng)名都不認(rèn)識(shí)，而楊劍卻知道五六條。
繪畫(huà)，別看楊劍手小，畫(huà)起畫(huà)來(lái)可神了。雖然他畫(huà)畫(huà)的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，不過(guò)畫(huà)出來(lái)可好看了。
上學(xué)期音樂(lè)測(cè)驗(yàn)，楊劍和宋澤靖唱的那首《親親豬豬寶貝》，得到了音樂(lè)老師的稱(chēng)贊。
各位同學(xué)看準(zhǔn)了，這個(gè)“學(xué)習(xí)小王子”不是浪得虛名吧。
學(xué)習(xí)記敘文 12
在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)方面當(dāng)中，我最喜歡的就是語(yǔ)文了，不太喜歡英語(yǔ)，最最最討厭的就是數(shù)學(xué)了！
我之所以喜歡語(yǔ)文，是因?yàn)檎Z(yǔ)文的考試比較簡(jiǎn)單，有的時(shí)候我的語(yǔ)文成績(jī)九十多分以上，要不就是八十多分以上。但是也不要小看語(yǔ)文喲！語(yǔ)文的作文可占分了！30分喲！我好像是在四年級(jí)的時(shí)候，我的作文分全部被扣光光了，零點(diǎn)五分都不留給我呢！因?yàn)槲业淖魑碾x題，沒(méi)有看清楚作文的要求。
我不太喜歡英語(yǔ)的原因，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)變得越來(lái)越難了，單詞也越來(lái)越多，越來(lái)越難記了。在我三年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，不是考一百分就是考九十五分以上�？墒�，三年級(jí)下冊(cè)的`時(shí)候，我都沒(méi)考過(guò)一百分了，全都是九十五分以上，不包括一百分，也有九十九點(diǎn)五分的，當(dāng)時(shí)我可是在懊悔，本來(lái)我那道題對(duì)的，被我自己改了之類(lèi)的話(huà)。我讀到四年級(jí)，掉了十分，五年級(jí)，又掉了十分，現(xiàn)在六年級(jí)，因?yàn)槲已a(bǔ)課的原因，英語(yǔ)成績(jī)一直維持80多分。
我最討厭數(shù)學(xué)啦！它太不惹人喜愛(ài)了！我看著那些密密麻麻的數(shù)字，什么加減乘除，什么圓的周長(zhǎng)、面積，什么分?jǐn)?shù)什么整數(shù)，什么百分?jǐn)?shù)，西里呱啦的，糊涂死啦！我數(shù)學(xué)的成績(jī)只有一次在八十分以上，其他都是其實(shí)八十分以下，真心不是滋味。
學(xué)習(xí)啥的，最煩了，可是為了我的未來(lái)，為了不讓父母、家人們失望，我只好堅(jiān)持下了，努力吧……
學(xué)習(xí)記敘文 13
華羅庚曾說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才�！比A羅庚小時(shí)候并不聰明，數(shù)學(xué)不及格那是家常便飯�？伤芮趭^，努力學(xué)習(xí)。最終成為著名數(shù)學(xué)家。而我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，和華羅庚小時(shí)候一樣，我向他學(xué)習(xí)，使這次數(shù)學(xué)成績(jī)與其他期末考試的成績(jī)都理想。
那是一個(gè)期末考試的前一天，老師沒(méi)有布置任何家庭作業(yè)，只是讓我們?cè)诩依锖煤脧?fù)習(xí)。面對(duì)堆積如山的復(fù)習(xí)資料、報(bào)紙、試卷，我先攻了語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩個(gè)拿手的學(xué)科，最后攻了數(shù)學(xué)令我學(xué)得有些吃力的學(xué)科，我想：我們學(xué)過(guò)《說(shuō)勤奮》這篇課文，文中列舉了司馬光、童第周、華羅庚著三位名人發(fā)奮學(xué)習(xí)的例子，最終取得了很大的成就，司馬光攢寫(xiě)了《資治通鑒》；童第周完成了青蛙卵剝離手術(shù)，成了鼎鼎有名的生物學(xué)家；華羅庚成了著名的數(shù)學(xué)家。在語(yǔ)文方面，葛老師一直說(shuō)我很勤奮，在數(shù)學(xué)方面我也要保持。所以，這天晚上我仔細(xì)看了數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)書(shū)上記的知識(shí)點(diǎn)及課外數(shù)學(xué)輔導(dǎo)材料，直到夜里十點(diǎn)多才入眠。第二天早上，我梳理了一下昨天看的復(fù)習(xí)資料的`內(nèi)容，愉快的來(lái)到了學(xué)校，答完了數(shù)學(xué)試卷，過(guò)幾天，老師公布了成績(jī)，媽媽看著短信欣喜若狂，上面清晰的寫(xiě)著：您的孩子李昕祺數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缦拢?3，可免寫(xiě)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。
