描寫老師的作文(集合15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的描寫老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫老師的作文1
人們都是說(shuō)：“老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人;老師是雨露，滋潤(rùn)著干旱的甘田�？晌矣X得我們班的黃老師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
黃老師有著金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝，可見老師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與用心。
語(yǔ)文課時(shí)，黃老師教我們愛國(guó)愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè);”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂(lè)，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，黃老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術(shù)課時(shí)，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現(xiàn)自我所感覺到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。
課余時(shí)，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí)，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切!我們透過(guò)讀您這本書，讀懂了許許多多的知識(shí)，我們每一天都過(guò)得充實(shí)而有好處!
描寫老師的作文2
說(shuō)起教師，大家都知道老師是偉大的，老師教會(huì)你不懂得知識(shí)，教你怎么做人，教你怎么跟社會(huì)交流。教師就像一個(gè)太陽(yáng)，陽(yáng)光射出來(lái)的是知識(shí)，我們?cè)陉?yáng)光下一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，知識(shí)也隨著我們的長(zhǎng)大而一點(diǎn)點(diǎn)地增長(zhǎng)。老師毫不猶豫地把知識(shí)傳授給我們，使我們獲得跟老師一樣多的知識(shí)。一日為師，終生為父。
所以我們要珍惜老師教我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不能忘恩負(fù)義，因?yàn)橛辛死蠋熓澜绮抛兊秘S富多彩。
老師像一棵大樹強(qiáng)勁的枝條上結(jié)滿了豐碩的果實(shí)，粗壯的樹根旁邊培養(yǎng)了眾多小樹。
有的時(shí)候老師的話像是給我們啟示，像照亮黑夜的明燈，流貫了全身。也像是早上的啟明燈，帶領(lǐng)著你走向正確的道路。
老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。而教師默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。，自己也是默默無(wú)聞，從不抱怨。
在學(xué)校不會(huì)的題，老師總會(huì)積極的幫你解答，將我那顆堵塞的心，慢慢的打通。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩老師。如果一個(gè)人連感恩都不懂人，那他一定是一個(gè)冷漠的人。
其實(shí)老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道專心的目光，一副若有所思的樣子，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。
雖然，大家有可能做不到，但是，如果你用心去做了，也表示你對(duì)老師的一種敬重，感恩。
描寫老師的作文3
