我的老師記敘文精選15篇
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞，要表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？下面是小編幫大家整理的我的老師記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師記敘文1
20xx-4-25 晴
我的老師有一頭黑中帶黃的頭發(fā)，還有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，讓我感到很?chē)?yán)厲，特別是在我上課和同學(xué)講話(huà)時(shí)，老師的眼睛就會(huì)狠狠的盯著我，好像在說(shuō)：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，怎么能學(xué)好知識(shí)呢？
記得在去年甲流非常時(shí)期里，有一天上課的時(shí)候，我感到小臉蛋熱乎乎的，不知道自己怎么了，正在這時(shí)老師走到我面前，像媽媽一樣摸摸我的額頭，微笑的說(shuō)：沒(méi)事！我這才又發(fā)現(xiàn)老師是如此的平易近人，和藹可親。
這就是我的老師。
我的老師記敘文2
“三人行，必有我?guī)熌琛�。除了學(xué)習(xí)中有專(zhuān)門(mén)的老師，在生活中的一切都可以成為我們的“老師”，來(lái)啟發(fā)教育我們。
周末的一天，我被一道難題困住了，趴在小書(shū)桌上冥思苦想，可那道題的答案好像要和我捉迷藏，我怎么“找”，可它就是不肯出來(lái)。我頓時(shí)懊惱了，氣急敗壞地把作業(yè)紙推在一邊，轉(zhuǎn)著筆，不高興再做了�！翱磥�(lái)非得把這道題拖到晚上！”我火冒三丈地說(shuō)道。
突然，我看見(jiàn)窗外有一只蜘蛛的身影。此時(shí)，天正下著子彈般大小的雨，可那蜘蛛?yún)s一刻不停地織著網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)剛有點(diǎn)成形，就被“噼里啪啦”的“子彈”打破了�？芍┲牒敛换倚�，也沒(méi)有絲毫生氣、疲憊，仍然孜孜不倦地織著網(wǎng)。不一會(huì)兒，一個(gè)完整的網(wǎng)就織好了，雨怎么打也打不破了。
看到這兒，我不由感嘆：“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有這樣的毅力，我又怎么好意思輕言放棄呢！”于是，我又開(kāi)始專(zhuān)心致志地做起題來(lái)。不出我所料，很快我就把難題做出來(lái)了。
只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功！這是小小的蜘蛛給我的啟示！
我的老師記敘文3
我們快畢業(yè)了，大家都是依依不舍。我一想起來(lái)我要離開(kāi)我的老師我就有一種說(shuō)不出感覺(jué)。所有教過(guò)我的老師，我都記憶深刻。不過(guò)，我對(duì)數(shù)學(xué)王老師，有一種不一樣的感情。她雖然從四年級(jí)才帶我們，可是我認(rèn)為，她是對(duì)我影響最大的老師。
王老師，是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。她長(zhǎng)的很豐滿(mǎn)、個(gè)子大概有1.75厘米左右，她的樣子很像一個(gè)博士，寬寬的臉龐帶一個(gè)小眼鏡。說(shuō)話(huà)很流利，講課講得很棒。
一開(kāi)始大家都對(duì)以前教數(shù)學(xué)的岳老師有感情，都不愿意離開(kāi)她。當(dāng)我們得到這個(gè)消息時(shí)大家別提有多傷心了。而且很煩新來(lái)的王老師，大家幼稚的想法。認(rèn)為是王老師把岳老師趕走，有人甚至告訴家長(zhǎng)說(shuō)王老師教的不好，要求換人�？烧l(shuí)想到王老師也有我們不知道的一面。
