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班主任記敘文

時(shí)間:2023-06-24 09:17:51 敘事 我要投稿

班主任記敘文15篇

  相信許多人都寫過作文吧,特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文,記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢?下面是小編為大家整理的班主任記敘文,歡迎閱讀與收藏。

班主任記敘文15篇

班主任記敘文1

  如果我是小學(xué)班主任老師,我一定不會(huì)讓同學(xué)們受苦,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就讓同學(xué)們接受懲罰。

  如果我是小學(xué)班主任老師,第一件事,也是最重要的一件事就是不能給同學(xué)們留太多作業(yè),只要學(xué)好課堂上的知識(shí),有時(shí)可以不留作業(yè)。

  如果我是小學(xué)班主任老師,第二件事就是取消平?荚嚕欢ú荒茏尯⒆右?yàn)橐淮慰荚嚊]有考好,就垂頭喪氣,搞的一天心情不好,但這一切,不包括期中和期末考試。

  如果我是小學(xué)班主任老師,我要取消家長(zhǎng)會(huì)和請(qǐng)家長(zhǎng),對(duì)每個(gè)孩子都同等對(duì)待,無論他學(xué)習(xí)好與壞,無論他淘不淘氣都不放棄他,我堅(jiān)信你會(huì)學(xué)好,只要你努力,就會(huì)有收獲。

  如果我是小學(xué)班主任老師,當(dāng)然還要讓同學(xué)們?cè)诳鞓返恼n堂里學(xué)有趣的知識(shí),總的來說就是在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),讓同學(xué)們都快快樂樂的成長(zhǎng)。讓他們既快樂,又可以增長(zhǎng)知識(shí),兩全其美。

  除了這些,還要定期帶同學(xué)們走出校園,帶他們到草原、山川、森林這些風(fēng)景秀麗的地方,讓他們學(xué)會(huì)享受大自然的神奇,大自然的美麗。如果有條件,還要帶他們到別處觀賞這個(gè)城市之外的`景物和名勝古跡。

  但是上面我所說的這一切的一切都要在將來我長(zhǎng)大成人后才能實(shí)現(xiàn)。想要實(shí)現(xiàn)這偉大的理想,我現(xiàn)在所要做的就是從現(xiàn)在開始珍惜每分每秒刻苦學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí),課后還要認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂上老是講的知識(shí),從中吸取經(jīng)驗(yàn)這樣為我以后做教師打上結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

  我相信只要這樣,我以后一定能當(dāng)一名合格的小學(xué)班主任教師,一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任教師。

班主任記敘文2

  五年級(jí)暑假的的時(shí)候,我們聽說即將到任一位新的語文老師,大家興奮不已,十分期待老師的到來。

  終于迎來了新學(xué)期,剛到班級(jí)看到的就是一片熱火朝天的景象,大家都在談?wù)撐覀兊男吕蠋,希望她是位和藹可親的好老師。

  上課鈴響了,走廊里傳來陸陸續(xù)續(xù)的腳步聲,我們默默的數(shù)著數(shù),等待新老師的到來。終于一個(gè)腳步聲在我們班門口停了下來。我們充滿期待的往門口看去,只見一位身材中等的女老師站在了門口。她不慌不忙的'走上了講臺(tái)。只見她披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),圓圓的臉上架著一副深色的眼睛,顯得知識(shí)十分淵博;嘴角掛著甜甜的微笑,顯得十分平易近人,她就是我們的新老師——胡老師。

  胡老師是個(gè)脾氣很好的老師,她從來不會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣,成績(jī)很好時(shí),她總是笑瞇瞇的鼓勵(lì)著我們;成績(jī)不好時(shí),她也不會(huì)大聲罵我們,總是耐心地給我們分析原因,細(xì)細(xì)地講評(píng)這份試卷。

  胡老師是一位十分負(fù)責(zé)任的老師,在考試前老師總是給我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,不厭其煩的給我們從字,詞,句一項(xiàng)項(xiàng)復(fù)習(xí),給我們?cè)诳荚嚽皦|下一層良好的基礎(chǔ),幫助我們獲得高分,從而給自己添加一份自信。

  在胡老師的幫助下,我們班的語文成績(jī)?cè)絹碓礁,越來越好了。我相信在胡老師的帶領(lǐng)下,我們的成績(jī)會(huì)越來越好。老師,謝謝您!

