放手記敘文
大家一定都接觸過(guò)作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編整理的放手記敘文，歡迎閱讀與收藏。
放手記敘文1
自從期中考試以后，我從自身和學(xué)生各查找了原因，并采取相應(yīng)對(duì)策，積極應(yīng)對(duì)下次月考，也許是因?yàn)槟贻p，未免有些著急，對(duì)于不能完成任務(wù)或未按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生有點(diǎn)失去了耐心。
上周四的那個(gè)早讀，幾名學(xué)生沒(méi)有按要求完成背誦的內(nèi)容，有的是早讀的時(shí)候睡覺(jué)，有的是僅僅讀了一個(gè)早上，有位學(xué)生甚至因?yàn)槲也粶?zhǔn)他上廁所而荒廢了一個(gè)早讀的時(shí)間，并且影響其他學(xué)生的背誦。連帶未背完的組長(zhǎng)，我要求他們?cè)顼堖^(guò)后來(lái)辦公室給我背誦。
早飯我回到辦公室，便看到一群學(xué)生站在辦公桌前，等我回來(lái)。開(kāi)始背誦后，幾位靠墻站的學(xué)生開(kāi)始在辦公室內(nèi)大聲的背誦，幾位老師因忍受不了嘈雜的讀書(shū)聲而離開(kāi)了辦公室，我生氣的沖他們?nèi)碌溃骸霸缟喜缓煤帽硶?shū)現(xiàn)在倒開(kāi)始背了？”一聲令下，全部的人都噤若寒蟬，不敢吱聲，連在辦公室的老師說(shuō)話聲音也降低了很多。
學(xué)生一一給我背過(guò)之后，還剩四位學(xué)生沒(méi)背完，眼看馬上要上第一節(jié)課了，我做了內(nèi)心的掙扎，擔(dān)心讓他們回去這一次又不長(zhǎng)記性，于是做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決定：讓他們留在辦公室背書(shū)，直到背會(huì)為止。
其間有位學(xué)生跟我說(shuō)：“老師，我們第一節(jié)講新課?”我沒(méi)有做聲，一心想的就是要讓他們這次記住，該完成的必須按時(shí)完成，可是我又錯(cuò)了。
年級(jí)長(zhǎng)找到我，告訴我說(shuō)，無(wú)論多心急，切不可自亂了陣腳，每一步都要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牟认氯ゲ拍芴?shí)。另外，不可因?yàn)樽约旱膶W(xué)科而影響了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
初冬的早晨，陽(yáng)光穿透彌漫的大霧，照在我淚痕未干的臉上，在那一刻，我有一絲的不理解，也許是因?yàn)槌煽?jī)的原因，影響到了我的心態(tài)以及對(duì)以后教學(xué)工作的進(jìn)度。我未能及時(shí)的調(diào)整好狀態(tài)，對(duì)待一些問(wèn)題也開(kāi)始顯得急躁。
辦公室的李老師跟我說(shuō)了很多道理，漸漸地我開(kāi)始平靜，開(kāi)始反思，反思自己哪里出了問(wèn)題。
放手記敘文2
唉，有時(shí)，我真是不明白，我這么小小年紀(jì)，談什么愛(ài)與不愛(ài)哩？就算愛(ài)了，又能怎樣？最后，受傷的，往往都是自己，幾年的愛(ài)慕，在一瞬間，盡化為灰，隨著縷縷清風(fēng)，在蔚藍(lán)的的天空下，飛舞。
我的心，又何嘗不想彌補(bǔ)，可是，我做不到……
