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難忘師恩學生作文(通用17篇)
在學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的難忘師恩學生作文,希望能夠幫助到大家。
難忘師恩學生作文 1
每當我的筆尖去講述每一個三角形的證明時,總會想起喬老師。
他總是說著一口蹩腳的普通話,但仄凹的字音中洋溢著一股無法掩飾的熱忱。
他總是捧著一打笨重的資料與習題,密密匝匝的字里行間,流露著一片無限的厚望。
他有些矮,略白,一副玳瑁眼睛,講話仿佛藤野先生一般,抑揚頓挫的,精神抖擻,讓人想起臨近正午的驕陽。記得一次上課,我們聽他教的小數(shù)乘除法,專注的他正用簌簌落屑的粉筆寫著公式,下課鈴響了,但沒有一個人說話他仍然在寫,一不小心“嗙”的一聲粉筆折斷,他不假思索的折掉斷枝,“同學們抄下來!币恍行邪咨囶}好像奔跑一般在黑板上呈現(xiàn)。上課鈴好像聽若無聞一般,英語老師在門外驚訝的看著,好久才把書放上講桌,他搓搓手上的白沫,回頭一看,尷尬的笑笑出去了?墒沁沒有完,正當我們翻開英語練習冊,他退回門檻,”同學們下個課間務必抄完!“
他很喜歡幫助同學講解問題。第一次去問題,我怯怯的帶著書進來,他正在寫教案,看到我馬上擱筆,很高興的抑揚著聲音,”問題嗎?“他仔細的為我講解了習題的來龍去脈,每一步的格式,我湊近去看,無意間看到他額上細密的汗珠和一旁厚厚的教案還有待批的作業(yè),便有些感動了。離開時,他還特意捎給我一張關于問題的卷子。以后我便常常去問,他亦欣然講釋,給我一些習題,有兩三日我未去問題,他竟去問我原因了,還把我遺忘在那里的題帶來,上面滿是紅筆的記號和解析,右下角還住寫著“努力”二字。
他很欣賞我對難題的見解。有一次我講關于解三角形內角的題,我自己講的有些繞口,加上幾個同學在下面插科大渾,有些講不下去了“閉嘴,你們都不會做還不聽別人怎么做的!”課間他又叫我去,用抑揚的.聲調和我討論幾句關與解的思維方式,便很高興地和同屋的數(shù)學老師夸贊我“這孩子的想法真不錯,回來到三班去說說,”我很是不好意思。
然而他也有生氣的時候,一次考試中馬馬虎虎得了114分,雖慚為班里最高分,但也不是什么值得驕人的分數(shù),”老師讓你去辦公室“我憟的一驚,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地推開門,”來了他一樣的聲音中帶著低沉的嚴肅,我的心里惴惴不安,低著頭不敢看他,”你這孩子,明明算對了,卻還吧小數(shù)點提前了一位,還有!彼麖谋澈蟪槌鲂′摮摺鞍咽稚斐鰜怼迸镜囊宦,我的手心嵌進了一道紅色的長方形——額,好疼,記住了嗎?不需再錯這類題了,向前幾次一樣考120啊!“我點了點頭‘搓著手正要出去,”等一下,”他找來一張卷子“上面的題很類似做做有好處,“我看著他的眼睛,嚴肅又不失平易的眼神在告訴我,他對于我鵬程萬里的厚望。
每當我的筆尖去講述每一個三角形的證明時,演繹勾股定理的燦爛生命力時,詮釋歌德巴赫猜想那種讓人執(zhí)著的美好時,總會想起喬老師——讓我終身難忘的恩師啊。
難忘師恩學生作文 2
大地的母親是風雨,花草的母親是土壤,樹木的母親是根,孩子的母親是媽媽,而學生的母親則是老師……老師,是您在我童稚的心田上播下了文學的種子,您用汗水澆灌著我們這些祖國的花朵,您雖不是我們的.母親,卻勝似母親!短短六載,正真陪伴我們六年的怕是只有曾老師了吧,對于曾老師,我們只能說也只有“謝謝您,謝謝您,還是謝謝您!”是的,她為我們所付出的是難以想象的。兇巴巴的她有一副大嗓門,全班幾乎沒有人能夠避免曾老師的訓斥。當然,所謂的訓斥,是稍帶嚴厲的教導而已。每每受過訓斥的人都會從心里暗暗憋著一股勁兒,發(fā)誓把成績趕上去。我也不例外。
俗話說,見字如見人。的確如此,我的字曾榮登班級潦草字榜的NO.1,為此,我也免不了被老師訓斥一頓又一頓。還記得那天,老師正在講臺上批作業(yè),冷不丁的喊了我一聲,我心想不好,咬緊了牙關,已經(jīng)做好了迎接“暴風雨”的來臨了!在我心中忐忑不安的時候,曾老師發(fā)話了:“你看看你寫的字,作為一個女生,字應該秀氣好看點,否則,你的作業(yè)就在垃圾桶里了!”這種語氣中包含了擔憂、批評,還夾雜著一絲不容反辯,我心中更是百感交集:對于老師的愧疚、感激,更是暗下決心,改正這個不好的習慣。我堅定地說:“嗯,我會的!”老師就這樣照亮了我的人生……
一日為師,終生為父;插柳之恩,終生難忘。師恩如山,是一份深重的情,是一種深遠的愛;師恩如太陽,是一縷照亮靈魂的光。在我小小的世界中,最了不起的便是老師。問渠那得清如許,為有源頭活水來,!別了老師,別了我深深愛著的老師!
