老師對我們的愛初中作文
篇一：老師對我們的愛
窗外的雨下得特別大，一滴滴雨點(diǎn)打在窗戶上，更落在了我的心中，使我不由地想起塵年往事，從隱約到清晰，浮現(xiàn)在我的眼前。
仿佛時(shí)光倒流，又回到了那感受溫暖的一天。在一次語文課上，同學(xué)們正聚精會神地聽講。老師從27雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)我走了神的眼睛，就讓我回答問題，我站了起來，無法回答，臉羞得紅紅的。“放學(xué)后，你到我辦公室來，我給你補(bǔ)課�！倍冗^了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地坐下來，竭力忍住，才沒讓眼淚掉下來。
放學(xué)后，我去了老師辦公室，她叫我坐在自己身邊，像是對這27位學(xué)生，又開始講課了。我望著老師親切的面容，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向課堂外去了，應(yīng)該把老師講的每一句話都印在心里。
補(bǔ)完課，老師就拉著我的手送我回家，在回家的路上，我清晰記得老師跟我講得一字一句，她教導(dǎo)道：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！睂W(xué)習(xí)并非一朝一夕就可以得取的，要把自己的計(jì)劃堅(jiān)持不懈、持之以恒，需用自定目標(biāo)來激勵(lì)自己，用榜樣來提醒自己�？梢宰龅揭弧⒄n前預(yù)習(xí)。二、課上的聽講。三、課后的復(fù)習(xí)。四、勞逸的結(jié)合。讓自己一天有一天的收獲，做一個(gè)快樂的'讀書人。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，消極的人總是用悲觀的眼光去看待這世界，他們?nèi)菀淄丝s和逃避，不去為成功找方法，總是替失敗找借口，積極的人就會想方設(shè)法尋找解決困難的途徑，他們敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，樂觀向上。你要向積極的人學(xué)習(xí)��！
老師送我回到家，然后轉(zhuǎn)身走了。我倚在門口，望著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去……我感到愧疚，又感受到了一種溫暖。
雨還在下著，就是這淅瀝淅瀝的雨水，把老師和同學(xué)之間真摯的感情融匯在一起，化作愛的暖流，流進(jìn)我的心里。
篇二：老師對我們的愛
眾所周知，尹老師是年級里出了名的好老師。教書嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)然，對待學(xué)生的要求也是十分嚴(yán)格。但是今天，我們不談這些，讓我來為大家揭露一下尹老師不為人知的一面。
首先我想說，尹老師是個(gè)非常細(xì)心、非常關(guān)心我們的人。別看她平時(shí)很嚴(yán)肅，但是私底下，她還是很把我們這些學(xué)生放在心上的。有一次，我去尹老師辦公室搬本子，尹老師見到我就問：“今天是不是有人沒有交作業(yè)��？”我說：“不知道�！彼终f：“我記得好像是XXX和XXX沒有交�！蔽也唤麊枺骸耙蠋熌阍趺粗赖�？”尹老師一笑，對我說：“因?yàn)槲覜]有批到他們的本子呀�！苯Y(jié)果我檢查了一下作業(yè)本，果真是XXX和XXX沒有交。我這才意識到，原來尹老師之所以每次都能知道誰沒有交作業(yè)本，是因?yàn)樗缫寻盐覀兠總�(gè)人的字跡都深深的記在了心里。對于一個(gè)老教師來講，這是多么不容易啊！
接下來這一點(diǎn)，或許是大家都沒有察覺的，但卻是我深有體會的一點(diǎn)。那就是，尹老師是個(gè)十分可愛的人。仔細(xì)觀察的人可以發(fā)現(xiàn)，尹老師的臉頰總是紅紅的，像櫻桃小丸子一樣，充滿活力。一次中午，我去尹老師辦公室，尹老師正在和家長打電話。打電話的時(shí)候，尹老師的笑得特別開心，臉上帶著紅暈，眼睛也彎成月牙形，說話的時(shí)候臉就像一朵盛開的小紅花，洋溢著生機(jī)，跟平日里嚴(yán)肅的形象截然不同。我不禁看呆了。等尹老師打完電話，我情不自禁地夸獎(jiǎng)了一句“尹老師你好可愛哦——”。結(jié)果尹老師聽了，笑得更加開心了，還害羞地?fù)芰藫茴^發(fā)，問我：“是嗎？”我剎那間就覺得尹老師不是老師，是位可愛的奶奶、和藹可親的奶奶，因?yàn)橹挥心棠滩艜Φ孟褚蠋熯@般慈祥、幸福。
其實(shí)，尹老師是個(gè)不善于表達(dá)自己內(nèi)心情感的人。她會把每件事都考慮周到，然后再去做。她對你好不是一天到晚就說“我為你做了XX事，我對你很好”，她是那種一心一意只把事情做好而且不會跟你講一個(gè)字的人。但也是因?yàn)檫@個(gè)，有很多人都誤會了尹老師，認(rèn)為她太嚴(yán)肅、太死板。我覺得我們真的應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)、多為尹老師想一下，她真的是一個(gè)很優(yōu)秀、很關(guān)心我們、愛我們的好老師。希望大家都能好好地了解一下尹老師，我相信有一天你也會跟我一樣，覺得她是位可愛的奶奶。
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