那一美麗的瞬間，釋放了我，但我的心，卻像那星星點(diǎn)點(diǎn)的灰一般，粉碎后，被夏日中，一縷清風(fēng)，吹走，她盡情的飛舞，用他自己的舞蹈，來(lái)詮釋，自己深處的痛……
他走了，就這么的走了，再把我的心徹底粉碎之后，輕輕地走了，留下了無(wú)限的痛
我真的不明白，為何我卻不死心，當(dāng)再次相遇一個(gè)，跟他一樣的性格，十分相似的長(zhǎng)相的人，我又動(dòng)心了，當(dāng)我做了那個(gè)決定時(shí)，一個(gè)千斤重的擔(dān)子，壓住了我，使我不能呼吸……
結(jié)果，又再次的打擊了我……
此時(shí)，我的心，如小河邊一片秋季落下的楓葉，在一段美麗的舞蹈時(shí)間之后，落入水中，隨水漂流，飄向了遠(yuǎn)方……
也許，我真的，應(yīng)該學(xué)會(huì)放手了，這樣，會(huì)是我新一次的————解脫。
放手記敘文3
背書(shū)風(fēng)波過(guò)后，迎來(lái)了三天假期，在家里我認(rèn)真地反復(fù)地思考了上一周的考試和所有問(wèn)題，又會(huì)想起李老師說(shuō)的一些話，覺(jué)得是時(shí)候該改變一下自己了。
我曾經(jīng)跟學(xué)生說(shuō)過(guò)：太陽(yáng)每一天都是新的，它不會(huì)因?yàn)榻裉煜掠炅硕簧�，撥開(kāi)烏云，它依然高掛在天空上。所以，不要因?yàn)橐粫r(shí)的不開(kāi)心或者失敗而影響以后的心情。
這周對(duì)于早讀沒(méi)有完成任務(wù)的學(xué)生，將時(shí)間交給他們，如果未按自己所說(shuō)的完成，那么甘愿受罰；對(duì)于未完成同步三練的學(xué)生，將同步三練收回，并告知以后可以不用寫同步三練了；對(duì)于課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講或者開(kāi)小差的學(xué)生，不在用課堂使勁處理這些小事，放置課下或者第四節(jié)。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一周過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)早讀沒(méi)有完成任務(wù)的學(xué)生可以照自己說(shuō)的去完成；沒(méi)有完成同步三練的學(xué)生在看到別人都在寫的時(shí)候，自己卻什么都做不成，主動(dòng)要求要回，并保證以后認(rèn)真完成；課堂上開(kāi)小差的在課下都能人情自己的錯(cuò)誤，并在下次注意。
有的時(shí)候，時(shí)間是一副良藥，它可以是憤怒慢慢冷靜，然后慢慢理智，也可以是犯錯(cuò)者有足夠的時(shí)間認(rèn)清自己的錯(cuò)誤。
有的時(shí)候，放手并不是放棄，只是給彼此一點(diǎn)時(shí)間，一點(diǎn)空間，能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，并不斷的改善自己，提高自己。
有的時(shí)候，適度放手是最好的解決辦法。如何把握這個(gè)度，就要看對(duì)方是誰(shuí)了。兩個(gè)班近百人，每個(gè)學(xué)生不同，身為老師，必須摸清每一個(gè)學(xué)生的基本情況和心理，這樣才能對(duì)癥下藥，張弛有度。
我還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間去面對(duì)這幫孩子們，有時(shí)候，真的是對(duì)他們又愛(ài)又恨，愛(ài)他們天真無(wú)暇的笑臉，愛(ài)他們善良可親的童心，卻又恨他們偶爾的不聽(tīng)話和倔強(qiáng)。如何與他們好好相處，如何將語(yǔ)文這門學(xué)生滲透到生活中，就要靠我自己去悟了。
