記憶深處的那個(gè)人記敘文

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是通過描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的記憶深處的那個(gè)人記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記憶深處的那個(gè)人記敘文1

　　我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，即將離開生活了六年的學(xué)校了。

　　今天，我的思緒又穿過曲折的小溪飛到校園一角那棵大樹上。望著那紅黃相間的教學(xué)樓，寬大的操場(chǎng)，形狀奇特的藝術(shù)樓和讓人陶醉的小畫廊，老師的愛、同學(xué)的情一下子便從我的腦海里涌現(xiàn)了出來……四年級(jí)時(shí)的那次數(shù)學(xué)考試讓我終生難忘�？纪暝噹滋旌�，卷子批出來了。老師拿著卷子走進(jìn)教室時(shí)，我的心里像揣了一個(gè)小兔子似的“怦怦”跳個(gè)不停。當(dāng)卷子飄飄悠悠地落到我桌子上的那一刻，我的心都碎了。看著那個(gè)鮮紅的“80”，我嘆了一口氣。那一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉號(hào)既畫在卷子上，也深深地刻在我的心里。課間，同學(xué)們都出去活動(dòng)了，只有我自己一個(gè)人待在教室里�！鞍�，怎么回事兒，怎么考得這么差呢？”我想，“這個(gè)符號(hào)明明是減號(hào)，我為什么寫成加號(hào)了呢？這道題我明明會(huì)做，為什么空過去了呢？還有這道題，明明要求用兩種方法做，為什么我只用了一種呢？”我不斷地責(zé)備自己，眼淚像斷了線的珠子一樣順著臉頰滾了下來。

　　這時(shí)，老師正好走進(jìn)教室。她看了看我的卷子，又看了看我這個(gè)小淚人，坐到我的旁邊，一面摸著我的頭一面對(duì)我說：“畢文彤啊，一次考試沒考好沒有關(guān)系。只要你努力了，只要你用功了，你永遠(yuǎn)都是老師的好學(xué)生、好孩子�！边@時(shí)，我的淚水又涌了出來，老師用手為我輕輕地擦干了。老師啊，即使我走遍天涯海角，也不會(huì)忘記您對(duì)我的`厚愛。還記得有一次，那是一個(gè)中午，我到學(xué)校的食堂去拿午飯，準(zhǔn)備回教室里吃。我正跟同學(xué)有說有笑地往教室走去時(shí)，突然“咣當(dāng)”一聲，我不小心把飯盒掉到了地上，飯灑了一地。同學(xué)們一起擁了過來，有的幫我拾飯盒，有的幫我掃飯，還有的幫我擦灑滿了菜湯的褲子。頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭。后來，他們又到食堂給我要來了一個(gè)飯盒，還把自己的飯菜分給我好多，滿滿一飯盒呢。同學(xué)們啊，即使我走過萬水千山，也忘不了你們對(duì)我的一片深情。老師，您不僅教會(huì)我知識(shí)，還讓我懂得了什么是愛；同學(xué)們，你們不僅給我?guī)椭�，還讓我體會(huì)到了友情的可貴。

　　我真的不想離開這個(gè)校園，不想離開你們，因?yàn)檫@里有太多的愛讓我感到好溫暖，好溫暖……

記憶深處的那個(gè)人記敘文2

　　生活中總有一些人或事，在我們的記憶中難以忘懷。今天我來講一講我記憶深處的那個(gè)人。

　　這個(gè)人是我的前桌。她長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的柳葉眉，大大的眼睛，小小的嘴巴。她說話時(shí)總愛微微的笑著，她的聲音很低，很沉穩(wěn)，字句說的很清楚。她的牙齒非常整齊，笑的時(shí)候在嘴角旁露出一對(duì)深深的酒窩。

　　這個(gè)人同時(shí)也是我的知音，她比我自己更要了解我自己。

　　那是在一個(gè)冬天的早晨，我和媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)生爭(zhēng)吵，于是我賭氣不吃早飯跑出了門。還沒走到學(xué)校，我早已怒氣全消。只是肚子餓的饑腸轆轆了。路過一家面包店，我決定進(jìn)去買一塊面包當(dāng)早飯吃。剛走進(jìn)去，忽然想起我沒有帶錢。我只好，失望地走出了面包店。她看見了，就拿自己的早飯錢給我買了一個(gè)面包。我拿著她給我買的面包，心里暖暖的。

　　等我吃完，她問我為什么不吃早餐？于是我就把事情的經(jīng)過告訴了她。她對(duì)我說：那你現(xiàn)在不后悔嗎？很多事情父母都是為你著想，要知道這個(gè)世上除了父母沒有人會(huì)再替你著想。有首歌怎么唱的？世上只有媽媽好，所以把事情看開點(diǎn)就好了。

　　這個(gè)人就是，已經(jīng)轉(zhuǎn)走了的暄子。說她是我的知音，不如說她是我知心姐姐更貼切。真希望有朝一日，我們可以再相見！

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