班主任記敘文
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路？下面是小編整理的班主任記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任記敘文1
前幾天，班主任下了幾條命令，第一條：早上一到，先交作業(yè)，不交，罰抄“早上過來交作業(yè)”一百遍。我同桌差點(diǎn)成了“開門紅”，因?yàn)樗赡軟]睡醒，忘了交作業(yè)，我提醒他，他也不聽。最后，組長把他罵了，他終于交了。
不過我的馬大哈同桌逃過了一號命令卻給二號命令難住了。二號命令：不預(yù)習(xí)罰抄課文一次，他不預(yù)習(xí)可就得罰抄《總也倒不了的老屋》一次，這篇課文可不短呢，抄得同桌手指發(fā)麻。
可我的同桌還是不長記性，等待他的還有第三條：交好作業(yè)不馬上晨讀，就抄“交好作業(yè)，馬上讀書”一百遍，這回居然班長也沒讀，還有我“聰明”的同桌一起被罰，“手抄斷了”是他最愛說的。
班主任的條條命令，把班級治理得井井有條。不過，親愛的班主任，您的要求太高了，可不可以減減呀！
班主任記敘文2
如果我是小學(xué)班主任老師，我一定不會(huì)讓同學(xué)們受苦，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就讓同學(xué)們接受懲罰。
如果我是小學(xué)班主任老師，第一件事，也是最重要的一件事就是不能給同學(xué)們留太多作業(yè)，只要學(xué)好課堂上的知識，有時(shí)可以不留作業(yè)。
如果我是小學(xué)班主任老師，第二件事就是取消平常考試，一定不能讓孩子因?yàn)橐淮慰荚嚊]有考好，就垂頭喪氣，搞的一天心情不好，但這一切，不包括期中和期末考試。
如果我是小學(xué)班主任老師，我要取消家長會(huì)和請家長，對每個(gè)孩子都同等對待，無論他學(xué)習(xí)好與壞，無論他淘不淘氣都不放棄他，我堅(jiān)信你會(huì)學(xué)好，只要你努力，就會(huì)有收獲。
如果我是小學(xué)班主任老師，當(dāng)然還要讓同學(xué)們在快樂的課堂里學(xué)有趣的知識，總的來說就是在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們都快快樂樂的成長。讓他們既快樂，又可以增長知識，兩全其美。
除了這些，還要定期帶同學(xué)們走出校園，帶他們到草原、山川、森林這些風(fēng)景秀麗的地方，讓他們學(xué)會(huì)享受大自然的神奇，大自然的美麗。如果有條件，還要帶他們到別處觀賞這個(gè)城市之外的景物和名勝古跡。
但是上面我所說的這一切的一切都要在將來我長大成人后才能實(shí)現(xiàn)。想要實(shí)現(xiàn)這偉大的理想，我現(xiàn)在所要做的就是從現(xiàn)在開始珍惜每分每秒刻苦學(xué)習(xí)課堂上的知識，課后還要認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂上老是講的知識，從中吸取經(jīng)驗(yàn)這樣為我以后做教師打上結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
我相信只要這樣，我以后一定能當(dāng)一名合格的小學(xué)班主任教師，一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任教師。
班主任記敘文3
掐指一算，她跟我們相處的日子已經(jīng)有兩年了。在這其中，給我留下了深刻的印象。一次不經(jīng)意的擦肩，一個(gè)甜美的微笑，一次小小的鼓勵(lì)……都讓我至今難忘，特別是那一次……
那是我們五年級下冊離期末大考還有9天的時(shí)候。周四下午第二節(jié)課，呂老師拎著一大包袱東西找了數(shù)學(xué)課代表姜鑫。之后，她便走出了校門。課后，大家都議論紛紛：“呂老師去哪了？她還會(huì)回來嗎？是她家里面出什么事情了嗎？還是……”一個(gè)個(gè)問題出現(xiàn)了，大家的一頭霧水……