難忘師恩學生作文 3
“十年樹木,百年樹人。插柳之恩,終生難忘!蔽疫記得您,是您讓我重拾了自信心;我還記得您,是您讓我變得努力奮進;我還記得您,是您為我以后的寫作打下了堅實的基礎!這就是您——吳老師。
那是在上三年級的時候,您接手了我們班,從那時起,我便喜歡上了您。您講課時幽默、風趣無一不讓我敬佩!您讓我更加喜歡學習,讓我變得更加努力奮進!
就在學習突飛猛進的同時,我的.寫作水平也在一點點的進步。于是,您為我在報社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更美好》,清徐報社真的為我刊登了這一篇作文!這讓我對寫作更加有了興趣。我一發(fā)不可收拾,在網(wǎng)絡上投下了一篇篇參賽作品,使我獲得了許許多多的證書。是您,為我打開了寫作的大門!
“教誨如春風,師恩似海深!笔前!老師,您讓我們漸漸明白了許多道理,漸漸掌握了許多知識。您雖然已經(jīng)不教我了,但您對我的教誨,讓我永遠不會忘記!因為您為我的學習道路上添上了最精彩的一筆!
難忘師恩學生作文 4
“現(xiàn)今的人們還以眼淚贈達,并且以這為最上的贈品”。我不同于魯迅先生那時的見解。流淚,是一種形式——發(fā)自內心于無聲的流淚,深深的懷念,刻骨銘記是我對如山如水般沉重而柔情師恩的難以忘懷。
打開塵封的記憶,您詩般溫柔,獸般暴怒,天般寬容,風般愉悅瀝瀝在目。然而,當提筆留下“師恩”二字時,卻仿佛看到痛苦的您——這是我們偶然或竟一直看到又不慎在意的一面。
也許我們曾看過您的憤怒:在這個生活著許多“搗亂分子”的家中,您這是無可奈何的憤怒,您說,您不僅要教會我們掌握書本知識,更重要的是教會如何成為品德高尚,對社會有用的人?晌覀兺粸槟浮险n對您不鄭重,講話,吃東西;課間打架追鬧,受傷,被追究責任;書面不盡人意,龍飛鳳舞,不堪入目;更有甚者撒謊,騙人,“八卦”,不文明……學生的不聽話,家長的指責,領導的斥責,擔負的責任,它人的嘲笑……讓您如孫悟空一般被壓在五行山下,風雨坎坷。一路上,您撒滿了辛酸與汗水,累嗎?累吧!苦嗎?苦吧!但望著后墻上掛滿的獎狀,望著大家天真的笑臉,望著同學們每個進步,您只是擦擦汗水,笑了。六年啊,六年呀!您堅持帶了一群“調皮的小種子”六年,您堅持栽培,用您的光陰與心血栽培出一朵朵的.鮮花。整個過程就像是在品嘗一杯苦咖啡,雖苦猶甜,滴滴香濃,意猶為盡,只是需要細細品味。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們未曾見過也不曾知曉,您面對責任是否脆弱地哭泣過,但蠟燭燃盡,卻留下光明,您手提燈火,為我們照亮了方向。
看,那一張張獎狀,有多少沒有您的辛勞?我握住手中“第一”“第二”的試卷,哪個沒傾注過您的汗水?哪滴淚珠,不是因為您的安慰而變成綻放的笑臉?您似冬天的太陽,用溫暖的陽光照耀我們;您似黑夜月光,撒下銀輝,為我們指引方向?……
“隨風潛入夜,潤物細無聲”,您看著茁壯成長的我們,會心地笑了。
難忘師恩學生作文 5
樹木難忘大地的滋養(yǎng),才會奏出落葉飛揚的樂章;白云難忘藍天的哺育,才會浮現(xiàn)絲縷飄蕩的晴空;學生難忘老師的教誨,才能成就莘莘學子的成功。師恩,怎能忘懷?
