難忘的一節(jié)課作文7篇
難忘的一節(jié)課作文(一)
上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。
老師來了，說：今天的作文課，我們來做個(gè)游戲怎么樣？好！我們異口同聲的說。我們來玩做動(dòng)作，猜成語！
我們班的炎文先上去，在黑板上畫了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學(xué)們看見了，都在議論。他做的是什么呢？這么奇怪！我想了想，站起來說：坐井觀天。同學(xué)們聽了，又說：這個(gè)成語我們學(xué)過了，怎么忘了？ 班長上去了，畫了一個(gè)[]的符號，同學(xué)看了，異口同聲的說：左右開弓。對了！班長說。海萍不知從哪里弄來一個(gè)蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺，班長站起來說：狼吞虎咽。海萍聽了，便紅著臉的走下講臺。 這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對同學(xué)們說：看偉聰完成了一個(gè)什么成語。大家看了，說：垂流直下。偉聰聽了，還不知道自己完成了一個(gè)成語呢。
后來，老師對同學(xué)們說：你們能把今天的這件事寫下來嗎？原來老師是為了讓我們寫好一點(diǎn)作文才做的游戲。但我們心里都有底了，不到幾分鐘，一篇作文就完成了。
難忘的一節(jié)課作文(二)
上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。
老師來了，說：“今天的作文課，我們來做個(gè)游戲怎么樣？”“好！”我們異口同聲的說。“我們來玩做動(dòng)作，猜成語！”
我們班的炎文先上去，在黑板上畫了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學(xué)們看見了，都在議論。“他做的是什么呢？”“這么奇怪！”我想了想，站起來說：“坐井觀天�！蓖瑢W(xué)們聽了，又說：“這個(gè)成語我們學(xué)過了，怎么忘了？”
班長上去了，畫了一個(gè)[]的符號，同學(xué)看了，異口同聲的說：“左右開弓�！薄皩α耍 卑嚅L說。海萍不知從哪里弄來一個(gè)蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺，班長站起來說：“狼吞虎咽�！焙Ｆ悸犃�，便紅著臉的走下講臺。
這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對同學(xué)們說：“看偉聰完成了一個(gè)什么成語�！贝蠹铱戳�，說：“垂流直下。”偉聰聽了，還不知道自己完成了一個(gè)成語呢。
難忘的一節(jié)課作文(三)
今天的作文課對我來說，是一節(jié)難忘的作文課。
在作文課上，我寫完作文判了以后，褚老師對我說：“武曌，你幫我判一下李崇義的作文好嗎？”我欣欣然答應(yīng)了，并且仔仔細(xì)細(xì)地修改了李崇義的作文，然后交給了褚老師。褚老師看了我修改的文章，夸我改得好，并對我說：“老師讓你當(dāng)老師的小助手吧�！蔽衣犃耍睦锾鸾z絲的，高興極了。下學(xué)時(shí)，李崇義對我說：“武曌，你改的太仔細(xì)了，害得我現(xiàn)在還沒抄完呢�！蔽倚χf：“我以后還要教你學(xué)會寫長文章呢�！崩畛缌x聽了，回答說：“我不想學(xué)，不然那可就慘了�！�
由于幫李崇義改作文了，我沒來得及抄作業(yè)，正當(dāng)我犯愁時(shí)，沒想到我組的三位同學(xué)每人幫我抄了一門作業(yè)，看著作業(yè)題，我心里感動(dòng)極了，真是雪中送炭啊。
這節(jié)作文課，我不僅得到了殊榮，當(dāng)上了語文老師的小助手，而且還獲得了同學(xué)的友情，以前我還一直誤會我的同桌，真后悔呀，我為有這些同學(xué)而高興。這節(jié)作文課真難忘��！
難忘的一節(jié)課作文(四)
上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。
老師來了，說：今天的作文課，我們來做個(gè)游戲怎么樣？好！我們異口同聲的說。我們來玩做動(dòng)作，猜成語！
我們班的炎文先上去，在黑板上畫了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學(xué)們看見了，都在議論。他做的是什么呢？這么奇怪！我想了想，站起來說：坐井觀天。同學(xué)們聽了，又說：這個(gè)成語我們學(xué)過了，怎么忘了？ 班長上去了，畫了一個(gè)[]的符號，同學(xué)看了，異口同聲的說：左右開弓。對了！班長說。海萍不知從哪里弄來一個(gè)蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺，班長站起來說：狼吞虎咽。海萍聽了，便紅著臉的走下講臺。 這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對同學(xué)們說：看偉聰完成了一個(gè)什么成語。大家看了，說：垂流直下。偉聰聽了，還不知道自己完成了一個(gè)成語呢。
后來，老師對同學(xué)們說：你們能把今天的這件事寫下來嗎？原來老師是為了讓我們寫好一點(diǎn)作文才做的游戲。但我們心里都有底了，不到幾分鐘，一篇作文就完成了。
難忘的一節(jié)課作文(五)
又盼來了一堂作文課，老師又會領(lǐng)我們做什么戲呢？我靜靜地等待著。 作文課開始了，潘老師向我們宣布游戲規(guī)則：請一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前，用鼓棒來敲鼓面，其他同學(xué)按順序傳花。鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，誰就上臺來抽簽，抽到什么，就表演什么節(jié)目。
第一個(gè)上前面來擊鼓的是王紫馨，她來敲鼓，鼓聲響起，同學(xué)們都緊張的開始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節(jié)目。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》，但是他表演的不太好，宋冠杉自告奮勇，主動(dòng)要求再表演一遍。只見他的手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊，左動(dòng)右動(dòng)，非常像一只猴子在吃麻花。