在我初中一年級(jí)的的時(shí)候，班里來(lái)了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對(duì)著干，呵呵呵，下面就是我們?cè)趺春退麑?duì)著干了！
他一來(lái)上課我們就開始唱著歌說(shuō)：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦在我初中一年級(jí)的的時(shí)候，班里來(lái)了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對(duì)著干，呵呵呵，下面就是我們?cè)趺春退麑?duì)著干了！
他一來(lái)上課我們就開始唱著歌說(shuō)：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦
在我初中一年級(jí)的的時(shí)候，班里來(lái)了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對(duì)著干，呵呵呵，下面就是我們?cè)趺春退麑?duì)著干了！
他一來(lái)上課我們就開始唱著歌說(shuō)：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦在我初中一年級(jí)的的時(shí)候，班里來(lái)了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對(duì)著干，呵呵呵，下面就是我們?cè)趺春退麑?duì)著干了！
他一來(lái)上課我們就開始唱著歌說(shuō)：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦。拿著菜刀跟他干，沒(méi)帶菜刀怎么。下樓去找奧特曼，奧特曼不在怎么辦。拿著板凳跟他干。
呵呵呵呵呵呵呵呵……拿著菜刀跟他干。老師打我這么辦。
描寫老師的作文4
我的老師是個(gè)天使。她美麗、善良、負(fù)責(zé)。她喜歡和我們學(xué)生打成一片，所以同學(xué)們都非常喜歡她。
我的老師是美麗的天使。她總是愛扎一頭馬尾辮，兩只眉毛像兩只彎彎的月亮一樣，一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小口，笑起來(lái)，甜甜的。我的老師從來(lái)不批評(píng)人，即使有時(shí)候生氣了，說(shuō)同學(xué)幾句，也會(huì)用笑話把大家逗得大笑，犯錯(cuò)誤的人就會(huì)不好意思地低下頭。
我的老師是負(fù)責(zé)的天使。早上，同學(xué)們正在洗漱，吃早餐，老師早已在趕往學(xué)校的路上了；夏天的午后，同學(xué)們午睡后正在享受著冰淇凌的甜美，老師還在辦公桌前認(rèn)真地備課，批改；夜深了，同學(xué)們正在做美美的夢(mèng)，老師還在備課，批改。記得，我剛剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，成績(jī)差得很。幾乎，每一次作業(yè)都有好多處錯(cuò)誤。說(shuō)實(shí)話，我自己都不愿意看一眼，但是老師不會(huì)扔下一個(gè)學(xué)生。每一處錯(cuò)誤，老師都認(rèn)真地給我講解。下課了，老師總是在我的桌前，耐心地給我講題。經(jīng)過(guò)我的努力和老師的幫助，我的成績(jī)提高了很多。
我的老師是善良的天使。有一次，我的一個(gè)同學(xué)由于肚子不是很好，在趕往廁所的路上不小心弄在了褲子里。老師正在繪聲繪色地講課，聽到了這消息，馬上放下書，沖出教室，一路帶著小跑，見到那個(gè)同學(xué)，老師把她扶到了廁所，給她的父母打了電話，老師還給她洗了褲子。老師是個(gè)干凈人，因?yàn)檫@樣，她三天都沒(méi)吃下飯。
我的老師是和同學(xué)打成一片的天使。我們的課余時(shí)間是快樂(lè)而又充實(shí)的。老師經(jīng)常帶我們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲，跳繩，跑步……總之，在學(xué)校我們的笑容總是掛在臉上的。期末了，別的班都在緊張地復(fù)習(xí)著，師生臉上的表情總是嚴(yán)肅的，而我們班級(jí)，開開心心地復(fù)習(xí)。老師有時(shí)候像小孩子一樣和我們一起學(xué)習(xí)一起玩，有時(shí)候還會(huì)給我們講一些笑話，逗得我們哈哈大笑，她自己也哈哈大笑。
我愛我的天使一樣的班主任程麗娥老師。一句發(fā)自肺腑的話：老師您辛苦啦！我們永遠(yuǎn)愛您！