我認為,老師是上帝派來的天使,他們善良,指引我們走向正確的人生之路;他們純潔,讓我們明白世間的是是非非;他們高尚,用自己的年華澆灌出我們的未來。
也許有些同學說:“哪有那么多好的老師呢?”其實不然,每一位老師都有自己的教學長處和特色。就如我的語文老師韓老師就是一位好老師。
韓老師上課時氣氛活躍。每當看到老師聲情并茂地給我們講解課文時,大家也會隨著老師進入角色,融入她所描繪的意境中。
韓老師對待我們就像大姐姐一樣,十分地關心我們。有一次,一位平?荚嚦煽儾诲e的'女同學考試失手了。她因焦慮睡不著覺。老師知道了以后就找她談心,分析她一貫的優(yōu)秀表現(xiàn)及此次失利的原因。讓她不要對自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水,也顧不得去擦拭。在老師耐心細致的開導下,她終于重拾了信心。
難忘師恩學生作文 6
回顧過去,我們從懵懂的小孩子轉眼間變成了成熟的初中生,是老師在引導我們,小學老師中,最令我難忘的就是任老師了。
任老師脊椎不好,每一次看到老師疼得吃藥時,總是感覺到一陣陣心酸,我多么想對任老師說一聲:“老師,對不起。老師,你辛苦了!”
記得是三年級的第一次作業(yè),我非常不認真的把作業(yè)完成了,那時候,我只想著做完就好,可以算得上是糊弄老師了。就在第二天本子發(fā)到我的手里時,在最下面一行,用紅筆寫著一行字“好好寫呦,你是課代表!”“課代表”?我不敢相信自己的眼睛。上語文課了,老師宣布我為語文課代表,并向我投來了鼓勵贊許的目光,我的心怦怦直跳,我立即感覺到身上的擔子很重,我必須給同學做出榜樣,做一個名副其實的課代表。從那以后,我認真地寫字,把老師寫的那句話拿來鼓勵我,鞭策著我。我的字越寫越好了,沒過幾個星期,老師便拿著我的本子向大家展示,:我們班字寫的最好的就是語文課代表了,你們都要向她學習呀!”說完又對我投來了贊許的目光。我聽了心里美滋滋的,今后,我都以那只有九個字的'評語來激勵自己要認真書寫。至今,那本本子我還保存著。
冰心奶奶說過“有了愛就有了一切”,老師正是用這種無限的愛來奉獻給學生,是她,我才能成為一德智體美全面發(fā)展的好學生。
老師的無私奉獻,我們看在眼里,記在心里。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
確實,老師是人類靈魂的工程師!
難忘師恩!
難忘師恩學生作文 7
跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路,頻頻繁繁地遇到過許許多多的老師,他們都不一樣,可都笑過,但唯有那次綻放,是我等待已久最美的綻放。
——題記
那個微笑,那次綻放,給了我力量,給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
只要有風吹過的地方,她的卷發(fā)便會舞起,飄起:只要有不順心的事,她便會像個小孩子般又氣又鬧;只要有她在,幸福永遠常在。
只記得她剛接班時,我們還是五年級的孩子,她在我們的眼里是陌生而難以親近的,因為她不愛笑,大家也便很期待她起來的樣子?墒侨諒鸵蝗,她依然板著臉,同學們都暗地里討論她。有的說:“吝嗇什么也不要吝嗇微笑,輸什么也不要輸給微笑!”有的說:“柯老師長得也還不錯,可就是浪費了笑!”而那時,一個念頭像一只飛燕悄然掠過我平靜的心!绻蠋熌軐ξ倚σ淮卧撚卸嗪!
