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難忘作文

時(shí)間:2022-06-22 12:28:41 敘事 我要投稿

難忘作文(精選28篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的難忘作文,歡迎閱讀與收藏。

難忘作文(精選28篇)

  難忘作文 篇1

  每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多令人感動(dòng)的瞬間,不過(guò)讓我終生難忘的還要數(shù)去年秋天的哪個(gè)瞬間。

  去年秋天的一個(gè)傍晚,我走在放學(xué)回家的路上,在落日的余輝下,突然看見(jiàn)一片枯黃的樹(shù)葉在光突突的樹(shù)枝上搖搖晃晃的掛著,它的伙伴都不見(jiàn)了,只有它孤零零地掛在哪里,顯得那樣的孤獨(dú),突然吹來(lái)了一陣瑟瑟涼風(fēng),把那片樹(shù)葉吹的左右搖曳,我以為它會(huì)掉下來(lái),可是它卻沒(méi)有,而是頑強(qiáng)的繼續(xù)掛在樹(shù)上,就好像它不舍得離開(kāi)大樹(shù)似的,看來(lái)這片小葉子和這棵大樹(shù)的感情還真深呀,就像一對(duì)“老朋友”!可是,這時(shí)又吹來(lái)了一陣風(fēng),終于把這對(duì)“老朋友”給拆散了,它依依不舍一從樹(shù)枝上輕飄飄地落了下來(lái),它在空中打著轉(zhuǎn)兒,上下跳躍著,活像一只美麗的蝴蝶正伴著美妙的音樂(lè)在空中優(yōu)美的獨(dú)舞,又好像在和空氣一起翩翩起舞,跳著優(yōu)雅的華爾茲舞步在空中飛揚(yáng)。

  望著這片飛舞的落葉,我想到了很多,樹(shù)葉那頑強(qiáng)的生命力,從春天冒出嫩綠的枝芽到秋天金黃的落葉,走過(guò)它生命的輪回,雖然有時(shí)會(huì)有悲傷,但有時(shí)也會(huì)有喜悅,因?yàn)樗鼈兊纳侨绱松幌,我為它頑強(qiáng)的生命力而感動(dòng)。

  樹(shù)葉越落越快,我想一定是落葉想快點(diǎn)落到土里去吧!落葉對(duì)大樹(shù)有著如此深厚的感情,是大樹(shù)給予了它寶貴的生命,并辛辛苦苦養(yǎng)育了它,它懂得知恩圖報(bào),它要報(bào)達(dá)大樹(shù),終于它輕輕地、輕輕地落在了大樹(shù)下面,犧牲了自己,卻化成了養(yǎng)分奉獻(xiàn)給了養(yǎng)育自己的大樹(shù),連一片小小的樹(shù)葉都懂得知恩圖報(bào),更何況我們?nèi)四?我為它這顆感恩的心而感動(dòng)。

  落葉此時(shí)正安靜地躺在大樹(shù)的身旁,又回到了“老朋友”的身邊,它此刻再也不會(huì)感到孤獨(dú)了,雖然這一切僅僅發(fā)生在短短的一瞬間,而它卻深深地感動(dòng)了我,為落葉的頑強(qiáng)生命而感動(dòng),為它感恩的心而感動(dòng),我將永遠(yuǎn)難忘。

  難忘作文 篇2

  那是我四年級(jí)時(shí)的一次最難忘的旅行。每到寒假爸爸媽媽都會(huì)帶我去旅行。那次爸爸說(shuō)要帶我們?nèi)ス枮I,我聽(tīng)了高興得手舞足蹈,因?yàn)楣枮I會(huì)下雪,看雪是我一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的一件事。

  我盼星星,盼月亮,終于盼到了出發(fā)的那一天。這天我早早地起床,正想跑去爸爸媽媽房間去叫醒他們,沒(méi)想到他們?cè)缇蜏?zhǔn)備好了,在等我。一切準(zhǔn)備就緒后,我們跟著旅行團(tuán)來(lái)到機(jī)場(chǎng)上了飛機(jī)。在飛機(jī)是我們整整坐了5個(gè)小時(shí)才到達(dá)哈爾濱。一下飛機(jī),我就感覺(jué)寒風(fēng)刺骨,這里的天氣跟我們南方簡(jiǎn)直是沒(méi)法比,我好像掉進(jìn)了冰箱里。我被媽媽用衣服裹得像一個(gè)大雪人。爸爸看了我的樣子,差點(diǎn)兒把剛喝進(jìn)嘴里的水給吐出來(lái),我氣得等了爸爸一眼。

  我們來(lái)到了賓館,發(fā)現(xiàn)室內(nèi)和室外的溫度截然不同。爸爸說(shuō):“那是因?yàn)楸狈降奶鞖夥浅@,所以室?nèi)必須要開(kāi)暖氣。”聽(tīng)了爸爸的話我才恍然大悟,我自言自語(yǔ):“哦,原來(lái)是這樣啊!”過(guò)了一會(huì)兒,導(dǎo)游來(lái)到我們房間說(shuō):“呆會(huì)到大堂集中,我們要去‘冰雕城’我興高采烈地說(shuō):“好耶!好耶!”我們穿好行裝后來(lái)到大堂,導(dǎo)游對(duì)我們說(shuō):“就差你們了,其他人都來(lái)了,快上車(chē)吧!”于是我們上了車(chē)。到了晚上我們終于來(lái)到了“冰雕城”導(dǎo)游向我們介紹說(shuō),這座“城堡”里所有的建筑物都是用冰做成的,而這些高大的冰雕每天都在融化,所以每天這里都要運(yùn)來(lái)很多從“松花江”里提取來(lái)的冰來(lái)補(bǔ)。

  我們走著,走著來(lái)到了一個(gè)6米多高的用冰做的滑滑梯。這個(gè)滑滑梯是可以滑的,我看來(lái)看周?chē)母鞣N娛樂(lè)設(shè)施,發(fā)現(xiàn)這里排隊(duì)的人最多。我心想肯定很好玩,不然大人小孩怎么都來(lái)玩呢!于是我拉著爸爸媽媽來(lái)到了排隊(duì)處,等了漫長(zhǎng)的一個(gè)小時(shí)之后,終于輪到了我們。爸爸是第一個(gè)滑的,爸爸在下面對(duì)我喊:“很過(guò)癮哦,斯琪快下來(lái)吧!”我聽(tīng)了爸爸的話迫不及待地往下滑,我也對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽快下來(lái)吧,很好玩耶!”媽媽由于衣服穿得太多,被卡住了,只得自己用手往下滑!接下來(lái)我們又玩了很多項(xiàng)目,我說(shuō)也說(shuō)不完!

  那次旅行是我最開(kāi)心的一次,開(kāi)心的程度我根本無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我有多開(kāi)心。

  難忘作文 篇3

  生活中有許多難忘的瞬間,或許輝煌的耀眼,或許幽暗的驚心,或許美妙如仙境,或許可怕似陷阱,或許是眾人矚目的成功,或許是不能彌補(bǔ)的缺憾……而前幾天我和爺爺擁抱的瞬間讓我刻骨銘心。