有一次，王老師的舉動(dòng)讓我們十分驚訝！一向嚴(yán)厲的她。竟然也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。期末成績(jī)下來(lái)了，我考了98分，聽(tīng)起來(lái)很不錯(cuò)。可全班有12個(gè)100分。對(duì)于好強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是心如刀絞很是傷心。這時(shí)，王老師把我從無(wú)底的深淵拉上來(lái)。她對(duì)我說(shuō)的一番話(huà)讓我終身受益。她說(shuō)：“你這次沒(méi)考好的原因是因?yàn)榇中模?84-54你都給算錯(cuò)了，你說(shuō)應(yīng)該不應(yīng)該？我知道你是個(gè)好強(qiáng)的孩子，可是考大學(xué)只差一分都上不了!你應(yīng)該從這次考試中得到經(jīng)驗(yàn)。同一道題不應(yīng)該錯(cuò)兩次。你明白了么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭羞愧的從辦公室里走出來(lái)。
老師是把我看作一個(gè)好學(xué)生才和我說(shuō)這番話(huà)的，我真應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不要再讓王老師批評(píng)了。
我的老師記敘文4
二年級(jí)剛開(kāi)始，我們班換了一位新語(yǔ)文老師．她姓高，中等身材，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，準(zhǔn)是高高挽在腦后一個(gè)小骨朵，圓圓的臉，白白的皮膚，她彎彎的眉毛下一雙眼睛炯炯有神，鼻梁上還架著一副眼鏡，顯得很文靜，也像一位有學(xué)問(wèn)的專(zhuān)家．
她講課的時(shí)候，臉上總是帶著微笑，眼睛不斷地掃視著我們，使平時(shí)愛(ài)動(dòng)的同學(xué)有些害怕，不敢做小動(dòng)作．在學(xué)習(xí)上她一點(diǎn)也不馬虎，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格．記得有一次下課，不知是誰(shuí)搞惡作劇，高老師發(fā)現(xiàn)了，耐心的跟我們講道理，指出錯(cuò)誤，教育我們改正，直到我們大家認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤這才放心．
她給我們講課的時(shí)候，總能把一篇枯燥乏味的課文變成一個(gè)生動(dòng)的故事，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，我們聽(tīng)得津津有味．我雖然是個(gè)男孩，但上課總是沒(méi)有信心和勇氣發(fā)言，其實(shí)老師提的問(wèn)題，我都能回答上來(lái)，可是我總怕回答錯(cuò)了，每當(dāng)這時(shí)，高老師就用鼓勵(lì)的眼神看著我，讓我有了信心，有了勇氣回答問(wèn)題．
高老師還對(duì)我們的作業(yè)也非常關(guān)心，當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，她就會(huì)認(rèn)真批改，不厭其煩的給我們講解，直到我們完全懂了為止，她的臉上就會(huì)掛上欣慰的笑容．
這就是我的老師，關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們的老師，我愛(ài)我的老師．
我的老師記敘文5
在歷史的洪流中，有太多形形色色的人。有的人善良，有的人狡猾，有的人樂(lè)于助人，有的人拾金不昧，有的人剛正不阿，有的人心懷邪念；有的人捍衛(wèi)國(guó)土至死不渝，有的人惡毒心思不言而喻。而今天，我要記下的就是我在戶(hù)縣東關(guān)小學(xué)四、五年級(jí)的好老師-------全月秋老師。
全老師平時(shí)對(duì)我們很是嚴(yán)格，就拿下面這幾件事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。有一次，我們班的語(yǔ)文作業(yè)絕大部分都上交了，只剩下王甜希同學(xué)的語(yǔ)文正式作業(yè)沒(méi)有上交，全老師便毫不客氣的要求王甜希必須把作業(yè)及時(shí)完成。還有一次，大部分同學(xué)完成的作業(yè)書(shū)寫(xiě)的都很工整，只有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有把作業(yè)完成好，全老師對(duì)那幾個(gè)同學(xué)語(yǔ)重心長(zhǎng)的地教育了一番，全老師還鄭重其事地說(shuō)：“你們不能這樣，語(yǔ)文很重要，難道你們要荒廢學(xué)業(yè)不成？”那幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)了老師的話(huà)，都慚愧地低下了頭。后來(lái)那幾個(gè)同學(xué)都慢慢地改變了自己，再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。全老師雖然對(duì)我們的學(xué)習(xí)管理的很?chē)?yán)厲，但是她對(duì)我們的生活也 很關(guān)心。記得有一次，我媽媽給全老師打了電話(huà)，讓我回家把太陽(yáng)能的上水情況檢查一下，全老師及時(shí)給我批了假條，叮囑我快去快回。記得全老師當(dāng)時(shí)說(shuō)了這樣的一句話(huà)：“王銘森，你給我好好地、完完整整地回來(lái)�！蹦乔榫昂蜕駪B(tài)我一直記憶猶新。我知道那是老師在給我叮囑安全的問(wèn)題，她希望我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
這就是我們的好老師-----全月秋老師。雖然我已經(jīng)升入了六年級(jí)，而全老師也已經(jīng)不再給我們代課了，但是她教導(dǎo)我們的那一舉一動(dòng)，對(duì)我們嚴(yán)厲或慈祥的每一個(gè)瞬間，我都會(huì)珍藏在我的心里，永生不忘！全老師您是我人生路上的一個(gè)里程碑；全老師，您是照亮我海上航程的燈塔！
我的老師記敘文6
老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你的所有的錯(cuò)別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣；老師是一位育人的講師，會(huì)告訴你所有的知識(shí)。
記得那是一個(gè)鶯歌燕舞的早晨，我們班有一個(gè)比較愚鈍的同學(xué)，他叫周曉智。徐老師在教我們數(shù)學(xué)的負(fù)數(shù)時(shí)，徐老師講課講的津津有味，她總是先講例題，然后再讓我們練習(xí)，這節(jié)課也不例外。我們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)，周曉智則在發(fā)呆，他望了望窗外，手托著下巴，腿輕輕的搖晃著，顯然他不會(huì)。老師看見(jiàn)了，對(duì)我們說(shuō)：“你們誰(shuí)愿意幫助他？”教室里鴉雀無(wú)聲，針掉在地上都可以聽(tīng)見(jiàn)，忽然有人插了一句：“自己笨，還讓別人幫他”同學(xué)們都不愿意幫助他。
老師看見(jiàn)，清了清嗓子，和藹地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，幫助別人的同時(shí)，自己也在不斷地提高，幫助別人快樂(lè)自己��！”這句話(huà)一下子點(diǎn)醒了我們，于是，坐在周曉智旁邊的同學(xué)，主動(dòng)地去教他。老師看見(jiàn)了，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)。這節(jié)課之后，許多的同學(xué)都積極地去幫助他。，他的分?jǐn)?shù)也直線(xiàn)上升。
是啊，幫助別人的同時(shí)，自己也在不斷地提高每當(dāng)我看見(jiàn)別人有不懂的事，我的耳邊經(jīng)常響起那句熟悉的話(huà)。這使我毫不猶豫地去幫助別人，我想，我的小學(xué)同學(xué)應(yīng)該也會(huì)和我一樣吧！
一節(jié)課，可以改變一個(gè)人的思想；一節(jié)課，可以改變一個(gè)人的道德。那一節(jié)課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！永遠(yuǎn)也忘不了那一節(jié)，讓我受益匪淺的課；那一位，讓我敬佩的老師。
我的老師記敘文7
老師，像一個(gè)辛勤的園丁，每天為我們這些小花澆水；老師，像一位慈祥的母親，撫育我們成長(zhǎng)；老師，像一本書(shū)，賦予我們知識(shí)在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇到許許多多的老師，其中，給我印象最深的有三位老師：王文峰老師、揭金花老師、王妍艷老師，他們像一本本書(shū)，賦予我們知識(shí)。