希望總在清曉。可一個個早晨總帶著我的激情,纏著蒙蒙白霧,與紅紅夕陽交班,那笑卻總不出現(xiàn)。
一個偶然的機會,我們遇上了期中考。哈哈,這下,我得好好考,說不定,我的愿望就達成了呢!
可是卷子一發(fā),一個醒目的數(shù)字令我心痛——這下好了,笑不但不會有,反而心更痛了。這個數(shù)字像一匹罪惡的馬,狠狠地踏過我的心,來回踏,蹴起如云的塵灰;又像一條鞭繩,狠狠地抽我的心,反復抽,掀起如霞的血肉!
淚流下來了,也顧不上去拭;書,掉在地上,也不想去拾。任由它們去吧,反正一切也比不上這痛!
天似乎黑了,卻又突然亮了——一只溫暖的大手放在我肩上,我抬起頭,是她,是她,我的`老師!她用纖細的手拭去我的淚,擦擦我的臉,她竟然笑了!平日里的厲聲斥呵,今日怎成了柔聲細語?——“哭吧,哭出來會好受點,人的一生哪能一帆風順,唯有挫折能讓我們長大;唯有風雨的洗禮能讓我們變得更堅強。失敗不要氣餒,也只有失敗才能在生命中開出成功的鮮花!答應老師把失敗當成輔助你成功的墊腳石!不哭了,下次爭取考好吧!”我點點頭,擦去淚水,模模糊糊里看見老師親切和藹的笑。這笑,融化了我凍結的心泉,化解了我的憂愁。
一句激勵的話,一個關切的笑,溫暖了弱小的心,這就是我的老師。仿佛一盞指明燈,為我們指明前進的道路,用微笑,把溫暖、快樂傳遞給她的學生;又把幸福恒久的回憶留給她的學生!
難忘師恩學生作文 8
“教師是人類靈魂的工程師!睕]錯,老師日日夜夜不辭辛苦的澆灌知識的甘霖,使我們這些祖國的花朵茁壯成長,可以這么說,老師在我們心中建造了一幢“學習碉堡”,“靈魂工程師”當之無愧!
在我多年的學習生涯中,我認識了很多和藹可親的老師,他們的孜孜教誨我終生難忘。今天我要介紹一位偉大的老師,這位老師開啟了我的“英語之門”:
那是一年級的一堂英語課,剛剛接觸這門新課的我對于一個個單詞十分懵懂,因此,我只好漫不經(jīng)心的翻看著課本,以此打發(fā)時間。此時,老師的目光定在我身上,我忽然發(fā)現(xiàn)老師很久沒有離開,心中閃過一陣驚恐的雷電。我呆坐在位置上,突然,老師笑瞇瞇的說:“這位同學,請你翻譯一下“MynameisAmy。Myfavouritetoyisacomputergame!边@句話的意思!蔽一琶Φ姆粗n本,目光胡亂掃視著課本…可對英語一竅不通的我哪里懂呀?只得呆呆的看著老師…過了好一會,老師依舊面帶微笑,和藹的面龐有如一縷春風從我心里吹過,撫平我心中的陣陣浪濤。老師笑著說:“意思是:我的名字叫艾米,我很喜歡玩電子游戲。”話音剛落,我的臉上洋溢出微笑,目不轉睛的看著老師……
之后的課堂,我都十分認真的.傾聽著,積極參與互動游戲和回答問題。漸漸地,我得到了老師的認可和贊許…有了興趣與贊許的源動力,我更加勤奮的學習英語。功夫不負有心人,在期末考試中,我得了100分。喜出望外至于,我還要謝謝這位老師,她引導我走上了“英語興趣之路”在我心中播下了英語的種子,并辛勤澆灌,使它茁壯成長。我想對這位老師說:“老師,謝謝您!”
這位令我感激不盡的老師,就是伴我走過多年英語學習生涯的吳老師!我祝愿吳老師,身體健康,開心每一天!