  那天上午,老師鄭重地告訴我們,全國(guó)著名的心理專家楊光靈老師下午要到我校做感恩勵(lì)志報(bào)告,邀請(qǐng)家長(zhǎng)也參加。

  下午兩點(diǎn)整,報(bào)告會(huì)如期舉行。在一片熱烈的掌聲中楊專家邁著矯健的步伐走上前臺(tái),他隨手拿起一把大椅子放在臺(tái)中,然后一抬腿站在椅子上,椅子就成了他的演講臺(tái),他的這種不拘小節(jié)的作風(fēng)立即博得臺(tái)下聽(tīng)眾的一陣掌聲。專家神采飛揚(yáng)地站在椅子上,伸出雙手與我們做互動(dòng)。他那飽滿的情緒,幽默的談吐深深地吸引了全場(chǎng)每一個(gè)人,場(chǎng)上不時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲。就在大家的情緒都被調(diào)動(dòng)起來(lái)時(shí),專家開(kāi)始了他的“催眠之旅”。他用渾厚、緩慢的男中音說(shuō):“低下頭,深深地吸一口氣,慢慢地吐出來(lái),讓你那一顆浮躁的心完全地平靜下來(lái)……”全場(chǎng)一下子靜靜的,只有舒緩深情的音樂(lè)和專家飽含感情的聲音在會(huì)場(chǎng)上回響。就在這聲音中,我仿佛看到了自己小時(shí)候偎依在父母的身邊,仿佛聞到了媽媽做的飯香,仿佛聽(tīng)到了媽媽呼喚我回家吃飯的聲音……聽(tīng)著聽(tīng)著,我這個(gè)一向開(kāi)朗、活潑的女孩竟情不自禁地哭了起來(lái),周?chē)矀鱽?lái)陣陣哭聲,全場(chǎng)哭聲一片。這時(shí),我又仿佛看到了父母出門(mén)打工,我和爺爺相依為命,爺爺在烈日下干活,那蒼老的面頰上淌滿了汗水;氐郊,爺爺顧不得休息,拖著疲憊的身體給我做飯炒菜,我嘗了一口不好吃,就一下子吐了出來(lái),生氣地說(shuō):“這是什么菜呀?難吃死了。爺,你到底會(huì)不會(huì)炒菜呀!”爺爺一點(diǎn)也不生氣:“好孫女,爺給你炒雞蛋吃。”想著想著,我哭得更傷心了……

  二十分鐘的催眠過(guò)后,專家讓我們抬起頭,請(qǐng)家長(zhǎng)站到臺(tái)上,然后讓我們走過(guò)去,找到自己的親人,去深情地?fù)肀ㄋkm然人特別多,但我還是一眼看到了爺爺。我走過(guò)去,一下子抱住了爺爺,失聲痛哭,是歡喜,是悔恨,還是感動(dòng)?說(shuō)不清,我只感到從我記事起我好像從來(lái)沒(méi)有抱過(guò)爺爺,不知道爺爺?shù)膽驯侨绱说臏嘏。爺爺(shù)拖骂^,伸出長(zhǎng)滿老繭的手拭去我臉上的眼淚,“倩兒,咱不哭……”

  這件事雖然已經(jīng)過(guò)去好多天了,但擁抱爺爺?shù)囊凰查g讓我永生難忘,因?yàn)樗屛抑懒岁P(guān)愛(ài)、理解和感恩。

  難忘作文 篇4

  每個(gè)人的記憶深處,都有對(duì)自己來(lái)說(shuō)最難忘的那么一瞬間。而那些難忘的瞬間總能給我們帶來(lái)一種刻骨銘心的感覺(jué),讓我們無(wú)法抹掉,無(wú)法忘卻。

  在去年暑假的時(shí)候,因?yàn)槟棠倘チ穗x我們家比較遠(yuǎn)的姑姑家去住了,所以爸爸媽媽不放心爺爺,就把爺爺接來(lái)我們家住了。

  每天早上爺爺總是會(huì)第一個(gè)起床,先去晨練,晨練過(guò)后就給我們?nèi)易龊迷绮,等我們起床之后吃完早餐再把碗筷收拾了。盡管爸爸媽媽想要幫爺爺,但爺爺總說(shuō):“人老了,不動(dòng)一動(dòng)怎么行呢?”爺爺幾乎每天都有做不完的事,但在他做這些事之前,他總是會(huì)先問(wèn)問(wèn)我和弟弟想去玩嗎。我和弟弟總是會(huì)用各種理由來(lái)推托爺爺。得到我們的答案后,爺爺就會(huì)在家里忙忙這忙忙那,無(wú)聊了就在電視上聽(tīng)聽(tīng)?wèi),再要不就騎著他的黑色電動(dòng)車(chē)從出去轉(zhuǎn)悠。當(dāng)然,這些在那時(shí),我都無(wú)從知道。

  有一天,還是上午九、十點(diǎn)的時(shí)候,一向閑不住的爺爺卻躺在床上一動(dòng)不動(dòng),也沒(méi)有閉上眼睛睡覺(jué),只是那樣靜靜地望著天花板。這一刻,我的心突然狠狠地抽搐了一下。想:難道爺爺每天都是這樣度過(guò)的嗎?我和弟弟有電視電腦的陪伴,可爺爺只有一個(gè)人啊!他在我們這個(gè)小區(qū)里誰(shuí)也不認(rèn)識(shí),有誰(shuí)會(huì)陪伴他?我頓時(shí)感到了爺爺內(nèi)心的孤單,不禁喊了一聲:“爺爺!”爺爺立刻反應(yīng)過(guò)來(lái),做起來(lái)笑著對(duì)我說(shuō):“怎么了?想不想去玩?”我立刻點(diǎn)點(diǎn)頭,回答到:“爺爺,我們出去打羽毛球吧!”爺爺立刻起身,準(zhǔn)備好球拍和羽毛球,再戴上一頂運(yùn)動(dòng)遮陽(yáng)帽,還挺像那么回事,于是我立刻叫上弟弟,我們換好衣服后,一起走出了家門(mén),和爺爺“過(guò)起招來(lái)”。突然,我發(fā)現(xiàn)爺爺笑的很開(kāi)心很開(kāi)心,這一個(gè)笑容雖然布滿了皺紋。但對(duì)我來(lái)說(shuō),它已經(jīng)成為一個(gè)永恒的,最美的微笑保存在我的腦海里了。它深深地觸動(dòng)了我。

  親愛(ài)的爺爺,我知道您的孤單,或許您想要的并不多,就是子孫平安,兒女幸福。而我的愿望,就是您能開(kāi)心地度過(guò)每一天,快樂(lè)地享受您的晚年。

  爺爺那一瞬間的笑容,是我永生難忘的,我覺(jué)得那是世界上最美的笑容,是無(wú)所能及的美麗笑容,無(wú)可替代。

  難忘作文 篇5

  不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹。人生在世,總有一些讓人難以忘懷的經(jīng)歷,在經(jīng)歷過(guò)一些風(fēng)風(fēng)雨雨之后,我們總能成長(zhǎng)起來(lái)。

  在我所經(jīng)歷的事情中,有歡笑,有淚水,而最讓我難忘的一次經(jīng)歷則是去年暑假的夏令營(yíng)。

  那是我第一次一個(gè)人出遠(yuǎn)門(mén),也是第一次參加夏令營(yíng)這樣的活動(dòng),臨走的前一晚父母難免會(huì)嘮嘮叨叨個(gè)不停,而我自己心里也有些害怕與不安。

  到了營(yíng)地,已經(jīng)是深夜了,天上的星星眨了眨眼仿佛在跟我們問(wèn)好,我們駐扎在郊外,扎起帳篷,鋪好床鋪,準(zhǔn)備休息。雖然我們是六個(gè)人住在一個(gè)帳篷里,但我的心里還是伴隨著恐懼感,在這樣的情況下,我怎么也睡不著,就這樣度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。

  第二天,天剛蒙蒙亮,我們就被一陣哨聲叫起,按照今天的活動(dòng)行程,我們要去爬山,我心里想:“爬上好玩,多有趣埃”哪知爬山是沒(méi)有那么輕松的。我們到達(dá)了山腳下,老師讓我們分成兩組人馬比賽爬山,一組六人,分別從山的東邊和西邊開(kāi)始爬,沒(méi)有帶隊(duì)的老師。我們一聽(tīng)可嚇壞了,沒(méi)有帶隊(duì)的老師我們幾個(gè)孩子萬(wàn)一出事怎么辦,萬(wàn)一遇上狼,種種不祥的預(yù)感在我腦海里浮現(xiàn)。不管它了,走一步算一步吧,世上無(wú)難事,只要肯登攀。我們要拿出點(diǎn)勇氣來(lái)。

