眼神記敘文
相信許多人都寫過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的眼神記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
眼神記敘文1
在這世界上，有各種各樣的眼神讓人銘記，比如慈祥的眼神、失望的眼神、難過的眼神……但是最讓我難忘的，還是爸爸那嚴(yán)厲的眼神。
記得有一次，我正在房間里寫作文，寫了一會(huì)兒，間歇間翻了翻《白狼》的書，它卻像一塊磁石一樣牢牢地“吸”住了我。我再也忍不住了，便把寫作文的事拋到了九霄云外，迅速走到門口，把門關(guān)起來并反鎖，就抱著《白狼》津津有味地看起來了。
“咚咚，咚咚咚……”正在我與主人公“糾纏”得不亦悅乎時(shí)，突然響起了急促的敲門聲。這時(shí)，我才反應(yīng)過來，爸爸一定是要進(jìn)我的房間來檢查我的作文了!于是，我把《白狼》藏進(jìn)了書包里，急忙跑過去把門打開。
爸爸走了進(jìn)來，我趕緊假裝正在寫作文，在稿紙上胡寫了幾個(gè)字。但是，這還是瞞不過爸爸的眼睛。只見他用嚴(yán)厲的眼神直直地盯著我，眉毛微微地皺著，額頭上出現(xiàn)了細(xì)細(xì)的三道皺紋;眉毛旁的肉稍稍地凸起，眼睛睜得大大的，像個(gè)銅鈴，嘴巴緊緊地閉著，十分的嚴(yán)肅，似乎要把我的身體看穿出幾個(gè)洞來。
他像只猛虎一樣對(duì)我咆哮：“寫作文為什么要鎖門?在里面偷偷摸摸地干什么?”爸爸走到我的書包前，伸進(jìn)手，掏出了我藏好的《白狼》，冷笑道：“寫作文還看什么課外書!要是下次再看，信不信我把書扔掉!”說罷，他又重重地哼道：“字寫得這么難看，給我重抄一遍!”說完后，他又用那嚴(yán)厲的眼神盯著我。我簡(jiǎn)至不敢直視爸爸的眼睛，怯怯地躲避它，不敢吭一個(gè)字，不敢出一口氣，乖乖地按照爸爸的“命令”去做。
這以后，我只要做錯(cuò)了事，或者考試成績(jī)不理想，爸爸總會(huì)用那嚴(yán)厲的眼神盯著我，用“麻辣”的語言訓(xùn)斥我，讓我難受。但漸漸地，我明白了爸爸的用心良苦，開始自覺地努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我的缺點(diǎn)減少了，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，可真得感謝爸爸呀!
從此，我明白了那眼神中的父愛。嚴(yán)厲，是為了矯正;嚴(yán)厲，是為了約束;嚴(yán)厲，是為了培養(yǎng)……那嚴(yán)厲的眼神，掩飾不住濃濃的父愛!
眼神記敘文2
你為什么還在拍照。為什么還在取角度。為什么還在拍特寫。為什么還拍個(gè)不停。媽媽就快醒來了，媽媽就快醒來了”
——幾米
這地方雜草叢生的地方，一只熊媽媽似乎是因中彈臥倒在地上，雜草的中央。仿佛在痛苦的呻吟；還有一只熊寶寶仄歪著身子，蜷微地坐在熊媽媽身邊，但他的眼神，卻那么讓人……
威脅者――被威脅者。
這似乎成了我與他們之間關(guān)系，我與他們并不僅僅屬于欣賞與被欣賞的程度，而已經(jīng)升華到了威脅者與被威脅者的境界。
這只小熊的眼神是尖銳的，咋一看，感覺仿佛是一把寒光逼人，锃亮的匕首，他似乎在威脅我。每當(dāng)我看到他的眼神，總會(huì)產(chǎn)生莫明的幻覺，他仿佛在對(duì)我說：“不要靠過來！否則等媽媽醒了，我讓她吃了你！”當(dāng)我面對(duì)她這極具殺傷力的眼神時(shí)，作為被威脅者的我，始終報(bào)以敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度。
但當(dāng)我再次看這幅畫時(shí)，心中的恐懼已蕩然無存，而代替她的卻已經(jīng)成了憐憫。因?yàn)槲铱吹搅艘恢皇譄o助的小熊。無論他怎樣呼喚，他的媽媽卻永遠(yuǎn)處于“熟睡”的狀態(tài)。而他卻還是那么的幼小，從他的眼中，我讀出了一些哀求，一些絕望。似乎成了一個(gè)可憐、無辜的被威脅者，在做垂死掙扎。而我，在不知不覺之間成了威脅者。面對(duì)他那雙天真無暇的眼神，心也隨之跟著“咯噔”一下……
面對(duì)著他的眼神，從尖銳到無助，面對(duì)著他的身份，從威脅者到被威脅者，我總覺得他有他的那段不為人知的故事，有輝煌，有落魄，還有許許多多千鈞一發(fā)的瞬間。否則又怎會(huì)又他們身后的那一片花海與他們身前的那一片雜草呢？
眼神記敘文3
那是一個(gè)煙雨濛濛的早晨，雖然沒有陽光照耀大地，可我的心里卻充滿了陽光。
那天早晨，是考試的日子，我沉著地答題，心中自信滿滿。突然，坐在我右邊的同學(xué)捅了捅我的胳膊，小聲地問：最后一題怎么做？