放手記敘文4
初遇你，那是一個(gè)燦爛的午后，楊柳輕擺，微風(fēng)浮動(dòng)，你帶著絢麗的微笑飛馳而過(guò)，那是怎樣讓人動(dòng)容的微笑，那是如流水般清澈的微笑，心靈突發(fā)的震顫全世界已變成昏暗。渴望以及等待順間就凝固在那個(gè)燦爛的午后，陽(yáng)柳輕擺微風(fēng)浮動(dòng)，所有嘈雜所有的喧嘩都已靜止，我的心靈猶如春水在蕩漾。
讓我悲傷吧，就在你從容地經(jīng)過(guò)我經(jīng)過(guò)的'路上，讓我痛哭吧，就在你揮手與我告別的徑上，讓我極盡愛(ài)戀地望著你遠(yuǎn)去，然后裝作從來(lái)都不曾相識(shí)，裝作與陌生的人。第一次相遇，裝作相遇了也絕不相記，然后我便匆匆匆匆地忙著趕路，忙著奔向我的愛(ài)情我的幸福——不遠(yuǎn)處向我招手的戀人，盡管心有些疼痛，盡管有些哽咽，回過(guò)頭我與路上的熟人握手，含喧說(shuō)我的戀人對(duì)我極好，說(shuō)我有多么的幸福。
星月曲一首，用我憂傷的筆，蘸滿月色的嬌柔為你在寂靜長(zhǎng)夜刻落星辰，做一盞心燈，走去有你的方向。如果月光可當(dāng)酒，星辰可做杯，可否邀你飲這一夜不醉不歸。用我極盡愛(ài)戀的眼神，望向你，就像望向今晚水汪汪的月亮，用我極盡柔情的雙目，欣賞你就像欣賞這天上的星辰。如果月亮的歌聲里你聽(tīng)到的歡樂(lè)，定是我心之音曲投以福祝；如果星辰的羽翼里閃起憂傷，定是我心之閘門向你開(kāi)放。
我們總在空唱，“在漫漫風(fēng)沙里望你遠(yuǎn)去，我竟悲傷得不能自己，多盼能送君在山窮水盡，一生和你相依，莫讓我人生悲泣”。
多少相遇只是回眸，多少重逢閃過(guò)心頭？多少鐘情似風(fēng)兒溜走？多少遺憾成為傷口？多少機(jī)遇輕易放走？多少愛(ài)情在等候？多少青春還會(huì)再有？人生需要勇敢和勇氣，緣分向我們走來(lái)大膽不得豫猶，朋友，相遇了，牢牢把握，不要放手！
放手記敘文5
望著天空，我的鼻子突然感到一陣酸痛。我哭了，為什么？為什么要?jiǎng)儕Z我的阿黃？為什么要?jiǎng)儕Z我的最愛(ài)？爸爸說(shuō)“：有時(shí)候，放手也是一種愛(ài)。他是一只鷹，他需要自由”�！翱伤�小呀”。“只有從小鍛煉它，它才能成為一只雄鷹”。爸爸的話使我無(wú)語(yǔ)。
阿黃是一只鷹。它的家原來(lái)在我家后面的山上。它的父母都被獵人打死了。只留下了不會(huì)飛的它。是我收養(yǎng)了它。在這幾個(gè)月里，我捉蟲(chóng)喂它。沒(méi)有吃的時(shí)候，我狠下心來(lái)把家里一窩兔都宰了喂它�？粗惶焯扉L(zhǎng)大，羽毛越來(lái)柔順。我的心里別提有多高興了。到了它學(xué)習(xí)飛翔的時(shí)候，我總是親自訓(xùn)練它。我爬到大樹(shù)上，在下面鋪一些草。把它扔下來(lái)。第一次它不知道我要干什么。它還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已把它從樹(shù)上扔了下來(lái)。它只是翅膀撲了幾下，便掉到草上。幸運(yùn)的是下面鋪的是草。沒(méi)有大的問(wèn)題。休息了五天以后。我又帶它出去飛翔。我這次站的更高了，站到墻頭上了，把它扔下。它在被扔下的那一刻，立即撲打翅膀飛了起來(lái)。我以高興便跳了起來(lái)。一不小心掉了下來(lái)。我重重的摔在地上。只見(jiàn)它鳴叫著向我飛來(lái)。