描寫老師的作文5
烏黑的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，一說(shuō)話就會(huì)先傳出一陣爽朗的笑聲。這就是我的語(yǔ)文老師，一位漂亮能干的老師。
老師對(duì)工作特別認(rèn)真。我們班同學(xué)多，上課時(shí)有的同學(xué)偶爾還會(huì)說(shuō)幾句閑話，為了讓每個(gè)同學(xué)都能聽清楚，老師總是把聲音放到最大。下課時(shí)，老師的嗓子也不能休息，還要給上課沒(méi)聽懂的同學(xué)一遍又一遍認(rèn)真講解，說(shuō)得口干舌燥。所以，老師的聲音總是有點(diǎn)沙啞。老師還要給我們改作業(yè)，雖然忙得不亦樂(lè)乎，但忙中無(wú)錯(cuò)，總能一眼發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的漏洞，哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，弄得我們偶爾想偷懶都不敢。
因?yàn)檎J(rèn)真，所以老師的臉也經(jīng)常會(huì)發(fā)生變化，就像六月的天，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而陰云滿天。要是同學(xué)們上課表現(xiàn)得好，她就和藹可親，滿臉笑容，像吃了蜜一樣甜，像桃花一樣美；要是同學(xué)們表現(xiàn)得不好，上課說(shuō)話，不寫完作業(yè)，老師就會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲地呵斥。我希望我們班的同學(xué)都能多努力，讓老師每天都開開心心、快快樂(lè)樂(lè)，這樣四四班就會(huì)天天晴空萬(wàn)里。
老師很愛我們，會(huì)常常鼓勵(lì)我們，無(wú)私地關(guān)心我們。我們的每一丁點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì)看在眼里，并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。記得那次下大雪，交通不方便，爸爸媽媽無(wú)法來(lái)接我，中午放學(xué)時(shí)，老師牽著我的手帶我去吃飯，還不時(shí)地叮囑我多吃點(diǎn)，那柔柔的話語(yǔ)就像冬日的暖陽(yáng)，讓我倍感溫暖。在老師的幫助下，我的各個(gè)方面都取得了進(jìn)步。前幾天，同學(xué)們還推薦我為四四班的“今日小明星”，老師還給家長(zhǎng)發(fā)短信表?yè)P(yáng)了我。
這就是我的老師，一位熱愛學(xué)生、盡職盡責(zé)的好老師。
我愛我的老師！
描寫老師的作文6
戴老師是我們班的班主任，她已經(jīng)40多歲了，從事教育事業(yè)已經(jīng)有20多年。她教給了我們?cè)S多知識(shí)，給了大家許多無(wú)微不至的關(guān)懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學(xué)生。
戴老師不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且愛崗敬業(yè)，誨人不倦，對(duì)待同學(xué)一視同仁。
有一件事至今使我記憶猶新，戴老師十分認(rèn)真地批改我們周末做
的作業(yè)，沒(méi)想到我們的作業(yè)做得太糟糕了，錯(cuò)誤百出，不該做錯(cuò)的也出錯(cuò)了，戴老師非常生氣，上午第四節(jié)課時(shí)戴老師生氣地走進(jìn)了教室，
用非常的嚴(yán)厲目光盯著我們。過(guò)了一會(huì)兒，戴老師說(shuō)：“大家周末做的作業(yè)一點(diǎn)也不好，真不知道你們?cè)诿κ裁�，就不能安安心心，認(rèn)認(rèn)真真地把作業(yè)做好嗎？就不能用點(diǎn)心嗎？”戴老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。
