美就在身邊記敘文
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的美就在身邊記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美就在身邊記敘文1
人都喜歡與美同行，因為美是一種享受。美景讓人賞心悅目，美食讓人甘之如飴，美好的音樂可以讓人放飛心情，美好的文章可以讓人陶冶情操。生活中還有一種特殊的美，這種美能帶給人溫馨與感動，讓人如沐春風，如飲香茗，那便是心靈美。
有篇文章講述了在公共汽車上，有位年輕人將撿到的錢包還給了失主女士，卻又向那位女士要了20塊錢的辛苦費，這一舉動立刻引來周圍人鄙視的目光，女士無奈從口袋里摸出20元錢交給他，年輕人接過自己的“辛苦費”后卻轉(zhuǎn)身給了一位老爺爺，弄得老人不知所措。于是那位年輕人便告訴老爺爺：“您上車付錢時不小心掉了20元被那位女士撿到后塞進了自己口袋，可是她的錢包也不小心掉了，所以我就借此機會幫您把錢要了回來。”老爺爺聽完，摸了摸自己的口袋，果真少了20元錢，急忙向那位年輕人道謝。
一滴水可以折射出太陽。雖然這是件小事，卻讓我們看到那位年輕人的美好品質(zhì)，雖然他沒有吳斌舍己救人的光輝事跡，也沒有吳菊萍奮不顧身救女嬰的勇敢作為，但是他運用自己的智慧幫助了他人，這難道不是美嗎？勿以善小而不為，哪怕是撿起地上的垃圾丟進垃圾箱，哪怕是扶老人過馬路，哪怕是把撿到的貴重物品交還失主……都能稱為“美”。
記得有一次，我和老爸一起坐公交車出游，一上車，我便把老爸的手機掏出來玩，當我好不容易過關時，我發(fā)現(xiàn)老爸竟然站在了我的邊上，我往他原來的位置上一看，原來老爸把自己的位置讓給了一位抱著小孩的阿姨。內(nèi)疚之情立刻彌漫了我的心田：我為啥要玩游戲玩的這么入迷，連一個抱小孩的阿姨上車了我都沒給她讓個座，真是太不應該了。我抬頭望了望老爸，想把自己的位置讓給老爸，以彌補自己的錯誤，可是老爸只是對我笑了笑。過了一會兒，那位阿姨到站了，看著她提著大包小包的，好艱難，我急忙走過去接過她的包，幫她拎下車，阿姨對我笑了笑，說了聲謝謝。我答了句不客氣便走回了自己的位置，一看老爸，他笑得更燦爛了，還對我豎起了大拇指。
還有一次，我和一位同學在暑假里做了一件十分有意義的事。我們在一天下午頂著烈日提著水桶和抹布來到小區(qū)的公園，我們決定把這里的健身器材擦一遍，經(jīng)過一個小時的努力，那些健身器材全部都變得煥然一新。這時，人們陸陸續(xù)續(xù)前來鍛煉，看著大家伙開心地鍛煉著，我倆也感到無比欣慰。
生活中的美無處不在，有時只是那一瞬間，也能讓我們銘記一生，感動一生，親愛的朋友們，讓我們共同攜手，用我們的美麗去妝點我們的大中華！
美就在身邊記敘文2
美在哪里？我們生活中的美又在哪里？是幅藝術，還是一篇文章。我們仔細想想，其實美就在生活中。我們生活中有很多美。