我下意識(shí)地把試卷向右移了移，抬頭卻看見了老師嚴(yán)厲的目光——我這可是作弊啊！我慌忙把試卷又拽了回來，心臟嘭嘭地跳著，害怕而又生氣，我怎么可以這樣做呢？可是，我又看見了右邊同學(xué)那懇求的目光，心里矛盾極了：只是一道題而已，沒關(guān)系的，幫他一回，對(duì)同學(xué)關(guān)系也好啊。可是不管了！我把試卷又向右移了移，他唰唰地寫著。
可一道閃電又在我心中劃過：我這哪是幫他呀，我是在害他！我又把試卷拽了回來，迎上了他的目光。我不敢對(duì)視，目光在教室里亂瞟。突然，我看見了老師那意味深長的眼神，心里咯噔一下——老師一定以為我作弊了！
收卷后，我糾結(jié)極了，我想去向老師解釋，可又不敢，我比在考場(chǎng)上還要緊張！
終于，我敲響了老師的門，看見了老師后，編好的詞一下子煙消云散。我吞吞吐吐地說：老師，我，我沒有作弊
沒想到老師一下子笑了，說：老師相信你沒有作弊，雖然你做了一些不該有的動(dòng)作，可你最終還是戰(zhàn)勝了自己，老師很欣慰！
我一下子呆住了，直到回到教室，我才明白，原來老師是信任我的，而我卻不信任老師，覺得老師是那么遙遠(yuǎn)
走出學(xué)校，雖然雨還在下著，可我心中卻充滿了陽光，老師的話語仍回響在我耳畔。我突然發(fā)現(xiàn)，生活是那么美好，人與人之間的信任是那么重要。
直到現(xiàn)在，老師那意味深長的眼神仍在我心底，激勵(lì)我向上，不斷努力地攀登一座座高峰，給我以動(dòng)力。
信任，是那么美好。信任別人，被人信任都是一種幸福，它能讓你即便身處困境也能找到希望，即便周圍都是陰雨，心中也充滿陽光，我永遠(yuǎn)也忘不了老師那意味深長的眼神。
眼神記敘文4
�、倌翘�，我又經(jīng)過那個(gè)地下通道，通道里有幾個(gè)彈著吉它唱歌的男孩，他們?cè)诔皇赘�，歌聲吸引了我的注意，讓我駐足。那是一段我熟悉的旋律。
我站在那里靜靜的聽完。歌聲的飄蕩中，我的記憶也如同流水緩緩而來。盡管，時(shí)間已經(jīng)流逝很久了。
�、谠�(jīng)的一段日子，我是這座城市電臺(tái)的DJ。我經(jīng)常穿過這個(gè)地下過街通道去對(duì)面的直播間做節(jié)目。通道里，總是靠邊席地坐著一個(gè)男孩子，一個(gè)彈著吉它唱歌的男孩子。男孩總是坐在固定的地方，他的前面是打開的琴袋，里面扔著過往的人隨手扔下的零錢。這并不奇怪，在很多城市的地下通道里，經(jīng)常會(huì)有這樣唱歌的男孩。
�、圻@個(gè)男孩總是穿一身牛仔，長長的頭發(fā)。我想，這個(gè)唱歌的男孩子是很愛酷的，因?yàn)闊o論什么時(shí)候，他總是帶著一副墨鏡。即使，他常坐的那個(gè)地方的燈壞了，他坐在黑暗中，也不會(huì)摘下他的墨鏡。
④男孩的歌唱得很好，而且唱的大多是我喜歡的一些歌曲。而我經(jīng)過的時(shí)候，為了聽他的唱歌，常常走得很慢，往往是等他的一首歌唱完了，才走到他的跟前，然后放下一點(diǎn)零錢，再慢慢往前走，另外的一首歌唱完的時(shí)候，就是通道的近頭。
�、莩跸牡囊惶欤鞘且粋�(gè)下雨的日子。那天，那個(gè)男孩子唱的是beyond的《光輝歲月》，是我很喜歡的一首歌，我就站在那里傾聽。男孩唱得很投入，唱的很好，我也被他的投入打動(dòng)了。他唱完的時(shí)候，我像往常一樣，在他的琴袋里放下零錢。這時(shí)候，這個(gè)男孩子突然說：“謝謝你”。
�、弈泻⒆犹痤^，繼續(xù)說：“謝謝你。謝謝你這么長時(shí)間，一直給我的幫助。還有，要謝謝你的，是你每一次經(jīng)過的時(shí)候，都是蹲下來往我的琴袋里放錢。我在這個(gè)通道唱了三年的歌，你是唯一的一個(gè)蹲下來放錢的人。我聽得出你走路的聲音。即使你總是輕輕的蹲下來，即使你輕輕的離去；雖然我的眼睛看不到你�！�
�、呶液艹泽@。他摘下墨鏡，一雙很大的眼睛，但是沒有光澤。怪不得他從不摘下墨鏡，怪不得他總是坐在固定的地方，即使沒有燈光，也從不會(huì)移動(dòng)。
�、嗨f：我就要走了，就要離開這座城市，我從這座城市的盲校畢業(yè)了，要到另外一個(gè)城市去。今天我在這里就是為了等你來。我想在我臨走的時(shí)候聽聲音。我想，你一定有著好聽的聲音；還有一雙善良的眼睛。臨走的時(shí)候，我要唱一首歌給你。
�、崮泻⒆诱{(diào)了一下琴弦，輕輕的唱起來，是蔡琴的一首歌：《你的眼神》。我像往常一樣，靜靜地聽著，歌聲很優(yōu)美，令人感動(dòng)。
�、饽翘欤易哌M(jìn)直播間的時(shí)候，我在節(jié)目中講了這個(gè)依靠唱歌勤工儉學(xué)的男孩的故事。節(jié)目結(jié)束的時(shí)候，我選了那首歌：《你的眼神》做為結(jié)束，并且通過電波祝福他……
1、作者用質(zhì)樸的語言講述了一個(gè)男孩的故事。請(qǐng)你概括男孩這一人物形象的特點(diǎn)。
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2、讀下面一句話，說說你從中讀到了什么信息。（請(qǐng)分別從男孩和“我”兩個(gè)角度進(jìn)行分析）