第二天，呂老師沒有來學(xué)校。
最后一個(gè)星期，清晨，我來到校門口，只見在502班的教室里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，“對，沒錯(cuò)，的的確確是呂老師！”我飛速跑到教室里，定睛一看，一向滿面春風(fēng)的呂老師，今日，怎會(huì)如此的憔悴？中午，午自修時(shí)，我們都在寫作業(yè)，呂老師對我們說：“我想大家一定都在猜測我上個(gè)星期為什么突然之間走了吧！那好，我現(xiàn)在告訴大家，我家里出了一件事情，我的媽媽生病了，非常嚴(yán)重的病……是……癌癥，晚期……我想大家都知道這意味著什么了吧……”自從我們知道了呂老師突然離去的原因后，每個(gè)人都像變了似的。上課比以前專心了，比以前認(rèn)真了，比以前積極了……
這就是我們的班主任呂老師，一個(gè)熱愛工作、有責(zé)任心的人。誰能說她不是一個(gè)好老師呢？
班主任記敘文4
“好，接下來我們再講……”這是科學(xué)老師在講課，大家沒一個(gè)認(rèn)真聽講，都在一個(gè)勁地講話。我也正跟前桌聊得熱火朝天，但，一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)頭，我看到了窗外的眼睛。
先是一雙鬼鬼祟祟的眼睛，后來又是半張臉，最后露出了廬山真面目——我們的班主任。她正在看我們上科學(xué)課認(rèn)真不認(rèn)真，逮住一個(gè)就是罰抄。我立即把這重磅消息告訴了我前桌，他又告訴了別人。這消息像病毒一樣在班級里傳開了。
大家立刻坐好了認(rèn)真聽講，我坐在窗邊，把窗關(guān)上了不讓老師看，可老師又去前面的那個(gè)窗戶，那窗戶在前排，我關(guān)不到。
后來，班主任走了，可大家仍以為老師還在窗外看著，依然坐姿端正地聽講，因?yàn)檎l也不想被班主任抓到罰抄，再批評幾句。
就這樣，大家第一次坐姿端正地聽完了整節(jié)科學(xué)課。
大家都非常害怕窗外的這雙眼睛，它讓我們非常不自然，不能安心做自己想做的事情。
班主任記敘文5
張老師是一名很優(yōu)秀的老師，自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。別說我們還真有緣分，他竟然是我們的數(shù)學(xué)老師。到了三年級就成了我們班的班主任。你想知道她在我們班發(fā)生的事情嗎？往下看吧！
特別是你在搞小動(dòng)作說話的時(shí)候。他喜歡穿一件紫色的上衣和一條黑色的褲子。平時(shí)他上課總戴著一條紅色的圍巾，也許是愛美的原因吧？她那和藹可親的笑容總是掛在臉上。張老師平時(shí)比較溫柔，但是遇到某些事情的時(shí)候，也會(huì)變得狂暴起來。就像這次月考，譚欣瑤的數(shù)學(xué)卷子沒有答完。老師把她叫到講臺前，狠狠地訓(xùn)了他一頓。譚欣瑤哭得兩眼通紅，活像兩盞小紅燈。還有我那次數(shù)學(xué)考試沒有考100分，我傷心的哭了起來。張老師走到我旁邊，用安慰的語氣對我說：“潘玉勃，別哭了，這次沒考好，爭取下次考個(gè)100分”。聽了老師的話，我連忙說：“謝謝老師，下次我一定考100分。”
聽了我的介紹，你們覺得張老師是個(gè)怎樣的老師，愿意讓她給你講課嗎？
班主任記敘文6
昨天，我們學(xué)校舉辦了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的演講比賽，很多班主任老師表現(xiàn)的非常精彩，看了之后，心里很有感觸。記得當(dāng)初比賽報(bào)名的時(shí)候，我也有過報(bào)名的沖動(dòng)，想以局外人的身份去訴說一下我對班主任工作的印象和想法，可是被人提出異議，想來也是，工作這么多年了，因?yàn)橹饔^和客觀的種種原因，我始終沒有擔(dān)任過班主任工作，總覺得它會(huì)耗費(fèi)我太多的時(shí)間，不能施展我偉大的理想和報(bào)復(fù)，可是很多年過去了，年輕時(shí)候我一再堅(jiān)持的理想和抱負(fù)也隨著時(shí)光的流失而遠(yuǎn)去，更為遺憾的是，因?yàn)槲业难鄹呤值椭两駴]有嘗試過班主任工作的酸甜苦辣咸。