通過(guò)這次考試我知道了成功的樂(lè)章只能由勤奮者奏響，沒(méi)有勤奮努力的付出，怎能換來(lái)優(yōu)異的成績(jī)？讓我們一起用勤奮在學(xué)海中弄潮！
學(xué)習(xí)記敘文 14
前段時(shí)間，老師向我們推薦了這本書(shū)籍，到手后就立刻閱讀起來(lái)并收獲頗豐。本次讀書(shū)會(huì)主要想分享我對(duì)“如何將深度學(xué)習(xí)引入課堂”談?wù)勎业目捶ā?/p>
作者在本書(shū)的開(kāi)頭辨析了深度學(xué)習(xí)與淺層學(xué)習(xí)的區(qū)別，深度學(xué)習(xí)是指“尋求意義的學(xué)習(xí)”，淺層學(xué)習(xí)是指“著眼于個(gè)別用語(yǔ)與事實(shí)的`學(xué)習(xí)”。根本區(qū)別在于深度學(xué)習(xí)是知識(shí)鏈接的形成，也就是知識(shí)整體概念的形成，運(yùn)用知識(shí)鏈接解決真實(shí)性問(wèn)題；淺層學(xué)習(xí)是碎片化知識(shí)的再現(xiàn)，通過(guò)非反思性機(jī)械記憶方式進(jìn)行無(wú)意義無(wú)目的的學(xué)習(xí)。
如何將深度學(xué)習(xí)引入課堂？本書(shū)提出三個(gè)視點(diǎn)，分別是實(shí)現(xiàn)“主體性學(xué)習(xí)”“對(duì)話(huà)性學(xué)習(xí)”“協(xié)同性學(xué)習(xí)”�！爸黧w性學(xué)習(xí)”將學(xué)生作為課堂的“主體”，教師需調(diào)動(dòng)學(xué)生主體能動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)“主體性學(xué)習(xí)”，通過(guò)教學(xué)初始的教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)，學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，探尋解決問(wèn)題的過(guò)程，直到教學(xué)終結(jié)階段的“反思”。整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生實(shí)現(xiàn)真實(shí)性境脈的學(xué)習(xí)；“對(duì)話(huà)性學(xué)習(xí)”將分享體驗(yàn)作為連接客觀(guān)世界的方式，同客觀(guān)世界、他者與自我對(duì)話(huà)，在對(duì)話(huà)的過(guò)程中收獲不同的觀(guān)點(diǎn)與想法從而進(jìn)行反思體驗(yàn)；“協(xié)同性學(xué)習(xí)”以相互傾聽(tīng)為條件，提煉信息，基于問(wèn)題的與他者進(jìn)行新觀(guān)念創(chuàng)造。
三個(gè)視點(diǎn)并不是單獨(dú)存在，而是聚焦在學(xué)生學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的“質(zhì)”。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生形成知識(shí)鏈接進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的重建，運(yùn)用知識(shí)與技能解決真實(shí)性問(wèn)題，是教師在教學(xué)之前應(yīng)該深思的重要問(wèn)題。
學(xué)習(xí)記敘文 15
自從學(xué)校開(kāi)展了生本教育后，老師同學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，枯燥無(wú)味的課堂，在也不屬于我們，取而代之的是一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣小組合作，小組合作.自主學(xué)習(xí)的新課堂。那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，讓我深深的感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