難忘師恩學生作文 9
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長,雄鷹感恩天空,因為天空讓它飛翔,魚兒感恩海洋,因為海洋給它生機,我感恩我的老師,因為老師伴我成長。
——題記
如果我是一位畫家,我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)他;如果我是一位作家,我要用一本書展現(xiàn)他;如果我是一位音樂家,我要用一首歌贊美他。他是人類靈魂的工程師——老師。
從我們咿呀學語的時候,我們就在老師的指導下成長,雖然在不同的時期有不同的老師教導我們,但老師們都有一個特點——無私奉獻。
老師,您只是一個普普通通的人,自您自己的崗位上平平常常的工作,但這份工作是別人不會的,然而,對我來說,老師是我在成長路上的一個重要的引路人。
早晨你早早的來到學校督促我們學習,上課您想盡辦法讓我們盡量明白每一個知識點,晚上當我們都進入夢鄉(xiāng)的時候,你還拖著疲憊的身軀堅持把堆積如山的作業(yè)批改完。老師,你就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。您雖然這樣的勤勞,但沒有一句怨言,也沒有厭煩這樣的生活,當我們犯錯誤時,你會耐心的.教育我們知錯就改的道理,當我們有不會的問題請教您時,你會放下身上的疲勞,細心的給我們分析題目,對我們講解這一類的例題,直到我們會做為止。
老師,在我成長的路上,有您真好。是您教會了我知識;是您教會了我不要放棄;是您教會了我,遇到挫折時,不要回頭,要勇敢地面對,直到打敗他;是您教會了我謙虛使人進步,驕傲使人落后。老師,滴水之恩當涌泉相報,何況您對我的付出不只是一滴水,而是由無數(shù)滴水組成的汪洋大海。
老師,您把您的心血全都用在了我們的身上,您的淳淳教導將會伴我一生,您的細心呵護我將難以忘懷,老師,我感謝您這么多年來對我的教導。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。您像一個辛勤的園丁,培育著祖國的花朵,老師謝謝您!
難忘師恩學生作文 10
時間過得可真快!轉眼間,現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名六年級的學生了。眼看我們就要離開母校了,可是心卻一直牽掛著它。那些老師的關愛和同學的笑聲…這一切的一切無不令我難以忘懷。在這些一切中,其中最令我難忘的就是她——毛老師,我的`語文老師和那件事。
記得那天的我穿著一雙涼鞋,在中午的時候,我和朋友們突發(fā)奇想,為什么不把我的涼鞋改成一雙拖鞋來穿呢?我們說改就改,周敏怡拿了剪刀,“咔嚓”幾下。改好了,我看了看滿意地點了點頭。我站起來,向前走了幾步!鞍,糟了!”周敏怡把固定鞋底的帶子也剪斷了,我的涼鞋完全散架了。眼看快要上科學課了,同學們都都開始排隊了,這時的我急得像熱鍋上的螞蟻,難道我要光著腳走到科學教室嗎?
當我們正不知所措的時候,毛老師走過來和藹可親地問:“你們怎么不去上科學課呢?”我們只好一五一十地把我們的滑稽舉動告訴了毛老師。毛老師笑著說:“還挺有創(chuàng)意的嘛!”毛老師的一個微笑令我松了一口氣,“不過這該怎么辦呢?”想了想后,毛老師對著我說:“你等一下!”說完便快步走了出去。
一會兒之后,毛老師拿著一個鞋盒子一路小跑過來說道:“這雙鞋子先借你把!”說完打開盒子,這是一雙新鞋子,應該一次也沒穿過,連標簽還在上面。毛老師讓我坐下,把標簽一撕,然后幫我穿上,系好鞋帶,關心地問:“合適嗎?”我點了點頭。謝過了毛老師后,便飛快地跑向科學教室,頓時,我的視線模糊了……
我們經(jīng)常出把老師把老師比做人梯,比做母親,比做燃燒自己照亮別人的紅燭,比做努力吐出最后一口絲線的春蠶,其實這些都不過份。因為這世上如果沒了老師,那么我們人類將永陷入混沌。老師是擎天的柱,潤澤大地的春雨,讓人類綿延不絕的大軍,假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè),那便是老師,沒有任何人比他們更神圣。我愛你“老師!”
