善待別人記敘文

　　相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，尤其是記敘文，記人記事、日記、游記、傳說(shuō)、新聞、通訊、小說(shuō)等，都屬于記敘文的范疇。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的善待別人記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　五年級(jí)下學(xué)期，我被派去第二組當(dāng)組長(zhǎng)，一件令我后悔的大事就在這里發(fā)生了……

　　我們的組里有一個(gè)令我們都瞧不起的李韻，再加上她成績(jī)不太理想，漸漸受到我們的排斥：數(shù)學(xué)課上，只要她問(wèn)題回答錯(cuò)了，我們便小心翼翼地偷笑著。李韻的字不算太好，每次謄寫作文之前，喻越都會(huì)事先警告她：“你的字寫好看點(diǎn)，不然的話我會(huì)把你的本子給撕了！”李韻怯怯地望了我們一眼，看見喻越那張冷酷的臉后，發(fā)現(xiàn)我們都沒有人為她求情，無(wú)奈地埋下了頭，抓起筆一筆一劃地在本子上認(rèn)真地書寫著，顯得十分地賣力。她緊緊地咬著下嘴唇，好像是努力不讓自己哭出來(lái)。

　　大約過(guò)了十五分鐘，我們都已經(jīng)寫了一頁(yè)，喻越抬起頭來(lái)，也不顧李韻的極力反對(duì)，一把將她的本子粗暴的拉攏到自己的身邊，托在手上看了一陣后，頻頻皺眉，而李韻則不安地摸著筆，眼睛死死地盯著自己可憐的本子，似乎在做著祈禱。突然間，喻越咂了一下嘴后，左手捏著本子的頂端，右手拉著那張紙的右上角，手往下一劃，只聽“嚓”的一聲，李韻的`辛勤勞動(dòng)便在此時(shí)灰飛煙滅。李韻撇了撇嘴角，將本子拉過(guò)來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔地從新謄寫。

　　而這一切都被陳文清看在眼里。沒過(guò)幾天，宗老師知道了這件事，她將我喊了出去。在門外，她依靠在欄桿上，面色嚴(yán)峻的問(wèn)我：“你知道誰(shuí)是你們組里的受氣包？”回憶起平日里的情景，我?guī)缀跸攵紱]想就脫口而出：“李韻！”老師微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，試探地問(wèn)道：“還有誰(shuí)呢？”我努力地回憶著，卻始終找不到答案。宗老師嘆了口氣，說(shuō)道：“還有陳文清�！闭f(shuō)著，還意味深長(zhǎng)地看了我一眼。經(jīng)過(guò)宗老師的一點(diǎn)撥，我回憶到了不少東西。

　　宗老師抱起雙臂，直視我的眼睛：“做人要能夠分清正義與邪惡，特別是作為組長(zhǎng)，更不能與做錯(cuò)事的人同流合污，并且拉幫結(jié)派來(lái)欺負(fù)一些弱小者。你做組長(zhǎng)，就是為了將一些學(xué)習(xí)困難生的成績(jī)提高，起到一個(gè)互助的作用。如果像你這樣，這個(gè)班豈不是完了？”聽了老師的教誨，我慚愧地垂下了頭，心里反復(fù)的說(shuō)：對(duì)不起，我當(dāng)初不應(yīng)該那么做……這時(shí)候的我，特別想擁有一顆反悔藥，抹去她們心中的創(chuàng)傷。

　　宗老師的一番話告訴我怎么做一個(gè)合格的組長(zhǎng)，成功地將我引入正確的軌道，帶領(lǐng)組員們一齊向上，再也沒有出現(xiàn)過(guò)類似的事情。