王文峰老師是我最敬仰的一位老師。他的教學(xué)方法很獨(dú)特，但始終是教一至三年級(jí)。他為人親切、和藹，特別討小孩子喜歡。因此，在他教我們的時(shí)候，我們都過(guò)得非常開(kāi)心�？扇缃�，他又回到了一至三年級(jí)的階段，但我不會(huì)忘記我們和他相處的情景。雖然現(xiàn)在還偶爾見(jiàn)到他，但是，一想到他不再教我們了，心中不免有些傷感。一次段考前，我感覺(jué)復(fù)習(xí)的不是很好，就有點(diǎn)對(duì)自己失去信心，王老師似乎看出了我的心思，便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“要對(duì)自己有信心，今晚我給你補(bǔ)補(bǔ)�！蔽蚁胝f(shuō)謝謝，卻什么也說(shuō)不出，眼睛充滿(mǎn)了感激。王老師，雖然你已不再教我們，但我們永遠(yuǎn)都會(huì)敬仰您。
揭金花老師是我最難忘的老師。她把自己所擁有的知識(shí)全都給了我們，而我們卻毫不領(lǐng)情，惹她發(fā)脾氣，她卻不當(dāng)一回事，繼續(xù)對(duì)我們笑。有時(shí)候，我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她會(huì)給我們講一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓我們從中學(xué)到知識(shí)。一次，兩個(gè)同學(xué)在搶著用一個(gè)東西，互不相讓?zhuān)依蠋熆匆?jiàn)了，便給他們講了一個(gè)孔融讓梨的故事，他們聽(tīng)了，連忙你讓我，我讓你的，揭老師看見(jiàn)了，開(kāi)心的笑了�，F(xiàn)在，揭老師已經(jīng)被調(diào)上玉林的教育局了，不在我們這個(gè)學(xué)校了，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。
王妍艷老師是我最喜愛(ài)的老師。她那種忘我的工作精神，是誰(shuí)也不能比的，誰(shuí)也不能否認(rèn)的。她常常拿起掃帚清掃教室、走廊的垃圾，無(wú)論誰(shuí)的座位臟了她都會(huì)去掃，因此，我們班的衛(wèi)生清潔都很干凈。自從王老師來(lái)教我們之后，我們的變化很大，其中，課堂紀(jì)律是最大的變化，想想以前，一到上課，整個(gè)班亂哄哄的，特別是雜課，每當(dāng)有雜課的前一個(gè)晚上，雜課的老師都會(huì)睡不著覺(jué)。想想現(xiàn)在，不管是什么課，都坐著直直的腰板。上課時(shí)，王老師經(jīng)常會(huì)插進(jìn)一些小話(huà)題，逗得大家哈哈大笑。這是我最喜愛(ài)的老師王老師。
這是我印象最深的三位老師，我喜愛(ài)這三位老師。
我的老師記敘文8
我的老師今年30出頭，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴，一對(duì)招風(fēng)耳，一個(gè)秀氣的鼻子，加起來(lái)就是我的老師。
我的老師說(shuō)話(huà)特別快，比如有一次語(yǔ)文課上，老師給我們講《精彩極了和糟糕透了》講的時(shí)候，我們只看見(jiàn)她的嘴在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，可是他說(shuō)道什么，我一個(gè)子也沒(méi)聽(tīng)懂，一節(jié)課下來(lái)，我只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)同學(xué)們下課啦，這幾個(gè)字。
我的老師特別愛(ài)讓我們寫(xiě)作文，每天晚上布置作業(yè)，有99的幾率布置作文，搞得我們暈頭轉(zhuǎn)向，腦子里一點(diǎn)油水都沒(méi)有，雖然她這樣，但是我知道她也是為了我們好。
我喜歡我的老師。
我的老師記敘文9
在我的腦海里，有一位母親，她并不是我的親生母親，而是一位為我指引學(xué)習(xí)道路的母親。
當(dāng)我費(fèi)勁腦筋解題時(shí)，她慢慢走來(lái)，細(xì)心的為我講解；當(dāng)我悶悶不樂(lè)時(shí)，她慢慢走來(lái)，給我講些開(kāi)心的小笑話(huà)，逗我開(kāi)心；當(dāng)我犯了一些小錯(cuò)誤時(shí)，她慢慢走來(lái)，為我講一些人生哲理。
老師，雖然這是個(gè)普通的名字，但我把這名字深深的印在了我的心里。
說(shuō)了這麼久，我還沒(méi)有透露這位老師的名字，她是王磊，我最喜歡的老師。
祝愿天下所有的老師幸福安康！
我的老師記敘文10