難忘師恩學生作文 11
俗話說:老師是一根蠟燭,照亮著我們的心田。我就遇到過一位這樣的老師,姜老師五十幾歲,慈祥的臉上常常掛著春光般的笑容,額頭上留下了歲月的皺紋,但在我們眼中,姜老師永遠那么年輕漂亮。
姜老師工作認真,對我們學生非常負責。一次,姜老師的手骨折了,需要在家休息,由別的老師來給我們代課?山蠋煵环判奈覀,手還沒有康復,就纏著繃帶來給我們上課。我們感動極了,在期末考試的時候,以驚人的成績回報了姜老師對我們的教誨之恩。
姜老師教學以嚴格著稱,她從不放過我們任何一個細微毛病。有一天,上課的時候,姜老師問:“課文背完了嗎?請沒有會背的站起來!蔽覀儭皣W”一聲站了起來,坐著的'同學寥寥無幾,姜老師望著我們一臉失望:“怎么還沒會背?昨天就說了……”姜老師把眼光射向了我,我低著頭,感到很羞愧,恨不得找個地洞鉆進去。我后悔起來,我這個班長還沒背完,怎么能服眾啊。經(jīng)過這件事,我對學習再也不馬虎了,背書、寫作業(yè)都會按時完成。當我想偷懶時,就想起姜老師失望的眼神,然后就會以端正的態(tài)度認真學習。嘿嘿,姜老師這一招還挺管用的嘛!
姜老師對我們有著無微不至的關心。每當有學生身體不適時,姜老師總會非常心疼,一邊安慰一邊想辦法解決。有一次,我腿受傷了,疼得“哇哇”大哭。姜老師見了,急忙背著我到辦公室,一邊查看怎么回事,一邊輕輕地給我擦眼淚。這時,我看了看老師的眼睛,是那樣充滿了愛,頓時感覺像吃了不痛丸,腿似乎也不那么疼了。
雖然姜老師已經(jīng)退休了,但她和我在一起的快樂時光,終生難忘!
難忘師恩學生作文 12
“十年樹木,百年樹人,插柳之恩,終身難忘!睆奈疫M到這個學校起,這一生應該都不會忘記我的那位恩師了。
每當看到語文書,就會想起她那美麗的面龐,烏黑的頭發(fā)扎成一個精致的馬尾,像一條黑色的瀑布自然落下,光彩照人;濃密的眉毛下轉動著一雙水靈靈的大眼,高挺的鼻梁下,一張櫻桃小嘴顯得格外相稱,她就是馬老師。
馬老師講課很幽默,原本平淡得像白開水一樣的語文課也變得生動起來。馬老師每教我們一個生字,每教我們一篇課文,她都要講一個引人入勝的小故事,幫助我們理解這個字或這篇文章,有時還會給我們講幾個小笑話,讓我們輕松一下。
馬老師很貼心,有一次,我們正在寫作文,突然,一位同學把他的早餐全吐了出來,大家都像看見瘟疫一樣尖叫著跑開,只有馬老師一直關切地問那位同學哪兒不舒服,大家都被馬老師感動了,紛紛地拿起掃把把那位同學的`嘔吐物收拾干凈。
馬老師也很嚴厲。有一次,一個同學因沒有沒有用鋼筆寫作業(yè),而是用了不合規(guī)范的可擦水筆寫,老師大發(fā)雷霆,把筆扔到了地上,那筆在地上一跳,又彈到我的桌面上,我嚇得魂飛魄散,好一會兒才緩過神來。老師的盛怒也讓我們了解到了用鋼筆寫字的重要性,從那以后,我們都嚴格按要求用鋼筆寫字,再也不會失誤了。
我至今無法忘卻我的老師,是她教會了我做人的禮儀,更是她給予了我豐富的知識,我一定要用優(yōu)秀的成績報答老師的教誨之恩!
