團結的記敘文
相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。這類型的作文應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的團結的記敘文，歡迎大家分享。
團結的記敘文1
“這次，我們學校初二有場科技小制做，以四個人為一組，制作‘雞蛋撞地球……”物理老師的話還沒說完，我們下面便像炸了窩一樣，我的心里有些興奮，因為我很喜歡科技制做，當然，喜歡的原因不僅僅是因為我能從中學到知識，更讓我學會了團結。
“唉,怎么又破了！”我埋怨道，這已經(jīng)破了第五次雞蛋了。其他幾位組里的隊員也開始氣餒，紛紛罷休。
平常制作東西時，我總喜歡自己一個人呆在房間里研究，從來沒有與別人合作過，這次的例外，讓我有點反感。“沒關系，破了就再來一次。一次失敗算什么，大家振作起來吧！”組里平常最有主見的張曉麗說道。是啊，失敗后，一味在這里埋怨也做不了什么，更重要的是團結。
“我再去準備雞蛋，欣玲，你去準備材料，小倩，你去搜索一些相關資料。”曉麗說完，大家便鼓足干勁，一起思索著失敗的原因是什么，也重新修改了方案，在我們齊心協(xié)力的努力下，我們的作品又重新誕生了。
比賽的時間到了，我們滿懷著期望來到了比賽地點。午后的陽光灑在同學們的臉上，像是來湊熱鬧�？諝庵袕浡逍碌臈d子花香。
隨著老師一聲令下，我們的作品便從五樓拋下來，眾多的目光聚集在我們的作品上，仿佛一位備受注目的明顯，華麗地在空中翻騰，跳躍，最后完美著陸。
“我們終于成功了�！蔽覀兯膫�人緊緊地相擁在一起，無形之中，好似有一條繩子緊緊地把我們的心連在一起。
成功的感覺亦然很好，但更重要的是，在成功的過程中我們團結在一起，那是一個孤立的人無法感受得到的。
一棵樹、一朵花、一株草，綻放不出整個春天的美麗；一個人不可能自己走完一生。學會團結，你會學到，團結后的成功遠遠高于個人的成功。
團結后的成功，感覺真好。
團結的記敘文2
在這個世界上，每一個人都不是孤立的，認真審視那個簡單得不能再簡單的“人”字，你會發(fā)現(xiàn)簡單的筆畫里暗藏的卻是最玄妙的哲理：一撇一捺，相互支撐，合二為一，這才成為人！而當一群人聚在一起的時候，一個“眾”字，彰顯的正是眾志成城、團結一致的精髓！于是一句“團結就是力量”的箴言傳承了千百年。
是的，只有團結才能匯聚強大的力量。
有一個獵人，在湖邊張網(wǎng)捕鳥。不久，很多大鳥都飛人了網(wǎng)中，獵人非常高興，趕快收網(wǎng)準備把鳥抓出來；沒想到鳥的力氣很大，反而帶著網(wǎng)一起飛走了，獵人只好跟在網(wǎng)后面拼命追。
一個農夫看到了，嘲笑獵人“算了吧，不管你跑得多快，也追不上會飛的大鳥呀�！钡C人卻很堅定地說“不，你根本不知道，如果網(wǎng)里只有一只鳥，我就真追不上它，但現(xiàn)在有很多鳥在網(wǎng)子里，我就一定能追到。”
果然，到了黃昏，所有的鳥兒都想回自己的窩，有的要回森林，有的要回湖邊，有的要回草原，于是那一大群鳥就跟著一起落地，被獵人活抓了。
一開始，落網(wǎng)之鳥為了活命，齊心協(xié)力，團結一致，勁往一處使，所以成功地飛上天空。到后來，鳥兒們四分五裂，各懷私念，沒有了團結一致的合力，墜落下來也是自然的道理。雖是一則故事，道理卻是明白的：只有團結才能產(chǎn)生力量。
因為萬朵鮮花匯聚，所以成就了花的海洋；因為無數(shù)小溪加入，所以成就了雄渾的大海。
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應明白，一枝獨放不是春天，春天應該是萬紫千紅的世界；
即使自己是一棵傲然獨立的松柏，也應明白，一枝獨秀不算英雄，成行成排的樹林才是遮風擋沙的堅固長城；
即使自己是一艘整裝待發(fā)的帆船，也應明白，一船獨行不算風景，千帆竟發(fā)才能顯示大海的壯闊。
每一個人都只是群體中的一員，沒有人能夠例外，無論做什么事，只有懂得團結一致，齊心協(xié)力，才會走向成功的彼岸。讓我們以團結的名義呼喚：乘著團結的帆船走向人生的勝利！
團結的記敘文3
只要團結一心就能成功
最近，我讀了《小西游記》之《孫悟空三打白骨精》。通過這篇文章，我也懂得了許多道理。
這篇文章主要寫了：唐僧師徒在取經(jīng)途中，遇到了由白骨精變成的人。而孫悟空又三番兩次的打死了由白骨精的化身。然而，唐僧卻不知實情，認為徒弟孫悟空無緣無故的打死了三個人，又在豬八戒的挑撥下，趕走了孫悟空。沒了孫悟空，唐僧、豬八戒、沙和尚猶如失去了保護傘。這不，唐僧又被白骨精抓走了�？韶i八戒和沙和尚也束手無策。后來，豬八戒又找回了孫悟空，救出了唐僧。
讀了這篇文章，我終于感受到了團結的重要，如果不是豬八戒的挑撥，說不定孫悟空就不會被趕走，唐僧也不會面臨生命危險了。而在我的班級中，曾經(jīng)也發(fā)生過類似的事情。
記得有一次，我們班級其中12名同學一起練習二人三足跑，我也在內。在練習時，由于腳步不一致，大家同時都摔倒了，我們便開始互相責怪對方起來。最終，導致了大家不團結，總是摔倒。這時，老師語重心長地對我們大家說：“你們是一個集體，一定要齊心協(xié)力。加油!只要團結一心就能成功!”后來，我們聽取了老師的話。果然，跑步速度快了起來，最快速度達到了8秒呢!