班主任記敘文3

  昨天,我們學(xué)校舉辦了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的演講比賽,很多班主任老師表現(xiàn)的非常精彩,看了之后,心里很有感觸。記得當(dāng)初比賽報(bào)名的時(shí)候,我也有過報(bào)名的沖動(dòng),想以局外人的身份去訴說一下我對(duì)班主任工作的印象和想法,可是被人提出異議,想來也是,工作這么多年了,因?yàn)橹饔^和客觀的種種原因,我始終沒有擔(dān)任過班主任工作,總覺得它會(huì)耗費(fèi)我太多的時(shí)間,不能施展我偉大的理想和報(bào)復(fù),可是很多年過去了,年輕時(shí)候我一再堅(jiān)持的理想和抱負(fù)也隨著時(shí)光的流失而遠(yuǎn)去,更為遺憾的是,因?yàn)槲业难鄹呤值椭两駴]有嘗試過班主任工作的.酸甜苦辣咸。

  記得剛參加工作時(shí),在我的眼中,對(duì)班主任的工作是那么的不屑一顧,覺得它瑣碎的不值一提,平凡的毫無亮點(diǎn),單調(diào)的沒有一絲色彩,可是讓我想不通的是為什么有些老師卻能始終如一,樂此不彼,年復(fù)一年的樂享其中呢?我想,也許,有一部分老師是為了現(xiàn)實(shí)的需要,不得已而為之。但是更多的老師卻是真情的融入,真心的付出,把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子,為學(xué)生的高興而歡欣鼓舞,為學(xué)生的不努力而痛心不已,其中的辛酸也許只有他們自己才能體會(huì)。

  每個(gè)星期天的晚上,當(dāng)我們還在享受周末時(shí)光的時(shí)候,班主任老師已經(jīng)做好了晚上上自習(xí)的準(zhǔn)備;每天早晨,當(dāng)我們還可以在床上多躺一會(huì)兒的時(shí)候,班主任已經(jīng)在出發(fā)的路上,上班的途中;每當(dāng)我們?cè)谵k公室,因?yàn)橛懻撃硞(gè)學(xué)生而不知道他叫什么名字的時(shí)候,只要我們說出他坐在哪兒,班主任老師已經(jīng)告訴我們他姓啥名誰,有什么特

  點(diǎn);酷暑嚴(yán)冬,當(dāng)我們和家人團(tuán)聚的時(shí)候,有些班主任可能還要坐著汽車經(jīng)過顛簸的鄉(xiāng)間馬路奔波在家訪的途中,不為別的,只是為了能減少學(xué)生的流失,不讓自己的學(xué)生以后又后悔的可能。

  很多時(shí)候,別人都稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師,其實(shí)只有我們自己知道,我們的工作有多難,而當(dāng)好一個(gè)班主任更是難上加難。有時(shí)候,很想問,你們累嗎?你們熱嗎?你們?yōu)榱耸裁?但是,更多的時(shí)候,我們投去的卻只能是敬畏的眼光。

  感受到班主任工作的艱辛和不易,那作為課任老師,我們能做的又是什么呢?于是每次我再給學(xué)生上課的時(shí)候除了教給他們知識(shí)外總是不自覺的跟學(xué)生多做交流,教他們做人的道理,教他們懂得自尊、自重、自愛,懂得對(duì)別人感恩,因?yàn)閷?duì)學(xué)生的教育,不僅僅是班主任一個(gè)人的事情,學(xué)生是我們大家的學(xué)生。就像韋唯在《愛的奉獻(xiàn)》中唱到的那樣:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。而只要我們每個(gè)人都能像班主任那樣的執(zhí)著和付出,校園也將會(huì)變成美麗和諧的智慧之園。

班主任記敘文4

  開學(xué)了!新的學(xué)期、新的一天,自然有新的班主任!

