關于筆的歲月_初中記敘文
說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編為大家整理的關于筆的歲月_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
懵懂的歲月中，隱藏了一些簡單的思念。
——開頭
我把我的筆弄丟了。
最早認識的是粉筆。
很驚異于它的色彩，那么多的顏色是怎樣涂上去的呢？于是我們用小刀輕輕地把它削碎，把各種顏色的粉混合在一起混入水中，但最終往往得到另一種未名的色彩，于是那水也只能倒掉。
粉筆大概也成為了某一段日子里的玩具，我家的后門成了涂鴉之處。喜歡在地上畫房子，并且樂此不疲的跳，于是粉筆，變被固定在了某一個時刻中，但仍是否在延伸，我不知道，因為我把純真，把家鄉(xiāng)，一起丟了。
進了小學，鉛筆也就隨之而來。
記得以前有一個膠文具盒，自從裝了一堆鉛筆進去后，它便變的漆黑了，而鉛筆卻成了我們財富的標志。
那個時候沒有什么好看的筆，只是一襲紅色的包裝，上面赫然三字——菲菲牌！
這是我媽最喜歡給我買的一類筆，但總是因為削鉛筆而花掉我爸爸半個小時的時間。沒有轉筆刀，因為那個對我來說是很奢侈的'，那個時候有一把紅色的小刀——又是紅色，毫無特別之處，它的特長不是削鉛筆，而是劃破我爸的手。于是奶奶給我買了一種撕撕筆，可以用手撕開的一種鉛筆，但這次受傷的是我爸的指甲。
看到了一些小孩的鉛筆，心中突然有一種感動，但我不知道，在何時何地，我把我的鉛筆，我的童年一起丟了。
圓珠筆。
我的第一只圓珠筆是從哥哥那里搜刮來的。因為那個時候班里用圓珠筆的人很少，問他們大概也很少見到寫了用鉛筆擦不去痕跡的筆。甚是可笑，現在人們驚異的是能擦去鋼筆印記的鉛筆吧。
后來漸漸有了很多種顏色的圓珠筆。
記得有一男生偶得一紅色圓珠筆，以為甚是美麗，便帶來學校炫耀，甚至連作業(yè)都用那筆做。
現在看來叫創(chuàng)新，不過那個時候叫發(fā)神經。他的作業(yè)本被老師當場撕掉，還被罰重新做作業(yè)。
圓珠筆漸漸替代了鉛筆的位置，那個時候大多數的同學都只是換芯不換筆，買一大包芯放在文具盒里，有事兒沒事兒拿出來瞧瞧，但那些幾圓一大包的芯會在不知不覺中漏光。失算了��！
我是握著圓珠筆走出小學的，不過現在它離我們太遙遠了，于是像那些漏掉的信一樣，它也與我的曾經，我的小學，一起被我丟掉了。
轉筆
轉筆，是從初一開始的。那是一種突然風靡的動作。筆成了玩物。
不過，這大概是老師們所不允許的。轉筆就是漫不經心，誰要再轉就把誰的筆給扔了。
誰若是能在老師的眼皮底下轉轉，那才叫有功夫！
習慣了吧。轉身和同學們說話的時候筆轉了，想問題的時候筆轉了，轉轉轉，我們習慣了。
我的手上的轉筆年華，與我的時光，我的初一，一起被我丟掉了。
我把我的筆弄丟了。
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