在我們的身邊便有這些小事。在學校的走廊、樓梯、教師里，我們會看見許多紙，有的人雖然看見紙在操場中間，卻置之不理的從上面邁過，和什么事都沒發(fā)生一樣，來來往往那么多人，都像前面幾個人一樣，看見了，卻不理睬它，我本想走過去撿起它，但是一位40歲左右的大叔彎下腰去撿那張紙。在他撿起那張紙的時候，不光我驚呆了，連同旁邊的人也一同被傳染了一樣瞬間呆住了。說什么話的人都有，有說為什么他會撿而我沒撿。又說他干什么撿那張紙啊，等回來他們值日的掃掃不就行了，還有人說……等我在震耳欲聾的鼓掌聲中回過神時，那位大叔已經(jīng)走到來來往往的人群中了，漸漸的只能看見一個模糊的背影。掌聲代表我們認同大叔的作法，所以我相信有許多人會像大叔學習。
教師里的花都枯萎了，有的同學把花帶來，沒有人照看它，而到最后的時候，好好的花都枯萎了，看到的人不理睬它，漸漸的它就被人拋到腦后�？煲莸舻脑挼搅俗詈蟪苫盍�，別的同學看見那小小的角落里還存活著一個小生命。因為她讓這個小生命存活到現(xiàn)在，沒有她的照看，說不定它早已枯死在那堆雜草里了。
我家的樓棟里安裝的感應燈，安裝它的目的是為了讓晚上加班朋友們放便出行，給他們帶來了方便，也給自己帶來了方便。但過了幾個周，燈突然不亮了，肯定是要換新的燈了，沒有燈的日子，實在受不了，一進門黑漆漆的一片都有種毛骨悚然的感覺。誰知道這燈一連幾個周都沒有按上，真是一個上火�。】墒俏覄傔M家門不久，便聽見樓棟里有搬東西的聲音，打開門一看，原來是樓上的張叔叔在換燈泡，我高興的說了聲：“謝謝叔叔�！笔迨逡幌伦颖晃遗牟缓靡馑剂耍粫醮鬆攣砹�，一進門看見張叔叔在換燈泡說了句，小張啊，辛苦了，叔叔說：“王大爺，這哪里的話，燈天天給我們加班的朋友帶來了方便，我哪能讓它滅了呢，沒這個理由�！痹僬f了，燈不光給我們帶來了方便給您也能帶來方便，這樣晚上上下樓就不用怕摔跤了。說的也是，小張你忙，我先上去了。王大爺慢走。張叔叔幫助我們，還那么謙虛�，F(xiàn)在我們身邊這樣的人真是少之又少了。
上面這些小事都可以說明美就在我們身邊，美不是外在的，心靈美才是最重要的。只要你相信：沒在我們身邊就行了。
美就在身邊記敘文3
美，是一個平凡的字眼；美，是生活的縮寫；美，是宇宙的精華；美，無處不在，美就在身邊。
有人問一個盲人：“對于世間的美好，你什么都看不到，這么活著你痛苦嗎？”盲人卻意外的回答：“痛苦？我痛苦什么？與聾子相比，我能聽見聲音；與啞巴相比，我能說話；況且我還可以用心靈去感受世間的美好，我的生活讓我感到十分幸福�！�
是啊，我們常常用失落把自己包裹起來，一直嘆息生命的平凡與渺小，宛若一杯失去醇香的酒，卻把美好壓縮在心中一個不知名的角落里。只要我們將美好還原，讓美好充溢我們的心靈，就會始終保持一份愉快的心情與豁然的胸懷。
感受美好，最重要的是培養(yǎng)一種豁達的心態(tài)。世間本無完美，茉莉香氣襲人但不夠艷麗，牡丹雍容華貴卻少了幾份馨香，玫瑰雖色香俱全可又渾身是刺。物猶如此，人何以堪？如果拿自己的地位與美國總統(tǒng)比，拿自己的財富和比爾*蓋茨比，拿自己的容貌和嫦娥西施比，那世間有幾人能幸福呢？只需我們保持一份豁達的心境，就能放大美好，縮小痛苦，而多一點快樂，多一點溫馨。我們無須感嘆年華流逝的漠然孤寂，也不必為日月如晦，花開花落而惋惜，只要凡事都保持一份從容淡泊的大度，生活就會充滿陽光。
一葉知秋，在淡淡的陽光下拎起季節(jié)的落葉，你會發(fā)現(xiàn)秋季來臨的那種喜悅與甜美。一片落葉能帶給你一份凄涼，同樣也能帶給你一份美與真，那我們就將美與真常存心中。
讓我們把美留住，讓美時時刻刻伴隨在我們的身邊。
