關于描寫春天的作文500字匯總6篇
在日常學習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的描寫春天的作文500字6篇,希望對大家有所幫助。
描寫春天的作文500字 篇1
朋友,當你感到陣陣春風吹拂你的臉龐時,你就可以判斷春天已從冬眠中蘇醒過來,柳綠花紅的春天正派她的使者將萬物從寒冷的冬天喚醒。你知道嗎?春風的心情可不好揣摸,他時而高興,時而生氣,時而郁悶,可讓人摸不透呢!
春風高興我也高興。記得那天上體育課,淘氣的春風似乎心情還不錯,時不時替滿頭大汗的我們解涼,雖然是暖風,可是也很涼爽。在做完俯臥撐后的剩余時間,我們趁機玩了會兒悠悠球,可這春風又和我的悠悠球做起了游戲,調(diào)皮的春風東吹吹、西吹吹,吹得我的悠悠球像喝醉了酒似的,到處亂轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)得我呀,心里樂開了花。
春風生氣我也生氣。三月的一天早晨,我洗漱完畢立刻聞見廚房傳來的陣陣香味,原來是媽媽替我做的熱干面出鍋了,我背上書包端起熱干面向車站走去,沒想到媽媽好不容易替我做的面一下子被吹冷了,成了名副其實的“涼”面。難道這能不叫人懊惱嗎?
春風郁悶我也郁悶。3月7日那天下午,我和媽媽、表姐一起到了人民廣場放風箏。先開始,還有一些風,可到后來春風又不知遇到了什么不順心的事,消失得無影無蹤了。我的風箏越落越低,最終墜落在地面上。要不是我還帶了溜冰鞋,那我這一下午的時間真是白白浪費了。難道不是春風郁悶時闖的禍嗎?
話雖如此,可我依然喜愛春風,他畢竟是春天的使者呀!因為他的到來,就意味著萬物開始復蘇了;他的到來,就意味著我們可以自由自在地在田野里玩耍了;他的到來,更是意味著萬紫千紅的春天已經(jīng)來到了!
描寫春天的作文500字 篇2
春之校園,櫻花開;蒼松翠;鳥兒歸;玉蘭現(xiàn)……春,生機與活力重返校園。
還未走近校園,那香的濃郁的櫻花便映入眼簾;粉紅伴潔白,那小小的櫻花大大方方張開五片花瓣,在和煦的陽光下伸展著“小手”,任柔和的春風吹動自己粉嫩或潔白的舞衣。個別害羞的“櫻花妹妹”藏在那些張揚的“櫻花姐姐”間,探頭探腦,小心地觀察著周圍飛舞的蜂,然后試探著微微張了張花瓣,在“綠葉哥哥”的鼓勵下,“啪”地綻放出花兒,在陽光下是那樣美麗奪目。一只小蜜蜂向一朵剛開放的櫻花飛去,向她打招呼:“嗨,美麗的櫻花,我可以采一些花蜜嗎?”風吹來,櫻花笑著點頭;秀遍g,我們仿佛看見一朵朵櫻花變成一個個優(yōu)雅的舞者,跳著優(yōu)美的舞蹈。
往前走幾步,走進校園內(nèi)的松樹下,密匝匝的針狀葉子匯成這棵大樹,直刺天空。走近一看,新生的葉子一塵不染,由陽光那么一照,就看見了它那蠟一般的表面,在陽光下閃閃發(fā)亮。新生的葉子并不刺人,反倒很嫩,水靈靈的葉子讓人由生喜愛。我不禁奇怪,詩人真是沒眼光,春日的松樹比冬日的美多了,為什么無人寫春天的松呢?
“喳喳!嘰嘰,嘰嘰嘰喳!”一陣悅耳的、歡快的鳥叫聲吸引了我。哦,這是一只小麻雀。紅爪,金嘴,褐色的眼皮,琥珀色的眼珠,銀灰色的皮毛,一個字:萌!兩個字:可愛!三個字:很可愛!
走進教室,干凈的窗戶,明亮的地板,朗朗的書聲。同學們認真聽講,還不時讀讀課文,那認真勁,甭提了!