以前的`課堂，枯燥無(wú)味，教室，里死氣沉沉，完全像是老師和同學(xué)在打仗，那有點(diǎn)學(xué)習(xí)的氣氛？提出一個(gè)問(wèn)題，大家都怕了，沒(méi)人感舉手，更沒(méi)有人思考，好好的一節(jié)課，往往這時(shí)被攪亂，老師的槍炮越發(fā)的猛烈，而有些同學(xué)根本不把老師放在眼里，這樣的學(xué)習(xí)，我們根本獲取不到知識(shí)，學(xué)著，又有什么用呢？漸漸的，學(xué)習(xí)的興趣沒(méi)了，課堂上，我們也變的無(wú)所謂，學(xué)習(xí)成績(jī)就更不用說(shuō)了。
現(xiàn)在的課堂跟以前比，簡(jiǎn)直是一個(gè)天上，一個(gè)地下，課堂上，同學(xué)們的積極發(fā)言，小組議的熱烈，學(xué)習(xí)氣氛真的太濃了。就連平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，如今課堂上也能看見(jiàn)他們的身影。有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們的下課時(shí)間也被安排的井井有條5分鐘玩，3分鐘學(xué)，同學(xué)們的臉上露出了從未看見(jiàn)過(guò)的笑容�，F(xiàn)在，在看看我們的成績(jī)，你會(huì)大吃一驚，他們相比上升的都有10分。
現(xiàn)在，我最想說(shuō)的就是：“生本教育真好”。這是發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆，我們的成績(jī)能變的這么好，也要仰照生本教育，我相信再這樣進(jìn)行下去，我們祖國(guó)的花朵，一定會(huì)變成國(guó)家的棟梁！
學(xué)習(xí)記敘文 16
圣人孔子給了我們?nèi)龡l學(xué)習(xí)的秘訣：不斷復(fù)習(xí)知識(shí)，既學(xué)習(xí)又思考，不要不懂裝懂。
第一條秘訣：不斷復(fù)習(xí)知識(shí)，也就是“溫故而知新”。
我們學(xué)了知識(shí)，還需要不斷練習(xí)，才能使知識(shí)印在我們腦中。人是有遺忘曲線(xiàn)的，不論有多好的記性，都會(huì)漸漸忘記，我們只有不斷復(fù)習(xí)，不斷加深印象，才能牢牢掌握知識(shí)。這一點(diǎn)我是有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的.，我曾經(jīng)在線(xiàn)上和外國(guó)人學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)人逼我完成作業(yè)，我就只讀讀課件，寫(xiě)寫(xiě)單詞，從不復(fù)習(xí)。后來(lái)我以為我已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少單詞了，沒(méi)想到能記住的沒(méi)幾個(gè)，單詞都忘得差不多了，我才意識(shí)到復(fù)習(xí)十分重要。
第二個(gè)秘訣：既學(xué)習(xí)又思考。
我們學(xué)習(xí)時(shí)，如果只聽(tīng)老師講，沒(méi)有自己的思考，左耳進(jìn)右耳出，又有什么用呢?所以學(xué)習(xí)的時(shí)候要用心聽(tīng)講，還要用心思考，盡量達(dá)到“聞一而知十”，這些都是認(rèn)真思考的結(jié)果。我是一個(gè)很愛(ài)思考的人，思考給我?guī)?lái)了不少好處，多思考真的不吃虧。當(dāng)然，如果光思考不學(xué)習(xí)，問(wèn)的問(wèn)題就會(huì)變得很傻。所以，孔子告訴我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
第三個(gè)秘訣：不要不懂裝懂。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到問(wèn)題，可以向老師提問(wèn)，如果不提問(wèn)，把問(wèn)題永遠(yuǎn)困在心里，不是很難受嗎?我曾經(jīng)有一個(gè)對(duì)于《落花生》的問(wèn)題，想不出答案，就鼓起勇氣向老師提問(wèn)，最后老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)我說(shuō)我勇于提問(wèn)。由此可見(jiàn)，不能不懂裝懂，遇到不懂的要及時(shí)提問(wèn)。這就是孔子說(shuō)的：“知之為知之，不知為不知，是知也�！�
孔子給我們的三條秘訣，十分實(shí)用，誰(shuí)領(lǐng)悟到了，誰(shuí)可就離優(yōu)秀不遠(yuǎn)啦。
學(xué)習(xí)記敘文 17
收拾書(shū)桌。正為凌亂的書(shū)本焦頭爛額時(shí)，角落的一抹黑引起了我的注意。不待多想，我便伸出右手，一把將它拉了出來(lái)。定睛一看，是一支黑乎乎的拔帽中性筆。