美就在身邊記敘文4
生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。舌尖上的美下課鈴一響，我第一個跑出教室，我跑向一家早餐店門口，向那位阿姨要了一份灌湯包，然后找了一個位置坐下。
一會兒，灌湯包上來了，那一個個灌湯包皮就像新生嬰兒的皮膚一樣，我迫不及待地夾了一個，塞進嘴里，咬破了包子皮，湯汁溢滿整個嘴巴，這可真是人間美味�。�
不一會兒，人多了起來，位置滿了。對于我的早到而不用排隊，我沾沾自喜，然后吞下那剩下的'幾個灌湯包。
大自然的美站在沙灘上，望著那一望無際的大海，我感到深深的震撼。此時的海面就像一塊碧藍色的鏡子，在太陽光的照射下散發(fā)出耀眼的光芒。我覺得此時的我十分渺小，我知道，我是被這大自然的美深深折服了。
退潮后，我看見沙灘上有許多貝殼，雖然它們每一個都不一樣，但它們都是那樣巧奪天工。
身邊的美我漫無目的地走在街上，我不知道我到底該做些什么。炙熱的陽光烤在我身上，我覺得口渴，跑到旁邊的小賣鋪買了一瓶礦泉水，一飲而盡。當我想把空瓶子扔到垃圾桶里時，一個聲音打斷了我的動作：“大姐姐，你手中的瓶子可以給我嗎？”
我順著那只伸出的手看去，一個七八歲的小女孩，扎著兩個羊角辮，一雙葡萄似的眼睛嵌在巴掌大的臉上，十分可愛。我把瓶子遞給了她。她說了聲謝謝，便接過瓶子跑開了，我對她的舉動很好奇，便跟上了她。
她拐進了一個巷子。途中，她又撿了好幾個礦泉水瓶。當我看到她把瓶子都塞到一個拾荒老人的袋子里時，我被震撼了�！袄蠣敔敚麓挝乙欢〞鸭依锏钠孔訑�起來都給你，你的腿總是疼，不要走太多的路，老爺爺，我要走了，再見！”
小女孩蹦蹦跳跳地走了，看著她遠去的身影，一股暖流流進了我的心里。
其實，美就在你我的身邊，只是我們平時缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
美就在身邊記敘文5
夜空，撒下了眨眼的星星，點綴了黑夜的寂莫。不知是誰打開了一盞明燈，讓我發(fā)現(xiàn)：美，就在身邊！---題記
不知不覺，月亮早已高高地掛在了天空，向大地撒下了一片銀光。這時，許多生靈都變得朦朧而安祥。月亮它非常悠閑地享受著這人間寂靜的美。
我，拿起相機，站在家里閣樓的平臺上，仰望天空，又俯視大地，感受這美妙的時刻。我不禁把這朦朧而又銀色的美抓拍了下來�？粗掌械纳�，心中卻總覺得還少了些什么，究竟少了一些什么呢？
于是，我走下了樓。這時，天空已是繁星點點，我在一個木椅上坐下來，望著天空，又拿起了相機向著天空一按，“咔嚓”，“希望，這張能好一些！”我低聲細語，放下了相機，看了看照片，比之前更美了。但還是覺得少了些什么，既無主角，似乎也沒有亮點……
沉默了，我又緩緩地走出了院子�！暗絼e處看看吧！”我心想著，希望能在某一處，甚至某一個角落，找到美，找到善。
不遠處，是一個垃圾收集站，擺放著一排垃圾箱。平時在環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨們的辛勞下，一般都會保持著干凈而又整潔�，F(xiàn)在是秋季，小區(qū)下有數(shù)十棵楓樹，它們從綠葉變成黃葉的過程，都被我記錄的清清楚楚，景色很優(yōu)美，也很古典！走在落葉上，沙沙的足音會讓你不悅的心舒暢起來。可，我總覺得眼前的畫面里，沒有心目中的主角，寂莫，還是寂莫;尋找，再尋找……