哦,春之校園,你是活力與生機的象征。
描寫春天的作文500字 篇3
伴隨著噼噼啪啪的聲聲爆竹語,我笑看著它的到來。
他含蓄,內(nèi)斂,在我的微笑中慢慢的擴散,擴散,再擴散。最后大地到處都是他的蹤影。我不語的看著他,似乎覺得他來的讓我很意外,房檐上的白雪還都沒有消失,池塘中的冰還都沒有離去。他怎么就來了?來的那么快,那么悄無聲息。
也許是因為他來的太過于意外我竟然覺得他來的有點多余,比較我的寒假生活依稀還是昨天發(fā)生的事。他的到來使我無法從那么美好的寒假生活中走出來,我有點怨他了,但是我不忍心,他是那么和善帶來了久違的艷陽天和貴如油的春雨。
他就是春天!春天,你還有多少驚喜等著我去采擷呢?我想把你留住在我的畫冊中,但是我怕畫冊太小裝不下你美不勝收的美景,畫不出你色彩斑斕的神韻。我想把你留住在我的心里,但是我怕我的雙眼看不完你的足跡,記不住你的美好。
你就是這么的美,給麥苗帶來了久違的生機,給花園帶來了迷人的花香。給人們帶來了溫和的陽光。文人雅客歌頌你,農(nóng)民伯伯喜歡你。你幾乎成為了一種符號,只要有你在的地方人民就不會沒有希望。你可看到了你的重要性。你的到來對于千千萬萬的人民來說是多么的重要呀。
春天是一種希望,因為他寓意著萬物的生長。有了你就看到了希望。你是我見過最美麗的“演員”你用自己把世界這個大舞臺演繹成了一個完美的世界。而我們就是你最忠誠的觀眾。
春天,我愛你。愛你的`和煦陽光,愛你的嫩綠柳芽,愛你的陣陣花香。如果可以我希望你可以永遠不要離開。也許我的想法很幼稚,但是我確實是這樣想的。
描寫春天的作文500字 篇4
美麗的春天來了,到處都是百花爭艷,鳥語花香,處處充滿歡聲笑語。春天,是最美好的季節(jié),今天,就讓我們一起,去到春天的深處,去領略春天的美麗與美好吧!
春天的田野,映入眼簾的是綠油油的秧苗,好似一片綠色的海洋,金色的麥田在陽光的照耀下也變得格外顯眼;農(nóng)民伯伯的身影在麥田間隱約閃現(xiàn),一滴滴辛勤的汗水滴落田間,使得秧苗更加容光煥發(fā)。參觀完了春天的田野,我們再去果園看看吧!
來到了生機勃勃的果園,各式各樣的果樹像高大的戰(zhàn)士一樣保衛(wèi)著自己這獨一無二的家園;又大又紅的果子高高地掛在枝頭,讓人看見就口水直流;一群可愛的孩子在果園里游戲,他們追逐嬉戲,歡笑聲在果園里游蕩。
我們又來到了美麗的校園。教學樓中,到處是孩子們朗朗的讀書聲;操場上,孩子們在快樂地玩耍,把一切不愉快拋在了腦后,臉上露出了那天真無邪的笑容,是那么甜美,那么自然……這一切構成了一副美麗的畫卷。
去過了歡樂的校園,我們再去花田看看吧!
到了美麗的花田,一眼望去,是那五顏六色的花海,五彩斑斕,有火紅的玫瑰,雪白的百合,高貴的郁金香以及粉紅粉紅的牡丹花……;美麗的蝴蝶在空中飛舞,可愛的小鳥在樹枝唱歌,各種動物在花田奔跑,玩耍;一陣微風拂過,花朵在風中起舞,昆蟲在風中歌唱,好似仙境一般……
這就是美麗的春天,一個充滿生機的季節(jié),她就像一位美麗的仙子,給大地換上了新的一面,是不是很美麗呢吧?如果你還想去別的地方,歡迎下次你再來找我哦!再見!