我聽得出你走路的聲音。即使你總是輕輕的蹲下來，即使你輕輕的離去；雖然我的眼睛看不到你。
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�、赺_________________________________________
3、文中劃線的句子與下文中的哪個(gè)句子相照應(yīng)？請(qǐng)找出并抄在橫線上。
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4、文中第⑨段寫道：“我像往常一樣，靜靜地聽著，歌聲很優(yōu)美，令人感動(dòng)。”請(qǐng)你想像并描述“我”此時(shí)的心理感受。（字?jǐn)?shù)50字以內(nèi)）
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5、讀完本文，請(qǐng)你為每年5月份的“助殘日”擬一條關(guān)愛殘疾人的公益廣告語。（20字以內(nèi)）
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答案
1、（1）熱愛生活，積極樂觀
�。�2）身殘志不殘，自強(qiáng)自立
�。�3）有一顆感恩之心（圍繞其中的兩個(gè)方面答即可）
2、男孩的角度：男孩雖然看不見，但是人了卻能用心感受周圍的一切；
“我”的角度：“我”是一個(gè)很有愛心的人，我對(duì)他人的尊重。
3、他摘下墨鏡，一雙很大的眼睛，但是沒有光澤。
4、“略”。能緊扣文章的主題，符合當(dāng)時(shí)的情境進(jìn)行描寫，語言流暢優(yōu)美即可得滿分。
5、示例：
讓我們攜手共進(jìn)，同享一片藍(lán)天；
愛心是陽光，照耀你心房；讓我成為你的拐杖，走進(jìn)愛的天地等。
眼神記敘文5
那是一個(gè)十分晴朗的下午，陽光灑在玻璃窗上分外耀眼，我借用這燦爛的陽光來到圖書館看書，或許是要開學(xué)的原故，圖書館里特別的熱鬧。我坐在一個(gè)靠近窗戶的位子便看起書來。突然，一個(gè)十分熟悉又陌生的腳步向我臨近我抬頭，一看，是一個(gè)和我差不多大的女孩，她是一個(gè)陽光女孩，活力四射，但她的眼神卻是讓我把所有注意力都放到她身上的原因，她似乎并不知道我在看著她�！拔铱梢宰谶@兒?jiǎn)幔俊蹦莻�(gè)女孩問，我忙回過神來，“可以�！敝灰娝檬置砼缘淖�，輕輕地坐了下去。當(dāng)她翻開她借的那本書時(shí)，我頓時(shí)傻眼了，竟是一本盲文書寫的課本。“你是……”我不敢再說下去，我怕傷害她那幼小的心靈。“我是一個(gè)盲人�！迸⑿χ鴮�(duì)我說。盲人，我簡(jiǎn)直不能相信，一個(gè)散發(fā)著陽光 氣息的女孩，一雙炯炯有神的眼睛，怎么可能？“你喜歡陽光嗎？”不知為什么，我竟會(huì)問這個(gè)傻問題。女孩對(duì)這個(gè)話題仿佛非常興趣，用她甜美的聲音說：“喜歡，我十分喜歡陽光，但我卻看不見它長什么樣子，媽媽跟我說，陽光是世界上最美麗的東西了，當(dāng)它普照大地時(shí)，人間將充滿希望和愛�！蔽覍�(duì)她的這番詩情話意感到敬佩。是啊，陽光是多么美好啊�！澳憬惺裁疵郑蚁胛夷艹蔀槟阕詈玫呐笥��！蔽艺f。“我叫戴曉晴，就是一大早起來就是晴天的意思，你呢？我的好朋友？”我聽了十分好奇，為什么世界上會(huì)有一個(gè)名字和我的名字差不多意思的人呢？“我叫應(yīng)晨，就是答應(yīng)早晨陽光的意思�！薄皯�(yīng)晨，我喜歡這個(gè)名字，看來我們防腐就是陽光所生的子女�！睍郧缯f。“對(duì)！”我笑著回答。“曉晴，我們是好朋友，就讓我來當(dāng)你的眼睛吧1”曉晴笑得十分燦爛，陽光照耀著我們倆，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)曉晴的眼神好像變了，變得充滿了色彩，有了希望的光輝。
從那以后，曉晴成了我最好的朋友，她也把我當(dāng)成了知己，我們之間再也美育紗布。就這樣，我們履行了對(duì)陽光的承諾，創(chuàng)造了一段玫瑰色的人生。曉晴的眼神也在我心中揮之不去。
眼神記敘文6
天空灰得像剛經(jīng)歷過暴風(fēng)雨，但仰頭望望天卻沒有一滴雨水，為什么沒有下雨?這樣就掩蓋住我的眼淚�？諝庾兊脡阂�，酸酸的味道，我嗅出的卻是分離。真的必須要分開嗎?是的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大，各自奔向自己的未來……
小學(xué)校園里，其他班已經(jīng)人去樓空，我知道他們也和我們一樣。班主任在講臺(tái)上靜靜地坐著，看著她叫了六年的“孩子們”，今天真的要就此一別了。平時(shí)里喧鬧的教育里，隱約能聽到的是抽噎，是大家強(qiáng)忍住情緒的咬牙聲，誰都不想哭，但是誰忍得住?