擰開(kāi)筆蓋，把筆尖在紙上來(lái)回扭動(dòng)，卻只留下了白白的劃痕，一點(diǎn)墨都沒(méi)出來(lái)。我微微一笑，其中的原因我已了然。輕輕旋開(kāi)筆頭，一支筆芯冒了出來(lái)。伸出高瘦的食指和矮胖的大拇指，將它拎起來(lái)，目光聚焦到它的內(nèi)部。果然，銀白的塑料中，一點(diǎn)筆油都沒(méi)有，顯得空蕩蕩的。
隨手將它丟在一旁，再?gòu)墓P筒里取出一支亮晶晶的，嶄新的黑筆芯，開(kāi)始按部就班。首先，將筆芯不偏不倚地塞進(jìn)筆里；接著，把筆頭重新安裝回去；最后，用四指緊握住筆帽，將它按入它該去的位置。“咔嚓！”大功告成！
“終于好了！”我輕喘了一口氣，用冰涼的手背擦了擦額頭，又搖搖頭，嘟囔著。將筆提起，橫過(guò)來(lái)，快速地移到筆筒處，再豎起來(lái)，放進(jìn)筆筒里。這支純黑的筆，在一眾五彩斑斕的筆的環(huán)繞中，顯得很是不起眼。如同鮮艷的花叢里，一棵枯黃的'小草。
干完之后，我正準(zhǔn)備去繼續(xù)整理書(shū)本，腦海里卻無(wú)緣無(wú)故地冒出這樣一個(gè)問(wèn)題：如果筆芯是其它情況，我又該怎么辦呢？
想法電光火石般掠過(guò)。在思考當(dāng)中，無(wú)數(shù)種情況如雨后春筍一般冒出。我突然靈光一閃，頓時(shí)文思泉涌，抽出那支筆，扯來(lái)一張紙，在紙上寫(xiě)下了如下話(huà)語(yǔ)——
“人的外在就是筆的外在，人的靈魂就是一支筆芯。就算外在再漂亮，如果‘筆油’不足，便是華而不實(shí)。人的靈魂也需要常常清洗，以此來(lái)洗凈污垢。同時(shí)要有一定的內(nèi)涵，不能金玉其外，敗絮其中。做一支好筆，就是做一個(gè)好人�！�
寫(xiě)下最后一個(gè)字，我抬起頭，望著那滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)墓P芯……
學(xué)習(xí)記敘文 18
我有個(gè)表妹，叫錢(qián)昕玥，是小姨的女兒。因?yàn)樾∫毯托∫谭蜣k了一個(gè)公司，所以他們沒(méi)時(shí)間管妹妹，她的成績(jī)不是很好，每次考試最多考70多分，班里50多人，也只能排到40多名。
去年暑假，小姨通過(guò)航空公司把妹妹一個(gè)人從武漢“托運(yùn)”到北京，想讓她和我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，于是，我就給妹妹制訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天我根據(jù)她的學(xué)習(xí)情況給她出5道數(shù)學(xué)題，讓她做。做完后錯(cuò)幾道就再出幾道，直至全對(duì)；每天我還和她一起練字，能練多少字，就練多少個(gè)；每天還教她學(xué)幾句英語(yǔ)、背幾個(gè)單詞。
一天下午，我和昕玥開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。雖然當(dāng)時(shí)她已經(jīng)三年級(jí)了，但她的英語(yǔ)不是一般的差�！敖裉煳医棠銕拙涿枋瞿橙苏谧瞿呈碌�'句子�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊把句子寫(xiě)在給她準(zhǔn)備的本上她和我一起讀�！澳阒肋@是什么意思嗎？”我問(wèn)她�！安恢��！彼龘u著頭說(shuō)。“這是我正在吃蘋(píng)果�！薄芭�！我正在吃蘋(píng)果她明白了。“下一句他正在看電視。”我告訴她，她也跟著我念道他正在看電視�！薄昂昧��！蔽乙贿叞驯具f給她，一邊說(shuō)：“現(xiàn)在復(fù)習(xí)一遍，一會(huì)兒我考你�！边^(guò)了一會(huì)兒，我把本子拿過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“我正在看電視，怎么說(shuō)？怎么拼？”她很快說(shuō)出了答案�！罢_�！蔽艺f(shuō)什么意思？怎么拼？”她同樣回答正確了�！昂昧�，今天的學(xué)習(xí)就到這里，我們?nèi)ネ姘�！”我宣布�！皣S！”于是我們一起高高興興的去玩了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，昕玥的成績(jī)飛速提升，這個(gè)學(xué)期的成績(jī)從70多分到了80分以上，名次也排進(jìn)了前20名，小姨可高興了，每次和我媽媽打電話(huà)都會(huì)說(shuō)：“唐唐學(xué)習(xí)真好，是昕玥學(xué)習(xí)的好榜樣！昕玥現(xiàn)在的學(xué)習(xí)進(jìn)步可大了！”
學(xué)習(xí)記敘文 19
我有一個(gè)特別好用，漂亮的學(xué)習(xí)好搭檔——“家教機(jī)”，它的外殼顏色是淡藍(lán)色的，長(zhǎng)約20cm，寬約10cm。