讀了《小西游記》之《孫悟空三打白骨精》后，我懂得了只要團結一心就能成功。
團結的記敘文4
今天我們學校組織五六年級去順信發(fā)展基地。當我聽到這個消息時，我很興奮。我激動得連覺都睡不著。當然，我知道那一定很累，但快樂不僅僅是悲傷。
那天晚上我一直在猜測明天會有什么活動，但是我想的肯定不會像今天這么精彩。今天起得很早，收拾好背包，六點零五分出發(fā)。因為太期待今天的活動了，恨不得馬上開始。一路上，我發(fā)揮著想象力，走著。但是我覺得路很長。終于到了學校，人沒來，車沒來，時間沒來。讓我等了很久。終于到了時間，人和車都到了，我立刻拿起書包，走出教室，奔向操場。上車之前我還很興奮。坐在車里，感覺自己一年沒坐過車。坐在我旁邊的是61班的于和偉。我和她在路上聊天，欣賞著沿途的風景。我每次坐車都這樣。
漸漸的，一個小時過去了，目的地卻還沒有到。我們坐不住了，有些人開始吃飯，有些人互相拍照，有些人開始大聲說話。但是我一點都不感興趣。我只想在順信擴大基地，想想看是什么樣子，有什么在等著我們。終于到了目的地，我們聽了教練的話，騎士隊(也就是我們隊)看了看地圖，然后出發(fā)前往穆真。然而我們跑錯了方向，去了火陣和金陣。我們在往正確的方向跑之前仔細看了看地圖。看來要認真考慮怎么辦了。到了穆真，有一些難題需要我們去解決。先試試兩個人背靠背，一起牽手，一起站起來贏。兩個人站起來不難，但是整個小組都很難站起來。11個人，除以2，去掉一個人。最后，紀被撤職。我們試過一次，教練允許我們多去兩個人，不包括我和李溪玉。我一直為他們加油，最后，他們站了起來。我們很激動，但這種激動不是表現(xiàn)出來，而是滲透到每個人的臉上。第二：兩個人手里綁一根繩子，放在一起看怎么松開繩子。我們想了很久，終于解決了。
老師說我們每個人都應該知道。我們也會。我們看了看地圖，奔向金陣。因為剛才犯了錯，遇到了金陣，所以這次很快就找到了。到了金陣，問教練障礙是什么。教練讓我們自己看地圖�？赐甑貓D，我們趕往電網(wǎng)。這個級別是跨越電網(wǎng)的。我們看的時候，大大小小的洞都是凹凸不平的。我們組大了，怎么生活？看完這些坑，我才想起我在北京電視臺演過這樣一個節(jié)目。我認為我們應該一步一步來。然而這個想法一出來就有人反駁說太危險了。嗨！安全第一。然而，我們還是按照我的方式嘗試了。結果很好。但是教練說太危險了，我們先把頭和手帶上，然后再抬進去。我們也去做了。我是倒數(shù)第二名選手。當然，我從來沒有被提起過，我很害怕。最后可能是我太重了。他們把我“放”在地上，我突然摔倒了。我也“撲哧”笑了。這是第一個小層次，還有一個。第二個就像兩個人三只腳，只有11個人12只腳。我能怎么做呢？我們會前進后退，但不會左右。我們做什么呢當時鬧了個笑話。
幾乎每次練的時候都是和史金玉、賈、龐漫摔跤，到了就停。都數(shù)了一下，一起摔了五次。最終，史金玉和龐曼的記憶很長，而賈和則一個人倒下了。最后，我們一起努力熬過來了。我們一起看了看地圖，向火堆跑去。我們去過火陣，路過木陣就路過。我們沖到火邊。當時我們都有點餓了，就坐下來補補。吃完看了地圖，老師給了我們一張A4紙，我們切一個封閉的圈，讓11個人站在里面。一張A4紙能裝這么多人嗎？突然，史金玉說：“哦！我們學的是心理學。拿來，這樣剪�！闭f著，她拿起剪刀，飛快地剪著，但教練說要收圈，史金玉還是剪了，最后順利完成。第二關是一個人去排隊，里面的人被蒙住眼睛，外面的人用中文以外的語言，讓里面的人摸瓶子。線里面有很多線。我們選了陳澤宇蒙住眼睛，我們在外面指揮他。我們的代碼是：拍手。帕特在走，左邊兩次，右邊三次，跳四次，接五次。
