【薦】防震演習作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的防震演習作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
防震演習作文1
防震演習今天一大早,同學們正在早讀。突然,只聽上課鈴打響了,本是升旗儀式,廣播里卻說要進行一次簡易的防震演習。以前我們學校也進行過防震演習,今天又要演習了,真是興奮,按照廣播里說的一些防震要領,還沒等我們反應過來,“嗚嗚”的警報叫拉響了。大家手忙腳亂,廣播里說的要領忘的一干二凈,只顧望桌子底下鉆,有的同學費了好大勁也沒鉆進去。肖老師氣得大喊:“把椅子放到桌子下面,人藏在桌子之間”。大家回過神來,趕緊按老師說的做。(哎,幸好這時演習,否則還不全完啦。浚┟盍艘魂,有的同學蹲得不舒服,左動一下,右動一下,有的同學在底下聊天講話,全不當回事。忽然,警報停了,廣播里說趕快下樓,不少同學“解脫”了似的,舒展了一下筋骨,排隊去了。到了樓梯口,大家“談笑風生”,如果是真的地震,估計只能聽到“sos,救命”了。到了大操場,大家抱頭蹲下,等人到齊后,老師便開始講“防震小知識”。大家約用了三分鐘全部“逃離”成功,沈老師最后總結說:“在我們遇到地震時,不要慌張,井然有序才有可能獲得最大生機!蔽蚁氲搅松闲瞧趯W的《船長》這篇課文,正是哈爾威船長沉著鎮(zhèn)定,讓大家按秩序才得以使60個人生還的嗎?在地震時不能自私,你搶先我也要搶先,那么,誰也逃不出去。以前看過一篇文章,講一個人在學校里做了一個實驗,一個僅可供一個球出入的瓶子里有好幾個同樣的球,每個球都有個線給孩子們拉著,一說開始,便要用最快的速度把球拉出來,孩子們一個接一個的拉出來,很快完成了任務。這就象人一樣,如果像人一樣,如果一起拉,大家卡在門口誰也出不來。沈老師還說:“在戶外遇到地震時,要遠離高大建筑物,在高樓不能坐電梯也不能跳樓。”是啊,如果我們懂得逃生知識,有秩序,便可以以最快最好的'逃離。有一篇文章寫了幾個孩子在海上劃船找不到陸地,一個孩子靠自己的知識讓大家跟著海鳥最終救了大家。即使只是一次小演習,我們也得認真對待。人有情但災難無情,我們只有懂得更多的自救知識,才能減少災難多我們的殺害。
防震演習作文2
生命對于一個人來說十分寶貴,失去了就沒有第二次了,日本大地震只是一個莫名的瞬間,就讓許多鮮活的生命消失了,讓許多人無家可歸,但他們并沒有驚慌,而是十分鎮(zhèn)靜。這一切都說明了。他們毫不畏懼大災大難,因為他們的防震意識比我們強。在3月2日,學校舉行了放在防震演習,為的就是讓我們珍愛生命,學會保護自己。
到了教室,老師教給我們一些防災知識,便分組練習,在練習時,同學們都嘻嘻哈哈,有說有笑,我不禁思索道:這很好笑么?不,一點也不好笑。我可以很嚴肅的告訴你:“當?shù)卣鹫娴膩砹,這就是拿自己的生命開玩笑。”時間一分一秒過去了,正當9:28時,“烏拉……烏拉……烏……”第一聲警報突然拉響,同學們反應都很及時,有的鉆到課桌下,有的躲到墻角,我意迅雷不及之勢靠好板凳,沖到門后,一扭門把手,將門打開,之后便雙手抱頭,身子緊緊蜷縮在一塊。整套動作一氣呵成。后面的同學也緊跟著跑了過來,雙手抱頭,大家不再像演習時那么放松了,大家都嚴肅了起來,可其他班的卻大呼小叫,毫無次序。警報再次響起,同學們毫不猶豫地沖出門外,往樓梯口跑去,樓梯口有老師疏散我們,同學們都緊靠著樓梯右邊走,下了樓梯,同學們都往操場沖去,整個校園全是急促的腳步聲與老師在主席臺指揮的聲音。幾分鐘后,大家都有序的撤離到安全地帶。我們坐在操場上,雙手抱頭。當老師將每個年級的應到人數(shù)和實到人數(shù)匯報完后,我身旁的同學紛紛開始議論起來。六年級整整少了10人啊!所以地震來臨,應隨著人群行動,以免走丟。操場上,雖然還有小小的議論聲,但都聽從老師統(tǒng)一指揮,雙手仍舊緊緊護著頭部……這次演習十分成功,不僅讓我們增長了個人保護意識,更讓我們懂得了珍惜生命。
通過這次活動,我收獲到了:在大災面前,我們千萬不能驚慌,而是更從容的面對,要冷靜,有次序的逃生。并且要愛護生命,尊重生命,它看似堅強,實際上十分脆弱,稍不留心,它可能就會逃走……
防震演習作文3
五月十一日下午,第一節(jié)課上課不久,同學們都在專心致志的聽課。突然,廣播響了:“緊急通知,緊急通知!本市發(fā)生5.5級地震,請大家不要驚慌,做好防震準備!”
這個通知讓我心中一緊,怎么辦,怎么辦!這時,傳來一陣貌似是什么東西塌了的巨響。教室里亂成一鍋粥,每個人臉上都顯現(xiàn)出驚慌、無助的表情。“大家不要慌!趕快躲到桌子下面去!”班主任蔡老師說。大家急忙躲到桌子下面去,雙手抱頭。這時,廣播里又傳來“嘟”的警報聲!摆s快跑的外面去!前四組走前門,后四組走后門!”老師指揮我們逃離教室。我慌忙從桌子下面爬出來,從書包里抽出了一本最厚的書頂在頭上,向后門跑去。到樓梯口,同學們一擁而上,很多身子弱的同學被擠在一旁。幾名老師急忙跑來疏散人群“大家不要慌,要有秩序!”同學們飛快地排成三列,有秩序地跑下樓梯。
到了操場上,我們圍成一個圈蹲了下來。雖然我們都脫險了,但每個人臉上都顯現(xiàn)出驚魂未定的樣子。這時,校長講話了:“同學們不要慌,剛才只是一次演習,我看到同學們都很有秩序,希望在真正危險來臨之際,大家也要像今天一樣,不要驚慌,要有秩序的逃脫”。∵@只是演習?那那些廣播、巨響都是假的嘍,大家臉上都露出不滿的樣子,但不安的心情總算平靜下來了。
回到班里,蔡老師向我們說:“我知道大家心里多少都有些不滿,但這次演習的主要目的是希望你們能在危險中學會自救,不要認為我們鄭州處中原地帶就不會地震。我看你們剛才的表現(xiàn)都很有秩序,希望你們在真正地震時也能像今天一樣有秩序地逃脫。”
通過這次演習,我懂得了一個道理:當危險來臨之時,當你在因緊張慌亂而不知所措時,何嘗不冷靜下來好好想一想如何逃脫。千萬不要做出任何不理智的做法。其實,災難并不可怕,可怕的是人內(nèi)心的恐懼。
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