“孩子們，今天我們……我……”班主任依舊如此親切地叫我們，只是在以往略帶嚴(yán)肅的語句中加了不少的悲傷與不舍。
她得聲音仍舊是啞啞的，畢老師一定是最先流淚的那一個(gè)。她拿出她寫給我們的信，邊擦著淚邊讀著：“不知不覺六年過去，你們都長大了，要去奔向你們的未來了，雖然畢老師心中很不舍得，但卻依舊希望你們能長大，能有一番出息……”她哽咽著讀完了，淚水滴在了信紙上，也滴在班里每一個(gè)人的心里，在此一別，相見要在何年何月呀?共同相處了六年的伙伴，一起經(jīng)歷過成功，失敗的伙伴，卻要在此分離了。當(dāng)時(shí)的我們除了傷心，剩下的只有手足無措。是呀!分離是無法避免的，我們又能做什么呢?
畢老師把信讀完后，她并沒有再說什么，只是看著我們每一個(gè)人。當(dāng)她的眼神停留在我身上時(shí)，我似乎從她得眼神中看出了很多很多。這六年來所走過的一切，從原來的淘氣總受她罵的我，到后來得到她肯定的我……也許畢老師的眼神只停留了一秒，但在那不舍分離的眼神背后，還有的是對(duì)一個(gè)人的期望，她是那樣的堅(jiān)定與欣慰。
再次打開同學(xué)錄，第一張就是我們班主任畢老師的照片，照片中的她笑得那么燦爛，那眼神又是那么熟悉，那種感覺是無法用一個(gè)字去概括的。
這個(gè)眼神我一輩子也忘不了，她帶給了我太多太多……
眼神記敘文7
又到了五月槐花飄香的季節(jié)，一串串的白色小花在風(fēng)中輕輕搖曳著�；秀遍g，我似乎又看到了那溫柔的眼神。
“奶奶!快點(diǎn)啦!”晴空中回蕩著我稚嫩的童聲，看到奶奶出來，就迫不及待地抓住她的手撒腿跑去。我們穿過熙攘的街道，穿過南門的石橋，穿過那田野阡陌，一路來到村后小山坡的槐花樹旁。
此時(shí)槐花開得正盛，像無數(shù)的白色蝴蝶滯留在樹枝上。微風(fēng)送來槐花的馨香，隱隱約約，若有若無，猶如悠揚(yáng)的小曲，飄渺，時(shí)斷時(shí)續(xù)。奶奶拿出工具割下一串串的槐花，而我就在地上撿起飄落的“白蝴蝶”，待小手拿不下時(shí)，就奮力向奶奶扔去，然后邊拍著小手圍著奶奶轉(zhuǎn)圈邊大喊道：“奶奶變成仙女啦!奶奶變成仙女啦!哈哈哈——”在槐花紛落中，我看到奶奶那留滿歲月痕跡的眼中充滿了溫柔。
奶奶背起滿滿一筐槐花，拉起我的手，“走，奶奶給你做槐花飯團(tuán)去�！薄昂靡�!”一老一小就這樣在歡聲笑語中回了家。
奶奶做的槐花飯團(tuán)可是我童年的期待，味道甚好。我看著奶奶將一切準(zhǔn)備就緒，接著嫻熟地揉成一個(gè)個(gè)飯團(tuán)狀，我愈看愈覺得有趣，便也開始“幫忙”。我笨拙地抓起糯米，肉嘟嘟的小手費(fèi)力揉搓著，待我終于揉成團(tuán)狀，手中的糯米也所剩無幾了。奶奶哭笑不得地看著我，我也不明所以地哈哈大笑。她拭去我臉上的米粒，眸中蕩漾著溫柔。
奶奶剛?cè)錾现ヂ�，我就迫不及待地抓起一個(gè)飯團(tuán)往嘴里塞，邊吃邊含糊不清道：“太好吃啦!”奶奶摸摸我的頭，溫柔地看著我，“慢點(diǎn)吃別噎著�！�
我在槐花香中睡著，隱約間看到奶奶背著我，我拂去發(fā)絲上的一朵槐花，它飄落在奶奶肩上并隨著奶奶一躍到天間……
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�；被▉砟赀�會(huì)再開，奶奶卻永遠(yuǎn)不會(huì)回來了，但她溫柔的眼神將永遠(yuǎn)鐫刻在我心底，終生難忘。
眼神記敘文8
依舊難忘小學(xué)語文老師對(duì)我的眼神，溫柔而又嚴(yán)厲，充滿關(guān)愛卻很失望。
我的語文老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，我總會(huì)認(rèn)真地完成她所布置的每一項(xiàng)作業(yè)，盡管討厭做這么多作業(yè)，討厭她要?jiǎng)e的課來上，但是實(shí)際上是非常感激她的。