“姐姐，快過來，我們一起去把它扶正吧�！蓖蝗�，我被一個幼小而又甜美的聲音打斷了，扭頭望去，那是一個看上去只有五歲左右的小男孩，他很小，水汪汪的眼睛帶著長長的睫毛，肉嘟嘟的小臉蛋，微微有些紅，戴著一頂紅色的帽子，單薄的身板上，卻有著一張充滿燦爛陽光的笑臉！
他和他的姐姐(姐姐也很小，看上去七歲的樣子)小跑到一個倒在地下的垃圾箱，不嫌弄臟自己，兩人一起用手抓住垃圾箱的一側(cè)，然后使勁的往上抬，雙腳卻往下斜頂住地板，四只小手互相幫助，終于把倒在地上的垃圾箱推起扶正了。這時，小姐姐變魔術似的在身上取出一只隨身攜帶的蠟筆，在垃圾箱的側(cè)面，認認真真地寫下了幾個歪歪斜斜的字：我們一起保護環(huán)境！
我感動了！心靈被深深觸動了。這么小，一個五歲，一個七歲，就養(yǎng)成了環(huán)境保護的意識。這雖然是小小的善行，卻是大大的知識與教養(yǎng)。我的手也被感觸了，拿起了相機，把這最美的一刻記錄了下來。我想，這才是我心中尋找的主角，心中的亮點！
瞧！這就是美，善良的美。只要你愿意，隨時可以發(fā)現(xiàn)美！只要你愿意，自己隨時可以創(chuàng)造美！美，就在身邊。
美就在身邊記敘文6
美是什么？是一位花枝招展的人，也許是一個引來贊嘆的工藝品，可能是一件令我感動不已的事，或者是一個讓我聯(lián)想起伏的背影。
價值千金的15元錢
在雙十一的前幾天，我已經(jīng)管不住我的手先買了幾件寶貝。下單之后，恨不得一天看幾十遍物流信息。一天……兩天……終于可以見到它啦！我打開窗戶，等待著快遞員的到來�？梢恢钡搅送砩弦膊灰娵櫽埃以倏次锪餍畔�，居然顯示已簽收！我的內(nèi)心瞬間翻江倒海，我連個包裹都沒見到怎么可能已簽收！我二話不說馬上打電話質(zhì)問快遞員：“為什么我沒有收到貨卻顯示已簽收？你怎么送的貨？”他愣了一下，說：“您哪位？”我報上地址，他充滿歉意的說：“抱歉啊，可能我送錯了，我核對一下，如果真的送錯了就賠給您。”打完電話后我仍然怒氣未消，心想著我苦苦等待幾天的寶貝怎么就葬送在你手里。
第二天他打來電話說：“對不起啊，您的寶貝真的找不到了，我加您微信把錢給您吧。”加為好友后，他發(fā)來一個紅包：15元�？晌屹I的東西只有10元啊！緊接著他發(fā)來消息：對不起真的很抱歉，多發(fā)五元對您表示歉意！
我冷靜下來想：他不過是個快遞小哥，5元雖不多，但也是辛苦掙來的，他不是第一次給我送快遞，以前不論刮風下雨他也都將包裹完好無損的送到我面前，這次也許是他的一個小失誤。我把五塊錢還給他，并說：“沒關系，你也辛苦了�！�
美得遙不可及的背影
昨天去上實踐課，因為上課地點在一個小胡同里，前一天晚上媽媽對我說：“明天我送你�！蔽衣唤�(jīng)心的答應了。
第二天媽媽拿著我的書包先下樓了，我緊隨其后。她騎的是一輛很普通的自行車，而我騎的是一輛上千的山地車。我對她說：“我比你快，你會跟不上我的。”