家教機(jī)是爸爸買(mǎi)給我和妹妹學(xué)習(xí)用的，它的作用可大了，里面裝的東西可多了，不僅可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還有英語(yǔ)呢！我和妹妹主要用它來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們跟著它拼讀單詞，跟讀課文，做課后練習(xí)……
“哈哈哈，哈哈哈”家教機(jī)里面的喜羊羊又在逗我們玩了，那里面還有戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，英語(yǔ)游戲，這里面的游戲好玩極了。每當(dāng)我和妹妹玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲時(shí)，都會(huì)偷偷把聲音關(guān)小，并且躲進(jìn)被子里玩，但每次都能被爸爸抓住，爸爸每次都會(huì)批評(píng)我和妹妹。可第二天我們還玩這些游戲，爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我和妹妹說(shuō)：“下次如果誰(shuí)還玩這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的游戲，我就打誰(shuí)。”我和妹妹聽(tīng)了以后大吃一驚，我問(wèn)爸爸：“那能玩英語(yǔ)游戲嗎？”爸爸回答：“當(dāng)然可以了�！蔽衣�(tīng)了就高高興興地帶著妹妹一起玩英語(yǔ)游戲了。
“家教機(jī)”品質(zhì)可好了，我和妹妹用了一段時(shí)間，都沒(méi)有爛，以前爸爸給我和妹妹買(mǎi)的玩具，玩幾天就會(huì)爛。現(xiàn)在我差不多一刻也離不開(kāi)我的'家教機(jī)，還記得有一次去頂樓玩時(shí)，雖然有最喜歡的哥哥陪著我和妹妹玩，但我還是懇求爸爸讓我把最喜歡的家教機(jī)帶上。求了半天，爸爸終于答應(yīng)我把它帶上去了，我這才高高興興的去頂樓玩了。
我與家教機(jī)的感情有多深，你們還不知道呢！我和妹妹每天晚上睡覺(jué)前不玩玩“家教機(jī)”，晚上就睡不著，每天早上一睜開(kāi)眼睛，也會(huì)抱著它玩一會(huì)兒才起床。當(dāng)然，有時(shí)我和妹妹也會(huì)玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，這可千萬(wàn)不能讓爸爸知道哦，否則就會(huì)免不了一頓“竹筍炒肉”！
我愛(ài)我的家教機(jī)，因?yàn)樗俏业暮么顧n。
學(xué)習(xí)記敘文 20
在我認(rèn)識(shí)的人中，有許多人給我留下了深刻的印象。其中有個(gè)人讓我難忘！
芳芳是我的同桌，高高的鼻梁、瀑布似的黑頭發(fā)是她的特點(diǎn)。前幾天冷空氣南下．狂風(fēng)暴雨肆虐個(gè)不停！豆大的雨滴敲打著大地“吧嗒吧嗒”的響！我穿著雨衣來(lái)帶學(xué)校走進(jìn)教室．我掃視了一眼，同學(xué)們到坐在坐位上朗讀．我定睛一看，芳芳沒(méi)來(lái)一番打聽(tīng)過(guò)后才知道芳芳發(fā)高燒不能來(lái)�？勺屛殷@訝的是芳芳她來(lái)了，她走進(jìn)教室坐在我旁邊．我驚奇的問(wèn)：“芳芳你生病為什么還來(lái)上課呀？”“芳芳吱吱吾吾”地回答：“我…不能…缺課，我還要學(xué)習(xí)新的知識(shí)”說(shuō)完便趴了下來(lái)．我聽(tīng)了芳芳的話(huà)心里頓時(shí)感到一陣羞愧，平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候總是想偷工減料、老是和爸媽討價(jià)還價(jià)學(xué)習(xí)的'時(shí)間，可芳芳呢？發(fā)高燒還來(lái)上課這種精神不得不讓我敬佩！
芳芳不僅是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人而且還是個(gè)擁有美好品德的人。前些日子我和芳芳約定一起到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，路上一個(gè)精美的皮包吸引住了，我走過(guò)去打開(kāi)皮包，發(fā)現(xiàn)里面竟然有整整一千元人民幣。于是我便有了把撿來(lái)的錢(qián)平分的想法，我把我的想法跟芳芳說(shuō)了可我沒(méi)想到芳芳說(shuō)：“虧你還是個(gè)少先隊(duì)員，竟有這種想法你有沒(méi)有想過(guò)丟了皮包的人現(xiàn)在是多么著急！”我聽(tīng)了芳芳的話(huà)后感到愧疚不已！只見(jiàn)芳芳拿著皮包向遠(yuǎn)處的民警叔叔走去，望著芳芳遠(yuǎn)去的背影我不由地感到我認(rèn)識(shí)這樣的一個(gè)人我感到驕傲和自豪！