那是一個(gè)沒有微風(fēng)吹拂的暖日，困倦的睡意早已把我征服。突然，一個(gè)對(duì)于全班來說，是極大不幸的消息”哐當(dāng)“一下砸來：今天下午的美術(shù)課和體育課都上語文！由于受到猛烈的”打擊“，我迷糊的雙眼立即撐大開來，于是又用手使勁揉了揉，緊接著開始心慌、恐懼、痛苦。原因一：昨天的背誦沒有完成。原因二：上星期的美術(shù)課全都換成了語文課，安安感到不爽。原因三：是不是叫人起來回答問題，沒有任何征兆。原因四……
眼神記敘文9
在我們前方永遠(yuǎn)都有著一束光，無論黑暗和光明，無論痛苦或開心，那束犀利、溫柔、兇猛的光一直在我們的四周——眼神，它是我們成長的不竭動(dòng)力，更是我們從懦弱變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，從膽怯變成自信的源頭。
我一直是膽怯的人，我害怕千千萬萬人的眼神充滿蔑視，又希望有千千萬萬的鼓勵(lì)。
上學(xué)的時(shí)候，我總是忘不了曾經(jīng)的那一個(gè)眼神。它如太陽從地面線上升起的第一束光，趕走了全世界的黑暗，同時(shí)也為我內(nèi)心的陰影帶來了久違的陽光，帶去了永久的溫暖與力量。
那是一個(gè)普普通通的課堂，一個(gè)普通的女老師，每天過著和前一天一樣普通的日子——這也許就是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的寫照。普通成了主旋律，而我呢，便顯得更普通，我不敢在課堂上發(fā)言，不敢舉手，不善于和同學(xué)交流，每天是孤獨(dú)一人，不奢求那些特殊的日子。
那一天發(fā)生的事，卻徹底改變了我的生活。跟以往一樣，我仍然徘徊在孤獨(dú)的日子里。望眼窗外，景物已經(jīng)枯萎，葉片在簌簌秋風(fēng)中飄下一片又一片，在秋日的空氣中多了幾分凄涼，我不禁感到這與我的生活是如此地相似。
這時(shí)——老師突然叫出我的名字，我這才意識(shí)到我還在課堂上。
當(dāng)我從迷糊中醒來，全班同學(xué)驚異、好奇，嘲諷的目光齊刷刷地投向我，他們的眼神足以刺透我，壓垮我，摧毀我。我無助地低下了頭，不再說話，內(nèi)心充滿了痛苦和煎熬……
接下去，老師讓我們做練習(xí)，碰巧有一道題目同學(xué)們都不會(huì)，沒人舉手。而無獨(dú)有偶，這道題目我會(huì)�？晌抑溃覄偙焕蠋熍u(píng)，老師肯定不會(huì)原諒我的。剛想舉起的手，又悄然放下。
不知什么時(shí)候，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師的目光正對(duì)著我，滿是鼓勵(lì)的眼神。我便毫不猶豫的站了起來……
那一次，我回答得多么流暢，多么自信!老師的眼神中充滿著驚喜和激勵(lì)。那一刻，我才知道我同樣可以做得更好。
一個(gè)難忘的眼神，讓我永遠(yuǎn)銘刻的記憶。
眼神記敘文10
隨著時(shí)光的流逝，我漸漸地長大了。我遇見過許多眼神，有慈愛的、溫柔的、嚴(yán)厲、犀利的等等。但我印象最深刻的`還是那鼓勵(lì)的眼神，它伴著我成長。
小學(xué)升初考試的前一個(gè)晚上，我很緊張，內(nèi)心很焦慮。這時(shí)，爸爸來接我回家。回家的路上他沒有吭聲，“平時(shí)喜歡關(guān)心我學(xué)習(xí)的爸爸這次是怎么了？”我想問，但終沒有開口，想著他回家了應(yīng)該會(huì)對(duì)我說些什么吧！我也沒有打擾他，讓他專心開車�；氐郊液�，他還是沒有說一句話。反倒是媽媽，從我進(jìn)家門時(shí)就一直念叨著，讓我放輕松，別太緊張，又問我有沒有把握，準(zhǔn)備好了嗎等一連串的問題�！鞍ミ衔梗蛣e念叨了，我都知道！”我聽不下去了。默默地走進(jìn)自己的房間，悄悄地反鎖住了房門，把自己關(guān)在房間里，靜靜地坐著。媽媽在我每次考試前都是這樣念叨的，久而久之，我也就習(xí)以為常了，可是平�？倳�(huì)提醒我的爸爸今天卻一副輕松的樣子。是對(duì)我沒抱什么太大的希望了嗎？！我有點(diǎn)失落，一直這樣想著，我不敢去問。怕答案更讓人失望，我有點(diǎn)失落地去睡覺了。第二天一早醒來，走出房門，看見了媽媽在準(zhǔn)備我的考試用具，她見我出來了，又念叨起來："這次考試十分重要，你要盡力發(fā)揮，可不要發(fā)揮失常了！