記得剛參加工作時(shí)，在我的眼中，對班主任的工作是那么的不屑一顧，覺得它瑣碎的不值一提，平凡的毫無亮點(diǎn)，單調(diào)的沒有一絲色彩，可是讓我想不通的是為什么有些老師卻能始終如一，樂此不彼，年復(fù)一年的樂享其中呢？我想，也許，有一部分老師是為了現(xiàn)實(shí)的需要，不得已而為之。但是更多的老師卻是真情的融入，真心的付出，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，為學(xué)生的高興而歡欣鼓舞，為學(xué)生的不努力而痛心不已，其中的辛酸也許只有他們自己才能體會(huì)。
每個(gè)星期天的晚上，當(dāng)我們還在享受周末時(shí)光的時(shí)候，班主任老師已經(jīng)做好了晚上上自習(xí)的準(zhǔn)備；每天早晨，當(dāng)我們還可以在床上多躺一會(huì)兒的時(shí)候，班主任已經(jīng)在出發(fā)的路上，上班的途中；每當(dāng)我們在辦公室，因?yàn)橛懻撃硞�(gè)學(xué)生而不知道他叫什么名字的時(shí)候，只要我們說出他坐在哪兒，班主任老師已經(jīng)告訴我們他姓啥名誰，有什么特
點(diǎn)；酷暑嚴(yán)冬，當(dāng)我們和家人團(tuán)聚的時(shí)候，有些班主任可能還要坐著汽車經(jīng)過顛簸的鄉(xiāng)間馬路奔波在家訪的途中，不為別的，只是為了能減少學(xué)生的流失，不讓自己的學(xué)生以后又后悔的可能。
很多時(shí)候，別人都稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師，其實(shí)只有我們自己知道，我們的工作有多難，而當(dāng)好一個(gè)班主任更是難上加難。有時(shí)候，很想問，你們累嗎？你們熱嗎？你們?yōu)榱耸裁�？但是，更多的時(shí)候，我們投去的卻只能是敬畏的眼光。
感受到班主任工作的艱辛和不易，那作為課任老師，我們能做的又是什么呢？于是每次我再給學(xué)生上課的時(shí)候除了教給他們知識外總是不自覺的跟學(xué)生多做交流，教他們做人的道理，教他們懂得自尊、自重、自愛，懂得對別人感恩，因?yàn)閷W(xué)生的教育，不僅僅是班主任一個(gè)人的事情，學(xué)生是我們大家的學(xué)生。就像韋唯在《愛的奉獻(xiàn)》中唱到的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。而只要我們每個(gè)人都能像班主任那樣的執(zhí)著和付出，校園也將會(huì)變成美麗和諧的智慧之園。
班主任記敘文7
每個(gè)人都有自己的老師，當(dāng)然我也有一位好老師，就是我們的班主任李老師。
李老師教我們語文，她高高的個(gè)子兒，長長的頭發(fā)，烏黑的頭發(fā)下面，有一張圓圓的臉，笑起來一雙炯炯有神雙的眼睛，顯得十分和藹可親。
李老師備課認(rèn)真，雖然每天辛辛苦苦上了一天的課，累得筋疲力盡，但還每天堅(jiān)持備課。李老師上課總是那樣豐富多彩，講作文總是那樣身臨其境。她不光教我們課本上的內(nèi)容，還教我們豐富的課外知識和做人的道理。每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界，在李老師的教育下，我們的知識也逐漸增長了很多。
記得在一個(gè)炎熱的早上，我們來到操場升旗，沒過一會(huì)兒，那炎熱的陽光越來越曬，把班上一位同學(xué)曬暈了，于是，李老師看見了，馬上跑過去，扶起了那位同學(xué)，問他哪不舒服？用不用去醫(yī)院看看。李老師話剛說完，我就感到一股股暖流涌上我的心頭，李老師這中精神感動(dòng)了我，也感動(dòng)了班里的同學(xué)們，李老師的這種好品質(zhì)，真是值得我們大家學(xué)習(xí)呀！