芳芳那美好的品德讓我敬佩，那刻苦學(xué)習(xí)的精神讓我贊嘆！她每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我的心田．讓我懂得一個(gè)又一個(gè)做人的道理！
學(xué)習(xí)記敘文 21
我一直相信，朋友之間，感情應(yīng)該是無(wú)私的。對(duì)朋友的慷慨大方熱情也能夠換來(lái)朋友的一片真心相待。
我有一位朋友是在寫(xiě)作過(guò)程中認(rèn)識(shí)的，我們經(jīng)常在一起交流關(guān)于寫(xiě)作的看法與感言。共同的興趣愛(ài)好，讓我們成為了朋友。
朋友常常夸贊我文筆好。我寫(xiě)作的時(shí)候比較喜歡華麗繁復(fù)的句子，有時(shí)候就傾向于堆砌詞藻。不過(guò)我也有我自豪的地方，那就是我對(duì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的把握程度，比較強(qiáng)能夠用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S去看待自己寫(xiě)下的文字。而朋友的優(yōu)點(diǎn)則是高產(chǎn)并且能夠發(fā)現(xiàn)生活中細(xì)微之處蘊(yùn)含的哲理，所以我經(jīng)常能看到朋友想出一個(gè)生活中明明司空見(jiàn)慣但我卻沒(méi)有辦法主動(dòng)想到的選題。
我們之間可以在寫(xiě)作上互通有無(wú)�！八街�，可以攻玉”，不斷交流與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們的寫(xiě)作水平都能得到提高。
相比之下有些所謂的友人就沒(méi)有這般大方和慷慨了，總是在交流的時(shí)候遮遮掩掩——這樣的態(tài)度其實(shí)對(duì)他自己的提升也是沒(méi)有好處的。我有些同學(xué)甚至對(duì)于自己的學(xué)習(xí)心得都是秘而不宣。有一次我遇到問(wèn)題不會(huì)解答，于是就求助于一個(gè)成績(jī)很好的女生，但是那個(gè)女生看了一眼題以后，就說(shuō)自己不會(huì)做。當(dāng)時(shí)我也信以為真了，可是第二天交作業(yè)的.時(shí)候，那個(gè)女生交上來(lái)的作業(yè)本上明明就寫(xiě)著那道題目的答案。
哲人說(shuō)，當(dāng)你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)人交換還是只有一個(gè)蘋(píng)果，但是兩個(gè)互相交換觀(guān)點(diǎn)的人在完成了交換以后雙方都可以得到兩種觀(guān)點(diǎn)。其實(shí)朋友之間相處也是如此，友誼不僅僅代表著物質(zhì)的共享，更代表著精神的溝通，如果總是抱殘守缺，不肯用開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待身邊的朋友，也無(wú)法交到真心的朋友。
學(xué)習(xí)記敘文 22
這個(gè)暑假，我學(xué)習(xí)了書(shū)法，周一是我上的第一節(jié)書(shū)法課。上課前，我早早地來(lái)到了教室，打量著周?chē)男颅h(huán)境。由于我是插班生，周?chē)耐瑢W(xué)也在打量著我。我剛想和新同學(xué)打個(gè)招呼時(shí)，一位文質(zhì)彬彬的中年人走了進(jìn)來(lái)，我不禁想到：這難道就是赫赫有名的柳老師嗎？正當(dāng)我疑惑時(shí)，他開(kāi)口說(shuō)道：“同學(xué)們好，今天是本學(xué)期第一節(jié)書(shū)法課，我們來(lái)教——變化橫�！边�沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師又說(shuō)話(huà)了：“書(shū)法中橫有很多，今天我們來(lái)教左尖橫，右尖橫和雙尖橫�！闭f(shuō)著，他在黑板上用毛筆寫(xiě)著，邊寫(xiě)邊講解。
大約過(guò)了40分鐘后，老師讓我們開(kāi)始練習(xí)今天學(xué)習(xí)的三種“橫”，并且讓插班生到隔壁教室練習(xí)。作為插班生之一的我也來(lái)到了隔壁，拿出了筆墨紙硯，學(xué)著老師的樣子，用毛筆沾點(diǎn)墨，開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，我拿筆的手腕就忍不住地顫抖起來(lái)，寫(xiě)的橫畫(huà)也是歪歪扭扭的。正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，一位老師走了過(guò)來(lái)，握住了我的手，帶著我寫(xiě)了三個(gè)秀氣的“橫”，讓我照著臨摹�？粗蠋熤饌�(gè)指導(dǎo)的'背影，讓我不禁感嘆：這真是學(xué)無(wú)止境��！