  比賽開(kāi)始了,剛開(kāi)始我努力的往上爬,但未爬到一半就已經(jīng)筋疲力盡了,這是我的通判攙扶著我往上爬并給予我鼓勵(lì),我又有了很大的信心使勁全身力氣晚上爬。爬了一半多的路程已經(jīng)到中午了,我們坐在一個(gè)小石頭上吃飯,大家都拿出自己的食物互相分著吃,每個(gè)人臉上都洋溢著笑容,我想這就是分享快樂(lè)吧。吃完飯后,我們繼續(xù)往上爬,不料途中出現(xiàn)了意外,我們隊(duì)里有一個(gè)人腳扭傷了,大家十分焦急,這可怎么辦是好呢。于是我們冷靜下來(lái)商量了一個(gè)對(duì)策,每個(gè)人輪流背著她上山,事不宜遲趕緊行動(dòng)。途中我們有好幾次想要放棄,但有種意念讓我們堅(jiān)持了下來(lái),終于爬到山頂了,我們一個(gè)個(gè)滿頭大汗,但是我們贏了,在老師宣布我們勝利的那一刻,我們高興極了,這就是我們互相團(tuán)結(jié)互相幫助換來(lái)的勝利!拔夷苡赂颐鎸(duì)困難了,我長(zhǎng)大了!蔽腋吲d的對(duì)著山谷大喊。這次夏令營(yíng)教會(huì)了很多我在書(shū)本上學(xué)不到的東西,是它讓我成長(zhǎng)起來(lái),讓我知道了遇到困難不退縮大家要團(tuán)結(jié)一致的道理,我永遠(yuǎn)忘不了這次美好的夏令營(yíng)。

  這就是讓我難以忘懷的一次經(jīng)歷,這就是讓我刻骨銘心的一次經(jīng)歷。

  難忘作文 篇6

  ”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。“一句流傳了千年的詩(shī)句,生動(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。

  在教師節(jié)這個(gè)不尋常的日子來(lái)臨之際,我深深地祝福我親愛(ài)的老師:愿您與春天同在!三尺講臺(tái)是您展示風(fēng)采的舞臺(tái),一塊黑板記載著您拼搏的歷程,一支粉筆寫(xiě)下了您對(duì)我們的希望,兩尺教鞭是您演奏奉獻(xiàn)之歌的指揮棒!課堂上,您激情飛揚(yáng),用辛勤的汗水播種知識(shí),引領(lǐng)我們知識(shí)的海洋中遨游,課下,您滿懷愛(ài)心,用諄諄教誨澆開(kāi)我們的心靈之花,點(diǎn)燃我們希望的火種。您是砂石鋪成路,承載一代又一代的人的夢(mèng)想,您是浪花,推動(dòng)我們求知的小舟,駛向智慧的殿堂。老師,您像園丁,精心的修剪著滿園桃李;您是紅燭,發(fā)光發(fā)熱,犧牲自己照亮他人;您是藍(lán)天,讓我們?cè)谀膽驯е凶杂砂肯!老師,您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著蘭花般的溫情與馨香;您不像玫瑰那樣熱烈奔放,卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨,您不與百花爭(zhēng)艷,卻有”待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑!“的渴望!

  老師,加減乘除算不盡您的功德,詩(shī)詞歌賦,頌不完您的偉大,希望冬天的梅花永不凋零,讓我為您送上溫暖的祝福,希望大海的浪花盡情澎湃,永不止息,讓我訴說(shuō)對(duì)您無(wú)盡的感激!好人一生平安!祝福你,我的恩師!這是綠葉對(duì)根的情意!

  難忘作文 篇7

  黑白相間的頭發(fā),葡萄樣的眼睛,遍布眼角、雙額和腦門(mén)的皺紋,她就是我的古箏老師。

  她姓嚴(yán),是位既嚴(yán)厲又溫和的老教師,在與學(xué)生相處中,她幽默有趣,雖然她的課堂看似輕松愉快,但嚴(yán)老師教出來(lái)的學(xué)生大多都很優(yōu)秀。嚴(yán)老師的教學(xué)方法與其他老師的截然不同,她在上課的時(shí)候經(jīng)常講一些有趣的故事。比如嚴(yán)老師會(huì)說(shuō)“你看哦,這段譜子“6661554445333”,三個(gè)“l(fā)a”是朋友,他們帶著“do”去找三個(gè)“so”玩,“fa”三兄弟又帶著“so”去找“mi”去玩。那他們碰面了,就成了這樣了……”就在一個(gè)又一個(gè)有趣的故事中,我學(xué)會(huì)并彈出了美妙的古箏曲子。

  有一年,在考試的前兩個(gè)月,我還在背曲子。我開(kāi)始奈不住了,但嚴(yán)老師還在鼓勵(lì)我:“加油,你能行的!你看,這個(gè)是相似的,這個(gè)也是相似的,相似+相似=簡(jiǎn)單。還有這個(gè),這個(gè)和這個(gè),這些都一樣的,只是節(jié)拍不同,這個(gè)是2/4拍,這個(gè)是3/4拍,這個(gè)呢?4/4拍!币?yàn)橛辛藝?yán)老師的鼓勵(lì),我信心大增,沒(méi)出一個(gè)月,我就能彈出優(yōu)美的曲子,而且還順利的通過(guò)了古箏考級(jí),嚴(yán)老師開(kāi)心地為我豎起大拇指。

  這就是嚴(yán)老師,一個(gè)讓人十分喜愛(ài)的好老師。就是因?yàn)樗,我和同學(xué)們才能獲得今天的古箏好成績(jī),而且還上了琴行的排行榜。

  難忘作文 篇8

  在課堂上,講臺(tái)就是您的舞臺(tái);粉筆就是您的指揮棒。您帶著我們向知識(shí)的高峰進(jìn)發(fā)。

  老師,謝謝您,您和我在一起的時(shí)間雖然不是太長(zhǎng),但是我已經(jīng)融入到了這個(gè)大家庭,有人說(shuō)過(guò):老師猶如你的第二個(gè)母親。是!

  老師,我也恨過(guò)你,那次,我上課和別的同學(xué)打架,下課后您叫我倆去辦公室,再去辦公室的路上我倆什么話也沒(méi)說(shuō),到了辦公室您也是二話沒(méi)說(shuō),“啪啪啪”的幾下打在了我的手上,而你卻只得了他兩下,我很不服氣,為什么你打我三四下,而打他兩三下,后來(lái)我仔細(xì)一想:您叫我去而不是為打我們,而是想讓我們知道同學(xué)和同學(xué)之間的日子并不長(zhǎng),所以同學(xué)和之學(xué)之間要學(xué)會(huì)互相忍讓,俗話說(shuō)的好忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步,海闊天空。從那以后我明白了你打我說(shuō)我都是為我好,不是為了打我,我再也不恨你。

  老師,我非常的感謝你,我和你雖然沒(méi)有其他同學(xué)和你相處的時(shí)間長(zhǎng),但是我已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭,俗話說(shuō)的好啊,好的老師就是第二任母親。是。∵記得那回做操我剛進(jìn)教學(xué)樓,就被別人推了一把手,腳碰的流出了血,您看見(jiàn)了趕忙帶我去醫(yī)務(wù)室消毒,滿眼的焦急和關(guān)愛(ài)對(duì)我照顧的無(wú)微不至。

  老師您對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至,世界上所有的歌也歌頌不了您對(duì)我的愛(ài),老師我只能對(duì)你說(shuō)一句:“您辛苦了感謝您!