  我班的班主任是肖永花,肖老師,她優(yōu)雅文靜,肖老師的臉蛋是紅撲撲的,顯得特別可愛,她的普通話特別標(biāo)準(zhǔn)我和我的同學(xué)們都很喜歡肖老師。

  肖老師的服飾很大方、整齊、美觀,優(yōu)雅,有一天肖老師穿了一套天藍(lán)色的連衣裙,我就告訴我的同桌,說:“哇…你看肖老師的連衣裙,是天藍(lán)的,好漂亮哦…!”我同桌說:“嗯~~真的很漂亮…!”我們?cè)谀抢镔潎@著。

  肖老師的'脾氣有兩種,一是:氣憤,二是:開心。肖老師在吃早餐的時(shí)候,聽見我們很吵,就會(huì)用“刑”有時(shí)就會(huì)叫我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上跑步5圈,有時(shí)就會(huì)叫我們這一個(gè)上午下課后的課間活動(dòng)時(shí)間不能去下面就一直在課室里面,不能去下面玩,嗚…~,不過肖老師開心的時(shí)候,面帶笑容,講課的時(shí)候還會(huì)給我們“優(yōu)惠”,例如今天是星期三,星期三下午第三節(jié)課給我們活動(dòng)不用做什么!耶…~

  這就是我們的新班主任。

班主任記敘文5

  “好,接下來我們?cè)僦v……”這是科學(xué)老師在講課,大家沒一個(gè)認(rèn)真聽講,都在一個(gè)勁地講話。我也正跟前桌聊得熱火朝天,但,一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)頭,我看到了窗外的眼睛。

  先是一雙鬼鬼祟祟的`眼睛,后來又是半張臉,最后露出了廬山真面目——我們的班主任。她正在看我們上科學(xué)課認(rèn)真不認(rèn)真,逮住一個(gè)就是罰抄。我立即把這重磅消息告訴了我前桌,他又告訴了別人。這消息像病毒一樣在班級(jí)里傳開了。

  大家立刻坐好了認(rèn)真聽講,我坐在窗邊,把窗關(guān)上了不讓老師看,可老師又去前面的那個(gè)窗戶,那窗戶在前排,我關(guān)不到。

  后來,班主任走了,可大家仍以為老師還在窗外看著,依然坐姿端正地聽講,因?yàn)檎l也不想被班主任抓到罰抄,再批評(píng)幾句。

  就這樣,大家第一次坐姿端正地聽完了整節(jié)科學(xué)課。

  大家都非常害怕窗外的這雙眼睛,它讓我們非常不自然,不能安心做自己想做的事情。

班主任記敘文6

  掐指一算,她跟我們相處的日子已經(jīng)有兩年了。在這其中,給我留下了深刻的印象。一次不經(jīng)意的擦肩,一個(gè)甜美的微笑,一次小小的鼓勵(lì)……都讓我至今難忘,特別是那一次……

  那是我們五年級(jí)下冊(cè)離期末大考還有9天的`時(shí)候。周四下午第二節(jié)課,呂老師拎著一大包袱東西找了數(shù)學(xué)課代表姜鑫。之后,她便走出了校門。課后,大家都議論紛紛:“呂老師去哪了?她還會(huì)回來嗎?是她家里面出什么事情了嗎?還是……”一個(gè)個(gè)問題出現(xiàn)了,大家的一頭霧水……

  第二天,呂老師沒有來學(xué)校。

  最后一個(gè)星期,清晨,我來到校門口,只見在502班的教室里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,“對(duì),沒錯(cuò),的的確確是呂老師!”我飛速跑到教室里,定睛一看,一向滿面春風(fēng)的呂老師,今日,怎會(huì)如此的憔悴?中午,午自修時(shí),我們都在寫作業(yè),呂老師對(duì)我們說:“我想大家一定都在猜測(cè)我上個(gè)星期為什么突然之間走了吧!那好,我現(xiàn)在告訴大家,我家里出了一件事情,我的媽媽生病了,非常嚴(yán)重的病……是……癌癥,晚期……我想大家都知道這意味著什么了吧……”自從我們知道了呂老師突然離去的原因后,每個(gè)人都像變了似的。上課比以前專心了,比以前認(rèn)真了,比以前積極了……

  這就是我們的班主任呂老師,一個(gè)熱愛工作、有責(zé)任心的人。誰能說她不是一個(gè)好老師呢?