我再次拿起筆，眼睛盯著老師的范字，將筆尖輕輕放在紙上，手腕用力往右邊摁去，心里默念著：提——頓——收�？矗粋�(gè)左尖橫就出來(lái)了。接著寫(xiě)右尖橫，我將筆重重地摁在紙上，再輕輕地往右邊提，我的紙上就出現(xiàn)了一個(gè)右尖橫。最后的雙尖橫，當(dāng)然也被我“戰(zhàn)勝”啦！
短短的十幾分鐘，在我的眼里卻過(guò)的那么慢，每一筆每一畫(huà)都不敢馬虎。雖然這節(jié)課我只練習(xí)了“三橫”，可它卻讓我大有所獲！
學(xué)習(xí)記敘文 23
從小，我就對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。
那是因?yàn)�，我受到了爺爺�(shù)难铡Ｎ覡敔斒且晃粫?shū)法大師，不論是鋼筆字還是毛筆字，我爺爺都會(huì)，可謂是琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通，所以我與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
還記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，爺爺就叫我寫(xiě)毛筆字，爺爺讓我試著寫(xiě)一下，我拿起毛筆，亂寫(xiě)一番，衣服沒(méi)一會(huì)兒就臟了，手上還到處都是墨。
第二天，爺爺正式教我寫(xiě)毛筆字，可我寫(xiě)得歪歪扭扭，好像戰(zhàn)場(chǎng)上的殘兵敗將，又好像是一條毛毛蟲(chóng)在紙上爬，怎么也寫(xiě)不出漢字那獨(dú)有的韻味。再看看爺爺寫(xiě)的字，就像是紙上歡快的`小精靈，鏗鏘有力，秀麗端莊。我像泄了氣的氣球。緩緩放下毛筆，不想在寫(xiě)，可每當(dāng)我看到爺爺寫(xiě)得一手好字時(shí)，我就羨慕不已。于是，我就下定決心，一定要把字寫(xiě)好。有時(shí)，我手寫(xiě)酸時(shí)，那種羨慕就成了我練毛筆時(shí)的動(dòng)力。不論多冷，也會(huì)看到我凍得通紅的小手依然拿著毛筆在紙上劃過(guò)。寫(xiě)完之后我的手總是凍得麻木，但是看到那端莊的字時(shí)，我心中就十分自豪與驕傲。
讓我記憶猶新的是練橫的時(shí)候，輕巧的毛筆在我手里像是千斤重的石頭，怎么也寫(xiě)不好。但是，我決不會(huì)向困難低頭，依然一筆一劃地寫(xiě)著，起筆、行筆、頓筆，嘴里不斷地說(shuō)著爺爺給我的口訣 。
當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)秀氣端莊的字出現(xiàn)在潔白的紙上是，我欣喜若狂。漸漸地，歪歪扭扭的字變成了一個(gè)個(gè)端端正正的字，端端正正的字變成了秀麗端莊的字，秀麗端莊的字變成了歡快舞蹈的小精靈在紙上嬉戲。
真是功夫不負(fù)有心人，學(xué)寫(xiě)字如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
學(xué)習(xí)記敘文 24
今年我參加了兩次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我看到校長(zhǎng)，主任以及各位教師精彩講座和精彩的視頻，由衷產(chǎn)生一種對(duì)知識(shí)的渴望，尤其是對(duì)現(xiàn)代知識(shí)的索求。新時(shí)代也是信息時(shí)代，他不僅僅應(yīng)用于國(guó)防、醫(yī)療、科技領(lǐng)域，同時(shí)它應(yīng)該更適用于教育教學(xué)，讓在成長(zhǎng)的孩子掌握的更多，了解的更多。讓他們?cè)谛骂I(lǐng)域中有個(gè)飛躍的思想。
那么知識(shí)是什么？在本人認(rèn)為知識(shí)是食物、知識(shí)是金錢(qián)、知識(shí)是強(qiáng)大、知識(shí)是命運(yùn)，知識(shí)是科技，知識(shí)……，知識(shí)是力量！它是一種正能量。能量的強(qiáng)弱，來(lái)自知識(shí)的'積累，要是自己發(fā)揮出強(qiáng)大的能量，更要是自己連續(xù)不斷的進(jìn)行知識(shí)積累，這對(duì)我們作為教師這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)是勢(shì)在必行，常言道：“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”�，F(xiàn)如今在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，已是我們每個(gè)人必須用動(dòng)態(tài)的思想去量化自己。何事何從，不能靜止不前，后浪的氣勢(shì)，已迫使我們不斷地去追求、不斷地要刷新和升級(jí)自己，去舊存新，擴(kuò)展內(nèi)存，應(yīng)用超前的理念，發(fā)揮陽(yáng)光的魅力，應(yīng)用成熟的硬件放射人生的光環(huán)。