  難忘作文 篇9

  小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了,但其中有一位教師讓我終身難忘——鄭教師。她是我們的英語(yǔ)教師。

  有一次,我的英語(yǔ)考試考了87分,鄭教師下課后便讓我去找她。首先,她先是一臉憤怒的表情,隨后,她從憤怒中清醒過(guò)來(lái),然后悉心地把我錯(cuò)的題一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。解釋完后,還跟我說(shuō)了她對(duì)我的期望。聽(tīng)了這些話,我幼小的心靈受到了巨大的震撼。與此同時(shí),我暗暗下定決心要學(xué)好英語(yǔ)。

  很快,第二次英語(yǔ)考試即將來(lái)臨。我復(fù)習(xí)了一遍又一遍,還在心里暗自祈求老天保佑。在答卷時(shí),我以為自我復(fù)習(xí)得很周全,便沒(méi)有全心全意地答卷。

  晚上,我信心十足地打電話問(wèn)英語(yǔ)教師我的英語(yǔ)成績(jī),英語(yǔ)教師還沒(méi)評(píng),但她說(shuō)要當(dāng)場(chǎng)評(píng)。她評(píng)了一道又一道,聽(tīng)力部分全對(duì),可到了筆試部分的時(shí)候,卻錯(cuò)漏百出,頓時(shí)來(lái)了一個(gè)晴天霹靂。教師還是一如既往地悉心的一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。最終,教師對(duì)我說(shuō):“我覺(jué)得你是很厲害的,只是太粗心了,繼續(xù)努力吧!”這簡(jiǎn)短的一句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,這句話撫慰了我受傷的心靈,這句話使我戰(zhàn)勝自卑。重樹(shù)信心。

  光陰似箭,日月如梭。時(shí)間迎來(lái)了第三次英語(yǔ)考試。這一次,我細(xì)心地答卷,仔細(xì)地檢查。最終,我取得了全班第三名的好成績(jī)。

  在那里,我要對(duì)鄭教師送上一句話:“多謝您給了我勇氣和信心,多謝您對(duì)我的辛勤培育,更多謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)有加!我必須不負(fù)您所望,爭(zhēng)取更上一層樓。”

  難忘作文 篇10

  老師,您像一支蠟燭,點(diǎn)燃了自己卻照亮了他人;老師,您像石階,讓學(xué)生們一步步向上攀登……在我腦海里,讓我印象最深的就是我們班的班主任——楊老師。楊老師是一位男老師,他長(zhǎng)著一頭黑白交錯(cuò)的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛下有著一個(gè)高挺的大鼻子和一張總是微笑著的嘴。

  楊老師是一位誨人不倦,和藹可親的好老師。記得又一次上作文課,楊老師上完了,其他同學(xué)都開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)了,可是我卻沒(méi)有一點(diǎn)思路。楊老師從同學(xué)身邊走過(guò),邊走邊說(shuō):“喲,你的字寫(xiě)得真漂亮、這句話寫(xiě)得真好!碑(dāng)老師走到我的身邊時(shí),楊老師驚奇的問(wèn):“咦,這位同學(xué),你怎么還不寫(xiě)呢?”“我寫(xiě)不來(lái)”,我說(shuō)。此時(shí),楊老師和我說(shuō):“今天我們寫(xiě)的題目是《一位有趣的人》,你首先要想好你要寫(xiě)誰(shuí)?他有趣在哪里?他為什么有趣?這是你提前要想好的,你先把大綱列一下,讓我看清楚你要寫(xiě)什么!蔽野汛缶V列了后交給老師看,老師一看便知我大概要寫(xiě)什么了。在老師的悉心指導(dǎo)下,我?jiàn)^筆疾書(shū),馬上寫(xiě)了起來(lái),30分鐘后,我終于完成了,我一看,啊……我還從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這么長(zhǎng)的作文呢。我真的是既興奮又驚訝!

  楊老師,我愛(ài)你!是你讓我的作文水平有了提高,是你時(shí)時(shí)刻刻提醒我,無(wú)論做什么事都不要輕言放棄!

  難忘作文 篇11

  我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了。在過(guò)去的四年中,我認(rèn)識(shí)了很多老師。其中,令我最難忘的是二年級(jí)教過(guò)我數(shù)學(xué)的任老師。

  記憶中,任老師總是披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),臉上掛著甜甜的微笑,穿著一身素雅的衣服,這一切都令我難忘。

  一天中午,任老師在我們班級(jí)里批改作業(yè)。我喜歡幫老師做事情,所以我沒(méi)有出去玩,而是安靜地在教室里等著發(fā)作業(yè)。任老師見(jiàn)我還在教室里,便走到我身邊,摸著我的頭,笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō):“徐婧怡呀,你也不要一直待在教室里,也像別的'同學(xué)那樣出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),可以強(qiáng)身健體啊!比卫蠋煷认榈脑捳Z(yǔ)和那關(guān)切的目光像一股暖流,溫暖著我的心!芭叮抑懒!蔽也缓靡馑嫉男α诵Γ缓蟊阋涣餆焹旱嘏艹隽私淌摇,F(xiàn)在想起來(lái),我才覺(jué)得任老師對(duì)我們可是心比慈母。

  任老師教課的方法也很特別。每節(jié)課前,都要用一張張五顏六色的紙,做出一顆顆五彩繽紛的五角星。只要我們上課時(shí)能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言,任老師就會(huì)獎(jiǎng)我們一顆小星星。被獎(jiǎng)到的同學(xué)喜滋滋的,而沒(méi)有獎(jiǎng)到的同學(xué)呢,就只好眼巴巴地看著他們了。這些小星星都有著和任老師一樣甜甜的微笑,所以我們都很喜歡。我還記得任老師遞給我小星星時(shí),眼中充滿著贊許和鼓勵(lì),那種眼神給了我學(xué)習(xí)上更大的動(dòng)力。

  現(xiàn)在,任老師已經(jīng)到城南本部去了,但我的心里對(duì)任老師的印象還是那樣地清晰。任老師,我愛(ài)您!

  難忘作文 篇12

  在我們的童年中,總有一些然我們難忘的事情,總像天上的月牙一樣,時(shí)常在我們眼前浮現(xiàn),讓我們難以忘懷。

  記得那是一個(gè)星期六的早晨,爸爸開(kāi)車(chē)吧我們送到了函谷關(guān),我和爸爸媽媽一起去了城墻底下,那有一個(gè)斗牛的場(chǎng)地,是一個(gè)塑料牛,在原地不停的轉(zhuǎn)動(dòng)和擺動(dòng),這時(shí),一個(gè)念頭從我心頭閃過(guò)——不如我也去嘗試一下坐在牛背上的感覺(jué)吧!可是我從小膽小,敢上嗎?再說(shuō)了,萬(wàn)一摔下來(lái),肯定很疼。這時(shí),爸爸好想看出了我的想法,對(duì)我說(shuō):兒子,去吧爸爸支持你。”看著爸爸鼓勵(lì)的目光,我信心大增。對(duì)爸爸說(shuō):好我們?nèi)ヅ抨?duì)吧!”等著等著,我心里又打起了退堂鼓,于是,我默默的對(duì)自己說(shuō):樊毅科,你一定行的!

  過(guò)了一會(huì)兒,上面的人下來(lái)了,爸爸付了錢(qián),我小心翼翼的爬了上去,生怕我還沒(méi)爬上去,牛就轉(zhuǎn)了起來(lái),我剛一坐穩(wěn),兩腳夾住了牛,雙手抓住牛角,牛就轉(zhuǎn)了起來(lái),剛開(kāi)始牛轉(zhuǎn)的很慢,我應(yīng)付的綽綽有余,可到了后來(lái),牛轉(zhuǎn)的越來(lái)越快,我應(yīng)付不了了。這時(shí),爸爸喊:兒子加油,爸爸相信你!”聽(tīng)著爸爸的話,我心中又有了力量,雙手又有了力量,死死抓住牛角不放,后來(lái)終于撐到了最后。

  通過(guò)這次做牛的經(jīng)歷,給我?guī)?lái)了很大的收獲,它不僅鍛煉了我的勇氣,還讓我體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣,讓我回味無(wú)窮。

  難忘作文 篇13

  每逢走過(guò)辦公室,內(nèi)里總有一群勞累的人,他們有一個(gè)最漂亮的稱謂——教員。他們老是弓著腰,在為孩子們修改功課,汗水像斷線的珍珠一般不竭地往下滴著。翻開(kāi)時(shí)空地道,啊,我發(fā)現(xiàn)了,使人尊重的黃老師。

  “叮鈴鈴”逆耳而又熟悉的上課鈴聲突然響起,那時(shí),我們班然而已“亂”而著名全校的。同學(xué)們聽(tīng)到這聲音,全面課堂就好像趕集一般,-活潑度一忽兒從零飆升至一百!以至有幾個(gè)淘氣大王還下了方位。

  忽然,不知何故,課堂里果然悄然無(wú)聲。只聽(tīng)到一陣悄悄的腳步聲,原來(lái)一名中年漢子加入了課堂,這讓大家提升了注意。"從此我即是你們的老師,我會(huì)率領(lǐng)大家學(xué)好語(yǔ)文!肮 眲倓偮(tīng)到這句話,就引來(lái)了全班捧腹大笑。大家都在笑:原來(lái)我們的語(yǔ)文老師被氣走了,此刻又來(lái)了個(gè)“大笨蛋”,是不是還不知道我們班的‘’利害‘’呀?