這就是我們的班主任李老師，他不但教我們大家學(xué)習(xí)，還教我們做人的道理和一些好品質(zhì)真是值得我們大家學(xué)習(xí)呀！
班主任記敘文8
我第一次見到她，是在二零一八年的九月初。她站在三尺講臺上，衣著考究，笑容甜美。陽光斜斜地射進(jìn)教室，打在她金黃色的卷發(fā)上，仿佛在她的周身鍍了一層金光�？諝庵杏行┪⒎蹓m輕舞，她溫暖和煦的聲音纏繞在我耳畔，有那么一瞬間，我感覺連空氣都是溫柔的。這個(gè)窈窕端莊的女士，便是我的初中班主任，胡老師。
照耀人的唯一的燈是理性，引導(dǎo)生命于迷途的唯一手杖是良心，使我變得更好的那個(gè)人是胡老師您。您是一團(tuán)烈火，點(diǎn)燃了我心中自信的燈盞。記得在小學(xué)的某一節(jié)課上，老師提出了一個(gè)問題，過了好一會(huì)兒都沒有同學(xué)回答出來。坐在角落的我，此時(shí)心中已有了解題的思路，正當(dāng)我激動(dòng)地拿著筆在草稿紙上瘋狂演算時(shí)，冷不丁的，老師叫了我的名字。解題思路被打斷的我一愣，當(dāng)時(shí)就懵了，大腦突然一片空白，只知道睜著迷茫的眼睛慢慢站起來。當(dāng)我終于后知后覺地緩過神來，整理好凌亂的思緒準(zhǔn)備回答時(shí)，老師也許是覺得我動(dòng)作太慢了，嫌棄地皺了皺眉，不耐煩地?fù)]揮手讓我坐下。我張了張嘴，最終卻還是把到喉頭的答案咽了下去。就這樣，年幼的我的心底留下了一片陰影，從此，我再也不敢在課堂上回答問題。
上初中后，您第一次叫我回答問題，我出自本能地膽怯，不由自主地愣住。我緩緩站起來，心里緊張尷尬，雙手不自然地揉搓著衣角。但您并沒有像我意料中那樣不耐煩地?fù)]手讓我坐下，而是走到我身邊，用和煦的聲音慢慢引導(dǎo)我的思路，一步一步地牽著我靠近正確答案。我還記得您當(dāng)時(shí)看我的目光，帶著鼓勵(lì)，帶著期待。我猶豫著小心翼翼地說出了答案�！皼]錯(cuò)，就是這樣，非常棒嘛！”您臉上流露出快活的神情，隨后輕快地拍了拍我，示意我坐下。在您的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)下，我開始嘗試著在課堂上回答問題，成績也越來越好。是您，給了我自信，讓我相信，原來我也可以！
您告訴我們“勝不驕，敗不餒”，無論勝利或失敗，來者必去；您教導(dǎo)我們“海納百川，有容乃大”，把心放寬了，眼界自然就寬了；您告誡我們一個(gè)人如果用樂觀的心情做事，用善良的心腸待人，光明磊落，那么他的人生一定會(huì)比別人快樂！您教給了我們很多很多，卻從沒有提過“回報(bào)”二字。
把搟杖插在土里，希望長出紅花；把石子丟在水里，希望長出尾巴；把紙壓在枕下，希望夢印成圖畫；把祝福撒在空中，希望飄到您的窗下。教師節(jié)將近，祝愿老師您教師節(jié)快樂！也祝愿天下所有的老師教師節(jié)快樂！
班主任記敘文9
老師，是我們在“迷宮”里的指路人，老師是一盞燈，在我們在黑暗中行走的時(shí)候，指引我們走向光明。老師更是一位辛勤的園丁，給我們這些祖國的花朵修枝剪葉……
顏老師中等身材，開心的時(shí)候眼睛會(huì)瞇成一條縫，生氣的時(shí)候瞪大，雙眼一動(dòng)不動(dòng)的，讓人感到害怕。當(dāng)我們膽小如鼠不敢回答問題的時(shí)候，顏老師就會(huì)用溫和的目光看著我們，我們就再也不膽小了。顏老師不僅有一雙會(huì)說話的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴，講起課來滔滔不絕，我們都聽得津津有味