我摔的昏過(guò)去了。醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)我躺在床上。我只感覺(jué)到胳膊上劇烈的疼痛。突然感覺(jué)到胳膊底下有一團(tuán)毛茸茸的東西，抬起頭來(lái)一看，原來(lái)是阿黃。爸爸告訴我：“它這兩天一直蹲在我的身旁。并且沒(méi)有吃一口東西�！蔽乙豢�。阿黃的羽毛都沒(méi)有以前那么柔順了。我心疼的撫摸著它。不顧疼痛的跳下床來(lái)。找了一些肉，親自來(lái)喂它，它才肯吃�？粗ⅫS又吃肉了，我別提有多高興了。
放手記敘文6
暑假在鄉(xiāng)下老家小住，竟有幸捉到一只誤打誤撞飛進(jìn)房間里的小麻雀。我把它裝進(jìn)一個(gè)大紙盒，帶回城市，想要讓它成為我的寵物。
我為它遷了新居——一個(gè)養(yǎng)鸚鵡的小籠子。陽(yáng)光下，我透過(guò)籠子細(xì)細(xì)端詳著它。渾身纖細(xì)柔軟的羽毛，綴著一個(gè)個(gè)棕褐色的小斑點(diǎn)，翅尖和尾羽卻是純黑的。小小的腦袋上像是繪著淺淺的花紋，雪白的兩腮鼓鼓的，黑溜溜的眼睛熠熠生輝。尖尖的喙和細(xì)細(xì)的小爪子還是嫩黃色，煞是可愛(ài)。它稚嫩的啁啾輕輕撥動(dòng)我的心弦。
我在小碟子里盛了黃燦燦的小米和清澈的水放進(jìn)籠去，可它只在籠里不停地蹦跳著，不吃，也不喝。一整天過(guò)去了。小米和清水還是原模原樣地放置著，一點(diǎn)兒沒(méi)少。我用小調(diào)羹舀了一些小米送到它嘴邊，它不看一眼，汲了點(diǎn)水放到它面前，它頭一偏，不喝。我以為是小米不合它的胃口，便碾碎了蛋黃拌上牛奶，甚至央求母親捉了菜青蟲(chóng)給它吃�？伤�是一樣，像是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫一般，對(duì)于我所給予的一切都無(wú)動(dòng)于衷。
它蹦跳著，在籠子里東啄西啄，像是想要出去。后來(lái)，它耗盡了力氣，只能顫顫巍巍地站著，悲哀地望著藍(lán)天，發(fā)出聲聲悲鳴。母親憐憫地望著它，對(duì)我說(shuō)道：“放了吧，它在你手上活不成的。”
我下意識(shí)地抱緊了籠子，像是護(hù)犢搬搖頭說(shuō)著：“不，不會(huì)的，我明明對(duì)它那么好!”
母親見(jiàn)我如此堅(jiān)持，只得做罷，無(wú)奈地長(zhǎng)嘆一聲，默默離去。
我依舊守著小籠子，而它，依舊什么也不吃，只偶爾用喙沾一點(diǎn)水。終日眺望的，是遠(yuǎn)方那一抹遙不可及的蔚藍(lán)。兩天，三天。它還是虛弱地站著，斑斕的羽毛失去了原有的光澤，變得枯槁凌亂，嫩黃的喙血跡斑斑，徒勞地張著，聲嘶力竭的鳴叫已然嘶啞，像是泣血之歌。唯有它的眼睛還大睜著，倔強(qiáng)地望著藍(lán)天。我近乎絕望，紅腫著眼睛看它茍延殘喘，心中一遍遍祈禱它能振作起來(lái)，可是沒(méi)有用……
次日早晨，我在籠子里看見(jiàn)了死去的它。它跌落在籠底，瘦弱的身子蜷曲著，已經(jīng)失去溫度，變得冰冷而僵硬�？伤难圻�睜著，可目光已經(jīng)渙散，空洞。沒(méi)有了光芒。
我呆呆地望著眼前的一切，竟一時(shí)忘了哭泣。母親用紙巾托起它小小的尸體，葬了，悲憫地喃喃著：“你該放了它的……”
淚水噴涌而出，浸滿了自責(zé)與后悔。是我，是我害了它啊。我以愛(ài)為名，自私地將它禁錮在鐵籠中，強(qiáng)行留在身邊。我自以為愛(ài)它，卻不管它的追求與渴望。它要的，不是鐵籠中的錦衣玉食，而是那片蔚藍(lán)的蒼穹，日復(fù)一日的守望，為的是有朝一日能夠重新振翅飛翔。而我，親手?jǐn)嗨土怂膲?mèng)想。