第二個(gè)上場擊鼓的是溫方辰。鼓聲又一次響起，這回馬上就要到我了，我的心里砰砰直跳，嘴里還念著“阿彌陀佛，菩薩保佑”。幸虧到了王博那里停了，他大步流星地走到前面，抽到一個(gè)《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了，于是，他表演的非常好，只見他甩開膀子，左一口，右一口地吃起來，邊吃邊打著飽嗝，我們在旁邊看得直流口水。
第三個(gè)上場的是佟禹辛，鼓聲再次響起，花傳到孫聞，因?yàn)樗t腆，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個(gè)同學(xué)替我表演。于是曲慶典主動(dòng)要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的前仰后合。 今天的這一堂作文課結(jié)束了，我盼望著下一堂作文課再次到來。 黑龍江省大慶市東湖第三小學(xué)三年級：趙子峰
難忘的一節(jié)課作文(六)
今天早上第二節(jié)課，中央電視臺“銀河之星”劇組來我班拍攝一期“銀河之星”節(jié)目。本次節(jié)目的主角是我班的猜謎高手——張力。
主持人小時(shí)姐姐面帶微笑地走進(jìn)教室，同學(xué)們歡呼著蜂擁而上。小時(shí)姐姐告訴大家，她是來向張力挑戰(zhàn)的。她告訴張力：“如果我出的字謎你全都能猜出來，你就是‘銀河之星’了。但是假如你答錯(cuò)了，那‘銀河之星’可就是我啦！”張力鎮(zhèn)定地說：“沒問題，請出題！”我在心里暗暗為張力加油。
首先由小時(shí)姐姐出題。第一題張力不費(fèi)吹灰之力就答出來了。小時(shí)姐姐見沒有難倒張力，加大了難度：“請聽題，無邊林海�！睆埩Π欀碱^冥思苦想了好一會兒還猜不出來。我不禁為張力捏了把汗。這則字謎太難了！我絞盡腦汁也沒猜出是什么字，張力能猜出來嗎？學(xué)校推薦他去拍這個(gè)節(jié)目，可不能出丑呀！小時(shí)姐姐見張力猜不出來，“幸災(zāi)樂禍”地說：“哈哈！想不出來了吧？只給你十秒鐘時(shí)間！”接著開始悠閑地倒計(jì)時(shí)，“十、九、八、七??”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們緊張地屏住了呼吸。眼看就剩下最后一秒了，“怎么辦？怎么辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！“梅！”關(guān)鍵時(shí)刻張力及時(shí)報(bào)出了答案。小時(shí)姐姐傻眼了：“這么難的字謎，你也能猜出來！”教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。
小時(shí)姐姐還不死心，又步步緊逼，接著出了“來如五指”“二百四十小時(shí)” 等題目，想難倒張力。不料張力都順利猜出。小時(shí)姐姐“見勢不妙”，又生一計(jì)——考歇后語。沒想到張力是外甥打燈籠——照舊（舅），對答如流。教室里掌聲、歡呼聲一浪高過一浪。
輪到張力出題了，張力毫不客氣地發(fā)起了“反攻”，一連出了“小豬崽”“假意一看”??幾則謎語考小時(shí)姐姐。小時(shí)姐姐不是答錯(cuò)，就是只有干瞪眼的份兒，惹得同學(xué)們哈哈大笑。
張力不負(fù)眾望，獲得了“銀河之星”的稱號。同學(xué)們都為他拍手叫好。
“叮鈴鈴——”下課鈴無情地響起。我們依依不舍地和小時(shí)姐姐告別了。但我永遠(yuǎn)忘不了這節(jié)有趣的課！
難忘的'一節(jié)課作文(七)
人在少年的時(shí)候，大部分的時(shí)光都是在校園里度過的，而來校園里的時(shí)候，又有大部分的時(shí)光是在課堂當(dāng)中度過的。這段時(shí)光中我們或是開心，或是激動(dòng)，或是緊張，或是振奮。
總之就是讓人難忘，就讓我說說我最難忘的一節(jié)課吧！記得那是一節(jié)英語課，我們的英語老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)－－背英語書上的課文，當(dāng)老師布置下這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里想到：天啊！讓我背課文，打死我也背不出來啊！這簡直比登天還難�？墒钱�(dāng)老師說出"比賽"這個(gè)詞時(shí)，我立刻在心里出現(xiàn)了強(qiáng)烈的斗爭，是給自己的組爭口氣呢？
還是讓自己的組輸?shù)舯荣惸�？給自己的組爭口氣吧！可背課文的確有點(diǎn)兒難，讓自己的組輸?shù)舭�，可組員們會怎么看我�。÷�，自尊心涌了上來，前者便站了上風(fēng)。在第二天的英語課上，我懷著忐忑不安的心情等待著老師宣布比賽開始。終于，在老師的一聲令下，比賽開始了。
在前面幾個(gè)組的表演中，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的，時(shí)間一分一秒的過去了。啊，輪到我們組了，我們組的人一個(gè)一個(gè)的登上講臺背課文，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我一邊數(shù)著上去的人數(shù)，一邊想著課文的內(nèi)容，終于輪到我了，我忐忐忑忑地走上了講臺，望著下面的同學(xué)，忽然我緊張了起來。從小我就有怯場這個(gè)毛病，而在現(xiàn)在又發(fā)作了。怎么辦？怎么辦？我閉上了眼睛，做了幾個(gè)深呼吸，在睜開眼睛，忽然看到我們組的那些人都在鼓勵(lì)地望著我，老師呢？老師也親切地向我微笑。
這一切，好像都在給我能量！我心里忽然之間豪放地說了一句："少年英雄有什么完不成？"然后，我張口就背，就像潺潺流水一樣從口中瀉出，如有神助。結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是我擺脫了怯場的毛病。我愛這節(jié)課，了民愛它給我的收獲！這就是我最難忘的一節(jié)課！
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