顏老師還很有學(xué)問。上課時(shí)，她運(yùn)用課外知識結(jié)合課文內(nèi)容，我們既記住了課文的內(nèi)容，又學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。顏老師不把學(xué)生只當(dāng)“聽眾”，她鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生讀書時(shí)都帶著“？”去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質(zhì)疑問題，也可以給她找不是，誰的想法好，她就用優(yōu)+紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)我們對語文課的興趣。她布置給我們的家庭作業(yè)也不一般——課前預(yù)習(xí)和查找與課文內(nèi)容相關(guān)的小知識（比如學(xué)課文《黃山奇石》時(shí)，讓我們查有關(guān)黃山的資料）。
“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。”顏老師用愛教育了我們，我愛顏老師。
班主任記敘文10
五年級暑假的的時(shí)候，我們聽說即將到任一位新的語文老師，大家興奮不已，十分期待老師的到來。
終于迎來了新學(xué)期，剛到班級看到的就是一片熱火朝天的景象，大家都在談?wù)撐覀兊男吕蠋煟Ｍ俏缓吞@可親的好老師。
上課鈴響了，走廊里傳來陸陸續(xù)續(xù)的腳步聲，我們默默的數(shù)著數(shù)，等待新老師的到來。終于一個(gè)腳步聲在我們班門口停了下來。我們充滿期待的往門口看去，只見一位身材中等的女老師站在了門口。她不慌不忙的走上了講臺。只見她披著長長的卷發(fā)，圓圓的臉上架著一副深色的眼睛，顯得知識十分淵博；嘴角掛著甜甜的微笑，顯得十分平易近人，她就是我們的新老師——胡老師。
胡老師是個(gè)脾氣很好的老師，她從來不會(huì)對我們發(fā)脾氣，成績很好時(shí)，她總是笑瞇瞇的鼓勵(lì)著我們；成績不好時(shí)，她也不會(huì)大聲罵我們，總是耐心地給我們分析原因，細(xì)細(xì)地講評這份試卷。
胡老師是一位十分負(fù)責(zé)任的老師，在考試前老師總是給我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，不厭其煩的給我們從字，詞，句一項(xiàng)項(xiàng)復(fù)習(xí)，給我們在考試前墊下一層良好的基礎(chǔ)，幫助我們獲得高分，從而給自己添加一份自信。
在胡老師的幫助下，我們班的語文成績越來越高，越來越好了。我相信在胡老師的帶領(lǐng)下，我們的成績會(huì)越來越好。老師，謝謝您！
班主任記敘文11
流逝的歲月沖走了我太多的記憶。很多的人、很多的事都在我眼前飄然而過，一如秋日林間的落葉飄零，只留給我模糊的背影。然而，無論我經(jīng)歷多少年的世事滄桑，高三這一年的記憶絕對不會(huì)模糊。因?yàn)�，我有一位絕對優(yōu)秀的班主任。
我的'班主任，單名“虎”，人們戲稱“虎爺”�！盎敗�，中等身材，中等年紀(jì)，人如其名，眉宇之間凝結(jié)著虎虎生氣，全身洋溢著勃勃英氣，就憑這份氣質(zhì)，站在你面前，你的敬畏之情便會(huì)油然而生�！盎敗鞭k事干練，行事果斷，從不含糊，就憑這一點(diǎn)，“虎爺”這稱號，當(dāng)之無愧�！盎敗弊隽硕嗄旮呷蠋�，可擔(dān)任班主任還是頭一遭。
“虎爺”出任我們的新班主任，自然是人心所向了，他也欣然應(yīng)允。人說“新官上任三把火”，可我們“虎爺”就是不落俗套。日子一如往�！届o依然：班級領(lǐng)導(dǎo)班子照舊，課代表照舊，一切照舊。既然“虎爺”這樣信任我們，我們以后一定好好干，班干部暗暗下了決心�！耙院笪揖褪谴蠹业呐笥�，有困難盡管找我，我一定盡力，也希望我們能好好合作，共同管理好這個(gè)班級�！薄盎敗钡谝淮伟鄷�(huì)上便如是說。啊，如此的平等、民主，我們所期待的班主任，不正是這樣的嗎？一種無言的幸福蕩漾在我們每一個(gè)人心里�！凹榻蹬R時(shí)，要學(xué)會(huì)把握�！辈恢悄奈徽苋苏f的，但我們確實(shí)這樣做了�！�
虎爺”帶班的日子，13周我們就贏得了11周的“文明班級”稱號。這是我班歷史上從未有過的。同學(xué)們?nèi)杠S了�！拔覀儾豢桃庾非笫裁疵覀円ψ龊妹恳患�，一直到做得最好�！薄盎敗痹谖野嗳〉萌绱思芽兒蟮卣f。嘿，“虎爺”，真有你的！“虎爺”的如虎氣魄令人敬畏，他的敬業(yè)精神則令人敬佩�！盎敗苯涛覀償�(shù)學(xué)，他的課并不詼諧幽默，但卻引人入勝。他的課有一種靈性，換句話說是一種味道，細(xì)細(xì)咀嚼，你會(huì)感受到很多。他的課有魅力，枯燥無味的數(shù)學(xué)概念經(jīng)過他的嘴后變得有滋有味了。嘿，“虎爺”，真是絕了！“虎爺”的敬業(yè)精神不僅表現(xiàn)在教學(xué)上，更體現(xiàn)在班級管理上。別看“虎爺”外形豪放不羈，但很多的時(shí)候，他倒是挺細(xì)致的，一張廢紙屑都休想逃脫他那如虎的目光。每天早上，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級里，目光如炬地掃視著班級的每一角落，不滿意時(shí)，眉頭就皺了起來。這是我們最怕的�！盎敗睆牟淮舐曈�(xùn)斥我們，他只要皺皺眉頭，掃視一下值日生表，便立刻有帶著愧意的同學(xué)站起來。
嘿，“虎爺”，你真行！“虎爺”是我們所尊敬的師長，更是我們可信賴的朋友，他對問題常有自己的獨(dú)到見解，能使人豁然開朗，我們有事都喜歡找他�！盎敗痹谖覀冃哪恐袔в袀髌嫔省Ｓ羞@樣的班主任，我的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)模糊，我們班所有同學(xué)的記憶也絕對不會(huì)模糊。這一點(diǎn)該是肯定的。
班主任記敘文12
我的班主任是一個(gè)年近五十的中年男性，他帶著一個(gè)矩形的眼睛，看上去很有文化。他頭上有些白頭發(fā)，仿佛經(jīng)歷了許多滄桑。最引人注目的便屬他那微微凸出的肚子了，讓他看起來有點(diǎn)胖，但這個(gè)肚子也讓他看起來有些憨厚且十分和善。
他平時(shí)總是笑嘻嘻的，上課時(shí)會(huì)講些笑話，引地我們哈哈大笑，讓人不自主地覺得他十分親近。但有時(shí)有學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)他也會(huì)板下臉來，很嚴(yán)肅地對我們說話，他的眼神也會(huì)從和藹轉(zhuǎn)變?yōu)閲?yán)厲，每次看到他這樣的眼神總能夠讓人情不自禁地發(fā)抖，并且意識到自己犯的錯(cuò)誤。
他是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，無論是誰有問題去問他，他總會(huì)耐心的去教他，直到教會(huì)為止。有時(shí)考試后看到有學(xué)生錯(cuò)了些不該錯(cuò)的題目總會(huì)在放學(xué)后讓他留下慢慢的去溝通，當(dāng)他十分生氣時(shí)也會(huì)責(zé)怪我們并大聲地批評我們，給予我們處罰。
他同樣也是個(gè)很會(huì)替學(xué)生考慮的老師，平時(shí)看到天氣惡劣會(huì)早點(diǎn)講完要講的課程，讓我們早點(diǎn)回去�？吹絼e的科目作業(yè)布置較多會(huì)適當(dāng)?shù)販p少自己原本準(zhǔn)備的作業(yè)，讓我們有時(shí)間休息。他平時(shí)還會(huì)向老師同學(xué)詢問每個(gè)人的狀況，因材施教，了解大家的缺點(diǎn)。
他就是這樣一位和藹的嚴(yán)格的敬職敬業(yè)的老師，他無論何時(shí)都會(huì)替我們著想，無論何時(shí)都會(huì)記住我們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，他雖然有時(shí)比較兇狠，但他這都是為了我們的成績著想，他無論怎樣，他永遠(yuǎn)都是我最值得敬愛的老師。
班主任記敘文13