老師讓陳澤宇轉了三圈。第一，我們讓史金玉指揮，而紀總是搗亂，所以陳澤宇不知道聽誰的。我們先鼓掌，但他似乎已經(jīng)失憶了。我們朝他開了三槍，然后看著他。他向前一躍。嗨！突然有人喊道：“對！”我們還高呼“對！”，“對！”。他真的明白了。我們用英語讓他拿水瓶，我們很開心。接下來，我們去水池。水陣，水陣，顧名思義，離水很近。我們沿著湖邊散步。但緊接著，陳澤宇、龐曼、史金玉就消失了。他們拿著地圖，我們去了水池，但是沒有地圖，我們不能參加比賽。我建議去找他們，以免迷路。我剛到一座橋，就看見他們大搖大擺地走著。我趕緊跑去問他們有沒有地圖。陳澤宇拿出地圖。我視地圖如珍寶，說：“哦，下一關是這樣的�！蔽覀兓氐剿叄挚吹搅隧n源的團。聽說他們到了最后一級，我松了一口氣，說：“我們班就弄一個吧！”
然后我們開始突破。第一關是10個人用一根繩子組成一個五角星。我沒有參與，我看到最后，他們放了一顆漂亮的五角星。第二層是11塊磚，一邊五個人，中間一格。一個人說了算，那么一邊的人應該跳到另一邊。趙子龍說：“哦，我以前玩過這個�！敝螅哨w子龍指揮。我們盡力了。好
幾次，都不行。
趙紫龍開始鉆研，終于解開了。我們也要闖入最后一關了。我們開始飛奔于叢林中，向著最后一關疾馳。來到了土陣。土陣先是智力題，我們想了很長時間，最后馮加林解出來了，我們都為他歡呼。第二小關是8個人站在兩個木板上，有繩子在木板上，我們齊心協(xié)力的完成了這個陣。
我感覺，這一天過得好快呀。想一眨眼就過去了似的。不過，這次活動，使我明白：團結就是力量。
團結的記敘文5
在我們的身邊都有很多事情，讓我們明白不少道理：小草的頑強；水的無私；還有螞蟻的團結……[X10]一只螞蟻的力量是很渺小的，可是一群螞蟻的力量是不容忽視的。今天就讓我來給你們介紹介紹螞蟻是如何團結的吧！
天空烏云密布，就快要下雨了，我匆匆忙忙走過院子準備回家。忽然發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正尋找食物。我很好奇，于是我就跟上了螞蟻群去看看。只見其中一只螞蟻東找找西看看，焦急地尋覓著。突然，它發(fā)現(xiàn)了前方有一小塊面包渣。雖然只是一小塊面包渣，可是和螞蟻的身軀相比，要大上好幾倍。所以，它使出最大的力氣，也無法將面包渣抬起。在反復試驗后，我以為它會放棄，只見它徑直地走向了螞蟻群，用觸角碰了一下它的伙伴，好像在說：“小伙伴們，那里有食物，快來幫忙吧！”那一群螞蟻一下子全懂了。只見它們，你頂這個邊，我舉這個角。齊心協(xié)力成功地將面包渣搬回家。
小螞蟻的故事讓我們明白了一個道理－團結就是力量。一個人的力量是渺小的，可是一群人的力量是無法預測，遇過任何困難，一個人解決不了時，大家齊心協(xié)力，團結起來，任何困難都是可克服和度過的。
團結的記敘文6
星期天，陽光明媚，太陽暖洋洋的照著，我和爸爸來到公園游玩，玩累了，我們就找了個椅子坐了下來，我順便在包里拿出帶的零食，正準備細細的品嘗，可是……我一不小心把一塊餅干掉到了地上，我正想去撿起來扔到垃圾桶去時，我竟然發(fā)現(xiàn)有一個”小哨兵”——一只小螞蟻，它正趴在餅干邊上嗅著什么。這時，好奇心驅使著我想看看小螞蟻們是怎樣把這個大餅干弄個回家的。
我發(fā)現(xiàn)小哨兵螞蟻嗅了一會，就沿著大餅干轉了幾圈，接著就急匆匆往家里——螞蟻窩跑去，它進了窩一會兒，小哨兵就帶了一“小隊”螞蟻直奔餅干而來，可是這一“小隊”螞蟻根本無法撼動這塊大餅干，我看它們圍著餅干團團轉，似乎猶豫了一會，也許是商量了什么，大部分的螞蟻就撤退了，只剩下幾個”小哨兵”守護者這“美味”，正當我想問爸爸它們?yōu)槭裁匆返臅r候，我又有了新的發(fā)現(xiàn)：
我發(fā)現(xiàn)，剛才撤回去的螞蟻又從蟻窩里爬了出來，并且不是十幾幾十只，而是帶來了成百上千的“大部隊”只奔“美味”，只看見源源不斷的螞蟻在“美味”和蟻窩之間川流不息的跑著，不一會，它們就把這“美味”抬挪到了離家不遠的地方，我趕快又找來一塊石頭壓在上面，小螞蟻又搬不動了，他們就又調來了一批強壯的螞蟻出來支援，這些大家伙，嘴巴很大，它們負責把“美味”啃碎，其他小點的螞蟻就負責把碎片搬回家，它們搬呀搬，有幾個個頭看起來更小的好像是搬不動了，干脆就在那里津津有味的吃起來了，這可惹怒了辛苦工作的`螞蟻，于是它們便打了起來，直至把貪吃的螞蟻消滅為止，可當我仔細觀察被咬死的螞蟻，發(fā)現(xiàn)它們原來不是一個蟻窩的品種，我一問爸爸才知道，原來不同窩的螞蟻會為了爭食而進行戰(zhàn)斗的；趕走外來的螞蟻后，它們又專心的啃的啃，搬的搬，不大一會的功夫，螞蟻們便把我掉下的餅干收拾得干干凈凈的回家了……
