有趣的實驗記敘文
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧,尤其是在作文中占有重要地位的記敘文,記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達(dá)作者思想感情的。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的有趣的實驗記敘文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的實驗記敘文1
看到這個名字,你們害怕了嗎?不用怕,這只是個科學(xué)小實驗!
爸爸給我們買了一套新玩具,可以做科學(xué)小實驗,玩具里有許多材料,還有說明書,一共可以做108個科學(xué)實驗,比如彩虹、彩色噴泉、人造雪、火山爆發(fā)等等。
商量后我們決定做“火山爆發(fā)”。需要的材料有泡騰片、色素、食用油、透明玻璃、漏斗、清水。第一步向瓶子中加入五分之一的清水和10滴的橘色色素,攪拌均勻;第二步借助漏斗向瓶中加入五分之三的食用油;第三步向瓶中加入泡騰片。見證奇跡的時刻到了,瓶底開始有了橘色的小氣泡,越來越多,像熱浪翻滾一樣,一直向上冒出美麗的“火山巖漿”,持續(xù)了2分鐘左右,真是太神奇了!
火山爆發(fā)小實驗的原理是,泡騰片遇水后能產(chǎn)生出大量的二氧化碳?xì)怏w,當(dāng)聚集到足夠的二氧化碳?xì)怏w時,就會帶著有顏色的水沖出油水層,到達(dá)油的頂端,逸出到空氣,制造出火山爆發(fā)時的景象!
我們太喜歡這個玩具了,既能做實驗,還能知道一些科學(xué)原理!
有趣的實驗記敘文2
今天我給大家做一項吃軟不吃硬的有趣小實驗——“非牛頓流體”。“非牛頓流體”是一種非常神奇的“液體”,你用手輕輕的觸摸它,它就像水一樣柔軟,而當(dāng)你使勁捶它或者捏它,它就會像鋼鐵般的堅硬,不會壞掉。
我準(zhǔn)備了一袋淀粉(哪種淀粉都可以)、一個碗、一根小木棒、一杯自來水。我先小心地將淀粉倒一些在碗中,這個時候一定要小心,要不然淀粉就會灑到處都是。接著把自來水倒入碗中,我只能靠自己的感覺來控制倒水的多少,反正水位線比淀粉多一厘米左右就可以了。然后拿起小木棒在水中將淀粉和水?dāng)嚢枞跒橐惑w,混合均勻,直到攪拌時感覺有點費力的時候,就做好啦!
這時的我很緊張,不知道這項實驗到底有沒有成功。我屏住呼吸,用手使勁捶了一下,發(fā)現(xiàn)它真的硬如鋼鐵用手輕輕觸摸一下,它又變?nèi)彳浟。我倒了一點在手上,使勁一捏,它立刻就凝固了,我把手掌攤平,它又變回原樣。說明這項實驗成功了。是不是很有趣?
有趣的實驗記敘文3
我能控制紙片,讓它們跳舞,你相信嗎?不信?你瞧——
今天下午第一課,顧老師神秘地對我們說:“我們一起來做個實驗!”什么實驗?同學(xué)們議論開來。找重心?慣性?反彈?顧老師都搖搖頭。我心想:老師這葫蘆里賣的是什么藥?快點揭曉答案吧!