  不過(guò)讓我們一概沒(méi)有想到的是,黃老師的“嚴(yán)”就個(gè)了我們個(gè)下馬威,打了我們個(gè)手足無(wú)措,我們實(shí)在是無(wú)從“開(kāi)首”!那些到處想著玩,到處想著百般算計(jì)的人都含蓄了很多。

  俗語(yǔ)說(shuō):“嚴(yán)師出高徒”,沒(méi)過(guò)量萬(wàn)古間,我們班的語(yǔ)文成績(jī)提高了很多,素來(lái)成績(jī)最差的人,此刻都可以考上80分。從那往后,我們也就“改過(guò)自新”了。

  看著期末成績(jī)單上的98分,我感覺(jué)到一絲慰問(wèn)。每逢我走過(guò)辦公室,經(jīng)常地望望窗內(nèi),一股尊重之來(lái)由但是生,我的視野慢慢朦朧了。我想,這可能即是最美的背影吧!

  難忘作文 篇14

  老師是石,敲出星星之火;老師是火,點(diǎn)亮盞盞明燈;老師是燈,照亮前行的路;老師是路,引導(dǎo)學(xué)生走向光明。

  新學(xué)期又到來(lái)了,我們也有了一位新科學(xué)老師——?jiǎng)⑨岳蠋。用一個(gè)詞形容他的外貌——微胖可愛(ài),用一個(gè)詞形容他的性格——專業(yè)幽默。這不,上課了。這節(jié)課是本學(xué)期的第一節(jié)課,主題是光。老師提問(wèn)時(shí),宋遠(yuǎn)卓的老毛病又犯了——蹺二郎腿。只見(jiàn)他神清氣閑地蹺著二郎腿,不斷地輕幅度抖動(dòng),全然不知老師已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地盯上了他。這時(shí),劉老師一敲講臺(tái),一本正經(jīng)地將起來(lái):“那位坐在第五組的紅色衣服同學(xué),請(qǐng)放下你的二郎腿。曾經(jīng)有科學(xué)家通過(guò)研究和制作線型交叉統(tǒng)計(jì)圖,發(fā)現(xiàn)在狹小空間內(nèi)蹺二郎腿,至少可導(dǎo)致血管畸形!薄肮 蓖瑢W(xué)們被劉老師的話和表情給逗樂(lè)了。老師面帶一絲黑色幽默,又發(fā)話了:“由于血管中的血液無(wú)法正常給腿供血,可能導(dǎo)致腿壞死,嚴(yán)重的會(huì)使人猝死!彼芜h(yuǎn)卓聽(tīng)到后,臉色變成驚愕,立刻放下了二郎腿,專用室中一片哄堂大笑。

  “好了,笑歸笑,在科學(xué)上,任何一個(gè)細(xì)節(jié)或十分微小的動(dòng)作后面都蘊(yùn)藏著大道理!”劉老師把表情一收,音量提高了八度,老師的威嚴(yán)又回來(lái)了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“好,同學(xué)們,我們繼續(xù)上課!

  這個(gè)清新脫俗,專業(yè)幽默的科學(xué)老師,他用特別的教學(xué)方式,使我們從小喜歡上了科學(xué)這門(mén)看似高深莫測(cè)的學(xué)科。劉老師,你那獨(dú)特的授課方式,在我心中留下了深刻的印跡。

  難忘作文 篇15

  老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石階,輔助學(xué)生勇攀知識(shí)高峰。

  回想起剛?cè)胄iT(mén)的那一刻,我還是一個(gè)懵懂的小孩子。是陳老師您教會(huì)了我端正的坐姿、正確的握筆姿勢(shì),讓我寫(xiě)出了規(guī)圓矩方的漢字;是您帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋,打開(kāi)寬闊的視野;是您孜孜不倦地教導(dǎo),為我們以后深入地學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在我班第一次負(fù)責(zé)參加升旗儀式的時(shí)候,我光榮地參加了國(guó)旗下講話。您很信任我,讓我在全校師生面前說(shuō)出自己的理想。您還用課后時(shí)間一遍又一遍地幫我們練習(xí)。在登上司令臺(tái)的那一刻,您那束溫暖的目光,讓我充滿力量?粗_(tái)下全校師生,我表現(xiàn)得越來(lái)越自信,聲音越來(lái)越洪亮,我順利地完成了我的演講。

  在學(xué)校,我們不僅能學(xué)到書(shū)本上的知識(shí),情境教育還豐富了我們的校園生活。每一學(xué)期,我們都會(huì)開(kāi)展許多活動(dòng),作為班主任的您總是精心準(zhǔn)備。花生節(jié)中,您帶我們拔花生,畫(huà)花生,做花生美食,讓我們切身感受到花生的無(wú)窮樂(lè)趣;稻香節(jié)中,您帶我們撿稻穗,編童話,做稻草藝術(shù)品,讓我們了解到稻谷的生長(zhǎng)習(xí)性;在一百一十年校慶活動(dòng)中,您帶我們走出校園,參觀古老的銀杏樹(shù),和其它班級(jí)一起共同種了一百一十棵樹(shù)苗,畫(huà)我們美麗的珠媚園,用實(shí)際行動(dòng)向校慶獻(xiàn)禮……

  難忘每次開(kāi)學(xué)的時(shí)候,您的聲音總是爽朗明亮,過(guò)一段時(shí)間聲音就會(huì)變得沙啞起來(lái)。您把大量的時(shí)間和精力都傾注在我們身上。我們更要嚴(yán)格要求自己,少讓您操心,以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!

  難忘作文 篇16

  每當(dāng)我看到老師辛苦的伏案批改作業(yè)時(shí),我不禁對(duì)老師這個(gè)職業(yè)滿懷欽佩,因?yàn)槔蠋煘閷W(xué)生付出了太多,所以我要懷著一顆感恩的心面對(duì)老師。

  記得那是一個(gè)夏日炎炎的中午,火紅的太陽(yáng)像個(gè)圓圓的“火球”直射大地,我看到老師在走廊里,于是趕緊躲了起來(lái),“千萬(wàn)不要發(fā)現(xiàn)我,不要啊,要不然又得給我嘮叨那道我不會(huì)的數(shù)學(xué)題了!蔽以谛睦锬钪?墒牵夷哪芴舆^(guò)老師的“千里眼”呢,老師看到了我,說(shuō):“到辦公室來(lái)一下,我有事找你!薄鞍。〔粫(huì)吧,是不是老師給我嘮叨題。 蔽夷懬拥刈哌M(jìn)辦公室。老師把那套教材拿了出來(lái),和藹的說(shuō):“過(guò)來(lái)呀!”我走到老師旁邊,老師便拿起筆和草稿紙認(rèn)真的給我講起來(lái)。一開(kāi)始,老師在認(rèn)真的講,我就想:回到家,玩什么游戲好呢?直到老師臉上有了汗珠,那時(shí),我抬頭一看,空調(diào)24度,還熱嗎?難道,老師是……老師那臉上的汗珠就像打在我的心里,一樣的難受。于是我認(rèn)真的聽(tīng)起來(lái),老師問(wèn)我:“聽(tīng)會(huì)了嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話,因?yàn)榍懊娴牟糠治覜](méi)有聽(tīng),老師說(shuō):“沒(méi)事,不會(huì)我再給你講!闭f(shuō)完又認(rèn)真的講了起來(lái),他的每一句話,我都記在了心里。講完后,老師說(shuō):“沒(méi)事的孩子,你不要因?yàn)檫@一道題不會(huì)而感到難過(guò),你不會(huì)老師會(huì),你來(lái)到這里咱們相互學(xué)習(xí)!焙⒆、孩子、孩子,老師已經(jīng)把我們當(dāng)成了自己的孩子,甚至更親。