經(jīng)過這次觀察，我明白了我們可以向螞蟻學習，學習它們那種團結合作、共同對外、堅持不懈的精神。
團結的記敘文7
今天早上一覺醒來，忽然發(fā)現(xiàn)了周圍的事物和平時不一樣了，所有的一切都變大了，我跑到小湖邊上仔細一瞧，哦!我怎么是一只螞蟻?
這時突然有一只同類來找我說：“你怎么還在這兒呀?快走!一會兒趕不上大部隊了�！彼I著我趕上了大部隊。不對，天哪!一大群螞蟻聚集在一起，黑壓壓的一片，準備走向新的巢穴。
有幾個同類，他們要我和他們完成一項任務。原來是要搬運一塊甜面包，我們四五只螞蟻用盡全身力氣一搬，只見那塊甜面包依舊紋絲不動地在那里，顯然我們沒有成功。其中有些螞蟻覺得是因為我們幾個的力氣太小了，應該去換幾個力氣大的螞蟻來搬，可最后我們還是沒有成功。面包實在太大了，我建議可以讓所有螞蟻一起搬，螞蟻的頭領表示贊同，果然后來我們一起把面包抬起來搬進了洞穴。蟻王為了慶祝，特地舉辦了一場舞會。所有的螞蟻都在跳舞，我也沉浸在美妙的音樂里……
咦，這會兒我回來了，變回了人類。完了要遲到了，路上想螞蟻的力量很小，但團結在一起力量就是非常大的，那么人也是一樣，個人的力量很弱，但團結在一起的力量就是無窮大的。
團結的記敘文8
世界是美好的，但這美好不僅要個人的努力，還要許多人的團結，俗話說的好：“眾人拾柴火焰高”，這不就是說明了人生活在這世上就要團結。
社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優(yōu)秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展。
在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學們歡呼啊，跳躍��！靠的是什么？是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的關頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動作協(xié)調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！
在我們校園生活中，也時常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學，前面的同學以為是后面的同學在逗她，就回打了后面的同學，于是，她們就這樣你一下，我一下的真打了起來。要不是同學及時制止，還不知會打成什么樣呢。從那以后，她們互不理睬，有時還要找點小事報復，吵架。這件事一直延續(xù)了幾個星期，其中一位同學還想轉學呢！多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，后來還成了互相幫助的好朋友。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發(fā)生。
同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環(huán)境中茁壯成長。
讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動不已。這種感知時常在我的心中靜靜的流淌……
作為新一代的中學生，我們更應該在呼吁共建和諧社會的大環(huán)境中，努力學好科學知識的同時，與民族同學團結友愛、互幫互助，讓民族之花開遍祖國每個角落！
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