這時,顧老師拿了一張白紙,撕成一小片兒一小片兒的,撒在講臺上。尤優(yōu)叫起來:“利用靜電吸紙,這個實驗我做過!”“哦!”同學(xué)們興奮極了,也紛紛動手撕起紙來。大家一邊撕紙一邊聽顧老師繼續(xù)往下講:“撕好紙,用尺子在頭發(fā)上、衣服上或紙上用力摩擦,摩擦后的尺子就能將紙片吸起來!薄斑@簡單!”我心里暗想。
我拿起直尺,在褲子上使勁摩擦了七八下,就迫不及待地去吸桌上的紙片?沙龊跷乙饬系氖,紙片并非那么聽話,怎么吸、怎么粘,它們都死也不肯上來。我思索,可能是摩擦不夠到位吧。
“呀!”后面的蔡檸優(yōu)尖叫起來。顧老師問怎么了,她回答:“軟尺吸不起來,即使吸起來了,也很快掉下去了。我試過好幾次,都是這樣。”聽了她的話,有些同學(xué)也反映說是這么回事!澳銈兛梢詥栔車兴芰嫌渤叩耐瑢W(xué)借著用。”我提議。老師點頭同意。
我又馬上回到我的小實驗當(dāng)中。這次我更用力地來回摩擦直尺,一不會兒,我的手臂就酸了。我滿懷希望地把尺子向紙片伸去……“哈,成功了!”我驚呼,“我能控制紙片跳舞呢!”許多同學(xué)圍了上來。小紙片們跳得可歡了,有的趴在尺子上,不時翻個個兒,有的在表演“猴子撈月”,一個接著一個,排著隊,晃來晃去;還有的仿佛在跳躍,被吸上去,掉下來,又吸上去,又掉下來……真可謂是千姿百態(tài)!“哦,有意思!”大家都拍手叫好。
最后,顧老師揭開了“尺子吸紙”的奧秘:“一開始尤優(yōu)就說了,這是利用‘電’來吸附紙片的。我們用尺子在衣服上來回摩擦,產(chǎn)生了靜電。靜電的力量其實挺大,可將紙片吸起來。我們在日常生活中,也不難發(fā)現(xiàn)靜電的影子:冬天脫毛衣時。能聽到‘咝——咝——’的聲音,那就是靜電。如果關(guān)上燈,你可能會發(fā)現(xiàn)一道藍(lán)色的火花,那也是靜電!蓖瑢W(xué)們連連稱是。
大千世界,無奇不有。在平時的生活中,只要我們仔細(xì)觀察,大膽探索,一定能解開更多的科學(xué)奧秘。
有趣的實驗記敘文4
上課鈴一響,毛老師就捧著一大堆器材走進(jìn)教室,大伙兒看到老師手里的東西,有的興奮,有的疑惑……老師要干啥呀?
老師走上講臺,拿出一個小銅球和一個小鐵環(huán)。小銅球整體來看像個小魚竿,金屬柄上有一個藍(lán)色橡膠套,柄頭有一個細(xì)鐵鏈,它的末端吊著一個“小胖子”。鐵環(huán)也有一個手柄,環(huán)直徑大約3厘米,像一個吹泡泡的工具。
老師拿起它們,對準(zhǔn)以后一連穿梭四五次,都輕松自如。
老師又拿出酒精燈,打開了它,只見紫藍(lán)色內(nèi)焰外有著橙黃色外焰,如同一個穿著橙黃色外衣和紫藍(lán)色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內(nèi)焰上,同學(xué)們齊聲驚呼:“錯了,應(yīng)該放在外焰上。”老師問:“為什么呀?”這時盧可辛說:“內(nèi)焰溫度低,燃燒不夠快,外焰溫度高,應(yīng)該放在外焰上。”老師把小銅球放在外焰上,只見它底部變黑,身子變大,好像小火焰和小胖子一起出去玩,可小火焰不小心把他的褲子弄臟了,為了向小胖子道歉,就請他吃飯,所以他就越來越胖。
老師把小銅球和鐵環(huán)又穿梭一遍,可這次銅球安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在鐵環(huán)上,進(jìn)不了“家門”。老師說“這是熱脹!”
老師又把它放入水中,只聽“呲”的一聲,一縷白煙騰空而上,周圍也涌出一些氣泡……過了大概3分鐘,老師把它拿出來,和鐵環(huán)又穿梭一下,又是自如的了。老師說“這就是冷縮,看來我們實驗成功!”
實在是太神奇了。正如伽利略所說:“一切推理都必須從觀察和實驗中得來!蔽覀円欢ㄒ嘤^察。其實,熱脹冷縮的原理已用在生活中,比如水泥路,每隔一小段都切一下,防止夏天或冬天時地面崩裂。同學(xué)們也可以到城市中去尋找哦!