還有啊，你的考試用具都要帶上，不要丟三落四的。我“哦”了一聲，便上車了。在路上，爸爸今天早上也沒有說一句話，而我好像昨晚沒有睡踏實(shí)，便靠在車椅背上睡著了。直到爸爸將我搖醒，我才趕緊拿著東西奔向考場(chǎng)。回頭看了爸爸一眼，正對(duì)目光，我從他的眼神中讀出了鼓勵(lì)，那是為我加油的眼神。頓時(shí)，我睡意全無，容光煥發(fā)，滿懷信心，邁著堅(jiān)定的步伐，大步走向考場(chǎng)，感覺很有把握的樣子。考場(chǎng)上，我全神貫注，認(rèn)真答題。遇到一個(gè)難題，我滿頭大汗，手心也有汗水。感覺人緊張得不行。我差一點(diǎn)放棄了。這時(shí)，我想起爸爸鼓勵(lì)的眼神。頓時(shí)，我的內(nèi)心沉靜下來。我的思路豁然開朗了，于是繼續(xù)細(xì)心思考答題�？纪旰螅倚那橛淇燧p松地走出考場(chǎng)�？匆姲职衷谛ｉT口等我。他還是沉默著，也沒有問我考得怎么樣�！翱嫉貌诲e(cuò)！”我主動(dòng)說了句。爸爸愣了一下，露出了欣慰的笑容，他眼睛里閃爍著光芒，充滿鼓勵(lì)、期待。我永遠(yuǎn)也忘不了那鼓勵(lì)的眼神。
爸爸那鼓勵(lì)的眼神，激勵(lì)著我向前走，它陪伴著我成長。
眼神記敘文11
在我的記憶中有各種各樣的眼神，有鼓勵(lì)的，支持的，微笑的，更有批評(píng)的，嚴(yán)厲的，但最令我難忘的是姥姥那慈愛的眼神。
姥姥是土生土長的農(nóng)村人，也沒有多少文化，但姥姥對(duì)我特別親。小的時(shí)候，媽媽工作忙，也是她幫媽媽把我?guī)Т蟮�。姥姥每一次到我家的時(shí)候，總會(huì)給我?guī)Ш芏嗪贸缘摹?/p>
有一次媽媽去外地開會(huì)沒有人照料我，媽媽便讓姥姥來照顧我。由于當(dāng)時(shí)我正糾結(jié)媽媽外出不帶我，情緒低落，姥姥做好飯，喊我吃飯。因?yàn)樽鳂I(yè)太多了，我就不耐煩的回了一句：“我忙著呢，一會(huì)就去吃�！边^了一會(huì)兒，姥姥又叫了一遍，我沒有搭理，心中的怒火，漸燒漸旺。又過了一會(huì)，姥姥又叫了一遍。我徹底惱怒了，大吼道：“這飯我不吃了還不行嗎？”說完便“咣當(dāng)”一聲把房門關(guān)上了，繼續(xù)踏上漫長的作業(yè)之旅。
時(shí)間從指縫間悄悄流逝，不知不覺已經(jīng)十一點(diǎn)鐘了，當(dāng)我完成作業(yè)關(guān)了電燈要睡覺時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)客廳的燈還在亮著，我躡手躡腳地走進(jìn)客廳，看到姥姥半倚在沙發(fā)上睡著了。突然，肚子“咕咕嚕嚕”地響了，驚醒了淺眠的姥姥，姥姥眼含慈愛，關(guān)切地對(duì)我說：“妮兒，餓了吧，我把晚飯給你熱熱去，穿厚點(diǎn)，晚上冷。”淚水突然模糊了我的雙眼，姥姥仍然圍著圍裙忙碌不停。不一會(huì)兒姥姥就端著熱好的飯菜放在餐桌上說：“咋還掉金豆呢？”“我趕緊拭干嘴角那一滴淚說：“剛從房間里出來冷的了�！薄澳阙s緊趁熱吃，我去給你找衣服，穿那么薄，肯定冷�！蔽亿s緊走上前去端起碗大口大口地吃，享受著美味佳肴，大快朵頤。姥姥嘴里還關(guān)愛的嘮叨；“你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)緊，但也不能不吃飯，身體是革命的本錢呀！”我一邊吃飯，一邊可勁兒點(diǎn)頭，“姥，對(duì)不起，我不是故意的，晚上作業(yè)多，心情不好……”“沒事你們壓力重，知道你可累了，真的心疼你，你一寫作業(yè)就好幾個(gè)小時(shí)，看看你的手寫字都起了膙子……”姥姥慈愛的眼神一直盯著狼吞虎咽的我，當(dāng)我再次看到姥姥愛意濃濃的雙眼時(shí)，眼淚噴涌而出，我一下子撲進(jìn)了姥姥的懷里……