難忘師恩學生作文 13
一天,下著蒙蒙細雨,天空姐姐不知為何一直在哭泣,我因在教室里補作業(yè)錯過了中餐提供的時間,我的肚子空空如也,一只只小精靈不停地拍打著肚皮,以表抗議。我想起自己沒有中餐吃了,便哇哇大哭起來,可教室里空無一人,大家都去玩了。
這時我們班的班主任呂老師邁著疲倦的步子朝我走來,關心地問了一句:“芯蕾,你怎么啦?快擦干眼淚,女孩子哭起來可不好看哦!”我抽泣著,支支吾吾地告訴了呂老師。
呂老師聽了后,把緊皺的眉頭松開了,慈祥地對我說:“沒關系,我?guī)闳ラT口的小店里吃湯圓,好嗎?”我不好意思地點了點頭,答應了。
雨漸漸大了起來,呂老師撐著傘,摟著我,讓我緊緊地靠著她,我聽著老師的心跳,感覺自己在夢中一般。我回到了現(xiàn)實,發(fā)現(xiàn)老師的傘偏向我這一邊很多,而老師的肩膀早已被可惡的雨滴大軍侵占了一大半,我感覺到了老師身體的.微微顫抖。
終于,到了湯圓店,老師給我點了一碗湯圓。我吃著熱乎乎的湯圓,心里猶如升起了一輪冬日的太陽,暖人心弦,而呂老師卻在此時如母親般看著我,使我更加溫暖。我心想:呂老師,作為一個老師,完全沒有必要對我這么好,可她卻如一個慈母般對待我,我以后要好好學習報答她。
于是,從這以后,我會抽空給老師捶背,緩解老師肩膀的酸疼;我會有時給老師幾顆巧克力,甜蜜老師的心……我在這件事中學會了感恩,我會永遠記住老師對我的關照。
難忘師恩學生作文 14
生活中我得到過許多人的愛,同學的友愛,爺爺奶奶的寵愛,爸爸媽媽的關愛但在我記憶中最深刻的還是那暖暖的師愛。
驀然回首,回望已走過的六年之旅,她雖沒有美麗的臉龐、迷人的風姿,但她有一顆水晶般的心。她使我愛上數(shù)學、愛上語文,教會了我許多的知識,并且告訴我做人的道理。我知道我可能不是她最好的學生,但她是我最好的老師。
她就是我敬愛的樊老師。
當時我在班上的學習成績并不是名列前茅,可樊老師卻經(jīng)常鼓勵我認真學習,努力進取,積極參加集體活動,是我本來內向的性格變得漸漸地開朗起來。那年學校舉行藝體節(jié),樊老師幫我報了朗讀比賽。羞澀的我還是第一次向大家展示自己,顯得極為緊張。雖然在家里練習了很多遍,可快輪到自己時還是顯得焦慮恐慌,不知所措。這時,樊老師察覺到了我的異樣,溫和地對我說:“只要把平常的水平發(fā)揮出來就行,不求你最好,只求你能夠大膽展現(xiàn)自己,老師相信你,你是最棒!加油!”頓時,我信心百倍,慌亂的心情平靜了許多。我站在臺上,一如既往出色地完成了演講。雖說最后沒能為班級奪得冠軍,但樊老師還是表揚了我,我的心里像喝了蜜一樣甜。
還記得有一次我生病了,不得不在家休息,沒有想到,這個時候樊老師來看望我,他撫摸著我滾燙的'額頭,急切地問我身體好些了沒有。望著樊老師關切的目光,我的熱淚溢滿眼眶,那一刻,我感受到了像親人般的溫暖。
紅燭啊,你搖曳的燭焰就像疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學生的眼里卻是那么的堅定;您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學生的眼里,您的腳下鑄成了世界最完美的雕像!
樊老師是個平凡的老師,她用無微不至的關愛滋潤著我的心田。親切溫暖的話語激勵我前進,帶給我希望的曙光,告訴我希望就在前方,師恩難忘,難忘師恩。
難忘師恩學生作文 15
“古今中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血;地北天南,哪項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞!弊x著這些詩句,我想起了我的老師。
我今年四年級了,教過我的老師有好多,給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的習作老師,她的課總是那么生動有趣。
就拿上節(jié)課來說吧,老師要求我們課前觀察秋天的樹葉,上課時寫一篇關于樹葉的作文。沒想到上課的時候,王老師竟然拎來了一大袋樹葉給我們觀察。雖然這些樹葉都是常見的,但說實話,如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看,摸摸,再比較比較,我們怎能將秋葉寫得那么具體,形象,那么優(yōu)美,生動呢?也不會寫得那么快呀!你說,這樣的老師我能不喜歡嗎?