她說：“沒事兒，我也騎得很快�！甭飞希谇懊媸箘诺�，而我在后面悠閑地跟著�？斓搅说臅r候，她騎得慢了許多，可以看出她累了。到了之后，我停完車，她說：“去吧，一會兒你自己回去吧�！蔽覒艘宦暰腿ズ灥搅耍仡^再看她，她離我50米的距離，沖我招招手，我不知為何鼻子一酸，有一股想哭的沖動，看著她慢慢的走過馬路，笨拙的登上車慢慢騎走，我想起了朱自清的《背影》，也許我和朱自清的當時感受不同，但我們流下的淚水是一樣的，我想起她怎樣也遮掩不住的白發(fā)，想起她臉上愈來愈多的皺紋，熱淚盈眶不禁再次流下兩行熱淚。
美有很多種，外貌美，心靈美。在我們身邊的，更多是心靈美。讓我們一起尋找身邊的美！
美就在身邊記敘文7
暑假歡樂的時光稍縱即逝，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)開學了。升了一個年級，似乎感覺很多東西都變了，對于這一個新的生活，我顯然有一點HOLD不住。
今天晚上，我看了央視一套的《開學第一課》，頗受啟發(fā)，它讓我對新的一個學期又充滿了希望。
《開學第一課》是圍繞主題“美就在身邊”所講述的一系列感人、動人、發(fā)人深省的故事。它邀請了去多社會各界的知名人士來向我們講解他們成功路上的付出與收獲。都十分值得我們?nèi)ソ梃b——
被稱為“最美司機”的吳斌，在短短的45秒鐘之內(nèi)，用自己的生命換得了一車24名乘客的安全。當他的腹部受重傷時，他依然沉著冷靜地掌控好方向盤，使出渾身解數(shù)把公交車停靠在路邊。24名乘客無一受損，而他卻因此失去了寶貴的生命！一座城送一個人，有何不值？——因為，他為社會創(chuàng)造了美！
于丹老師舉了一個很形象的例子，她說：“有三鍋沸騰的水，把雞蛋、胡蘿卜和茶葉分別放進鍋中。雞蛋拿出來變硬了，這種人就是太顧及自己內(nèi)心的感受，忽略了他人，從而成為了一個里外堅硬的鐵石心腸的人，這種人就是被生活磨硬了的人；把胡蘿卜拿出來，胡蘿卜變軟了，這種人經(jīng)歷生活之后完全沒有了自己的感受，忽略了自己內(nèi)心的想法，屬于被生活磨軟了的人；而茶葉呢，它經(jīng)過開水的滋潤，不僅豐富了自己的內(nèi)涵，而且還使原本無色無味的水變得醇香可口，這種人不但成全了自己，也為社會傳遞了能量�！睘槭裁础安枞~”成為了最后的贏家，因為它發(fā)揮了一種“傳遞之美”！
看了這些之后，我感受頗深，這個節(jié)目讓我懂得要想達到美好的目的，背后必須付出無數(shù)的努力；當困難來臨時，不要退縮，用笑容去面對它！要想實現(xiàn)自己的夢想，必須要堅持，也要用心去發(fā)現(xiàn)；團隊的力量是不可小覷的，當我們團結(jié)一致，還怕有什么困難克服不了？在一個集體中，“融合力”是必不可少的，我們應當“把心拉近，把頭放低”；在集體中，我們應當通過溝通，建立起彼此之間的信任，把自己的責任做到最好，因為——沒有一個人的完美，只有一個完美的團隊！
我覺得，今天所上的一課，對我未來的學習以及生活有著莫大的幫助！
美就在身邊記敘文8
法國著名作家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”的確，生活中處處會產(chǎn)生美：誠實守信是美；尊老愛幼是美；團結(jié)互助是美；珍惜時間、勤奮學習也是美……只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)：美，就在我們身邊。