  謝謝您——我敬愛(ài)的老師,我永遠(yuǎn)也忘不了您的恩情。

  難忘作文 篇17

  日月如梭,彈指之間,六年來(lái)的那一幕幕精彩瞬間,都已成了珍貴的回憶。雖然我離開(kāi)了母校,但我還是有千言萬(wàn)語(yǔ)對(duì)您說(shuō)。

  在六年的學(xué)習(xí)生涯中,我接觸了很多老師,但讓我記憶深刻的老師卻只有一位,那就是——余老師。

  余老師,每當(dāng)我考試失敗時(shí),您總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的安慰我;每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí),您總會(huì)逗我開(kāi)心;每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),您總是悉心教導(dǎo)。雖然我離開(kāi)了生活六年的母校,但您對(duì)我的恩情,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

  余老師,我想對(duì)您說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話正是形容您這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)離開(kāi)母校一年多了,每當(dāng)我看見(jiàn)黑板時(shí),我總能回憶起,您在黑板上寫(xiě)字,教給我們知識(shí),讓您為了我們操碎了心。雖然不能再看到您在黑板上寫(xiě)字,但您寫(xiě)字的身影仍在我的腦海里浮現(xiàn)。

  記得有一次,我們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)——跑步比賽,在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,我勇敢的站到了起跑線上。教導(dǎo)員的一聲哨響,比賽開(kāi)始,我跑的不好,一下子落到了最后,我非常傷心難過(guò)。這時(shí)地,余老師您大聲的為我加油,看著您的信任和鼓勵(lì)的目光,我相信只要努力一定會(huì)贏的。于是,我鼓起勇氣,奮起直追,結(jié)果,竟然跑了第一名,我非常高興。

  六年,一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,我很難再見(jiàn)到您了,難聽(tīng)到您的話,難看到您在黑板上寫(xiě)字的身影,也難看到您的笑容了。余老師,您像蠟燭,奉獻(xiàn)了自己,為我們照亮前程……感謝您!

  難忘作文 篇18

  老師是神圣的、是偉大的、是純潔的、是高尚的,老師為我們付出的實(shí)在太多太多了,日日夜夜的操勞著,夜以繼日的忙碌著。

  每一次當(dāng)我們跌入失望的低谷時(shí),您都會(huì)盡力幫助我們,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力;當(dāng)我們成功地辦好一件事,您都會(huì)同我們一起鼓掌一起歡笑,告訴我們不要驕傲。

  老師您就像蠟燭燃燒了自己,照亮了我們;老師您像燈塔,長(zhǎng)久的矗立,只為了給我們指明方向,為了讓我們?cè)缛粘刹拧?/p>

  記得我上三年級(jí)上半學(xué)期時(shí),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,取得了好成績(jī),我不禁驕傲了起來(lái),結(jié)果成績(jī)一下子退步了許多。老師您發(fā)現(xiàn)后,把我叫進(jìn)辦公室去。當(dāng)時(shí),我的心砰砰直跳,臉通紅通紅的,心想,這下完了,老師肯定要批評(píng)我了,還要叫家長(zhǎng)。誰(shuí)知,老師不但沒(méi)有批評(píng)我,還給我講了龜兔賽跑的故事,最后老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“烏龜為什么能贏,是因?yàn)橥米犹湴凛p敵了。你一定要記住一句話,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。要牢牢地記住。我相信你以后不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了!蔽衣(tīng)后,心里暖暖的,暗暗下定決心,以后不能再驕傲了,不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

  親愛(ài)的老師,您無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)我的心田,親切的話語(yǔ)激勵(lì)我前進(jìn),帶給我希望的曙光,告訴我希望就在前方。恩師難忘,難忘的恩師!

  難忘作文 篇19

  “長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴……”聽(tīng)著那美妙的歌聲,我心頭微微一顫。

  老師,你是多么的偉大,用愛(ài)哺育著我們,呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)著我們。

  上四年級(jí)時(shí),教我們的是王老師,她有著潔白而又嫻靜的臉兒,看起來(lái)非常溫柔、和藹,您是多么的可愛(ài)。

  有一次,上作文課的時(shí)候,你告訴我們說(shuō):“寫(xiě)作文要真實(shí),不能虛構(gòu),這樣才能寫(xiě)出心中的話語(yǔ)。”那次作文題目是《我的老師》,我用了許多華麗的語(yǔ)言,寫(xiě)的有些虛假,看起來(lái)美妙而又動(dòng)人。我不禁心里暗暗高興,我想:這次作文應(yīng)該很成功吧!可是,作文本發(fā)下來(lái)之后,我一看王老師只給了85分,評(píng)語(yǔ)是:這些是真的嗎?前面部分很好,細(xì)節(jié)部分有點(diǎn)虛假。虛假的作文是寫(xiě)不出自己的真實(shí)情感,我們要去用心來(lái)寫(xiě),這樣寫(xiě)出的作文才感動(dòng)人心,人家才會(huì)相信!”我一看臉紅了,我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。老師走到我身邊,耐心地評(píng)講了我的作文,提出了修改意見(jiàn)……

  老師這堂作文課讓我心頭一動(dòng),我明白了,我要用心去寫(xiě),要用心去創(chuàng)造一個(gè)美的世界。

  老師啊!我原本想要一桶海水,您卻給了我整片大海;我原本想要一絲絲的春光,您卻給了我整個(gè)太陽(yáng);我原本想要一片楓葉,您卻給了我整個(gè)楓林;我原本想要一片天地,您卻給了我整個(gè)世界!

  老師,如果把您比作蚌,那么我們便是蚌里的珍珠;您用愛(ài)呵護(hù)我們,關(guān)愛(ài)我們,去哺育著我們!

  王老師您是多么的偉大,我愛(ài)您王老師!!

  難忘作文 篇20

  我們班的班主任姓沈,她是我們最愛(ài)戴的老師之一。

  沈老師個(gè)子不高,身材苗條,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披到腰間,清秀的面龐上戴著一副暗紅色的眼鏡,一看,就知道是文學(xué)世家。她上課認(rèn)真專注,繪聲繪色,待人和藹可親,課堂上是嚴(yán)師,下課后是朋友,我們都十分喜歡她。

  沈老師經(jīng)常把機(jī)會(huì)送到我的“門(mén)口”。沈老師給我的第一次機(jī)會(huì)讓我印象尤為深刻,那時(shí),我如同一株稚嫩的幼苗,幾乎沒(méi)有參加過(guò)任何比賽,突然,我得到了春雨的滋潤(rùn)……

  那還是在四年級(jí)上學(xué)期,我對(duì)這個(gè)新來(lái)的老師望而生畏。有一次,學(xué)校舉辦了一場(chǎng)朗誦比賽,老師決定選兩名同學(xué)參加。一開(kāi)始,老師在教室里來(lái)回踱步,仿佛思考著什么,隨后,她慢慢停住,用尖銳的眼神在教室里尋找。后來(lái),她走到了我的身旁,對(duì)我說(shuō):“陸沁怡,回去后把第21、22課好好讀一下,力爭(zhēng)會(huì)背,爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。”老師普普通通的一句話,卻深深打動(dòng)了我,把我推上了生命中的第一個(gè)舞臺(tái)!沈老師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆,我隱約看見(jiàn),老師微笑著給了我一個(gè)柔和的眼神,如同在說(shuō):“加油,你一定能通過(guò)這次考驗(yàn)的!”