還有一次,王老師帶來了幾個奇特的小玩意兒給我們觀察。它們小小的,黃黃的,外面還有一層薄薄的外衣。原來是她自己覺得這燈籠果有意思,才從別人那里要了幾個來,帶給我們觀察的'。她接著又從包里拿出了幾個柿子,說:“同學們,你們看,這是什么?這些柿子和平時吃的柿子有什么不一樣?”我跑上去捏了捏,大叫起來:“這個柿子怎么這么硬?是不是還沒熟?”哈哈!它們都成熟啦!這可是我們鹽城的特產,叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗?”見我們都興奮地圍上來,王老師就像削蘋果一樣,把脆柿子皮削掉,再切成小塊分給我們。我吃了一小塊,脆脆的,甜甜的,還有清香味兒,真是享了口福啦。你說,這樣用心的老師,我能不喜歡嗎?
她還經(jīng)常教育我們,多觀察身邊存在的事物,有了親身經(jīng)歷,寫出來的作文才會有真情實感。這次期中考試,我寫的作文就是我親身經(jīng)歷的一件事情,結果得了滿分。我爸爸媽媽都認為是王老師作文教得好的功勞,我也是這樣想的。
這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會永遠記住王老師的教誨之恩的。
難忘師恩學生作文 16
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵慨斘衣牭竭@句詩句時,我就想起了我的空手道老師——何泓孝老師。
我的何老師可帥氣了!一張圓圓的鵝蛋臉上架著一副黑框眼鏡,眼睛下是高高的鼻梁,還有一張帥氣的嘴巴。每次見到他,他都穿著平整干凈的道服。你看!他帥不帥?
何老師不但長得帥氣,而且對待學生公平公正。有一次,我去上課,在我們練完基礎要練踢腿的時候,何老師笑著說:“側踢在空手道中至關重要,以下是幾位踢得比較出色的同學,我請他們上來做個示范,大家都互相學習。來,高萱格,你大一點,你先來吧!”我聽了后,頓時信心百倍,我興高采烈的跑上前去,站都沒站穩(wěn),腳就抬了起來,于是只聽“噗通”一聲,我摔倒了。有些同學在下面大笑起來,還有人說:“切,什么呀,就這個水平還做示范?”就在這時,我委屈的快要哭出來了。何教練卻說:“沒事吧?你們笑什么笑,我們說好要互相學習,現(xiàn)在呢?別人的優(yōu)點我們要學習,但當別人遇到困難要多幫助!沒事,你再踢一次好了!”我聽了老師的話,頓時信心百倍,我回想起要點,扭,我扭了腳下的`支撐點,轉,我轉了腰,踢!“啪”我踢到了耙!耶!那些嘲笑我的同學為我送來陣陣掌聲,老師也用贊賞的眼光看著我。
看!這就是我那帥氣的何老師,我那公平公正,保護學生自尊的何老師。老師,您的教誨之恩,我終生難忘!
難忘師恩學生作文 17
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔钦l半夜了還在挑燈夜戰(zhàn),不知疲倦?是誰為了工作而不顧及自己的家庭?是誰將別人的孩子視為自己的孩子?——是我們辛勤的老師。
老師,您就是河邊的蚌,我們就是蚌里的沙粒。您用無私的愛去打磨它,日積月累,沙粒經(jīng)過您的打磨變成了明亮的珍珠。無論我們學習多差,無論我們多么調皮,在您眼里都充滿了希望。老師,您就像對待自己的親生兒女一樣對待我們,為我們開辟出了一條條通往成功的路。剛上學的我們,一臉的無知,只知道調皮玩耍,什么也不懂,是老師您不厭其煩的教導和栽培,使我們一個個都成了祖國的花朵和未來。
老師,您就像蠟燭,犧牲了自己,照亮了我們。您嘴上總是說我們這也不好,那也不好,但是,從您說話的口吻和您的.表情可以看出,您是愛我們心切,希望我們能變的更好,更優(yōu)秀!您就犧牲自己的休息時間,爭分奪秒地教我們知識。在您心里,我們是最閃亮的;您就像永遠都不知道累的園丁,辛勤地栽培著我們,讓我們一個個都能茁壯的成長;老師,您就像路燈,照亮著前方的路,為我們指引方向,讓我們能夠奮勇向前的奔跑。
在我們成長的道路上,會遇見許許多多的人,也會經(jīng)歷許許多多的事兒,會忘記許多人的名字,也會淡忘許多事兒,但是,只有老師您,是我們一輩子都會記得的人;刻在木板上的上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也會被風雨沖刷,而刻在我們心靈深處的您的名字才會永垂不朽!
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