在我成長的道路上，我時(shí)常被姥姥慈愛的眼神關(guān)愛著支持著，時(shí)時(shí)促我前進(jìn)，給我不竭動(dòng)力。
眼神記敘文12
俗話說的好：“母愛似水，父愛如山�！痹谀笎鄣拿媲埃笎蹌t顯得很“漠然”，但我想，它一定會(huì)在某處默默地注視你。
那天下午，由于奔跑不慎，我一下子摔倒了，膝蓋流出了殷紅的鮮血，陽光下分外刺眼，一旁的好朋友胡寶急忙將我扶起來。就在這時(shí)，父親跨著大步朝我迎面而來。我一見父親就好似見了救命稻草一般，坐在地上起不來了，露出了可憐兮兮的神色�？筛赣H卻親描淡寫地看了下我的傷勢(shì)，儼然沒有拉我起來的意思，只是叮囑了一句“去上點(diǎn)藥，下次小心點(diǎn)�！苯又阆駝倎頃r(shí)一樣，露出了不屑一顧的表情繼續(xù)向前走。我懊惱極了，哇哇大哭起來，心想：連我都不關(guān)心，還關(guān)心什么呢?天天口口聲聲說愛我，就像這樣嗎?一旁的胡寶見我心生怨氣，也急忙勸說道：“棒棒哥哥，別難過!爸爸都是這樣。我上次挨揍后，爸爸也是一句安慰的話沒有。不過，夜里睡著的時(shí)候，我好像感覺爸爸來過我的房間。說不定，他們是在考驗(yàn)我們呢?”真的嗎?我一聽，心里又燃起了一絲希望。我眼睛一眨不眨地盯著父親的背影，使勁地抿著嘴，屏住呼吸，努力地抑制著眼淚不流下來，生怕淚水模糊了視線。一步、兩步、三步……時(shí)間仿佛凝固了，我的心緊緊地揪在一起。難道父親真的不在乎我嗎?委屈、傷心裹著腿上的疼痛在一點(diǎn)點(diǎn)蔓延，我?guī)缀跻^望了�？删驮谶@時(shí)，父親竟然在轉(zhuǎn)彎的一瞬間朝我瞅了一眼。這一眼讓我終身難忘，這一眼飽含著對(duì)我深深的愛，這一眼目光中閃爍著勇氣與智慧，仿佛是在對(duì)我說，“孩子加油，要有勇氣去面對(duì)，我相信你一定會(huì)站起來的!”一眨眼，我淚如雨下，那是釋懷后的輕松，也是戰(zhàn)勝自己后的激動(dòng)與肆意!
那一眼，沒錯(cuò)，就是那一眼，它所暗示的內(nèi)容，讓我永生難忘，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記父親的諄諄教誨。
眼神記敘文13
小丑的眼神中透露著愛憐，竟掉下了眼淚，而這一舉動(dòng)僅僅因?yàn)檠矍暗倪@個(gè)女孩。
——題記
我曾經(jīng)看到過這樣一則故事：有一次，小丑在臺(tái)上表演著，臺(tái)下的觀眾都樂得前俯后仰，小丑很滿足，但當(dāng)小丑眼光掃過觀眾時(shí)，卻愕然發(fā)現(xiàn)一個(gè)長得可愛，眼睛水靈靈的小女孩只是安靜地坐著，眼睛直直的盯著他，無論周圍如何讓喧鬧，仍然十分安靜。
這是，小丑很納悶，他走下臺(tái)，走到小女孩面前，問她：“孩子，是不是我表演的不夠精彩?”
“沒有!你表演得很好。”女孩認(rèn)真地，并微笑著說，眼睛彎得像月亮一樣。
“那你為什么不笑呢?”小丑問道。
女孩停了停，過了一會(huì)兒，說：“因?yàn)椤铱床灰姡俏抑滥惚硌莸煤芎�，周圍的人都在鼓掌。�?/p>
小丑停了女孩的回答，心一震，然后看著她那雙水靈靈的大眼睛，但卻享受不到世界的絢麗多彩，感到很惋惜。
“你……你可以到我家來，單獨(dú)為我表演嗎?”小女孩慢慢地說。
小丑似乎從女孩的眼神里看出了無限的渴望，頓了頓，說：“當(dāng)然可以，周末可以嗎?”
