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配與不配的作文

時(shí)間:2021-09-16 11:18:08 敘事 我要投稿

關(guān)于配與不配的作文

  我所說(shuō)的配與不配,在這里,并不是有沒(méi)有資格的問(wèn)題,而是合適與不適合適的問(wèn)題。其實(shí),在我們的生活中,兩兩事物之間的很多矛盾,都是因?yàn)榇嬖诓幌嗥ヅ鋯?wèn)題。

關(guān)于配與不配的作文

  一個(gè)優(yōu)秀的人和一個(gè)墮落的人就明顯不相匹配。優(yōu)秀的人會(huì)把優(yōu)秀當(dāng)做一種習(xí)慣,而墮落的人也會(huì)沉浸在墮落所帶來(lái)的那種混日子的清閑之中,自然,優(yōu)秀的人忍受不了墮落者的不思進(jìn)取和邋遢的生活習(xí)慣,而墮落的人也會(huì)覺(jué)得所謂的進(jìn)取和努力都是徒勞,多此一舉,人固有一死,到頭來(lái)都要化作黃土的,何必!

  郎才女貌,就是一個(gè)配與不配的問(wèn)題。當(dāng)然,像這種看似庸俗的問(wèn)題,在庸俗的人看來(lái)就真的很庸俗了。因?yàn)檫@不是一個(gè)單純的長(zhǎng)相上的匹配,而是道德才華與人品修養(yǎng)的調(diào)和。如果說(shuō)郎才女貌不容易理解,會(huì)讓人產(chǎn)生誤解,那么我們常說(shuō)的才子佳人,就是最直接和貼切的例子了。才子配佳人,美女配英雄,這是比較相稱的搭配,如果打破這樣的匹配,勢(shì)必會(huì)有不可調(diào)和的矛盾爆發(fā)!都t樓夢(mèng)》中的薛寶釵可謂是才貌雙全,那么和她相配的也注定必須是一個(gè)德才兼?zhèn),學(xué)富五車(chē)的才俊。魯迅曾經(jīng)就拿林黛玉和焦大做過(guò)例證,很顯然,林黛玉和焦大是絕對(duì)不相匹配的。這里不存在誰(shuí)不夠格的問(wèn)題,只存在絕對(duì)的不合適,在他們的眼中,不僅僅是林黛玉看不上五大三粗的焦大,焦大同樣也看不上弱不禁風(fēng)的林黛玉。如果非要把他們安排在一起作為命運(yùn)的捉弄,那么林黛玉寧愿選擇去死。焦大雖不會(huì)尋短見(jiàn),但是他肯定認(rèn)為自己倒了八輩子的大霉----竟然娶了一個(gè)既不中看又不中用還整天哭得死去活來(lái)的一無(wú)是處的大花瓶。

  不相匹配的事物到處可見(jiàn),在學(xué)習(xí)生活中,也是如此。

  老師和學(xué)生之間,也常常存在諸如此類的問(wèn)題。有的學(xué)生,特別勤奮,熱愛(ài)學(xué)習(xí),可遇到的老師卻是那種不負(fù)責(zé)任、擺架子,敷衍了事的老師。當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題需要老師幫助的時(shí)候的'時(shí)候,本來(lái)在老師的能力之內(nèi),應(yīng)該幫助學(xué)生解答疑惑,而一些老師常常處于隱身的狀態(tài),或者對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題,經(jīng)常推脫,很多問(wèn)題懸而未決,作為老師,當(dāng)然有失為人師表的風(fēng)范。這一類,是老師配不上學(xué)生。既有老師配不上學(xué)生,自然也有學(xué)生配不上老師的。有些老師,很愿意幫助學(xué)生,總是希望能有幾個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的弟子,自己能給他們一些幫助。但是,他們很少能遇到這樣的學(xué)生。遇見(jiàn)者,總愛(ài)把老師的教導(dǎo)當(dāng)作耳邊風(fēng),對(duì)于學(xué)習(xí)的事,總是處于一種應(yīng)付的狀態(tài),甚至,對(duì)于老師的教導(dǎo)十分不耐煩和厭倦。對(duì)于生活中的事,也總是一副“老子就是第一”的態(tài)度,總是槽耐的一意孤行。而老師如何努力,卻總是爛泥扶不上墻。這一類,是學(xué)生配不上老師。這樣的境地中,到處都顯出一種不相稱的矛盾,其根本就是不相配,即不合適。在這種不相配的境遇之下,所有人都是痛苦的,相互成了對(duì)方心靈上的累贅,即使再好的心態(tài),也有一絲絲的痛心和悲涼。其實(shí),無(wú)所謂老師配不上學(xué)生,也不存在學(xué)生配不上老師,只是兩者不合適罷了。

  試想,不負(fù)責(zé)任的老師,遇到不負(fù)責(zé)任的學(xué)生,那真是兩全其美了,你不用管我,我也不用你管,你敷衍我,我也可以敷衍你,大家都可以從這種相互敷衍中找到自己想要的東西----一種逃脫了道德束縛的自由感。而另外的兩種人相遇,也必定會(huì)碰撞出智慧的火花,大家各所需:作為老師,可以實(shí)現(xiàn)“自閉桃源陳太古,欲栽大木柱長(zhǎng)天”的愿望。而作為學(xué)生,也可以得到老師的幫助,實(shí)現(xiàn)自我的升華。有道是,讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路,不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù),不如名師指路。這樣的學(xué)生遇到這樣的老師,也算是好事成雙了。

  兩個(gè)農(nóng)民在一起,也能風(fēng)雨同舟,生死與共。兩個(gè)明星在一起,也會(huì)各自為政,各打自己的小算盤(pán),朝不保夕。我們身邊,配與不配的問(wèn)題到處存在著,很多時(shí)候,都無(wú)所謂好與不好,也無(wú)所謂高低之分,不存在夠不夠格,只存在配與不配。

  有道是相配之下沒(méi)有高低貴賤之分,只有合不合適之別。