就在如何達(dá)起這一橋梁，怎樣建立這一鏈接的是時(shí)候，我們這些江郎才盡，黔驢之窮的鄉(xiāng)村教師，迎來(lái)了網(wǎng)絡(luò)這一新型的培訓(xùn)形勢(shì)，這一模式的推進(jìn)，教師的種種疑惑得到開(kāi)拓，思想、理念有了刷新，有了升級(jí)，尤其是教學(xué)理念有了更大的升級(jí)，內(nèi)存擴(kuò)容了，能量增加了，教學(xué)自如了。
雖然我們身處鄉(xiāng)村學(xué)校，我們?cè)谶@無(wú)有的教室里重復(fù)著千年一律的模式，但我們還是為培訓(xùn)贊一個(gè)，因?yàn)橛辛诉@樣的學(xué)習(xí)，自己有了更大的升華，讓自己的教學(xué)不能墨守成規(guī)，自己的知識(shí)面不能有滿(mǎn)足感，再次我為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)贊一個(gè)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅讓我們鄉(xiāng)村教師有了理念更新，更重要的是鄉(xiāng)村教師有了培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，有了開(kāi)眼界的機(jī)會(huì)。為此，我還要位網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)贊一個(gè)。我要為公平贊，為提高贊，為能享受同等資源贊，為我們的教育上新臺(tái)階贊，為我們的新時(shí)代教育贊！
學(xué)習(xí)記敘文 25
生活像個(gè)五味瓶，里面裝著酸甜苦辣各種滋味，作為一個(gè)學(xué)生，我品嘗得最多的是學(xué)習(xí)中的苦與甜。
記得有一次，我和同學(xué)約好星期天去宜園溜冰，星期六，我快馬加鞭地把老師布置的家庭作業(yè)做完了。星期天早晨我乖乖地在家里看書(shū)，希望下午能放我一馬，讓我能和同學(xué)一起玩。
好不容易熬到了下午一點(diǎn)多鐘，我剛要出門(mén)，就被媽媽攔住了�！澳闳ツ膬�?”“我想出去玩一下�！薄澳愕淖鳂I(yè)好了嗎?功課溫習(xí)了嗎?”“嗯，都好了�！蔽以詾檫@句話(huà)會(huì)幫我的大忙，可誰(shuí)知，媽媽快速地走進(jìn)了房間，拿出幾本書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍阗I(mǎi)了學(xué)習(xí)資料，可你一直很忙，所以沒(méi)有來(lái)得及給你做，現(xiàn)在你的作業(yè)好了，你可以做了。”我?guī)缀跻蘖�，大聲�?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你饒了我吧，今天我和同學(xué)約好了出去玩的。”“玩，玩，玩，你就知道玩，你也不想想你現(xiàn)在幾年級(jí)了，如果你考不取實(shí)驗(yàn)中學(xué)，看你怎么見(jiàn)人!”我不情愿地接過(guò)這些資料，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，關(guān)上房門(mén)，做唄……唉，學(xué)習(xí)可真苦呀!
俗話(huà)說(shuō)有苦就有甜，學(xué)習(xí)上不光有苦味，甜味也不少。
那次期終考試，我考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，天天做媽媽買(mǎi)的`復(fù)習(xí)資料，考時(shí)仔細(xì)審題，答題，認(rèn)真檢查。結(jié)果我數(shù)學(xué)考了100分，語(yǔ)文和英語(yǔ)也都在90分以上，老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“王希這次考試進(jìn)步很大，大家要向他學(xué)習(xí)�！蔽姨鹛鸬匦α�。爸爸媽媽得知我考了好成績(jī)，都非常高興，還帶我去吃肯得基。我的心里真比吃了蜜還甜呀!
我的學(xué)習(xí)生活就是這樣有苦有甜，苦甜相伴。有句名言說(shuō)得好：不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香，只有肯吃苦，才能換來(lái)更多的甜�？啾M甘來(lái)嘛!
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