鯉魚(yú)躍龍門(mén)記敘文1000字
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？下面是小編精心整理的鯉魚(yú)躍龍門(mén)記敘文1000字，歡迎閱讀與收藏。
我堪稱(chēng)一條名副其實(shí)的“咸魚(yú)”，其實(shí)，我發(fā)自?xún)?nèi)心想做一條“鯉魚(yú)”，來(lái)一次“躍龍門(mén)”。這個(gè)假期，我和小伙伴們相約培訓(xùn)班學(xué)習(xí)新技能。其中，我最擅長(zhǎng)的就要屬游泳了。
我學(xué)習(xí)游泳的過(guò)程一波三折。起初，爸爸媽媽同意帶我去游泳，我興致勃勃，認(rèn)為“It’ssoeasy！后來(lái)，當(dāng)教練領(lǐng)著我來(lái)深不見(jiàn)底的泳池使時(shí)，我的心不禁涼了半截；再后來(lái)，教練要求我下水，我的心情如同坐過(guò)山車(chē)，跌宕起伏；最后，我終于邁著沉重的步伐入水，心里卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不知所措�？粗职謰寢尦錆M(mǎn)鼓勵(lì)的眼神，我鼓起了勇氣，跟著教練開(kāi)啟了游泳學(xué)習(xí)之旅。
我們十個(gè)人組成的'游泳班，學(xué)員年齡相當(dāng)，體格相似。通過(guò)十天的訓(xùn)練，教練夸我是游泳小能手，能悟出的一些小妙招。游泳技能中，我最擅長(zhǎng)是突刺。我掌握突刺的秘訣是經(jīng)過(guò)上百次的自我摸索，自我總結(jié)，自我反思而掌握的技能。我探索的技巧可以用三個(gè)字來(lái)概括�！败S”：輕輕地起跳，身體可以稍微傾斜，方便入水；“力”：在入水的瞬間雙手要向后瞬間發(fā)力，身體就像裝了馬達(dá)一樣飛速前進(jìn)；“擺”：雙腿要像魚(yú)兒一樣上下自然擺動(dòng)，腳似螺旋槳一樣推著身體急速前行。
教練多次公開(kāi)表?yè)P(yáng)我，讓我不免有些飄飄然。
有一次，我們和幾個(gè)小伙伴提前來(lái)上課，趁教練還沒(méi)有到，我們打算組織了一場(chǎng)游泳比賽�？胺Q(chēng)“游泳小能手”的我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，甚至對(duì)其他小伙伴露出不屑一顧的眼神。就這么游泳池直徑這短短的距離，我一個(gè)拖突刺就能完成，我一定把他們統(tǒng)統(tǒng)甩在身后。
我聲如洪鐘地宣布著比賽規(guī)則，吸引了許多人的目光。我大聲地對(duì)其他賽手說(shuō)道：“我讓你們?nèi)�，你們游三秒鐘后我才開(kāi)始游！”這一句話音剛落，圍觀的人們都大吃一驚，不但投來(lái)贊許的目光，還為我熱烈地鼓掌。一聲令下，比賽正式開(kāi)始了，賽手們都像鯉魚(yú)一般，暢快地游向目的地。三秒過(guò)后，我像往常練習(xí)突刺一般，馬上上演我的突刺“三字”訣。當(dāng)我猛地扎入了水里，正要發(fā)揮“馬達(dá)”效果時(shí)，自以為是的我竟然突然忘記了“不能直線上跳了”的禁忌。尷尬的我?jiàn)^力掙扎著，忽然腿開(kāi)始抽筋了，我像被漁網(wǎng)纏住的魚(yú)兒一樣在水里翻滾著，卻絲毫沒(méi)有前行。我的大腦一片空白，我眼睜睜地看著其他對(duì)手們遠(yuǎn)去的身影。這一刻，仿佛池水都在嘲笑我：“誰(shuí)叫你那么自信，這下吃癟了吧！”這下可好了，不僅輸了比賽，還在那么多人面前丟了臉面，這可就如何是好呀？我只好乖乖的藏在水底，等教練來(lái)“解救”我。
我這位“游泳小能手”通過(guò)這一次比賽明白：人各有所長(zhǎng)，但不能驕傲自滿(mǎn)，不然就會(huì)像我一樣尷尬啦！這一次比賽就是我心靈成長(zhǎng)之“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”！
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