在我零碎的記憶里，總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報(bào)，教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè)，不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。
我的啟蒙老師
在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺(tái)上的金魚(yú)缸打碎了，同學(xué)們都在指責(zé)我說(shuō)：“這么好看的魚(yú)缸讓你打碎了，你得賠”。我聽(tīng)了哇哇的哭，老師見(jiàn)狀，立刻跑過(guò)來(lái)幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說(shuō)：“壞了老師可以再買(mǎi)一個(gè)呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來(lái)到她的宿舍，拿給了一個(gè)大紅蘋(píng)果給我，說(shuō)：“吃個(gè)蘋(píng)果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋(píng)果，開(kāi)心的笑了。
我的老師記敘文11
我的老師姚，一頭微卷的黑發(fā)，彎彎的眉毛，水汪汪的眼睛，挺挺的鼻梁，是一名優(yōu)秀的教師姚老師的普通話(huà)說(shuō)得很好，偶爾也會(huì)有一點(diǎn)卷舌。她對(duì)我們很溫柔，但有時(shí)，一些學(xué)生把她惹“毛”了，她便開(kāi)始發(fā)“威”了。姚老師每一次上語(yǔ)文課時(shí)，我都感到無(wú)比快樂(lè)，因?yàn)橐蠋煹恼Z(yǔ)文課上得很好。她讀課文很有感情，她有時(shí)也會(huì)教我們讀課文。
現(xiàn)在，我能流利地讀完一篇長(zhǎng)文，有些課文我甚至都能一字不漏地背下來(lái)了，這都是姚老師的功勞啊姚老師就像辛勤的園丁，辛辛苦苦地培育著我們這些小幼苗�；叵肫鹞易x一年級(jí)的那時(shí)侯，我還不會(huì)寫(xiě)字，她就一筆一畫(huà)耐心地教我。我也不會(huì)識(shí)字，她就一個(gè)音一個(gè)音教我讀�，F(xiàn)在，我會(huì)寫(xiě)上千字了，也認(rèn)得上萬(wàn)字了，這可也是姚老師的功勞啊慢慢的，我從一年級(jí)升到了四年級(jí)，也積累了無(wú)數(shù)知識(shí)，姚老師對(duì)我們的要求提高了許多，作業(yè)明顯增多了。我明白，她就是怕我們貪玩，玩，沒(méi)關(guān)系啊！她就是怕我們玩出頭，所以才布置那么多的作業(yè)來(lái)抵抗玩的誘惑姚老師，您對(duì)我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，謝謝您對(duì)我的栽培�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一棵小樹(shù)，可以自生自立，這都是您教會(huì)的。
最后，我祝您永遠(yuǎn)年輕！課上得越來(lái)越好！
我的老師記敘文12
老師是什么？老師是蠟燭，在黑暗的夜晚為我們點(diǎn)亮燈光的老師是園丁，細(xì)心照顧我們的老師是春蠶，給我們最好的老師是母親，對(duì)我很關(guān)心，很可愛(ài)。
王先生關(guān)心我的幫助，記得那次，我在教室拖地板的時(shí)候，腳掉下來(lái)，膝蓋出血了，王先生馬上背著我，走向醫(yī)務(wù)室，我疼得哭了，王先生對(duì)我說(shuō):“強(qiáng)，很快就到了校醫(yī)室�！蔽也亮搜蹨I，看到王老師的皺紋，白發(fā)，我很疼，到了校醫(yī)室，校醫(yī)給我消毒，涂了紅藥在膝蓋上，王老師又背著我回教室。
王老師愛(ài)我，有一次，我們女孩大掃除，我和王老師去洗拖把，王老師突然問(wèn)我“貝，你想成為我的女兒?jiǎn)�？”我一�?dòng)不動(dòng)，沒(méi)想到王老師會(huì)這樣問(wèn)我，我也不知道該怎么回答，但我又想起王老師對(duì)我的關(guān)心，幫助，我想了想�！��！蓖趵蠋熣f(shuō):“那么，以后請(qǐng)叫我媽媽?zhuān) 蔽倚α�。那天晚上，王老師�?duì)全班同學(xué)說(shuō):“我現(xiàn)在有一個(gè)干女兒和一個(gè)干兒子。他們是瀑布和游泳�！彼�，我和陳泳伸每天都要抱王母。