  那次比賽成功后,沈老師給我的機(jī)會(huì)比以前更多了,雖然也曾有失敗過(guò),但老師的眼神卻時(shí)時(shí)刻刻映在我的心中,激勵(lì)著我。正是沈老師給我的第一次機(jī)會(huì),才讓我在以后的比賽中有了勇氣,取得了一次又一次的成功。

  難忘作文 篇21

  “三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。”我們最熟悉的人,除了父母,難道不正是那些可愛(ài)的老師嗎?正所謂:“一日為師,終身為父!睅煻髟跄芡?

  小吳老師——您是在我人生轉(zhuǎn)折中,遇到的一位十分重要的老師。

  您是一位體貼,關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。那時(shí),我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到您的班級(jí),陌生的環(huán)境讓我既擔(dān)心又害怕。是您在課堂上不斷鼓勵(lì)我,給我機(jī)會(huì)讓我展示,同學(xué)們很快認(rèn)識(shí)并接受我,還主動(dòng)跟我做朋友,讓我重新獲得自信,是您讓我在短短幾天內(nèi)感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。

  您是一位幽默又十分善良的老師。在三年級(jí)的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我鬼使神差地被選中了去參加踢毽子比賽。在整個(gè)比賽過(guò)程中,那個(gè)五彩斑斕的雞毛毽子就像被施了魔法一樣,我怎么都逮不住它,就連那每一根雞毛似乎都在嘲笑我:“小樣,來(lái)抓我呀!來(lái)抓我呀!”我急得滿頭大汗,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束,我灰溜溜地進(jìn)教室,您把我叫到面前,親切地問(wèn)我踢了幾個(gè),我不敢看您那充滿期望的雙眼,低著頭,慢悠悠地舉起了一根手指。您卻哈哈大笑起來(lái):“沒(méi)關(guān)系,有些人連根“毛”都沒(méi)有碰到!蔽宜查g笑了,你用輕松幽默的語(yǔ)言趕走了我心中的陰霾,那種尷尬和不自在都消失殆盡。

  再次謝謝您,小吳老師,感謝您帶給我慰藉和溫暖,即使在黑暗的角落,也能感受那束光的燦爛。

  教師節(jié)即將來(lái)臨,我真摯地祝您節(jié)日快樂(lè)!

  難忘作文 篇22

  從幼兒園到現(xiàn)在,有許多老師教過(guò)我。有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的知識(shí)淵博……而給我印象最深的老師是從四年級(jí)到現(xiàn)在一直在教我們的周老師。

  周老師是我們的數(shù)學(xué)老師。可能有些人認(rèn)為數(shù)學(xué)老師就是光讓學(xué)生做題,之后再講一遍,非常枯燥乏味。起初我也是這么認(rèn)為的,可是當(dāng)我上完四年級(jí)的第一堂數(shù)學(xué)課后,這個(gè)想法就被推翻了。周老師每次學(xué)新知識(shí)前都要編一個(gè)引人入勝的故事,來(lái)導(dǎo)入新知。例如我們學(xué)平均數(shù)前,周老師就編了一個(gè)籃球比賽中A隊(duì)哪位球員該上場(chǎng)的故事,把整個(gè)氣氛就給帶動(dòng)起來(lái)了。周老師上課還十分幽默,常引得我們哈哈大笑。周老師經(jīng)常讓我們?nèi)ブv臺(tái)上講題,并且不喜歡我們說(shuō)答案,而是把解題的思路說(shuō)出來(lái)。這樣既鍛煉了我們的膽量,也鍛煉了我們的做題能力,可謂“一舉兩得”。因此,周老師是一位教學(xué)有方,幽默風(fēng)趣的好老師。

  周老師不光是我們的數(shù)學(xué)老師而且還是我們的班主任。有一次,有一位同學(xué)不小心把頭撞到了桌子角,頓時(shí)鮮血直流。周老師趕緊用紅領(lǐng)巾給那位同學(xué)包扎傷口,送進(jìn)醫(yī)務(wù)室,然后給家長(zhǎng)打電話。由此看出,周老師是盡職盡責(zé)的。

  這么一個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方、盡職盡責(zé)、受學(xué)生愛(ài)戴的好老師,讓我終生難忘!師恩難忘,難忘師恩!

  難忘作文 篇23

  在我的學(xué)習(xí)生涯中,遇到過(guò)許多老師,有的溫柔,有的嚴(yán)厲,有的幽默,每位老師都是我學(xué)習(xí)的楷模,成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)。

  還記得我一年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——老師。她的臉有點(diǎn)圓,小巧的鼻梁上架著一副圓形的眼鏡,幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺(jué)就是兇。和幼兒園的老師不一樣,他們溫柔如水,讓人看了就想親近,而老師卻板著臉,被鏡框遮住的眼睛里閃著智慧的光芒。剛開(kāi)始,我有點(diǎn)不習(xí)慣,不適應(yīng)新老師、新同學(xué)。但是沒(méi)多久,我就融入到了這個(gè)大家庭里,我漸漸發(fā)現(xiàn)老師雖然表面十分嚴(yán)厲,但內(nèi)心卻還是個(gè)半大的孩子。她總和我們一起玩耍,耐心的教我們學(xué)校的規(guī)矩,親切地關(guān)心我們的身體。就這樣,她在輕松的課堂環(huán)境中教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),也教會(huì)了我們講文明、懂禮貌。

  在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,我們迎來(lái)了三年級(jí)。我明顯感覺(jué)到學(xué)習(xí)任務(wù)重了許多,同時(shí),也迎來(lái)了新老師——老師。她很溫柔,一頭長(zhǎng)發(fā)有些微卷,總是披在肩上,隨風(fēng)微動(dòng)。她,教會(huì)了我寫(xiě)作文,教會(huì)了我如何運(yùn)用優(yōu)美的句子。

  五年級(jí),我的語(yǔ)文老師兼班主任——老師。一頭短發(fā)隨意地扎在腦后,既顯得清爽干練又不失俏皮。她喜歡教我們學(xué)習(xí)的方法和我們平等的交流。她,教會(huì)了我思考,教會(huì)了我表達(dá)。

  如今,我已經(jīng)六年級(jí)了,再過(guò)一年就要畢業(yè)了,但老師們的恩情,我永遠(yuǎn)銘記于心。

  難忘作文 篇24

  從幼兒園到小學(xué),很多老師都教過(guò)我。其中,我最佩服的是吳先生。

  吳老師是我幼兒園的時(shí)候教我的女老師。吳老師很漂亮,高挑苗條,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),明亮的眼睛像黑色的珍珠,看起來(lái)很容光煥發(fā),很時(shí)尚。

  吳先生對(duì)我們很好。記得有一次下課,我和同學(xué)在操場(chǎng)上打游戲。突然,我被小紅絆倒,摔倒在地上,傷了腳。我開(kāi)始哭。同學(xué)去告訴吳老師,吳老師和同學(xué)一起跑過(guò)來(lái)。吳老師看了看我腳上的傷口,把我?guī)Щ亟淌遥⌒囊硪淼亟o我清洗傷口,并用創(chuàng)可貼貼住,F(xiàn)在想想,心里有一種說(shuō)不出的情緒,一種說(shuō)不出的難過(guò),F(xiàn)在想想我有多想回幼兒園!

  吳老師把我們都當(dāng)自己的孩子,我們都把吳老師當(dāng)媽媽。有一次,我們班的袁媛跌跌撞撞地從樓梯上摔了下來(lái)。我們跑去告訴吳先生。吳老師聽(tīng)了之后,趕緊跑下樓梯,抱起正在哭的,轉(zhuǎn)身叫我們?nèi)ジ嬖V何老師。

  經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查,是因?yàn)閳A圓最近營(yíng)養(yǎng)不良,導(dǎo)致圓圓頭暈。圓圓躺在床上睡著了,嘴里卻一直喊著:“爸媽快回來(lái),我想你了,快回來(lái)!边@句話雖然很小,但足夠我們所有站在床邊的人聽(tīng)到。這句話一直縈繞在圓圓的嘴邊,吳老師聽(tīng)了很難過(guò),因?yàn)閳A圓已經(jīng)變得和五六年級(jí)的同學(xué)一樣懂事了,雖然她才上幼兒園。

  吳老師是我最喜歡的老師,也是我幼兒園的媽媽。

  吳先生,謝謝你照顧我們?nèi)。謝謝你為我們打下了良好的基礎(chǔ),讓我們明白了人生的真諦。吳老師你辛苦了!