班主任記敘文7

  我第一次見到她,是在二零一八年的九月初。她站在三尺講臺(tái)上,衣著考究,笑容甜美。陽光斜斜地射進(jìn)教室,打在她金黃色的卷發(fā)上,仿佛在她的周身鍍了一層金光。空氣中有些微粉塵輕舞,她溫暖和煦的聲音纏繞在我耳畔,有那么一瞬間,我感覺連空氣都是溫柔的。這個(gè)窈窕端莊的女士,便是我的初中班主任,胡老師。

  照耀人的唯一的燈是理性,引導(dǎo)生命于迷途的唯一手杖是良心,使我變得更好的那個(gè)人是胡老師您。您是一團(tuán)烈火,點(diǎn)燃了我心中自信的燈盞。記得在小學(xué)的某一節(jié)課上,老師提出了一個(gè)問題,過了好一會(huì)兒都沒有同學(xué)回答出來。坐在角落的我,此時(shí)心中已有了解題的思路,正當(dāng)我激動(dòng)地拿著筆在草稿紙上瘋狂演算時(shí),冷不丁的`,老師叫了我的名字。解題思路被打斷的我一愣,當(dāng)時(shí)就懵了,大腦突然一片空白,只知道睜著迷茫的眼睛慢慢站起來。當(dāng)我終于后知后覺地緩過神來,整理好凌亂的思緒準(zhǔn)備回答時(shí),老師也許是覺得我動(dòng)作太慢了,嫌棄地皺了皺眉,不耐煩地?fù)]揮手讓我坐下。我張了張嘴,最終卻還是把到喉頭的答案咽了下去。就這樣,年幼的我的心底留下了一片陰影,從此,我再也不敢在課堂上回答問題。

  上初中后,您第一次叫我回答問題,我出自本能地膽怯,不由自主地愣住。我緩緩站起來,心里緊張尷尬,雙手不自然地揉搓著衣角。但您并沒有像我意料中那樣不耐煩地?fù)]手讓我坐下,而是走到我身邊,用和煦的聲音慢慢引導(dǎo)我的思路,一步一步地牽著我靠近正確答案。我還記得您當(dāng)時(shí)看我的目光,帶著鼓勵(lì),帶著期待。我猶豫著小心翼翼地說出了答案!皼]錯(cuò),就是這樣,非常棒嘛!”您臉上流露出快活的神情,隨后輕快地拍了拍我,示意我坐下。在您的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)下,我開始嘗試著在課堂上回答問題,成績(jī)也越來越好。是您,給了我自信,讓我相信,原來我也可以!

  您告訴我們“勝不驕,敗不餒”,無論勝利或失敗,來者必去;您教導(dǎo)我們“海納百川,有容乃大”,把心放寬了,眼界自然就寬了;您告誡我們一個(gè)人如果用樂觀的心情做事,用善良的心腸待人,光明磊落,那么他的人生一定會(huì)比別人快樂!您教給了我們很多很多,卻從沒有提過“回報(bào)”二字。

  把搟杖插在土里,希望長(zhǎng)出紅花;把石子丟在水里,希望長(zhǎng)出尾巴;把紙壓在枕下,希望夢(mèng)印成圖畫;把祝福撒在空中,希望飄到您的窗下。教師節(jié)將近,祝愿老師您教師節(jié)快樂!也祝愿天下所有的老師教師節(jié)快樂!

班主任記敘文8

  一頭烏黑光亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)細(xì)巧挺秀的鼻子,這就是我們新來的班主任—候老師。

  候老師是教語文的`,他的課非常有趣,即便我原本不是太愛語文課,現(xiàn)在也慢慢開始喜歡上這門課了。他上課時(shí)有時(shí)會(huì)給我們講講他學(xué)生時(shí)期的那些趣事,緩解緩解緊張的課堂學(xué)習(xí)氣氛,提高了大家的學(xué)習(xí)效率,同時(shí),他從不占課,嚴(yán)格按照課程表安排,既增加了我們的學(xué)識(shí),又廣受大家推崇,雖然他沒來多久,但我們已經(jīng)接受并喜歡上了這個(gè)新來的班主任。

  侯老師安排作息很合理。在中午12點(diǎn)之前我們要把布置的作業(yè)寫完,多余的時(shí)間就可以自己安排,不過不能吵鬧不然會(huì)影響別的班。

  一頭烏黑光亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)細(xì)巧挺秀的鼻子這就是我們新來的班主任候老師。