我聽了以后心里非常難受，默默地低下了頭：老師每天為我們認(rèn)真地備課、講課。課后留下的作業(yè)很少，都是老師精心挑選的，題雖然很少，但有很多都是重點(diǎn)題型，都是我們必須掌握的，我們卻不認(rèn)真對(duì)待，不好好掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)，太對(duì)起老師了，辜負(fù)了老師對(duì)我們的一番期望。此時(shí)我悔恨交加，下定決心再也不犯這類的錯(cuò)誤，我向四周掃視了一下，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)也低著頭，我想這些同學(xué)的心情也和我一樣，低下頭來(lái)反思自己的錯(cuò)誤。戴老師好像知道了我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，把眼鏡向上一推，讓我們打開作業(yè)本，一道題一道題給我們指出了錯(cuò)誤，并細(xì)心地給大家講解。
我不由地感嘆到：“戴老師這種愛崗敬業(yè)，循循善誘的工作態(tài)度，使我們十分感動(dòng)，老師對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神使我永生難忘。”
描寫老師的作文7
從我升入中學(xué)以來(lái)，給我影響最為深刻的老師是我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師只有二十幾歲。一頭棕黃色的短發(fā)，瓜子型的臉，是一個(gè)溫柔漂亮的人。
英語(yǔ)老師特別喜歡笑。那是我們上的第一節(jié)課，同學(xué)們昨天晚上回家都預(yù)習(xí)了，老師聽到洪亮的聲音“預(yù)習(xí)了”。老師嘴角露出了笑意，同學(xué)們的臉上也掛著一張張燦爛的笑容。
每次上完課，她都會(huì)送一句名言給我們“失敗并可怕，可怕的是無(wú)法面對(duì)失敗”“你希望別人怎樣對(duì)待自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人”“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德”
那次，我們班上完體育課，真是汗流浹背，口渴不已，英語(yǔ)老師給我們提來(lái)水壺，還拿著杯子，讓我們解解渴。
那天是圣誕節(jié)，到了上英語(yǔ)那節(jié)課的時(shí)候了。只見老師提著一大袋什么東西，另一只手拿著教科書，老師笑著走上講臺(tái)，將班長(zhǎng)叫了過(guò)去，只見悄悄的說(shuō)了幾句話，班長(zhǎng)便拿起袋子，從第一排開始往下發(fā)，我一看原來(lái)是糖，是熊貓樣子的，班長(zhǎng)發(fā)完后。老師說(shuō)：“今天是圣誕節(jié)，老師當(dāng)然要送禮物給同學(xué)們，祝你們學(xué)習(xí)更好，生活更快樂(lè)。”
老師寫的英語(yǔ)單詞很漂亮，像那個(gè)“y”我們本來(lái)就寫成那樣，但看見英語(yǔ)老師寫的很好看，我們班同學(xué)都寫成了“y”這個(gè)樣子。
那次，我生病了，要去請(qǐng)假，但由于不這道班主任辦公室在哪里，請(qǐng)不了假，我只好繼續(xù)腦脹的堅(jiān)持上課，英語(yǔ)老師看我的臉色不太好，就問(wèn)我：“蒲利倩同學(xué)，你是不是生病了，要不要緊？”我說(shuō)：“我去請(qǐng)假，但不知道班主任老師的辦公室在哪？”于是，英語(yǔ)老師，問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)知道班主任老師的辦公室在哪里？幾個(gè)同學(xué)舉手了，老師讓那個(gè)同學(xué)把我引到班主任老師的辦公室，至今，我難以忘懷。
英語(yǔ)老師，我永遠(yuǎn)忘不了你。
描寫老師的作文8
老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
薄老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。
薄老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好�？杀±蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位。薄老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著�，F(xiàn)在想起來(lái)，真是慚愧�。￡惱蠋煶藢�(duì)我好，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課�？擅刻斓谝粋�(gè)到的薄老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“薄老師的孩子病了，今天可能來(lái)不了了�！闭Z(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開說(shuō)101頁(yè)……”