周末到了，女孩在家里早早的做好了準(zhǔn)備，“叮咚——”小女孩興奮地去開門，眼前的小丑脫去了表演的服裝，但小女孩不知道。
表演開始了，孩子的父母也在一旁欣賞著這份快樂與美麗，這次，小丑的表演贏得了女孩的開懷大笑，小丑就更盡心，比演出時(shí)更努力的給女孩表演。表演結(jié)束了，女孩的眼神中透露著喜悅與幸福。
“我可以摸摸你的臉嗎?”女孩渴望地說。
小丑蹲著，將女孩的手放在自己的臉上，女孩撫摸著他的臉，竟感覺到濕濕的，是的，小丑哭了……
故事很簡(jiǎn)短，但是卻很感動(dòng)。
女孩的眼神雖很呆滯，卻能讓小丑感到滿足與快樂。
眼睛很重要，但是眼神更讓人感到溫暖，更讓人難忘。
眼神記敘文14
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已度過了14個(gè)春秋。在這14年里，我哭過，我惱過，也曾無數(shù)次地感動(dòng)過�？墒牵谖倚闹辛粝律钌畹睦佑〉�，卻是一個(gè)遙遠(yuǎn)的眼神。
那是上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)很緊張，因?yàn)榕R近期末考試了。可就在這復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期，一天，一個(gè)消息像“晴天霹靂”般打在了我的頭上：爸爸媽媽這幾天早上要去姑姑家干活兒，沒空送我上學(xué)，要我獨(dú)自一人去。聽了這話，我想：這五年多來，爸爸一直都是從幼兒園到小學(xué)日復(fù)一日地從我回學(xué)校，可這幾天卻要我自己走回學(xué)校，我哪來的勇氣啊。
沒辦法，爸爸媽媽的話如“圣旨”一樣，我哪敢不從啊。就在星期天的晚上，我只要在閉眼前一想到明天回學(xué)校的事，就害怕地蜷成一團(tuán)，額頭上不停地冒出冷汗，但是也可能因?yàn)樘哿�，我不知不覺地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天早上，我吃飽了早餐，在媽媽的陪同下走到了小區(qū)大門前。媽媽停下腳步，彎腰蹲下來，雙眼凝視著我：“兒子，你長大了，應(yīng)該懂得體會(huì)爸爸媽媽的苦衷，其實(shí)我們也放不下心讓你自己一個(gè)人回學(xué)校，但是我們真的身不由己，去吧，勇敢點(diǎn)，不然要遲到了�！薄班拧蔽也恢滥膩淼挠職�，下意識(shí)地說了出來。我向著前方的道路筆直地走去，當(dāng)走到拐彎處時(shí)，因?yàn)橄肽钅赣H，我猛地一扭頭，發(fā)現(xiàn)遙遠(yuǎn)的一雙眼睛正在注視著我前行——那是媽媽的眼睛。這是一雙多么明亮的眼睛，盡管她已經(jīng)老去，但卻見證了我的成長；這是一雙多么深沉的眼睛，里面包含了太多的不安和祈禱；這是一雙多么勤勞的眼睛，用它營造了我九年的成長道路�！摆s快回學(xué)校吧，不然要遲到了”我依舊聽到了這一句話，信心十足，“好的，媽媽，那我走了”我朝著媽媽揮揮手，邁出了回學(xué)校的深沉的步伐。
到學(xué)校后，我就連上課都難忘目送我回學(xué)校那遙遠(yuǎn)的眼神。
雖然時(shí)隔幾年，但媽媽的那個(gè)細(xì)微的眼神，卻使我終身難忘。
因?yàn)�，那里包含了一個(gè)母親對(duì)自己孩子的巨大而又深沉的——愛！
眼神記敘文15
我在家中是個(gè)被寵壞的小公主，爸媽對(duì)我言聽計(jì)從。但是從今天以后，我不這樣了。
我很喜歡吃面條。我正躺在床上看書時(shí)，肚子不自覺“咕咕咕”叫了起來，我知道又要給它補(bǔ)充營養(yǎng)了。
“媽!媽!”我跑下樓，“我要吃面條!”媽媽疲憊地從沙發(fā)上站起來，走過來：“孩子，明天吃好不好?媽媽看著我，嘴角露出一絲提醒的笑意。
“不好，現(xiàn)在就燒好不好?”我拉著她的手晃啊晃，嘴角眼睛甚至到每一個(gè)腳趾頭教育充滿笑意，使人不得不答應(yīng)這個(gè)人說的話。
那一抹笑意以0.001秒的速度消失在空氣中，她有點(diǎn)哀求的語氣：“媽媽今天發(fā)燒了，明天再燒面條，好不?”“不!”我的態(tài)度依然那么堅(jiān)決，雖然在那以后我后悔了。
“唉……”母親嘆了口氣，走進(jìn)了廚房。我坐在餐桌旁，玩著手機(jī)，卻沒有注意到她頭上流下的豆大汗珠;卻沒有注意到她手一直扶著洗碗臺(tái)，她快要站不住了，卻沒有注意到她臉上五官扭動(dòng)的表情。
那翻動(dòng)的手腕，使面條乖乖聽著指揮而動(dòng)，那是一雙有魔力的手，粗糙卻又溫暖。
15分后，面出爐了，那冒著絲熱氣的面條在我眼前飄動(dòng)，我用筷子一夾，“哧溜”一聲，面條進(jìn)肚子里去了。
我正吃得津津有味，抬起頭，看見了媽媽頭上的汗珠，看見了媽媽快要倒下去的身軀，看到了媽媽望向我那慈愛的眼神。我們眼神交匯，我看見她眼里痛苦的神情。我們的眼神交匯，我看見她對(duì)我的放縱。
我的淚水不停地向下流，滴在面里，滴在衣上，也同樣滴在我的心中。
我從樓上拿來一個(gè)被子，輕輕地放在媽媽的身，母親，您睡吧，希望您一覺醒來后發(fā)燒能治好;您睡吧，我這碗面留著給您，讓您也嘗嘗自己的勞動(dòng)成果是多么甜蜜;您睡吧，我以后不會(huì)在那么要求您了，我會(huì)做一個(gè)乖寶寶的……
母親，你那個(gè)眼神已印在我的心里，我的腦海里，我的記憶里!
風(fēng)刮過，我的頭發(fā)被吹起，像您的手摸過，母親。
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