  候老師是上語文課的。他的課非常有趣原本不愛上語文課的我現(xiàn)在非常喜歡上語文課。

  侯老師上課時(shí)有時(shí)會(huì)給我們講講他以前的故事我也最喜歡聽因?yàn)槲覐男【蛺勐牴适。有時(shí)他也會(huì)講講以前歷史故事這是我們?nèi)嘧钕矚g的地方。

  侯老師從不占課這節(jié)是品德與社會(huì)就是品德與社會(huì)。是什么課就是什么課從不占課。

  侯老師也很放松。在中午12點(diǎn)之前我們可以自由安排,但是作業(yè)沒有寫完的要把“任務(wù)”完成才能自由安排。但雖然可以自由安排可聲音不可以太大不然會(huì)影響別的班

班主任記敘文9

  前幾天,班主任下了幾條命令,第一條:早上一到,先交作業(yè),不交,罰抄“早上過來交作業(yè)”一百遍。我同桌差點(diǎn)成了“開門紅”,因?yàn)樗赡軟]睡醒,忘了交作業(yè),我提醒他,他也不聽。最后,組長(zhǎng)把他罵了,他終于交了。

  不過我的馬大哈同桌逃過了一號(hào)命令卻給二號(hào)命令難住了。二號(hào)命令:不預(yù)習(xí)罰抄課文一次,他不預(yù)習(xí)可就得罰抄《總也倒不了的老屋》一次,這篇課文可不短呢,抄得同桌手指發(fā)麻。

  可我的同桌還是不長(zhǎng)記性,等待他的還有第三條:交好作業(yè)不馬上晨讀,就抄“交好作業(yè),馬上讀書”一百遍,這回居然班長(zhǎng)也沒讀,還有我“聰明”的同桌一起被罰,“手抄斷了”是他最愛說的。

  班主任的`條條命令,把班級(jí)治理得井井有條。不過,親愛的班主任,您的要求太高了,可不可以減減呀!

班主任記敘文10

  初二時(shí)換了班主任,新班主任有一頭烏黑的短發(fā),眼眶里的晶瑩剔透的眼白映襯著黝黑發(fā)亮的眼球,看起來極有神采。她脾氣平和,除非我們做了錯(cuò)事,不然是不會(huì)發(fā)脾氣的。當(dāng)她發(fā)脾氣時(shí),兩眼圓睜,射出道道光束,像一支支銀色的箭直逼得我們無地自容。

  開學(xué)時(shí),班主任一進(jìn)教室,犀利的目光向我們掃射而來。我們當(dāng)時(shí)還聊得正歡,發(fā)現(xiàn)新老師的注視后,便立馬安靜下來。之后,她就說出了她的要求。然而,新老師的要求有幾人愿意聽呢?何況她還是一個(gè)大學(xué)剛剛畢業(yè)的學(xué)生呢!沒過多久,我們便犯錯(cuò)了。

  “蟑螂,蟑螂……”教室后排同學(xué)一聽,立馬沸騰了起來,我也沸騰了起來。我跟在他們后面,看他們玩蟑螂:把丟蟑螂在女同學(xué)桌子上、丟到女同學(xué)身上,看她們嚇得怪叫起來,躲閃逃離的樣子,我們男生笑得發(fā)了狂。我也按奈不住激動(dòng)的心情,想?yún)⑴c其中。

  突然,有人無聲地傳出信息:班主任來了。我們回頭一看,原來班主任就立在我們身后。我們迅速處理現(xiàn)場(chǎng),各自回到座位,安安靜靜的。班主任走上講臺(tái),端坐著,和顏悅色地平靜地說:“怎么樣?好玩嗎?你們的玩法也吸引了我的眼球,讓我也目不轉(zhuǎn)睛了不少時(shí)間呢!”說著說著,她的神情變嚴(yán)肅了起來,眼里閃出銳利的.箭光,像掃描儀一樣掃視著我們,突然兩眼一睜,那箭光好像直逼著我。我慌慌張張的,耷拉腦袋。然后,她的語氣慢慢地緩和了起來,溫聲細(xì)語地叫起了幾個(gè)主犯。我也就放松了下來。可是,她突然問:“還有沒有跟你們一起玩的?”我的心又陡然驚悚。然而,我極其不想發(fā)生的事情發(fā)生了——班主任走向我,眼晴盯了一下我,溫柔卻有力地說:“出來!”她還叫出了其他幾個(gè)同學(xué)。