正在這時(shí)，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了�，F(xiàn)在開始上課�！崩钐煸酒饋�(lái)大聲說(shuō)：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái)�！斑^(guò)幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說(shuō)你們也是我的孩子��！”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的薄老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的薄老師，感謝您！
描寫老師的作文9
“一日為師，終身為師”。曾經(jīng)幾何時(shí)，每當(dāng)想到這句名言，便不由自主地?zé)釡I滿腔，特別到了教師節(jié)，更是讓我激動(dòng)萬(wàn)分。為什么呢？且聽我慢慢道來(lái)。
李老師有雙不大不小的而又雪亮的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁上架著一副方形的眼鏡，一個(gè)不太愛說(shuō)話的嘴巴準(zhǔn)確無(wú)誤地貼在鼻子下。身著一身運(yùn)動(dòng)衣，平整的頭型襯托著瘦瘦的身材，雖然不太親切，但是處處體現(xiàn)著對(duì)我們的關(guān)心之情。
記得那一天下午，驕陽(yáng)似火，酷熱難奈。這節(jié)課正是體育課，大家都高興萬(wàn)分地在操場(chǎng)上自由自在地玩耍，雖然操場(chǎng)上熱火朝天，但這也十分幸運(yùn)，因?yàn)榕R近期末考試，除了我們的班，其他班都沒(méi)有得上體育課。而我獨(dú)自一人在打籃球。這時(shí)，意外發(fā)生了，沒(méi)帶籃球的小陳如”半路殺出個(gè)程咬金”來(lái)?yè)屛业幕@球，我立刻撲出去”救”球，沒(méi)料到失去重心，“卟”一聲，小陳壓住了我的腦袋，籃球滾出幾米遠(yuǎn)。小陳起身拍拍泥土，卻怎叫我我也沒(méi)應(yīng)。小陳這下可慌了，從“半路殺出個(gè)程咬金”變成“熱鍋上的螞蟻”。他連忙找來(lái)小李，把我抱到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)人員忙把休克的我灌上幾瓶葡萄汁，終于把在”鬼門關(guān)”溜達(dá)的我給拉回來(lái)。醒來(lái)后覺得身體軟綿綿的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。我費(fèi)力地睜開眼睛，眼前模糊一片，汗流浹背的李老師大叫起來(lái)”醒了醒了”！在場(chǎng)的人興奮起來(lái)，死亡的空氣變得清新起來(lái)�！澳闶遣皇菦](méi)吃好午飯啊”？李老師的一句話讓我“一言驚醒夢(mèng)中人”。
“嗯！”我輕微的回答聲讓大家放下心頭大石。李老師趕緊問(wèn)道：“哪兒不舒服？”李老師的問(wèn)候聲讓我緊張的心情舒坦了很多。“沒(méi)事！”李老師旋即叫了輛救護(hù)車來(lái)。
十分鐘后，救護(hù)車來(lái)了。李老師又把我背上，李老師的背是多么的溫暖，他的心跳聲沉重而又有節(jié)奏感。在醫(yī)院他又時(shí)時(shí)刻刻地在我病床前守護(hù)著，寸步不離。
啊！老師��！您如陽(yáng)光一樣照亮了我的心房。
��！老師��！您如一位勤勞的園丁時(shí)時(shí)刻刻的呵護(hù)我們。
��！老師啊！您如出升太陽(yáng)后的晨光，為我們照亮前方！
描寫老師的作文10
有一種人最可愛，那就是老師；有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)，那就是老師；有一種情最感人，那就是師生情。
姚老師——我的語(yǔ)文老師，她的個(gè)子不高，也不怎么胖，美麗的卷發(fā)披在肩上，笑的時(shí)候兩個(gè)可愛的小酒窩會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