痛。痛徹心扉。卻終于在刻骨銘心的痛和苦澀的淚水中明白，真正的愛(ài)，不是占有，而是成全，是放手。
放手記敘文7
在路的盡頭，我們不得不松開(kāi)那只溫暖的手，獨(dú)立將會(huì)領(lǐng)著我們繼續(xù)走。
———題記
媽媽拉著我的手，走在去幼兒園的路上。
今天是我第一次上幼兒園，早在昨天，我便哭的天昏地暗，央求著媽媽陪我一起上課，在這哭聲的強(qiáng)大攻勢(shì)下，媽媽終于妥協(xié)了。
天空一片愁云慘霧，太陽(yáng)還沒(méi)有來(lái)得及出來(lái)，我卻像一只活蹦亂跳的小麻雀吵個(gè)不停，媽媽左，媽媽右地問(wèn)著許許多多的問(wèn)題：“媽媽，你說(shuō)幼兒園老師會(huì)像你一樣好嗎？”“嗯，當(dāng)然了�！眿寢尯卮鸬�，臉卻轉(zhuǎn)向來(lái)來(lái)往往的車輛......
過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，可烏云卻像個(gè)黑袋子一樣兜住了它，只有幾縷光照了下來(lái)。
一路上，我的心中充滿了欣喜和憧憬，而媽媽卻一直沉默不語(yǔ)。媽媽是害怕上幼兒園嗎？我天真的想。我想小貓一樣興奮的在路上竄來(lái)竄去，有好幾次媽媽不得不把我從汽車疾馳的馬路上拉回來(lái)，然后給那些氣急敗壞的司機(jī)道歉。
幼兒園的大門在薄薄的霧靄之中顯現(xiàn)在馬路的盡頭，這時(shí)我更加攥緊了媽媽的手，媽媽卻把我的手抖開(kāi)，讓我自己走。
近了，近了。我的心在胸腔內(nèi)劇烈地伏動(dòng)，慢走變成了小跑，想象著能和媽媽坐在教室中上課，我就三步并作兩步?jīng)_向幼兒園老師，這時(shí)天空下起了雨點(diǎn)，我一回頭，剛想打開(kāi)雨傘，卻發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在我身后走遠(yuǎn)了，只能在微弱的陽(yáng)光下看到她的身影，媽媽的影子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，幾絲黑發(fā)從她的帽子底下鉆了出來(lái)孤獨(dú)地散落在風(fēng)中。
我大驚失色，像只受驚的兔子一樣不顧一切地想掙脫老師的手，我的心像是被一只冰冷的手狠狠地抓住了，眼淚瘋狂地從眼眶中滾落，混著雨滴，沾濕了大片衣襟。“媽媽！”我凄涼地叫著，然而媽媽卻執(zhí)著地往回走著，最后，我哭喊著，眼巴巴地望著媽媽消失在大雨之中。如今再回想起這件事來(lái)，才明白了媽媽的苦心：“那雙手不可能總是牽著你走，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，像男子漢一樣去面對(duì)未來(lái)�！眿寢屧谖沂龤q生日時(shí)寫給我的信中這樣說(shuō)。是的，從幼兒園到小學(xué)，再到初中，一路走來(lái)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)自上學(xué)，獨(dú)自去上輔導(dǎo)班，媽媽不在家時(shí)，我學(xué)會(huì)了洗衣做飯。這些，都源自媽媽一次一次的放手。我，將感謝媽媽為我所做的一切。
在成長(zhǎng)的道路上，有許多盡頭，這需要我們?nèi)プ非螵?dú)立的指引，雖然這很艱難，可這卻是必然，我們逃避不了，就像當(dāng)初在幼兒園門口一樣。
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