有趣的實驗記敘文5
“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。”今天太陽公公神秘地躲到云層里了。
大童老師也奇怪,她神秘兮兮地走進(jìn)教室問:“讓紙屑跳舞,你們相信嗎?”
同學(xué)們大喊大叫,有的說“信”,有的說“不信”。那聲音啊,一陣高過一陣,頓時教室成了菜市場。
“是或不是,都要讓實驗來說話!蓖蠋熉龡l斯理地說。于是,童老師開始教步驟啦,首先,把白紙撕成小紙屑,不過小紙屑一定要很碎,然后再用一支塑料筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦,兩分鐘后,立刻放在小紙屑上,讓紙屑跳起舞來。
“現(xiàn)在知道了吧?”童老師話音剛落,同學(xué)們就迫不及待地開始了。
“突如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”一眨眼的功夫,我的面前堆成了一座“小雪山”。接著,我用塑料筆快速地在頭發(fā)上反復(fù)摩擦,天!我的頭發(fā)痛死了,我一邊摩擦,一邊想我的頭發(fā)會不會掉下來?如果掉下來了,嗚――太慘了。最后摩擦了兩分鐘,我以地鐵的速度把塑料筆放在“小雪山”上。后果會怎樣呢?
奇跡發(fā)生了,小紙屑像被施了魔法似的,有的翩翩起舞,好像想比誰跳舞跳得好看;有的你追我趕,好像在進(jìn)行田徑比賽;有的一直往上跳,好像要把筆扯下來和它一起跳舞;還有的坐在地上,像個木頭人似的。
做完了實驗我才明白,解開了心中的疑惑。
老師還繪聲繪色地講了一下:“塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電,靜電把小紙屑吸了起來!
聽完了老師的講解后,我更加明白了,這真是一個有趣的小實驗。
小實驗,大道理?茖W(xué)無處不在,只要你愛科學(xué),就會發(fā)現(xiàn)它的奧秘。
有趣的實驗記敘文6
第四節(jié)課,科學(xué)老師帶著一絲神秘走進(jìn)教室,然后對同學(xué)們講道:“今天,我要讓大家做一個實驗,這個實驗就是要讓雞蛋在水中浮起來!笨茖W(xué)老師剛說完,我就迫不及待的準(zhǔn)備好了。
實驗開始了,我往燒杯里加了一瓶水,雞蛋沒有浮在水里。或許,水加得不夠多。于是,我又加了好多水,燒杯里,水都要漫出來了,但是,雞蛋還是沒有浮起來。我急了,索性就用手幫助雞蛋上浮,然后把手松開?墒,雞蛋被我一松手,又靜靜地躺在水底,做著自己的美夢。
失敗兩次以后,我心急如焚,就想打退堂鼓了。但我轉(zhuǎn)念又想:成功不就是失敗之母嗎?遇上這么點小事都放棄,這是我的風(fēng)格嗎?想到這兒,我鼓起勇氣,決定重新做一次實驗。為了這次實驗不失敗,我上網(wǎng)查資料。原來,雞蛋能在鹽水中上浮。因為,鹽水的密度比純凈水大,而純凈水的密度又小于雞蛋。
我馬上往水里加了一些鹽,雞蛋不用我用手幫助就能浮于水面了!俺晒α!成功了!”我高興得大喊道,手舞足蹈。
這次試驗,不但讓我明白了實驗原理,還讓我懂得了:只要不怕失敗,成功就會在你的眼前。
有趣的實驗記敘文7
上一次,我們班在科學(xué)教室里進(jìn)行了一個有趣的科學(xué)小實驗。
實驗規(guī)則是:把一枚二分的硬幣放在勺子上,把勺子上的二分硬幣放在裝有一半水的水槽上,保證二分硬幣不沉入水底中。