姚老師一向和藹可親。她的綿綿細(xì)語(yǔ)，就如小河里的流水，慢慢地涌進(jìn)我的腦海，成為我的記憶。有人犯了錯(cuò)，她不會(huì)責(zé)罵，而是用溫柔的話語(yǔ)教育，讓他能夠自己主動(dòng)改正錯(cuò)誤。放學(xué)后，在路隊(duì)里，她會(huì)跟我們談心、聊天，分享有趣的事。那時(shí)候的她，就是一個(gè)童心未泯的大孩子，又回到了美好的童年時(shí)代。
姚老師的教育方式也十分特殊。她上課的時(shí)候，如果有同學(xué)發(fā)出的動(dòng)作很有趣，她就會(huì)自己模仿一下，逗得全班哈哈大笑。有故事的詞語(yǔ)，她會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，引人入勝，讓全班都沉浸于此。故事講完了，可我們沒(méi)有從故事的情節(jié)里走出來(lái)。姚老師的課就像童話，我被深深地吸引住了。下課后，我呆呆地坐在位子上，想著老師上課講的內(nèi)容，直到好朋友過(guò)來(lái)叫我出去玩耍，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
姚老師的知識(shí)特別豐富。有一次，我值日結(jié)束，準(zhǔn)備收書包回家了。我去了一趟辦公室，想把課堂任務(wù)放到姚老師的桌上�？晌乙坏睫k公室便大吃一驚，她竟然還在認(rèn)真地備課。我悄悄地走過(guò)去，把作業(yè)本放到了桌子上，然后溜出了辦公室。看著老師的背影，我有點(diǎn)心疼。辦公室里，燈只為這么一位不怕勞累的老師而發(fā)亮。老師和燈一樣，都是無(wú)私奉獻(xiàn)的，我要向老師學(xué)習(xí)。
姚老師，我喜歡你。你的所有動(dòng)作，讓我喜歡上了你的課。你無(wú)私的精神，我也會(huì)學(xué)習(xí)。
描寫老師的作文11
我的作文老師叫橘子。她相貌清秀，水汪汪的眼睛像黑色的珍珠一樣，后面梳著帶卷的馬尾辮，不大不小的鼻子下面有著一張暗淡無(wú)光的嘴，臉上布滿了皺紋和小雀斑，只要老師一笑皺紋和小雀斑都會(huì)不由自主地跳起舞來(lái)。
我的老師是幽默的。上課了，大家仍在喧嘩，這時(shí)，老師就會(huì)給大家來(lái)一段啞劇，讓我們猜她說(shuō)的是什么？到這時(shí)我都會(huì)安靜下來(lái)，靜靜地望著老師的嘴，用心去猜老師說(shuō)了什么。從來(lái)不用老師大吼“安靜！”，一個(gè)個(gè)乖得像一只只小綿羊一樣。就這樣我們跟著她開始了美妙的一節(jié)課。還有一次老師說(shuō)：“上課時(shí)可以吃東西�！蔽覀儎傁虢泻茫灰娎蠋熋碱^一皺，盯著我們說(shuō)：“但我會(huì)生氣，也可以說(shuō)話，但我會(huì)懲罰他�！倍嘤幸馑嫉睦蠋煱�！
我的老師也很有童心，那陣兒，孟思洋讀《我的老師》的時(shí)候，一讀到夸老師的地方，老師心花怒放樂(lè)得像個(gè)孩子，可一讀到老師缺點(diǎn)的時(shí)候，老師的嘴就會(huì)撅得老高，足可拴住一頭小毛驢！圣誕節(jié)快到了，老師又是讓我們排話劇又是讓我們做道具，還買了兩棵圣誕樹呢！真是童心未泯。
我的老師也很調(diào)皮，上次南湖冬令營(yíng)的時(shí)候，我們沖進(jìn)小樹林后她獨(dú)自一個(gè)人跑進(jìn)一條狹小的小胡同，還大喊：“我發(fā)現(xiàn)了好東西！”大家都圍了過(guò)去，想看個(gè)究竟。可調(diào)皮的老師把樹枝一搖，來(lái)了個(gè)人工降雪，害得我們一個(gè)個(gè)滿身都是雪，都變成了雪人�？衫蠋熢谀抢锕笮�，幸災(zāi)樂(lè)禍，氣得我們哇哇直叫，可老師并不在乎，仍在那里笑。
我的老師性格多多、皺紋多多、雀斑多多，真是一個(gè)幽默+童心+調(diào)皮的好老師，我們都很喜歡她。
描寫老師的作文12
在我的小學(xué)五年生活中，有許多教過(guò)我的老師。但是，令我最難忘的還是教我三、四年級(jí)美術(shù)的舒老師。
舒老師個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，從她大大的眼睛中可以看得出嚴(yán)厲的神情。并且舒老師長(zhǎng)得很漂亮。舒老師不僅人長(zhǎng)得很漂亮，而且還是一個(gè)熱心腸的好老師。
有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)由于他畫畫不好，所以他一連畫了好幾張都沒(méi)有畫好。細(xì)心的舒老師看見了，一步一步的指導(dǎo)那個(gè)同學(xué)，沒(méi)過(guò)多久那個(gè)同學(xué)就把畫畫好了。