王老師嚴(yán)厲批評(píng)我，有一次上課，我離開(kāi)了神，王老師讓我站起來(lái)，我討厭王老師，但我又想:我離開(kāi)了神，王先生讓我站起來(lái)，錯(cuò)誤的是我，我怎么討厭王先生？我本來(lái)應(yīng)該受到懲罰，我應(yīng)該高興地受到懲罰。
老師有哪些？老師是蠟燭，在黑暗的夜晚為我們點(diǎn)亮燈光的老師是園丁，細(xì)心照顧我們的老師是春蠶，給我們最好的老師是母親，對(duì)我很關(guān)心，很可愛(ài)。
我的老師記敘文13
每次走進(jìn)教室她都習(xí)慣性的對(duì)我們掃視一遍，那含笑、溫和、帶有鼓勵(lì)的眼神深入我的心田，讓我的心里充滿(mǎn)了溫馨與愉悅。她就是我的班主任褚老師。
記得讀一年級(jí)時(shí)，我特別膽小。每次老師要求回答問(wèn)題時(shí)，我總是躲在后面，從不舉手發(fā)言。有一次上語(yǔ)文課，褚老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題。她習(xí)慣性的掃視了一下大家，然后說(shuō)：“會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手！”我開(kāi)始緊張起來(lái)：舉手吧，萬(wàn)一回答錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)嘲笑我；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會(huì)我不會(huì)。正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與褚老師的目光相撞，“王宜男，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽揖o張地站了起來(lái)，由于緊張，我的聲音輕得連我自己都無(wú)法聽(tīng)清。同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)這時(shí)我愈加緊張，有點(diǎn)不知所措。“同學(xué)們，不要議論了，也許她太緊張了，王宜男，你能響亮地回答這個(gè)問(wèn)題嗎？”老師的眼神里充滿(mǎn)了期待與鼓勵(lì)，我穩(wěn)定了一下情緒，終于響亮地回答了問(wèn)題。老師帶頭為我鼓起了掌。
三年級(jí)的那次十分鐘隊(duì)會(huì)，是我第一次主持，其他班級(jí)的老師都到場(chǎng)了，我在眾目睽睽之下繪聲繪色地主持著。當(dāng)時(shí)褚老師就坐在下面，在我主持的過(guò)程中，我用眼角的余光感覺(jué)到她在注視著我，鼓勵(lì)著我，似乎在說(shuō)：“你行的！”放心吧老師，我不會(huì)讓您失望的，我暗下決心。當(dāng)我主持完后，不僅得到了同學(xué)和其他老師的肯定，褚老師您臉上也露出了欣慰的笑容。
褚老師，您知道嗎？您的眼神讓我不再膽小、不再害怕，變得更加自信。
我的.老師記敘文14
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地……”這首贊揚(yáng)老師的金曲曾經(jīng)唱響過(guò)神州大地，讓人回味無(wú)窮。而如今它仿佛穿越時(shí)空隧道，依舊回蕩在我的耳邊，讓我想起我心中的老師。
我愛(ài)音樂(lè)，那飛揚(yáng)的音符是我生命中的一切，我在音樂(lè)方面有著無(wú)人能及的天賦。很快，我便吸納為校鼓號(hào)隊(duì)單簧手。我住在這個(gè)大家庭中可是有名的辣女孩，自以為自己有非凡的潛力，別人苦練時(shí)我無(wú)所事事，結(jié)果所有教過(guò)我的老師對(duì)我只能搖頭，說(shuō)的話(huà)幾乎如出一轍：“你演奏的很流利，可是缺少情感！”然后一走了之。切！情感。我滿(mǎn)不在乎的對(duì)著夕陽(yáng)，夕陽(yáng)被太陽(yáng)渲染的很紅，美中不足的是那幾朵殘缺不全的云孤獨(dú)的漂泊，那不正是我嗎？心中不覺(jué)地升起惆悵，呆呆的看著夕陽(yáng)把我的影子越拉越長(zhǎng)。校園里空蕩蕩的，我的心也空落落的。我抓起一把小子，攥在手中，“什么老師，自己愚昧無(wú)知，還誤人子弟，不用老師，我照樣會(huì)演奏！”我竭力怒吼著，心頭卻有一股怨恨莫名其妙的涌上來(lái)，小石子把我的手指硌的生疼。就在這時(shí)，我的新任老師來(lái)了：“你為什么不認(rèn)真練習(xí)呢？”