美，是老師孜孜不倦的教誨。課堂上，老師給我們傳授知識，帶領我們遨游知識的海洋；課間，老師猶如我們親密的伙伴，是我們傾訴心聲的對象；犯錯時，老師面帶微笑，耐心地教導，引領我們走出誤區(qū)。老師語重深長的話語，是那樣的美。美，就在我們身邊。
美，是運動會上同學們矯健的身姿。你們瞧，操場上，運動員們個個摩拳擦掌，為獲得榮譽而積極備戰(zhàn)。拉拉隊員們大聲吶喊，希望鼓勵之聲能給予運動員們動力。校運會充滿著激情，洋溢著喜悅，構(gòu)成了一幅精神抖擻、活力四射的圖畫。美，就在我們身邊。
美，是媽媽充滿愛的嘮叨。做作業(yè)時的：“抬頭，挺胸，注意寫字姿勢”；上學時的“認真聽講，努力學習，放學早點回家”臨出門前的：“小心車子，注意安全，要走斑馬線”；天冷了的“多穿衣服別感冒了”……媽媽的嘮叨是那樣的動人，慈祥的笑容是那樣的美。美，就在我們身邊。
美無處不在，或許是在你困難時向你伸出的一雙手，或許是下雨天那把可愛的小花傘，或許是冬日里那條溫暖的大圍巾，或許是一個甜美的微笑，一聲親切的問候……美，就在我們身邊。
美就在身邊記敘文9
在我們的生活中其實處處都存在美，有大自然之美，微笑之美，心靈之美……一個動作就是一種美的象征，一句語言是美的開始。
在我們的班級里就是時刻刻的存在著美。上課時，老師進門時那燦爛的微笑就是我們一節(jié)課中美的開始，“起立，老師好”是同學們給老師美的回應，在上課時老師與同學們親密的互動，激烈的比拼，就是美得見證。在下課的一瞬間，同學們松了一口氣露出那燦爛的微笑就是美的完結(jié)。
下課了老師再放下承重的課程，與同學們嬉戲打鬧，交流課余時間中所發(fā)生的趣事·問題，那又是美的交流，美的感悟。
在那籃球場上，老師們與學生們的比拼，激烈有趣·那是籃球中傳出的美的聲響，同學們啦啦隊一聲聲的加油聲，是美的激勵，美的傳遞。
美在生活中傳遞著，我們也見證了美的瞬間，一小點滴，美給我們帶來了快樂·幸福與歡笑，讓我們的生活更加的美好動人，美是證明生活與時間的流逝的筆記本，記錄著遺失的歷史。
美就在身邊，只是我們看不到摸不著而已，美是存在的，美只停留在歷史的足跡中，停留在人們的腦海中，我們應該要把這份美傳遞到世界各地去，讓世界充滿美，讓地球村永遠是美麗的。
讓那些恐懼·害怕·戰(zhàn)爭去見鬼吧，讓每充滿人們的腦�！と碎g吧。
美就在身邊，美就在心里，美就在各個角落里。
美就在身邊記敘文10
爺爺生病住院了，我去看他時，他躺在床上正在掛水，奶奶在一旁收拾衣服。爺爺看見我來，張嘴就嫌醫(yī)院有股消毒水味，沒有咱家的梔子花好聞。
老家門前有一棵梔子樹，聽說是小姑出生時，爺爺為奶奶種下的。奶奶嫁給爺爺時，一窮二白，基本的彩禮都湊不齊，奶奶也算個城里的姑娘，嫁給了爺爺卻毫無怨言。
現(xiàn)在爺爺?shù)木襁�好，倒是奶奶，有些精神恍惚。爺爺看著他嘆氣：“你看你昨晚又不好好睡，今個兒沒精神了吧！”奶奶沒說話只是懨懨的。
我再來醫(yī)院時給爺爺帶來的魚湯，是媽媽燉的，乳白乳白，鮮得很。推開門，一陣香氣襲來，是梔子香，奶奶坐在小凳子上縫香包，認真的穿針引線。見我過來，忙放下手中的活計，接過保溫盒，擺好小桌子和碗筷，倒好湯汁一套動作如行云流水，絲毫不拖沓。