從這件事可以體現(xiàn)出舒老師的熱心和細(xì)心，表現(xiàn)了一個(gè)好老師的品質(zhì)。
舒老師不僅是一個(gè)熱心腸的好老師，而且她還很幽默。
有一次，有一個(gè)同學(xué)一不小心碰了一下她，她故意說(shuō)道:“是不是有一只小豬在舔我呀!”逗得我摸哈大笑。
還有一次，她看到有一個(gè)同學(xué)正在看窗外面，她對(duì)大家說(shuō)：“你們快看，那個(gè)同學(xué)的心都飛到外面去了�！彼贿呎f(shuō)一邊比畫，逗得我們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌囊幌录t了，馬上認(rèn)真的聽課了。
幽默歸幽默，可老師檢查作業(yè)的時(shí)候絕不馬虎，如果有人沒(méi)有完成作業(yè)，她可是會(huì)讓我們重新做的。
舒老師除了對(duì)作業(yè)要求嚴(yán)格，對(duì)其他的還是不怎么嚴(yán)格的'。
有一次，我的一副畫，畫了幾天都沒(méi)有畫好，舒老師非常認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“畫畫不要急于求成，要一步一步來(lái)，而且沒(méi)有畫好也沒(méi)有關(guān)系，只要你盡你能畫出來(lái)的水平來(lái)畫�！蔽覇�(wèn)：“舒老師，要怎樣才能做到靜心呢?”舒老師回答說(shuō)：“不要急，要心平氣和的來(lái)對(duì)待筆，用穩(wěn)重來(lái)對(duì)待紙，這樣你就一定能夠靜下心來(lái)把這副畫畫好的�！蔽以嚵嗽�，小心翼翼的來(lái)畫這副畫，結(jié)果真的畫好了。
交上去的時(shí)候舒老師問(wèn)我：“怎么樣，畫好了沒(méi)有?”我回答說(shuō)：“嗯，畫好了。”從這一件事讓我明白了畫畫不能急，要心平氣和的來(lái)畫一幅畫，就一定能成功。在以后的時(shí)間里，我的畫突飛猛進(jìn)，多次得了一等獎(jiǎng)，然而這一切都?xì)w功于舒老師。
雖然舒老師，您已經(jīng)不再教我們美術(shù)了，但是您就像孔明燈一樣，一直活在我的心中。
描寫老師的作文13
我聽說(shuō)過(guò)一個(gè)數(shù)學(xué)老師教得很好。他的課很容易，課后作業(yè)也不多，但他很擅長(zhǎng)延期上課。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我能成為他的學(xué)生。初三的重新安置讓我。
因?yàn)檫^(guò)去不常聯(lián)系他，在我的記憶中，只有一些同學(xué)模糊地把他描述成胖胖的，一張大臉，兩只小眼睛，他的大名叫范。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，他一步一步走進(jìn)教室，右手拿著黑板，左手拿著一些輔助教材，堅(jiān)定地走到講臺(tái)前。說(shuō)實(shí)話，第一眼看到他的時(shí)候，我就忍不住笑了。他真的很胖，眼睛小得可憐，好像習(xí)慣了熬夜，眼袋太大太紅。他身上的東西好像都很肥，甚至我的手指都讓我覺得像剛烤好的香腸。
他的課真的比我以前的數(shù)學(xué)老師輕松多了，重新點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。他上課的時(shí)候，我總覺得很好笑。他在研究“圓”這一章的時(shí)候，總是說(shuō)⊙O為圓心，然后他那不太大的嘴巴就變得更袖珍了。且不說(shuō)他可愛的長(zhǎng)相，單是他的繪畫技巧就讓我們印象深刻。很多老師都會(huì)用圓規(guī)在黑板上畫標(biāo)準(zhǔn)圓，但范老師從來(lái)不用圓規(guī)畫圓，卻能畫出完美的圓，這一點(diǎn)足以讓我們佩服，以至于我們班的幾個(gè)積極分子下課后都會(huì)再用圓規(guī)檢查他畫的圓。范老師的板書也很有特色。兩條線之間總有空間。他似乎想給自己的寫作留出空間。
由于范老師的精心策劃，每節(jié)數(shù)學(xué)課都可以延長(zhǎng)一段時(shí)間。遇見他之后，我終于明白了延期上課的真諦:延期上課是因?yàn)槔蠋熖珪?huì)說(shuō)話了。
輪班后，我們總是不自覺地拿現(xiàn)在的老師和以前的老師做比較。更何況拿現(xiàn)在老師的缺點(diǎn)和以前老師的優(yōu)點(diǎn)比也沒(méi)什么意義不是嗎？我想，你來(lái)了，就安全了。再說(shuō)范老師不是也很好嗎？