一聲甜美的聲音打斷了我的思想，我激動(dòng)的控制不住自己了：“我笨，我不會(huì)演奏，我不動(dòng)情感！”天哪，我說(shuō)了些什么，這難道是我說(shuō)的嗎？遠(yuǎn)處的米老師被驚呆了。許久，老師緩緩向我走來(lái)，我閉上眼睛，等待著暴風(fēng)雨的降臨。然而事情卻360度大逆，老師將手搭在我的肩上，輕輕的對(duì)我說(shuō)：“老師相信只要你傾注了所有的情感去演奏，就一定可以戰(zhàn)勝失敗與困難，就一定能迎來(lái)成功的曙光！”從搭肩的那一刻，我的心跳砰然而止，從沒(méi)有一個(gè)老師對(duì)我這樣親切，我心中的冰山頓時(shí)融化了。從那一刻起，我不在自甘墮落，全身心的投入到單簧身上，一刻都不閑。每次最早來(lái)，卻每次最后走。而米老師也時(shí)時(shí)刻刻的陪伴我，用心的手把手教我，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我：“樂(lè)曲不單單是樂(lè)曲，它還是一件扣人心弦的事例，需要你細(xì)心推敲�！蔽易⒁曋蠋�，老師那關(guān)切的深情凝視在眼睛里，是那樣的深邃。這種關(guān)切傳染這我，我經(jīng)常練得手纏的都是繃帶，依舊練下去，我不想辜負(fù)米老師殷切的希望！終于，那一天到了。我自信的走上舞臺(tái)，演奏樂(lè)曲。漸漸的，我被陶醉了。那悠揚(yáng)的音符，貫穿了我的心靈，讓我無(wú)法自拔。那美妙的和旋，撥動(dòng)著我的心弦，令我癡迷。我熱血沸騰。演出結(jié)束，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。我沖下去，米老師開(kāi)心的抱著我，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了快樂(lè)與自豪！
如今，我已經(jīng)離開(kāi)了米老師，是米老喚起了我青春的激情，催我不斷奮進(jìn)。您的話(huà)我會(huì)一直鐫刻在心，永不磨滅，它就是我心中永恒的彩虹，永遠(yuǎn)那樣絢麗繽紛！
我的老師記敘文15
我這次寫(xiě)的老師是《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。也許你會(huì)詫異：一本書(shū)也會(huì)是你的老師？沒(méi)錯(cuò)，這就是我的“老師”。
剛訂這本書(shū)的時(shí)候，我才上一年級(jí)，拿到第一本后我看了看，覺(jué)得內(nèi)容很豐富，就一直訂了下去。我這個(gè)“老師”可好了！有好作文、好詞好句好段、笑話(huà)、腦筋急彎……有一次，老師讓我們抄幾則笑話(huà)。我想：我沒(méi)有笑話(huà)書(shū)，家里電腦又有密碼打不開(kāi)，怎么辦呢？我腦子一，想到了一個(gè)辦法。我趕緊到書(shū)架上去找呀找，找呀找……終于找到了——《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。我翻到最后一頁(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地抄了下來(lái)。還有一次，我心情不好，便看了優(yōu)秀作文上的幾則笑話(huà)，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，一下子快樂(lè)了起來(lái)。
這“老師”對(duì)我的幫助可大了。老師讓我們查有關(guān)資料寫(xiě)一篇《我的家鄉(xiāng)》的作文。我立即拿出優(yōu)秀作文，翻到好詞好句好段那頁(yè)，借用了書(shū)里的一些好詞好句。結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章老師一改，竟然得了優(yōu)加一顆星，還被老師讀給了全班聽(tīng)呢。
這個(gè)老師陪伴了我四個(gè)春秋，教了我許多知識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻都在幫助著我�？上�，我再過(guò)兩年就要上初中了，就再也見(jiàn)不到我的好“老師”了……這就是我的好“老師”——《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。
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