  難忘作文 篇25

  我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩,都要有一顆感恩的心。無(wú)論是爸爸媽媽,還是老師同學(xué)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我們每個(gè)人都有老師,每個(gè)人也都應(yīng)該感謝自己的老師。

  犧牲自己,照亮別人。是老師,教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人。我們的成長(zhǎng)也都離不了老師的幫助,都是他們背后默默地付出,不求回報(bào)。老師也是我們成長(zhǎng)道路上的指路燈,是他們辛苦耕耘,才有了我們的茁壯成長(zhǎng)。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師。記得有次,因?yàn)槲覜](méi)有寫(xiě)完作業(yè)被王老師查到了。當(dāng)時(shí)的我很是害怕,心里也很不安,怕被父母責(zé)備。讓我出乎意料的是,王老師似乎看出來(lái)我內(nèi)心的不安,很溫和地問(wèn)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的原因,很耐心地和我交流,我也在認(rèn)真地聆聽(tīng),從那以后,我就每天都很認(rèn)真完成作業(yè),上課也很專注地聽(tīng)老師講課。學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列前茅。

  在我看來(lái),老師是全天底下最光榮的職業(yè)。在三尺講臺(tái)上散發(fā)出自己的光芒。在我看來(lái),他們都是人類靈魂工程師,他們都是我們最敬愛(ài)的人。在將來(lái)我也希望自己可以當(dāng)一名光榮的教師,桃李滿天下。

  一日為師,終身為父。老師,謝謝您的敦敦教導(dǎo),把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的殿堂;謝謝您的理解寬容,讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。謝謝您的關(guān)心幫助,讓我在學(xué)習(xí)的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。最后請(qǐng)讓我道一聲:“老師,您辛苦了”。

  難忘作文 篇26

  人的一生會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事,遇到無(wú)數(shù)人,可是最令我刻苦銘心的,還是那一位位以往教導(dǎo)過(guò)我們,塑造過(guò)我們的靈魂和人格的教師。這些教師有的深沉穩(wěn)重,有的陽(yáng)光熱情,有的陪我們走了好長(zhǎng)時(shí)間……

  教師是偉大的,它比世界上任何一個(gè)職位都要偉大,都要高潔,并且無(wú)論他們是什么性格,他們也全都僅有一個(gè)目標(biāo),那就是:讓我們從無(wú)知變得博學(xué),從幼稚變得堅(jiān)強(qiáng)。

  無(wú)數(shù)次,當(dāng)我迷失在人生的茫茫大海之中時(shí),總會(huì)看到一座熟悉的燈塔。那是教師用他們的愛(ài)心和心血,為我照亮的燈塔;無(wú)數(shù)次,當(dāng)我陷入困境時(shí),抬起頭總會(huì)看到那深情的目光,那是教師用他們的智慧和耐心融成的目光。

  教師們用語(yǔ)言耕耘,用汗水澆灌,他們是世界上最辛勤的園丁,他們盼望我們心田能開(kāi)出真善美的花。講臺(tái)就是他們?nèi)松奈枧_(tái),他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)個(gè)40分鐘所能包含的,他們對(duì)我們的影響達(dá)一生之久;他們不僅僅是在批改作業(yè),還是在修直我們通向成功的道路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的期望。他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦,飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢。他們不求回報(bào),在他們心中,我們的優(yōu)秀是最好的回報(bào)。

  誰(shuí)都離不開(kāi)教師,無(wú)論你的職位多高,在教師心中,你始終是他的學(xué)生。教師,我想說(shuō):“多謝你們!點(diǎn)亮了我童年的夢(mèng)想。”

  難忘作文 篇27

  記得讀三年級(jí)的時(shí)候,有一位美麗、大方的女教師來(lái)到我們的班上,成為我們的英語(yǔ)教師和副班主任。她那親切的笑容讓我感到無(wú)比的溫暖,她那孜孜不倦的教導(dǎo)讓我難忘。她就是我們敬佩的何教師。

  記得那是一個(gè)星期一的上午,何教師把英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我的心撲撲地跳,心想:“這次準(zhǔn)能拿到高分。”我正期待著,誰(shuí)明白,卷子發(fā)下來(lái)了,我一看是鮮紅的90分。頓時(shí),我的臉紅了,心里有點(diǎn)難過(guò)。下課時(shí),何教師把我叫到辦公室,我以為何教師會(huì)批評(píng)我這么粗心大意!誰(shuí)明白,何教師卻溫和地對(duì)我說(shuō):“葉敏,這道題你真的不會(huì)做嗎?”我慚愧地回答:“會(huì)……”

  “那為什么整道題都做錯(cuò)了呢?沒(méi)有讀題目嗎?”何教師又問(wèn)。我不好意思地說(shuō):“是的……那時(shí)我很著急……”何教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“葉敏,你是個(gè)聰明的孩子,我相信你必須能改掉粗心大意的毛病,是嗎?”我鼓起勇氣地說(shuō):“是的,我必須會(huì)改!”“好的!那你回去上課吧!”這回何教師點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了。

  每當(dāng)我做題目的時(shí)候,想起何教師的話,我都會(huì)審清題目再做,何教師耐心的教導(dǎo),讓我提高了不少。何教師不但教給我知識(shí),還教給我許多做人的道理,使我成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。在她的教育下,我感覺(jué)自我一天比一天懂事了,一天天長(zhǎng)大了。在那里,我要對(duì)何教師說(shuō):“何教師,您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛(ài)您!您對(duì)我的恩情,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!”

  難忘作文 篇28

  我,一朵無(wú)色無(wú)味的小花,在教師的呵護(hù)下,變得艷麗、變得芳香四溢。我,一只不會(huì)飛翔的幼鳥(niǎo),在教師的教育下,漸漸長(zhǎng)大。回味著這份溫暖的師愛(ài),一件件往事在腦海里浮現(xiàn)。

  記得那是我剛上一年級(jí)的時(shí)候,有一次上體育課,我們進(jìn)行了一次跑步比賽,跑著跑著,我不細(xì)心摔倒了,教師急忙跑過(guò)來(lái),蹲下身子,親切地說(shuō):“孩子,摔倒了就拍拍膝蓋,自我爬起來(lái)。”我不聽(tīng),一向委屈地哭,“摔倒不可怕,只要你勇敢地站起來(lái),照樣能夠完成任務(wù)……”,我慢慢地站起來(lái),繼續(xù)跑向終點(diǎn),但我跑了最終一名,可教師卻說(shuō)我贏了。當(dāng)時(shí)我并未明白其中的意義,此刻我最終明白:雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽,但我贏得卻是自我,或者更多。多謝您,教師!是您從小培養(yǎng)了我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),讓我在以后的生活、學(xué)習(xí)道路上受益匪淺。教師!我本想要一瓶海水,您好卻給了我整個(gè)大海;我原本想要一絲春光,您卻給了我整個(gè)太陽(yáng);我原本想要一片天地,您卻給了我整個(gè)世界。

  教師,您就像蠟燭一樣,燃燒了自我,照亮了別人;像春蠶,奉獻(xiàn)了自我,裝飾了別人;像粉筆,犧牲了自我,留下了知識(shí);像園丁,不辭勞累,培育了小花。您的愛(ài),就是一桶顏料,一瓶香水兒,給了我最美麗的色彩,最淡雅的芬芳……

  教師,辛苦了!我必須要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情!在金色的九月,我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。在那里,我要說(shuō)一聲:“教師,多謝你!”

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