學放風箏-三年級-記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么你有了解過記敘文嗎？以下是小編為大家整理的學放風箏-三年級-記敘文，希望能夠幫助到大家。
今天下午，鐘老師帶我們“小桔燈”的小朋友們到天鵝廣場去學放風箏。眼下正是春暖花開的季節(jié)，晴空萬里、清風徐徐，真是放風箏再好不過的時機了。
廣場上人很多，他們有的在散步，有的在聊天，有的在跳舞，……還有的在放風箏，他們可是老手了，風箏放的老高，我看得目瞪口呆。再看看他們那悠然自得的樣子，心里實在是羨慕不已。
我們迫不及待地打開了風箏，手里拿著線輪，在廣場上飛快的跑了起來�？墒菬o論我跑得多快，風箏就是飛起不來，只是在地上不停地翻滾著。不一會兒，我就累得滿頭大汗，上氣不接下氣，懊惱地坐在了地上。
這時鐘老師就走過來，耐心對我們進行指導，教我們放風箏要掌握的基本知識和方法。于是我們就又按照鐘老師教我們的方法去做，風箏終于慢慢飛了起來，我們可高興了。
風箏飛是飛了起來，但飛得很低，有時一不注意，風箏就一個跟頭倒栽了下來。搞得我們緊張極了，急得像熱鍋上的螞蟻，甚至有些灰心喪氣起來。這時鐘老師又不失時機地鼓勵我們說：“放風箏是個技術(shù)活，要有耐心，多學多練，細細領(lǐng)會，熟能生巧�！庇谑俏覀兙陀止淖懔藙�，放了起來。
你莫說，在我后來放風箏的.過程中，我還真的慢慢悟出了一些門道。比如說：當我手上感到有阻力時，我就及時收線，風箏馬上就往上升，等等。三個鐘頭很快就過去了，小伙伴們大多也掌握了放風箏的技術(shù)，天空中的風箏逐漸多了起來。它們有的像蝴蝶，有的像金魚，有的像蜈蚣，還有的像一條龍。五彩繽紛、栩栩如生、煞是好看。這時，小伙伴們又是蹦，又是叫，高興得一塌糊涂。
通過這次學放風箏，我終于明白了一個道理：那就是看花容易繡花難。要真正學會做一件事，那怕是放風箏這樣的小事，也必須要經(jīng)過親手實踐，艱苦努力，認真摸索才能學得會做得好。
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