描寫老師的作文14
我們班的數(shù)學(xué)老師——沈老師，她個(gè)子高高的，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)出的都是一堆大大小小的道理。一雙明亮的眼睛可是會(huì)“講話”的。眼睛會(huì)講話，怎么可能？沈老師就是這樣的非同一般哦！
有一次上數(shù)學(xué)課，ZB在課桌下面玩尺子，沈老師發(fā)現(xiàn)后用眼睛瞪了他一眼，好似在說(shuō)：“呵呵，玩什么呢？拿上來(lái)啊，我陪你玩會(huì)兒！”一會(huì)兒，老師又瞄了一眼ZB，老師忍不住了，嚴(yán)厲地喝道：“干什么呢？我都 看見了，快拿出來(lái)！”ZB卻狡猾得很呢，他把玩具塞進(jìn)了口袋里，但這怎么能蒙得過(guò)沈老師的“火眼金睛”啊，老師說(shuō)：“好啊，你不拿，我來(lái)幫你拿，”ZB沒(méi)辦法，手顫抖著從口袋里掏出玩具，我們都去湊熱鬧，原來(lái)是用鋼筆和橡皮組裝而成的“槍”�。�
沈老師上課十分嚴(yán)厲！有一次，我們?cè)谏险n ，老師問(wèn)我們：“黑板上這條怎么算��？”我們都埋頭認(rèn)真地算起來(lái)，只有YC轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)和ksh說(shuō)話，老師看了ksh一眼，ksh小聲地對(duì)YC說(shuō)：“老師，老師！”YC以為老師喊他回答問(wèn)題，說(shuō)：“35+62=97，97÷6=16……1……”“哈哈！”YC以為老師要表?yè)P(yáng)他，沈老師卻說(shuō)：“我們班的YC不錯(cuò)呀！不要我喊他，他就自己幫我講�！蔽夷涿�，問(wèn)ksh：“什么事�。俊彼晃逡皇馗嬖V了我，我也忍不住捂著嘴巴偷偷地笑了，心想：YC有今天。
雖然老師嚴(yán)厲，但也有溫和的時(shí)候，我們作業(yè)工工整整的時(shí)候，老師就會(huì)滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，我想：我以后要把作業(yè)做好，讓老師不再生氣了。
描寫老師的作文15
說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)百靈鳥般的嗓音。一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
在我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是劉老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里——?jiǎng)⒗蠋�。他雙手放在背后，手里緊握著教科書，悠悠的走上了講臺(tái)。然后他就向大家自我介紹了，他說(shuō)：“我叫劉日森，大家可以叫我劉老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想；這位老師一定好“應(yīng)付”。
記得有，李芬浩帶了一只小雞到課堂上。上語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)都認(rèn)真地聽著陳老師講課，就只有這只“憤怒的小雞”有很不安定，總是又鬧又叫。突然，老師似乎看出了一點(diǎn)苗頭，說(shuō)：“李芬浩，是你在唱歌嗎？不過(guò)好像是在雞叫哦�！崩罘液颇贸鲂‰u后，老師不但不責(zé)罵他，還安慰他“愛心是應(yīng)該有的，但這是神圣的課堂，在這里我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，不要把心思放在別的事情上”。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我們都跟劉老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過(guò)陳老師有時(shí)也很嚴(yán)格的，但他從來(lái)都不罵我們的。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、幽默、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
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