老巷子，老房子-六年級-記敘文
大家一定都接觸過作文吧，尤其是記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過程原原本本地?cái)⑹龀鰜�，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那么問題來了，記敘文應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的老巷子，老房子-六年級-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
曾經(jīng)見過一個(gè)很特殊的孩子。
那是很久以前的事了。
——題記
有些人，有些事，已經(jīng)存放在記憶里很久了。等到畫面已泛舊，記憶變得脆弱，褪了本色時(shí)，又驀然想起，當(dāng)一個(gè)個(gè)珍貴的鏡頭在腦海中閃映時(shí)，舊城浮夢，此時(shí)已是百感交集，雙眼淚汪汪。
很久沒有回過那條古老幽深的巷子，包括那棟破爛不堪的老房子。時(shí)隔已久，巷子里已經(jīng)空蕩蕩，有很多人搬離了出去，沒有了兒時(shí)的生氣和熱鬧。能見到的不過是白刷刷陌生的面孔，沉默不語，擦肩而過。一絲絲的陌生感爬上我的心頭，吹得我的心涼了半截。
健步走進(jìn)自家大門，階梯處因長時(shí)間無人打掃，染上了濃濃的灰塵。目光不經(jīng)意間瞟過隔壁，驀地一怔，像是有一股力量鉗制我一般，我沒有拿出鑰匙，而是矜持了一會(huì)兒后，輕輕地敲了敲隔壁的門。
咚咚咚，咚咚咚。
無人回答。
我沉默了，一種磁力使我雙腳不能動(dòng)彈。之后深深地向隔壁門鞠了一躬，有一股冰涼而滾燙的東西從我眼中流了出來，悄然無聲地滴到水泥地上，卻震動(dòng)了整個(gè)世界。
記憶定格在兩年前——
有一個(gè)很特殊的小孩搬到了小巷，他不但沒有受到大家的歡迎，得到的不過是冷眼相待。喜歡欺負(fù)他，侮辱他，丟石子和磚頭砸他，吐唾沫在他的衣服上。而他只能忍受著折磨而不能出聲，還得因?yàn)樗莻�(gè)啞巴。
他住在我家隔壁，我當(dāng)時(shí)沒有任何的防備之心，主動(dòng)跑過去敲他家的門，他媽媽微微探出頭，冷冰冰地說，你是來捉弄孩子的么。我當(dāng)時(shí)聽了很好奇，笑道，阿姨，我想和你們成為好朋友。
他媽先是一怔，眼里透露出對我的不信任。猶豫了一會(huì)后，她又招呼那個(gè)孩子出來，媽媽喊他清明。第一次見到他時(shí)，滿眼恐慌，小手不停地瑟縮著，躲躲閃閃的。我伸出手來，他卻緊緊拽著他媽媽的衣服往后退。也許見我是真心實(shí)意，他媽媽的眼神變得和藹慈祥，和清明耳語一陣。清明的眸子從低落變?yōu)槊髁粒验_嘴笑了，緊緊地抱著我。
以后的日子，我一有空閑時(shí)間就跑到清明家串門。他媽媽真好啊，每次都滿臉熱情地招呼我，拿好吃好喝的往我嘴里塞。我拿出玩具，清明就不由自主地拿手去碰，抓住玩具嘿嘿地笑著。我專心致志搭積木，他拿手去弄翻；我苦費(fèi)婆心和他說話，他卻只能傻笑。我也不惱，刮著他的鼻子，蹭他咯吱窩，屋子里到處都洋溢我們的笑聲。
巷子里的小孩見我和他的關(guān)系好，把我拉到一邊，對我說，這孩子真傻，你和他在一起會(huì)跟著變笨的.。我嘟著嘴，滿臉的不高興，清明是好孩子，他不笨，你們不了解他。他們笑了，對我們滿是冷嘲熱諷，圍在一起唱“笨小孩，傻小孩，又笨又傻沒人要�！奔怃J的童聲鉆進(jìn)我的耳朵里，刺進(jìn)我的心里，讓我至今難忘。他們揪著清明的耳朵，疼得清明一直亂跑。一團(tuán)火在我的胸膛上燒，我當(dāng)時(shí)理智不清地將拳頭揮像了那幫小孩，與他們絞作一團(tuán)�！安辉S侮辱清明！”我哭了，撕心裂肺地喊著，甚至很用力地去咬了那個(gè)孩子的手。疼得他呲牙咧嘴地叫，我牙齒就咬得越緊，他厭惡地用拳頭敲打著我的頭，我含著眼淚使勁踢他的褲襠。最后等到家長發(fā)現(xiàn)，只剩下了恐慌不已的清明和緊緊拽著清明嚎啕大哭的我。
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