“怎么想起縫香包了？”我問�！澳銧敔斚硬〈灿形秲海医o他縫幾個放在枕頭旁……”
梔子香最好聞了，我從小就喜歡用手帕包著梔子花，用皮筋扎好，就算是香包了，香香的，可以聞好幾天呢。奶奶每每采了一些花，就曬干放在衣櫥里，每件衣服都有了香氣。
奶奶去洗碗，我坐下陪爺爺聊天�！皠e讓奶奶太累了，她眼睛不好。”“知道呢！”爺爺瞇著眼，“可我又不敢讓她閑著，她總會胡思亂想，我怕她會偷偷哭�！甭犝f手術后會特別疼，我好奇于爺爺?shù)逆?zhèn)定無事�！澳母姨郯。隳棠讨懒瞬坏脗乃�？”
洗完碗，奶奶有過來拿起針線活，一針一線的縫起香包來�！斑�是你燉的湯更好喝些�！睜敔攲δ棠陶f，蒼老的臉上透露出幾分俏皮。“是了，明天我再給你燉。”
太陽從窗戶照進來了，金色的光輝灑在這二老一少的身上。我是在閱讀這如梔子花般清香的愛情嗎？我無從得知爺爺怎樣忍耐著痛苦卻絲毫不顯露，奶奶在洗碗的時候究竟偷偷抹去了多少的眼淚。我無從而知，但我知道，這就是雙方心中都掛念著彼此，理解著彼此。這愛從不張揚，甚至不顯露，只是默默的。
奶奶給的梔子花放在桌子上，雪白的葉子已經(jīng)枯萎變黃。他們已經(jīng)老了，卻仍散發(fā)著梔子花般淡淡的清香。
再次來到樹下感受著梔子花不濃不淡的香氣，品味著那奇妙的愛情，風吹不走，雨打不透，就這樣縈繞在身邊。
如此，甚好。
美就在身邊記敘文11
讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。
——題記
美其實就在我們身邊，也許你看不見，如果您用心感悟，用心體會，就會從人們舉手投足中不經(jīng)意的流露，只要懂得美，那么美就無處不在。
我從小喜歡畫畫，美術說不上好，但也說不上差，但也還湊合。我更是把每一幅畫畫的極好，但美術老師根本不欣賞似的，只給了五分。喝上小學，我更是把每幅畫畫得極好，但美術老師似乎并不欣賞似的，只給了五六分。
一回老師讓我們畫一只普通的花瓶，發(fā)了一朵枯萎的玫瑰花，而且很舊，似乎一碰就要碎似的。
老師說了一句：“今天畫這只花瓶，要畫出你看到的，用心感悟到的�！�
我不僅將皺起了眉頭，這就為難了我不是!我拿起我的鉛筆，仔細端詳著花瓶，絞盡腦汁也想不出來怎么畫，心里嘀咕著：“老師拿這么舊的花瓶，還讓我們畫，對象就不好看，還要有畫好看，這不是為難我們嗎�！�
我一直盯著花瓶，哇!我驚奇的發(fā)現(xiàn)，瓶口有一個不算太大，也不算太小的缺口，并且一直延伸到了瓶肚處，我突然想到老師說過，看到什么就畫什么，我拿起筆大膽地畫了花盆的輪廓，又畫出了那朵花的大致樣子，擦了又畫，畫了又擦，總感覺哪里不對勁，表達不出這朵花和花瓶所要表達的感情我的大腦飛速運轉(zhuǎn)，想著為什么會這樣。
一個念頭從我腦海中閃過，我畫畫時用的是紫色和暗紅色，全是給人歡樂的顏色，都有黑白為基調(diào)，就能畫出情感色彩，我決定把花瓶用素描的形式呈現(xiàn)出來來。
“成績出來了!"美術課代表大喊一聲，大家都跑到講桌前翻找自己的畫，"聽說最高分是9分，并且只有一個人，不知道是誰。"我聽到大家的議論。
這時美術老師來了，老師把我叫上講臺，老師還展示給大家看，呈現(xiàn)在家面前的是：一只很舊的花瓶，里面插著一朵枯萎玫瑰，瓶口有個缺口，一條裂紋曲折，延伸到瓶肚。
