難忘的一課的敘事作文

　　那是一節(jié)語(yǔ)文課，我們正在聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，一位“不速之客”闖入了我們的視線。很明顯，它無(wú)意打擾我們的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼜那伴T輕快飛入，進(jìn)去一下就飛快地想向外面飛去。但課堂上太安靜了，這樣細(xì)微的動(dòng)作仍引起了我班不少同學(xué)的注意。

　　“老師，教室里有只小蟲(chóng)�！蔽覀兊摹皳v蛋鬼”恒恒馬上大聲宣布他的發(fā)現(xiàn)。

　　所謂的.“小蟲(chóng)”是我們這里對(duì)麻雀的俗稱。其實(shí)發(fā)現(xiàn)麻雀的不止他一個(gè),我們只是忙著寫(xiě)詞語(yǔ)，沒(méi)有時(shí)間細(xì)看罷了。他一發(fā)言，全班四十多雙眼睛都齊刷刷地聚集到這只無(wú)辜的麻雀身上。老師一看大家的注意力都集中在這只麻雀身上了，就建議大家認(rèn)真觀察一下，寫(xiě)一篇觀察日記。

　　于是，我們都屏住了呼吸，仔細(xì)觀察,生怕錯(cuò)過(guò)了那個(gè)細(xì)節(jié)。老師不失時(shí)機(jī)地提醒我們，注意麻雀的顏色、神態(tài)、動(dòng)作，如果你是這只小麻雀的話，面對(duì)這么多的眼睛，你會(huì)想些什么呢？他在教室里面飛來(lái)飛去，想干什么呢?

　　我們正在思考、交流，不知是誰(shuí)提議，“它總是亂動(dòng)，要不我們逮住它認(rèn)真觀察吧�！�

　　教室里又一次安靜下來(lái)，同學(xué)們把目光都集中在老師的臉上，等著她一聲令下。

　　老師看著大家，非常嚴(yán)肅地地問(wèn)道：“還記得我們上次寫(xiě)過(guò)的閱讀理解嗎，小畫(huà)眉的媽媽為什么要毒死自己的孩子？”

　　“它堅(jiān)信它的孩子死了，也比活著做囚徒好�！辈簧偻瑢W(xué)回答。

　　“對(duì)麻雀來(lái)說(shuō)，也是這樣，他們都是渴望自由的。”老師繼續(xù)問(wèn)道：“如果你是這只小麻雀，你愿意被人捉住，拿在手里認(rèn)真觀察嗎？”

　　“不愿意�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。

　　“將心比心，我們也不可以這樣做。不過(guò)我們可以怎么來(lái)幫一幫小麻雀？”

　　“打開(kāi)所有的門和窗戶，讓它飛走吧。這么多人看著它，感覺(jué)它有點(diǎn)兒害怕我們�！辈恢�是誰(shuí)建議。 于是，教室里又響起了開(kāi)門、開(kāi)窗的聲音。終于，在大家的幫助下，我們的這位“不速之客”飛出了教室，大家也跟著松了一口氣。

　　小麻雀，希望你能永遠(yuǎn)自由自在地飛翔！

　　直到現(xiàn)在每次看到小麻雀，我都會(huì)不由自主地想起那節(jié)課。

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