  班主任先是問了前面的主犯,之后眼睛直視著我,問:“你看見了蟑螂嗎?”我說:“看見了。”她又問:“你玩了嗎?”我說:“沒玩。”她繼續(xù)問:“你笑了嗎?”我說:“笑了。”她便說:“那不就是了,你既然看見了蟑螂并不是息事寧人而是跟他們玩、笑。你要是這樣做不就不會(huì)有后來的事了嗎?我也就不會(huì)找到你們處理這件事呀。”說完,她質(zhì)問其他人去了。

  這樣,質(zhì)問來質(zhì)問去,事情也就清楚了。最后,班主任說:“好了,這事就到此結(jié)束,你們呢,承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度還好,我也就不多說,我相信你們也知道以后該怎么做了吧!”說完,向我們揮揮手,“回吧,回教室去吧!”

  此時(shí),班主任的兩眼像一湖清水映襯著雨后的彩虹,清純明澈而亮潤(rùn),嫵媚溫暖而厚實(shí)。

班主任記敘文11

  我們從五年級(jí)開始的“掌舵手”——余老師,用她那獨(dú)特的人格魅力在短短幾天內(nèi)融入了我們這個(gè)大家庭。她,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂至腰間,小小的眼睛炯炯有神(雖然真的很小,但是眼神中透出一股睿智),鼻梁上架著一副足以與酒瓶底媲美的眼鏡(據(jù)說有一千度,看來余老師這個(gè)才女的稱號(hào)名副其實(shí)啊)。雖然余老師相貌平平,但她始終相信一句話“腹有詩書氣自華”,所以文采,那是非常的好啊。雖然余老師是我們的班主任,但她在我眼中卻免不了有幾分可愛。

  每次有同學(xué)來我們教室轉(zhuǎn)告通知什么的,余老師總是笑瞇瞇的,用非常嗲的聲音說:“好滴,沒問題!”記得有一次,我們已經(jīng)在排隊(duì)放學(xué)了,有一個(gè)同學(xué)急匆匆地跑過來,對(duì)余老師說了幾句話,老班抿嘴甜甜一笑:“ok,親愛滴,我知道啦!”聲音甜到發(fā)膩。接著又一轉(zhuǎn)頭,用起了“河?xùn)|獅吼”:“快快快,排隊(duì)下樓,誰再不出來今天就留在這吧!”這種巨大的轉(zhuǎn)變還真不是一般人能做到的。此時(shí),余老師臉上半喜半怒的表情顯得很窘,同時(shí)卻又帶著幾分小孩子特有的天真、可愛,甚至是——傻傻的。

  我們上學(xué)期有一篇課文《草蟲的村落》,中間有一個(gè)部分是嬌小可愛的甲蟲來迎接在外闖蕩回來的“英雄”黑甲蟲。余老師讓我們想像那個(gè)場(chǎng)景,并模擬一下他們當(dāng)時(shí)的對(duì)話,一時(shí)間,大家都陷入了沉思之中。幾分鐘后,余老師叫了小駱同學(xué)來回答問題,平時(shí)吵吵鬧鬧的他,這回竟扭扭捏捏的不肯發(fā)言,于是——余老師開始給大家做示范。她先用嬌小的聲音:“親愛的你回來啦,今天一天辛苦了!”又立刻轉(zhuǎn)換成粗粗的聲音:“不累,孩子們呢?帶我進(jìn)去看看他們!薄昂冒。甙!”余老師把這兩種聲音模仿得惟妙惟肖,惹得大家哈哈大笑,哪還有什么心思來思考呀!我忍不住心里暗道:余老師呀,我發(fā)現(xiàn)你真的是可愛到了極點(diǎn)啊!你的心是不老的.!

  當(dāng)然啦,老班是個(gè)女的,是個(gè)女的怎么可能一點(diǎn)都不關(guān)心自己的形象呢?咱余老師可是非常淑女形象的哈!我做作業(yè)時(shí)偶爾抬起頭,就看見余老師對(duì)著大屏幕整理頭發(fā),這兒梳梳,那兒捋捋,儼然一個(gè)愛臭美的小姑娘的形象!

