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九年級(jí)最好的自己記敘文600字
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說(shuō)、新聞、通訊、小說(shuō)等，都屬于記敘文的范疇。我們?cè)撛趺慈?xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編整理的九年級(jí)最好的自己記敘文600字，歡迎大家分享。
九年級(jí)最好的自己記敘文600字1
世界是豐富多彩的，人生亦是如此。每個(gè)人都擁有自己不同的人生，只有做最好的自己，才會(huì)讓生命有價(jià)值。
這天，風(fēng)和日麗，我去河邊釣魚(yú)……
首先把誘餌——蚯蚓慢慢地用手推進(jìn)鉤里，再把魚(yú)竿伸長(zhǎng)放置于水中，再在誘餌周?chē)鲆蝗τ镁平^(guò)的米。做好這一切后，我就坐在架起的椅子上等魚(yú)咬鉤。
半個(gè)小時(shí)后，我拿起魚(yú)竿，發(fā)現(xiàn)魚(yú)不僅沒(méi)有調(diào)到，魚(yú)餌卻已被水浸得殘破不堪，鉤都露出了。哎呀，怎么會(huì)這樣呢？我懊惱地拿起魚(yú)竿，跑到離這50多米的一位老漁翁請(qǐng)教。老漁翁見(jiàn)了須發(fā)亂顫，哈哈大笑。他說(shuō)我這魚(yú)餌沒(méi)有套住鉤子，魚(yú)見(jiàn)了，當(dāng)然就不咬鉤了。老人還幫我重新把魚(yú)餌套好，他還特意告訴我釣魚(yú)也要找地方的`，他所在的地方就是魚(yú)兒聚集之所。我探頭瞥見(jiàn)他的桶里果然已有五六條魚(yú)，真是“聽(tīng)翁一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”啊。
取“經(jīng)”歸來(lái)，我另找了一處地方，開(kāi)始又一次垂釣。又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，水面晃蕩了一下，我覺(jué)得釣竿一沉。大喜之下，我猛得提起魚(yú)竿，發(fā)現(xiàn)魚(yú)餌已被吃掉了。懊惱之余，從盒子里挑出最肥最大的蚯蚓推進(jìn)溝里，將魚(yú)竿重新放回水中，等待著下一只魚(yú)的到來(lái)。過(guò)了十來(lái)分鐘，魚(yú)竿微微抖動(dòng)了一下，我及時(shí)地提竿……卻把魚(yú)竿和水草扯在一塊，拔不出來(lái)。這時(shí)候，我吸取教訓(xùn)，讓自己的心態(tài)平靜下來(lái)，終于擺脫了水草的糾纏，發(fā)現(xiàn)釣到了一條大魚(yú)。我把魚(yú)放在水桶里，想為它解下鉤子，可它猛了，在我解下鉤子的時(shí)候，居然跳到了外面，在草地里打了幾個(gè)滾后，就躍進(jìn)了河里，一溜煙就沒(méi)影了。
我第三次換上了新魚(yú)餌，看見(jiàn)水面上浮出許多泡泡，就知道水里還有許多魚(yú)。我不氣餒，又一次把魚(yú)竿放入水中……這一次，我很快地釣到了一條近1斤重的的鯽魚(yú)。我吸取了上次的教訓(xùn)，終于把魚(yú)安全地放到水桶里。
通過(guò)釣魚(yú)，我做了回最好的我，不僅收獲了大鯽魚(yú)，也收獲了做事的耐心與毅力。
九年級(jí)最好的自己記敘文600字2
在別人眼中活自己，永遠(yuǎn)是別人眼光的附庸，在自己眼中活自己，就是自己的主人。
之前，壓根不明白什么是自我，自我這一詞又代表了什么。但隨著時(shí)間的積累，我慢慢明白了……
那天中午，烈日當(dāng)頭，我懷揣著忐忑不安的心情來(lái)到老師辦公室。前腳剛踏進(jìn)辦公室的地板，一陣“涼爽”撲面而來(lái)。不僅如此，還帶著隱隱怒氣！