描寫春天的作文500字 篇5
校園的春天充滿了陽光的氣息,充滿了歡聲笑語,天真活潑?!春姐姐邁著輕盈的腳步來到了我們的校園,而且還把我們的校園裝扮得非常漂亮。
早上,同學們在認真地讀書。透過教室的窗往外看,便可看見樹梢上的鳥兒在嘰嘰喳喳地叫著,好像和我們一起讀書。下課了,校園滿是歡聲笑語,同學們都感到校園迷漫著花香。在花壇旁做做游戲的數(shù)女生最多?赡苁腔ㄏ阄怂齻儼!她們有的坐在花壇邊聊天,有的跳繩,有的輕輕地摸著鮮花那嬌嫩的花瓣……花壇中的花萬紫千紅。有茉莉花,有百合花,有月季花,還有迎春花……五顏六色、百花齊放。想摘一朵吧!又不忍心,那就留在這裝扮校園吧!瞧!蜜蜂來了蝴蝶來了。它們,和美麗的松土在一起,構成了一幅美麗的畫。在花壇中,我最喜歡茉莉花。它的花瓣白色的,聞一聞,會讓你心曠神怡、神清氣爽,代表純潔、美好。迎春花含苞欲放,有點像害羞的小姑娘。
走在校道上,龍眼樹的葉兒綠了,樹下有幾棵嫩綠的小草從泥土中探出了頭來。這是樹和草貪婪地吮吸灃春的乳汁。到處都是可以看見小燕子飛來飛去,好像跳著歡快的舞蹈。我沐浴著春風,我深深地陶醉了。
來,我們?nèi)W校的新大樓看看。新大樓掛出了同學們描繪春天的畫,和同學們摘下綠葉拼成的圖畫,還有用彩紙做的小燕子,可愛的小鳥。我們這春天的藝術品還不錯吧!
“春天在哪里呀!”春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里……”咦?這從哪傳來的歌呀!原來,同學們很喜歡春天,很快,就唱出了《春天在哪里》首歌。聽,那悅耳的歌聲回蕩在校園里。
這就是春姐姐送給我們學校的禮物,這就是校園的春天。
我喜歡春天,我愛校園的春天!
描寫春天的作文500字 篇6
彈指一揮間,寒冬已去。春姑娘帶著鮮艷的花朵,嫩綠的小草,霏霏的春雨,悄然來到人間,輕盈地走進校園。
走進校門口,首先映入眼簾的一排一串紅,整齊地樹立在大門的右側(cè)。走近一看,一串紅開花時身上沒長葉子,花呈小長筒狀,色紅艷而熱烈,輪傘花序,像一串串糖葫蘆掛在枝頭。當我們還穿著厚厚的棉襖時,她們第一個向我們報告:“春天來了,春天來了!”一串紅站在校門口,像一位位彬彬有禮的迎賓小姐,時時刻刻歡迎我們的到來。
茶花雖然不夠高大,但也不甘示弱,向我們展現(xiàn)了她們最美的花瓣。她們有的還是花骨朵兒,中間有點粉紅,就像一位害羞的小姑娘躲在翠綠的屏障中。那茶花爭奇斗艷,好像比美大賽正式開始,你不讓我,我不讓你地競相怒放。
在學校的花壇中間,矗立著一棵高高挺立的樹,那是塔松,它長得像寶塔,因此而得名。塔松身上長滿了又細又長的荊棘,可謂刀槍不入。塔松就像衛(wèi)兵一樣,時時刻刻守護著校園。
學校的后操場上,一棵高大挺拔的樹非常引人注目,那就是 我們的校樹——柚樹。春天來了,柚樹發(fā)了新芽,還長出了一朵朵小白花,小白花在春風春雨中搖曳著,似乎在等待精靈來傳粉結(jié)果,讓自己短暫的生命也孕育著豐碩的果實。這種精神,難道不是我們永小老師的寫照嗎?
在花壇四周,在教室門前屋后,灌木叢密密麻麻的,這兒一叢,那兒一簇。似乎擺了一個“八卦陣”,讓校園內(nèi)一片春意盎然。
我們能在這樣生機勃勃的校園內(nèi)學習,不是很幸福嗎?
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