  余老師,你用智慧帶給我的知識(shí)我很感謝,但你用你的純真,你的可愛帶給我的快樂也是任何東西都無法企及的!我對(duì)您的感激之情是無法用言語來表達(dá)的,您可愛的樣子早已深深刻在我的記憶里,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,也無法忘記!

班主任記敘文12

  張老師是一名很優(yōu)秀的老師,自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。別說我們還真有緣分,他竟然是我們的數(shù)學(xué)老師。到了三年級(jí)就成了我們班的班主任。你想知道她在我們班發(fā)生的事情嗎?往下看吧!

  特別是你在搞小動(dòng)作說話的時(shí)候。他喜歡穿一件紫色的上衣和一條黑色的'褲子。平時(shí)他上課總戴著一條紅色的圍巾,也許是愛美的原因吧?她那和藹可親的笑容總是掛在臉上。張老師平時(shí)比較溫柔,但是遇到某些事情的時(shí)候,也會(huì)變得狂暴起來。就像這次月考,譚欣瑤的數(shù)學(xué)卷子沒有答完。老師把她叫到講臺(tái)前,狠狠地訓(xùn)了他一頓。譚欣瑤哭得兩眼通紅,活像兩盞小紅燈。還有我那次數(shù)學(xué)考試沒有考100分,我傷心的哭了起來。張老師走到我旁邊,用安慰的語氣對(duì)我說:“潘玉勃,別哭了,這次沒考好,爭(zhēng)取下次考個(gè)100分”。聽了老師的話,我連忙說:“謝謝老師,下次我一定考100分。”

  聽了我的介紹,你們覺得張老師是個(gè)怎樣的老師,愿意讓她給你講課嗎?

班主任記敘文13

  我的班主任老師小小的`眼睛,但是很有神,她一頭長(zhǎng)發(fā),中等身材,戴一副眼鏡,看著很和藹。

  她上課的時(shí)候非常嚴(yán)厲,下課的時(shí)候卻跟上課完全不一樣,非常溫柔。

  但是老師可以在上課時(shí)有點(diǎn)課外的內(nèi)容就更好了。

班主任記敘文14

  上星期的周末,估計(jì)大多數(shù)同學(xué)都在盼望著接下來的一周吧!沒有班主任張老師在,似乎都感覺輕松了很多。但在我的眼里卻不是這樣……

  在這一周里,前三天都沒有語文課,同學(xué)們都感到很輕松,作業(yè)都能在學(xué)校完成,但同學(xué)們也有些肆意!巴L(fēng)”的喊聲更大,課前的紀(jì)律值日生都管不過來,眼保健操都不好好做……

  后來我們的“暫任”班主任劉老師開管,就好了些。

  班長(zhǎng)召集所有值日生和班委開會(huì),兩個(gè)中午的心血,終于有了成果。清潔委員時(shí)刻監(jiān)督組長(zhǎng),使教室里努力保持干凈;值日生發(fā)揮各自的.作用,紀(jì)律才好了些;“望風(fēng)”的都收斂了……總之,以前的“惡態(tài)”都好轉(zhuǎn)了些,我們總算舒了口氣。

  星期四時(shí),原本以為語文課又是自習(xí)的我們,突然發(fā)現(xiàn)科學(xué)老師胡老師來了,他手里還拿著語文書!吧险n!”“起立!老師——您—好!”“同學(xué)們好,請(qǐng)坐!薄罢(qǐng)翻開語文課本,到第十課。”同學(xué)們都以一副“真的是上語文課”的臉色翻開語文課本。幸好我事先把這篇課文預(yù)習(xí)了一下,讀得還挺熟的。胡老師先叫了幾個(gè)同學(xué)讀課文,然后要求我們給課文分段……

  時(shí)間漸漸流逝了,下課時(shí),胡老師布置了語文作業(yè),并不多,大部分都是老師講過的,所以我在學(xué)校就完成了。

  女生們?cè)谶@一周里,沒有和張老師一起嬉戲,只是“自娛自樂”;男生們?cè)谶@一周里沒有張老師的陪伴,只踢了1、2次球;大家在這一周里沒有和張老師一起談天說地,顯得單調(diào);六(2)班在這一周里,沒有張老師就像缺少了一部分……