這個實驗對我們?nèi)昙壍男W(xué)生來說,難度真是相當(dāng)?shù)母甙,可是,老師卻不緊不慢地說:“只要肯動腦筋思考就能成功!边@話我們雖然聽了有些疑問,可我們卻總想去嘗試一下。實驗開始了,大家都急急忙忙的,我們卻不像老師說的那么愛思考,男生李明軒說:“我們應(yīng)該聽老師的話,要不然,吃虧在眼前呢!”說完,他開始慢慢站起來,開始做試驗了。他先把勺子上的兩分硬幣放入水中,手腕一垂下,把兩份硬幣向水一沾,再把二分硬幣一浮,然后,把勺子一抽,最后,他成功了。我們趕快舉手鼓掌說:“老師,李明軒成功了!”當(dāng)時,我們?nèi)喽挤序v起來了,老師高興地說:“看,這個同學(xué)找到技巧了吧
這時我心里想:這個實驗告訴我們一個道理,那就是凡事要學(xué)會思考,同事讓我們驗證了一句話:“不聽老師言,吃虧在眼前” 。
我喜歡實驗,更愛科學(xué)。
有趣的實驗記敘文8
下午,我和媽媽去給可可送櫻桃。
我剛進(jìn)她家門口兒,正看見她在一本正經(jīng)地看著一本書。我好奇的問道:“你在干什么呀?”可可回答道:“我正在研究一個小實驗?zāi),我們倆來一起做吧!
可可對我說實驗的結(jié)果就是讓雞蛋浮起來。
首先,我們把玻璃燒杯里倒了一些自來水,接著我們倒了一點鹽,然后我們把雞蛋放了進(jìn)去,我和可可瞪大了眼睛看著雞蛋,等著奇跡的時刻到來,過了一會兒,雞蛋還紋絲不動的沉在了水底,我心想:這是什么原因呢?我和可可充滿疑惑的問了問媽媽,媽媽說道:“應(yīng)該是鹽放少了吧!庇谑俏液涂煽扇N房又拿了幾勺鹽,放入水中。我和可可屏住呼吸,瞪大眼睛。不一會兒雞蛋就像一個氣球一樣一點一點的升了起來,最后,浮到了水面。我們高興地尖叫起來?此坪芎唵蔚男嶒,做起來還有點難呢!
時間像一個調(diào)皮的小精靈,拉著太陽公公一點一點往山下走去。我只好不得不跟可可說再見回家去了。
這個實驗令我明白了:遇到困難一定要多動腦筋解決,多思考,才會成功!
有趣的實驗記敘文9
走進(jìn)教室,哇!講桌上怎么放著那么多東西呀!有鹽、雞蛋、攪拌器、清水。難道老師讓我們做飯嗎?
上課了,老師神秘兮兮的對我們說:“我可以讓雞蛋放在清水里也浮起來哦!”我們立刻嘰嘰喳喳的討論著,半信半疑。實驗開始了,第一步,老師拿起清水,小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里。我們睜大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師,一刻也不停留。哇!雞蛋會不會沉下去呢?頓時,教室里炸開了鍋,紛紛議論起來,有的對老師說的話起了疑心,有的還是半信半疑,還有的覺得老師說的是真的。“撲通”雞蛋寶寶如同一塊石頭沉入了水中,一動不動的躺在杯底。
第二次,老師又開始試驗,她撕開鹽包裝把一小撮鹽倒入水中,然后用攪拌器不停的攪拌,鹽巴一下子消失在杯中,無影無蹤。同學(xué)們滿懷期待地屏息凝神,注視著杯中的水,有的歡呼,有的發(fā)著愣……不過跟第一次沒什么兩樣,雞蛋像一個芭蕾舞演員,沉了下去,又踮起腳跳了起來,不過又沉了下去。
第三次,老師又開始試驗,這次可加大馬力,在杯中又放了大把的鹽,然后又用攪拌器不停地攪拌,我們注視著生怕漏一個環(huán)節(jié)就不好了。雞蛋又像跳水冠軍“撲通”一下跳入水中沉了下去!可又立馬浮起來,中間還翻了個身,把一個圓滾滾,滑溜溜的大肚皮朝向水面,好像在享用夏天的目光浴呢!