哦!原來美就在我身邊……
美就在身邊記敘文12
在筆者的心中，文字最具有魔力的······然而在老師心中，學生的成功，是自己教學的動力。
又一次，放學的鈴聲敲響了，老師似乎還不準備放學，“同學們，大家把《語文實踐園地》拿出來，翻到語文天地，不準翻書，開始做，做完，“��？”學們似乎一點都不愿意，心不甘情不愿地了起來。我也不情愿地做了起來，心想：要是饒老師不讓我們在學校里做這個作業(yè)，讓我們回家做的話，那還不是一樣要做？況且，又不是饒老師回家，我們留下來做，而是饒老師和我們一起留下來，我們做多久，饒老師就等多久，她豈不是比我們更辛苦嗎？想到這兒，我抬起頭看了看饒老師，她手中的筆在不停地晃動著——也許，饒老師正在批改我們的作業(yè)；也許，饒老師正在準備明天要上的內(nèi)容······不管怎么樣，老師每天至少都要批改四十份作業(yè)，我們每天都要做很多作業(yè)，那么饒老師要改更多的作業(yè)，要花更多的時間，比我們更累。
我抬起筆，一個個的答案都被寫在書本上，我一定要認真做作業(yè)，不讓老師失望。正做完倒數(shù)第二題時，饒老師嚴肅地說：“做完以后檢查一遍，然后交到講桌上，任務完成就可以回去了�！拔姨痤^看了看——一個同學交了上去，饒老師拿起就改。看來饒老師要改完才回去��！我做完作業(yè)，交了上去，看見饒老師才改完一本！我走在回家的路上，心想：饒老師還會在改作業(yè)嘛？也許會的······想著想著，我似乎看見饒老師正在專心致志地批改作業(yè)，同學們陸陸續(xù)續(xù)地交了作業(yè)回家了，只有安肖蘭在慢吞吞地做著作業(yè)，終于她做完了，饒老師又親自聽她背誦當天要求背誦的任務。
饒老師的美，在于她有認真負責，無私奉獻的美，為了自己的學生，寧愿犧牲自己的休息時間。饒老師的這種美，深深感動著我的靈魂深處……
美就在身邊記敘文13
美既是有形的，也是無形的，美無時無刻的存在，無時無刻的影響著我們的生活。
那是寒冷的一個冬天，在公交車上，人們都不約而同地把頭轉(zhuǎn)向窗口那邊，不停的對手哈著氣，試圖使自己更暖和一些。忽然，一件意想不到的事情發(fā)生了：司機猛地一剎車，“哇”的一聲，將車上所有乘客的目光都轉(zhuǎn)移到了一位中年婦女的身上。我也成為這群觀眾中的一員，我看見，那個中年婦女，可能是因為司機剛才的那個緊急剎車，所以將一些臟東西都吐在了一個時髦的年輕姐姐身上。見此情景，婦女緊皺著眉頭，連聲說著對不起，姐姐緩緩的回過頭，全車人都把心揪得緊緊的，在為這位中年婦女擔心著�？烧l也沒有想到的是，迎來的不是一頓狠狠地怒罵，而是那位姐姐把外面的那層衣服脫掉了，對婦女說：“大姐，你需要坐在通風的位置，我就要下車了，這個位子給你坐吧�！薄翱墒牵愕囊路�？”“沒關系，這件衣服也舊了，大不了洗洗再穿唄�！避囬T開了，那位姐姐拿著衣服走下車。我對媽媽說：“這個姐姐真善良！”媽媽也說：“這女孩兒心眼兒真好！”全車的人都在贊嘆著這位姐姐的行為，都為她豎起了大拇指。
這就是美，那位年輕的姐姐用她的寬容和善良向我們說明了純潔、善良的美。
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