  在沒有班主任的一周里,我們?cè)趯W(xué)校生活就変了,張老師,我們還沒有上的語文課,我們希望您快點(diǎn)回來,想您那生動(dòng)的語文課,在足球場(chǎng)上那颯爽英姿,想您那……

班主任記敘文15

  流逝的歲月沖走了我太多的記憶。很多的人、很多的事都在我眼前飄然而過,一如秋日林間的落葉飄零,只留給我模糊的背影。然而,無論我經(jīng)歷多少年的世事滄桑,高三這一年的記憶絕對(duì)不會(huì)模糊。因?yàn)椋矣幸晃唤^對(duì)優(yōu)秀的班主任。

  我的班主任,單名“虎”,人們戲稱“虎爺”!盎敗保械壬聿,中等年紀(jì),人如其名,眉宇之間凝結(jié)著虎虎生氣,全身洋溢著勃勃英氣,就憑這份氣質(zhì),站在你面前,你的敬畏之情便會(huì)油然而生!盎敗鞭k事干練,行事果斷,從不含糊,就憑這一點(diǎn),“虎爺”這稱號(hào),當(dāng)之無愧!盎敗弊隽硕嗄旮呷蠋煟蓳(dān)任班主任還是頭一遭。

  “虎爺”出任我們的新班主任,自然是人心所向了,他也欣然應(yīng)允。人說“新官上任三把火”,可我們“虎爺”就是不落俗套。日子一如往!届o依然:班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子照舊,課代表照舊,一切照舊。既然“虎爺”這樣信任我們,我們以后一定好好干,班干部暗暗下了決心。“以后我就是大家的朋友,有困難盡管找我,我一定盡力,也希望我們能好好合作,共同管理好這個(gè)班級(jí)!薄盎敗钡谝淮伟鄷(huì)上便如是說。啊,如此的平等、民主,我們所期待的班主任,不正是這樣的嗎?一種無言的幸福蕩漾在我們每一個(gè)人心里!凹榻蹬R時(shí),要學(xué)會(huì)把握。”不知是哪位哲人說的,但我們確實(shí)這樣做了!

  虎爺”帶班的日子,13周我們就贏得了11周的“文明班級(jí)”稱號(hào)。這是我班歷史上從未有過的。同學(xué)們?nèi)杠S了。“我們不刻意追求什么名,但我們要努力做好每一件事,一直到做得最好。”“虎爺”在我班取得如此佳績(jī)后淡淡地說。嘿,“虎爺”,真有你的!“虎爺”的如虎氣魄令人敬畏,他的敬業(yè)精神則令人敬佩!盎敗苯涛覀償(shù)學(xué),他的課并不詼諧幽默,但卻引人入勝。他的課有一種靈性,換句話說是一種味道,細(xì)細(xì)咀嚼,你會(huì)感受到很多。他的'課有魅力,枯燥無味的數(shù)學(xué)概念經(jīng)過他的嘴后變得有滋有味了。嘿,“虎爺”,真是絕了!“虎爺”的敬業(yè)精神不僅表現(xiàn)在教學(xué)上,更體現(xiàn)在班級(jí)管理上。別看“虎爺”外形豪放不羈,但很多的時(shí)候,他倒是挺細(xì)致的,一張廢紙屑都休想逃脫他那如虎的目光。每天早上,他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)里,目光如炬地掃視著班級(jí)的每一角落,不滿意時(shí),眉頭就皺了起來。這是我們最怕的。“虎爺”從不大聲訓(xùn)斥我們,他只要皺皺眉頭,掃視一下值日生表,便立刻有帶著愧意的同學(xué)站起來。

  嘿,“虎爺”,你真行!“虎爺”是我們所尊敬的師長(zhǎng),更是我們可信賴的朋友,他對(duì)問題常有自己的獨(dú)到見解,能使人豁然開朗,我們有事都喜歡找他!盎敗痹谖覀冃哪恐袔в袀髌嫔省S羞@樣的班主任,我的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)模糊,我們班所有同學(xué)的記憶也絕對(duì)不會(huì)模糊。這一點(diǎn)該是肯定的。

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