望向老師那微微發(fā)紫的臉，腳就不停哆嗦，簡(jiǎn)直寸步難行！好不容易到達(dá)老師面前，她開(kāi)口道：“聽(tīng)說(shuō)……你和人鬧了很大的別扭，是嗎？不用你說(shuō)，我也看出來(lái)了，這次的作文，我改到了很多……”面對(duì)老師的欲言又止，我的心中閃過(guò)一絲猜測(cè)。
“老師，你不用說(shuō)了，我都知道。對(duì)我不滿(mǎn)嘛！我都已經(jīng)習(xí)慣了�！�
老師臉上閃過(guò)一絲驚愕，用安慰又略帶抱歉的口吻開(kāi)口了：“你，這你也不要太放在心上。世界上沒(méi)有一個(gè)人最完美的，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。你不用去在意別人的`眼光，做好自己就好。”
“嗯，好……”我抿了抿嘴，艱難地說(shuō)出了這句話(huà)�！昂�，那你回教室吧�！崩蠋熓疽馕一厝�，又對(duì)我表示擔(dān)心。正想說(shuō)些什么，但我就如離弦之箭般沖了出去，因?yàn)槲抑�，我并非想象中那么�?jiān)強(qiáng)，我會(huì)哭，哭了，會(huì)很丟臉。
回到教室，有那么一剎那，我好像哭了。又好像沒(méi)有。腦海里回想著那些？情假意，眼淚也止不住下流。教室里安靜至極，只能聽(tīng)見(jiàn)我的呼吸聲和那止不住的抽泣�！澳悴挥萌ピ谝鈩e人的眼光，做好自己就好�！�
對(duì)啊，做自己，為什么要去在意別人的眼光，他們又有什么資格去評(píng)價(jià)別人，他們討厭我就在，我喜歡我自己的生活，自己的作風(fēng)又與他們有一毛一豪的關(guān)聯(lián)？他們不喜歡我那大可以不關(guān)注，并非有人強(qiáng)求。所以說(shuō)，永遠(yuǎn)都不要去在意別人，做好自己就好！
在那個(gè)中午，我認(rèn)識(shí)了自我，明白了自我，也做了一回最好的我！
九年級(jí)最好的自己記敘文600字3
那是在前幾天，語(yǔ)文老師將把作文本發(fā)下來(lái)。照例，語(yǔ)文老師先把寫(xiě)得好的人的名字報(bào)一下。當(dāng)我聽(tīng)到我的名字時(shí)，我激動(dòng)極了，巴不得馬上看到分?jǐn)?shù)。一下課，我就和別人一起去搶本子，可是左搶也沒(méi)有，右搶也沒(méi)有，本子搶完了還是沒(méi)有，這可把我急壞了。突然，我看到語(yǔ)文老師手抓著五六本本子時(shí)，眼前一亮：那會(huì)不是寫(xiě)得特別好的人的呢？那里面會(huì)不會(huì)有我的.呢？
在以前，我的作文一直不太好。小學(xué)快畢業(yè)時(shí)學(xué)校組織過(guò)三次質(zhì)檢，三十分的作文我均扣了十分以上。在那時(shí)，自滿(mǎn)的我滿(mǎn)以為這是偶爾失手，以后絕對(duì)不會(huì)這樣�？傻任业搅顺踔�，作文成績(jī)還是十分不理想。這究竟是為什么呢？我郁悶地想：莫非我天生就寫(xiě)不好作文嗎？
直到有一天，我偶然看到這樣一句話(huà)：“每個(gè)人都至少管著一個(gè)人，那就是他自己。因此，每個(gè)人都有權(quán)利、有義務(wù)去做最好的自己�！边@句話(huà)真可謂是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”。我明白了：我不該再怨天尤人，而是應(yīng)該把每一件事都做好，去做最好的自己！