結(jié)束這堂課時,老師告訴我們在死海上,再重的'東西也會浮上起來,因為鹽份很多,而普通的海卻不會,因為鹽份非常少。
有趣的實驗記敘文10
今天,在作文課上,老師拿來兩盒雞蛋,同學(xué)們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。
老師問到:“這兩盒雞蛋,如果不讓你用手摸,你認(rèn)為哪盒是熟的,哪盒是生的?”同學(xué)們七嘴八舌地說自己的看法,意見都不統(tǒng)一。
接下來,老師拿來一袋鹽和一個裝了清水的透明杯子。只見老師拿起一個雞蛋,放入水中,雞蛋慢慢沉到了水底。老師開始往水里加鹽,一邊加一邊用小棍攪拌,大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著,生怕錯過了哪個環(huán)節(jié)。有的同學(xué)還嘰嘰喳喳地議論著。鹽越來越多,水變得越來越渾濁了,雞蛋就像一個小氣球一樣漸漸網(wǎng)上浮,終于,它露出了一個小腦袋。同學(xué)們都驚訝地叫著:“浮起來啦,浮起來啦!”大家爭著用手指輕輕一點,雞蛋沉了下去,又馬上浮了出來。我舔了一下手指,“呀,好咸呀!”我不禁喊道。這會再看杯底,沉淀了厚厚一層鹽。透過杯子看,雞蛋圓圓的,真像個小氣球。
我們把它拿出來,往碗里一打,啊,是個生雞蛋,金黃的蛋黃,圓圓的,像個小太陽,令人看了心里暖暖的。
生的雞蛋能浮起來,那么熟雞蛋可不可以浮起來呢?于是我們將一個熟雞蛋放入鹽水中,還沒等我們攪拌,它就浮起來了,而且比生雞蛋浮得還高。
接下來我們分成兩組做實驗,一組往水里加糖,另一組往水里加油。我們組加糖,加了好多后雞蛋還是紋絲不動。老師讓我們耐心攪拌,讓水底的糖被水溶解,雞蛋終于漸漸往上浮,大家不禁鼓掌歡呼,臉上洋溢著歡樂的笑容。我看到加油的那組實驗結(jié)果也出來了,水面上浮著黃色的油脂,雞蛋還沉在水底。我們終于用事實證明了往水里加糖也可以增加水的浮力。
這次實驗的材料都是家里常見的,可見科學(xué)就源于我們的生活,只要我們善于探索,就會有收獲。
有趣的實驗記敘文11
我爸最近送了我一套科學(xué)工具,我十分好奇,打開盒子后,我見到許多以前沒見過的道具,便動動這個零件,碰碰那個測量杯,再敲敲這個試管,一副沒見過大世面的樣子。
而當(dāng)我在課上聽老師說xxx科學(xué)家很偉大發(fā)現(xiàn)了什么什么之后,我立刻著迷于科學(xué),天天看百科全書,下課看,睡覺看,吃飯看,完全把自己當(dāng)成一個科學(xué)家。
一次,我正沉迷于百科全書的知識時,忽然看到一個實驗:假如把雞蛋放在水里并慢慢加上鹽,那雞蛋就會浮出水面。
我聽了,出于科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)和自己的好奇心,也準(zhǔn)備嘗試一下。
首先,我的準(zhǔn)備好了書上說要的材料:一袋鹽,一個已經(jīng)裝滿水的杯子和一個雞蛋。
可要知道,我為了換取手中這區(qū)區(qū)一包鹽和一個雞蛋,已經(jīng)犧牲自己一個月的零花錢,求了我媽三天三夜,才從我媽手中拿到了這兩個材料。
但愿這個實驗值我一個月的零花錢,我心里想著,將我的勺子洗干凈,從鹽袋中少出一勺鹽,然后再倒進(jìn)水里。最后慢慢的把雞蛋放的下去。
可那只雞蛋不爭氣,直接躺在杯底。
我低頭沉思了一會兒,應(yīng)該是放的鹽還沒融化,便拿起勺子在水里搗鼓了一下,終于那個雞蛋慢悠悠地浮上了一點點。
我見了,半喜半憂:喜的是這實驗是真的;憂的是別人百科全書上說的是加上少許的鹽,它就會浮上水面,咋自己的只浮上一丟丟而已呢?