上星期的周末，估計(jì)大多數(shù)同學(xué)都在盼望著接下來的一周吧！沒有班主任張老師在，似乎都感覺輕松了很多。但在我的眼里卻不是這樣……
在這一周里，前三天都沒有語文課，同學(xué)們都感到很輕松，作業(yè)都能在學(xué)校完成，但同學(xué)們也有些肆意�！巴L(fēng)”的喊聲更大，課前的紀(jì)律值日生都管不過來，眼保健操都不好好做……
后來我們的“暫任”班主任劉老師開管，就好了些。
班長召集所有值日生和班委開會(huì)，兩個(gè)中午的心血，終于有了成果。清潔委員時(shí)刻監(jiān)督組長，使教室里努力保持干凈；值日生發(fā)揮各自的作用，紀(jì)律才好了些；“望風(fēng)”的都收斂了……總之，以前的“惡態(tài)”都好轉(zhuǎn)了些，我們總算舒了口氣。
星期四時(shí)，原本以為語文課又是自習(xí)的我們，突然發(fā)現(xiàn)科學(xué)老師胡老師來了，他手里還拿著語文書�！吧险n！”“起立！老師——您—好！”“同學(xué)們好，請坐。”“請翻開語文課本，到第十課。”同學(xué)們都以一副“真的是上語文課”的臉色翻開語文課本。幸好我事先把這篇課文預(yù)習(xí)了一下，讀得還挺熟的。胡老師先叫了幾個(gè)同學(xué)讀課文，然后要求我們給課文分段……
時(shí)間漸漸流逝了，下課時(shí)，胡老師布置了語文作業(yè)，并不多，大部分都是老師講過的，所以我在學(xué)校就完成了。
女生們在這一周里，沒有和張老師一起嬉戲，只是“自娛自樂”；男生們在這一周里沒有張老師的陪伴，只踢了1、2次球；大家在這一周里沒有和張老師一起談天說地，顯得單調(diào)；六（2）班在這一周里，沒有張老師就像缺少了一部分……
在沒有班主任的一周里，我們在學(xué)校生活就変了，張老師，我們還沒有上的語文課，我們希望您快點(diǎn)回來，想您那生動(dòng)的語文課，在足球場上那颯爽英姿，想您那……
班主任記敘文14
我的班主任老師小小的眼睛，但是很有神，她一頭長發(fā)，中等身材，戴一副眼鏡，看著很和藹。
她上課的時(shí)候非常嚴(yán)厲，下課的時(shí)候卻跟上課完全不一樣，非常溫柔。
但是老師可以在上課時(shí)有點(diǎn)課外的內(nèi)容就更好了。
班主任記敘文15
我的班主任是一個(gè)非常有趣的人，大家想來認(rèn)識一下我的班主任嗎？那么接下來就請聽我說，我的班主任身上有三大特點(diǎn)，其一幽默；其二博學(xué)；其三友好。
幽默的班主任在我們認(rèn)識的第一天，就給我們帶來了不少歡樂。開學(xué)那天，我們面對著所有陌生的一切，是班主任老師用他的幽默緩解了我們心里的不安。我還記得開學(xué)第一天的晚上，班主任老師給我們講了不少的笑話，并且還來了幾場小游戲，一下子就讓我們同學(xué)之間的關(guān)系好了不少。班主任老師很能調(diào)節(jié)氛圍，只要有班主任老師在的地方，這個(gè)地方就保準(zhǔn)充滿著歡聲笑語。
班主任老師腦袋里藏了很多的知識，在每周的班會(huì)課上，班主任老師都會(huì)給我們講上不少的道理故事。我猶記一次，班主任老師給我們講起了我國的歷史，說到了興頭上的班主任，面向著我們滔滔不絕的從炎黃時(shí)期，按照著歷史的時(shí)間線，一路講到了唐宋元明清。那一節(jié)課上，班上的同學(xué)們被班主任老師繪聲繪色的演講給折服了。我的班主任是一位數(shù)學(xué)老師，不過那次很好的給我們上了一堂歷史課，而且引經(jīng)據(jù)典的給我們說了不少的道理。班主任老師的興趣愛好很寬廣，研究歷史是班主任老師的興趣點(diǎn)之一。不過，我的班主任還喜歡語言呢，我的班主任老師不僅英語好，日語、韓語，甚至法語都有涉及。這樣博學(xué)的班主任可是讓我們不少人敬佩。
班主任的友好也是出了名的，班主任與校園里其他老師的相處很和諧，每個(gè)老師都能相處的來。所以我的班主任在校園里的名聲也極好，受很多老師尊重，也受不少同學(xué)愛戴。
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