從此，我給自己樹(shù)立了一個(gè)目標(biāo)：一定要把作文寫(xiě)好！為了這一點(diǎn)，我在上語(yǔ)文課時(shí)盡量讓自己一點(diǎn)兒都不走神，把老師說(shuō)的每一句話(huà)都記到筆記本上；為了這一點(diǎn)，我每次都先在草稿紙上寫(xiě)作文，寫(xiě)完之后經(jīng)過(guò)反復(fù)修改才會(huì)謄到作文本上。直到有一天，我把《一節(jié)生動(dòng)的生物課》寫(xiě)在作文本上，自信地交上去，認(rèn)為可以得75分。結(jié)果，老師報(bào)到了我的名字，我卻找不到我的本子。最后，我在老師手里拿到了我本子，一翻，80分！我高興極了，知道我的努力得到了回報(bào)。
經(jīng)歷了這件事，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都可以去做最好的自己，而且只要他努力，就一定會(huì)成功！
九年級(jí)最好的自己記敘文600字4
望著院子里那株茁壯成長(zhǎng)的向日葵，挺拔的身軀，不服輸?shù)某蛱?yáng)的方向，我的思緒不知不覺(jué)的被拉到了，兩年前的那個(gè)夏天。
那是個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，和往常不一樣的夏日，雖然他們并沒(méi)有感覺(jué)到，陽(yáng)光還是一樣的強(qiáng)度，花朵還是一樣的鮮艷。那年夏天是我美術(shù)八級(jí)考的日子，凌亂的思維無(wú)法集聚在我畫(huà)紙上，看著大家四處游玩的照片，我用力在撕掉畫(huà)板上的那張紙，我果然什么都做不好。
垃圾桶里堆滿(mǎn)了一張張半成品，直到一沓畫(huà)紙用完也沒(méi)有找到任何感覺(jué)，白白浪費(fèi)了這么多紙張，我只好起身?yè)湓诖采希胫@半個(gè)多月的努力，卻沒(méi)有得到回報(bào)，不禁鼻子一酸，把頭埋在軟軟的枕頭中睡著了。
被雨水打在窗上的聲音，突然驚醒，我揉揉沒(méi)睡醒的雙眼，走到窗臺(tái)，竟是烏云密布，風(fēng)吹著樹(shù)葉發(fā)著刷刷的響聲，抬頭望去，看不見(jiàn)，一點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)天。
就這樣渾渾噩噩的`度過(guò)幾天，是那日，你推開(kāi)了房門(mén)，約我到樓下散步，悶在家里幾天的我迫不及待的奔了下過(guò)去，你突然對(duì)我笑了一下，從口袋里拿出了一顆又黑又圓的東西，你告訴我，這是向日葵的種子，我們一起將它埋下，當(dāng)花開(kāi)的時(shí)候，他就會(huì)告訴你太陽(yáng)的方向。
你牽著我的手在河邊講著，你說(shuō)美術(shù)這種東西是要用心來(lái)學(xué)習(xí)的，當(dāng)握住筆桿在那一刻，你就要開(kāi)始做一個(gè)最好的自己，不要想著還有第二次機(jī)會(huì)。
我回到家中，抽出一張畫(huà)紙夾在畫(huà)板上，輕輕地握住鉛筆，在紙上有節(jié)奏的揮舞著筆尖，看看這幅幾天中最好的畫(huà)，天上的云漸漸散開(kāi)，已經(jīng)能稍稍看見(jiàn)藍(lán)天。
又一個(gè)月過(guò)去，終于要考級(jí)了，離開(kāi)家的時(shí)候，看到房間中每一個(gè)凌亂的角落，都是自己日日夜夜奮斗的痕跡，胸有成竹的走向檢驗(yàn)我這兩個(gè)月成果的房間，手持一支鉛筆，讓筆尖與紙面摩擦的聲音組成一曲樂(lè)曲。放下筆后，一顆懸了近兩個(gè)月的心也落了下來(lái)，望著那幅畫(huà)，沒(méi)有辜負(fù)了自己，用最認(rèn)真的態(tài)度做了一回兒最好的自己，拒絕了第二次機(jī)會(huì)滿(mǎn)意的交上畫(huà)紙。
回到家樓下，向日葵已經(jīng)長(zhǎng)出小花，堅(jiān)毅著向太陽(yáng)的位置，青空白云，并無(wú)不同。
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