想到這,我像鹽不要錢似的,拿起鹽袋,拼命往水里灌鹽,灌得鹽沒剩多少時,把袋子丟在一旁,拿來一根筷子,手像高速陀螺一樣飛速轉(zhuǎn)動,直轉(zhuǎn)得我手發(fā)麻了,才松開手,定眼一看——只見水中非常朦朧,像清晨的晨霧,過了好一會兒,水才漸漸變得清楚。
我熱淚盈眶,實驗終于成功了;我百感交集。這零花錢總算沒白花。
后來,我通過在百度上查找資料,終于明白雞蛋之所以能浮出水面的原因:因為鹽放在水中,可以增加水的密度,這些密度從而讓雞蛋從水底浮了出來。
有趣的實驗記敘文12
今天,楊老師給我們做了有趣的實驗——雞蛋的沉浮。
上課了,楊老師神秘地從袋子里取出了兩個雞蛋、兩個玻璃杯、一袋鹽和一個勺子。在同學(xué)們期待的眼光下,實驗終于開始了。
楊老師先往一號、二號兩個玻璃杯里裝滿純凈水,然后將雞蛋分別放入兩杯水中,這時的雞蛋就像潛水健兒一樣跳進(jìn)水中,安然躺在水底。這時,楊老師在二號杯子里不斷加入食鹽,奇跡發(fā)生………這時的雞蛋寶寶就像睡美人從夢中醒來一樣,揉眼睛,伸展懶惰的腰,稍微向上移動!同學(xué)們的眼睛圓圓的,大大的,直直地盯著二號杯子,害怕錯過見證奇跡的瞬間!慢慢地,慢慢地,雞蛋浮出水面。突然,教室沸騰起來,同學(xué)們同聲尖叫,但很快又安靜下來,我們的心里充滿了疑問。為什么雞蛋會浮起來?楊老師似乎看穿了同學(xué)們的心,語言重心長說:“我們在水中加鹽時,水的密度發(fā)生了變化,鹽水的密度比雞蛋的密度大的話,雞蛋就會浮起來。所以我們看到二號杯子里的雞蛋寶寶浮起來了。”聽了楊老師的話,同學(xué)們有想法點頭。
為了幫助同學(xué)們了解浮力,接下來,楊老師給我們打了一個有趣的游戲。賴奕帆同學(xué)扮演雞蛋,楊老師扮演純凈水,這時的賴奕帆被楊老師緊緊抱住,她用九牛二虎的力量也逃不掉楊老師,楊老師又讓幾個同學(xué)扮演鹽,在這幾個同學(xué)的共同幫助下,賴奕帆同學(xué)迅速逃脫了。啊……原來如此,同學(xué)們同聲說。通過這個游戲,我也找到了物體能否浮在水中取決于密度的答案。在清水中加入鹽后,清水變成鹽水,鹽水的密度比雞蛋的密度大時,雞蛋的浮力比重力大,雞蛋順理成章地被“托”托。
這次實驗很有趣!通過這次實驗,我明白了鹽水的密度大于純水的密度,二是我們在生活中仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,大膽實驗,可以從周圍獲得更多的科學(xué)道理。
有趣的實驗記敘文13
今天,科學(xué)老師叫我們回家做“雞蛋浮起來了”的實驗。我回到家,做完作業(yè)后,便迫不及待的做起了實驗。
我先準(zhǔn)備了一些實驗器具:一只透明的玻璃杯子、勺子、生雞蛋和一大罐鹽。
我舀了半杯水放入杯中,然后小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)杯子里,雞蛋像跳水員那樣“撲通”一聲跳進(jìn)了杯子里,沉到了杯子的底部,一動也不動的。接著,我往杯子里加了一勺鹽,可雞蛋卻紋絲不動。我又加了兩勺鹽,頓時,鹽四散開來,像天女下凡時的云霧一般,水變得混濁了,我使勁的攪了攪,只見雞蛋慢慢的飛到水中央,搖頭晃腦的,像跳舞一樣,可打了個,又掉了下去。我又在杯子里放了一勺鹽,攪攪,不一會,雞蛋浮起來了!我高興地叫了起來:“實驗成功了,實驗成功了!”
當(dāng)我高興得手舞足蹈時,媽媽回來了。媽媽看到我在做“雞蛋浮起來”這個實驗,便問我:“你知道雞蛋為什么能浮起來嗎?”媽媽的提問,讓我張口結(jié)舌,啞口無言。于是我問媽媽“為什么?”可媽媽讓我自己去查資料,找答案。后來,我在網(wǎng)上找到了答案:物體能否在水中漂浮取決于它的密度。在清水中加入食鹽后,清水就變成了鹽水,當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時,雞蛋所受的浮力大于重力,于是,雞蛋就自然而然的被“托”起來了。
這次實驗讓我懂得了:科學(xué)是神奇的,只要我們肯大膽實驗,大膽思考,那么,我們就會得到知識,收獲勝利的果實。
有趣的實驗記敘文14
今天,我們做了一項十分有趣的實驗。
上課了,老師宣布實驗開始!一下子,班上熱鬧了起來,三五一群!翱禳c接電路!快點排‘正極’和‘負(fù)極’!“快,快!”同學(xué)們七嘴八舌地嚷著。
我自己一人做,難免顯得有些手忙腳亂。我先按著正、負(fù)兩級相間隔的方法,把電池排列好,把兩頭接上電線,讓電燈泡連上電池,“滋”一聲,我的手上一陣灼熱,同時,燈泡也亮了,直照得我的抽屜發(fā)亮
“好厲害!”“哇酷!”我尋聲走去,“。 痹瓉碇芤渍谟米灾频碾婁彙鋵嵤窃谛R達(dá)上插了一個圓形齒輪,一接電,就可以鋸東西了!“咝咝”周易用齒輪飛快地切斷一張紙
“轟轟嗚——嗚”“大白天的,誰的摩托車在響?”我叫道。陳文斌笑瞇瞇地對我說順手打了個響指。“這?怎么可能?”只看他把一次性杯子插在旋馬達(dá)上。我說:“這個千奇百怪的東西可以發(fā)出摩托的馬達(dá)聲?”“怎么,不信?”他看出了我的心思,電源一接,“嗚——嗚”的“摩托”聲回蕩在教室里!芭,你用的是空氣共振的原理啊!不簡單!看來你還花了不少功夫!”說著,我倆都笑了
真是一趟有趣的科學(xué)課,真是一次有趣的實驗!
有趣的實驗記敘文15
老師微笑地走進(jìn)課堂說:“今天我要做雞蛋跳舞的實驗!蔽覀儼胄虐胍,心里滿是問號,就像丈二和尚——摸不著頭腦。我問:“老師,雞蛋是熟的還是生的?”老師讓我們都摸了一下,雞蛋是生的,而且是真的蛋。
實驗開始了,小胖伸長脖子,有的同學(xué)都站起來了。老師拿出一支筷子、鹽、一杯裝滿水的杯子和雞蛋,老師把雞蛋放入杯子中,雞蛋像跳水運動員沉下去一動不動,呼呼大睡。再往里面倒些鹽,然后用筷子攪拌攪拌,沒有效果,同學(xué)們很遺憾也很失望。我說:“再加鹽!”老師聽見了我的聲音,就又加了一些鹽,又用筷子攪拌后,奇跡發(fā)生了,雞蛋浮起來了,你看,它的舞姿多美!雞蛋一會兒跳芭蕾舞,一會兒跳街舞,一會兒跳沙灘舞,看得我們目瞪口呆。小胖張大嘴巴,難以置信。老師說:“這是因為鹽水的浮力,就像死海……”
這節(jié)課真有趣!
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