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難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文550字

時(shí)間:2021-06-06 11:46:19 敘事 我要投稿

難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文550字

  1、難忘的一節(jié)課作文550字

難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文550字

  我上過(guò)很多的歷史課,惟獨(dú)那節(jié)課我最難忘。

  上課鈴響了5分鐘了,老師還沒(méi)有出現(xiàn),大家開(kāi)始焦急起來(lái)。突然,門被推開(kāi),老師闖了進(jìn)來(lái),他滿頭大汗,手里拿了作業(yè)本,一進(jìn)門先向大家開(kāi)始道歉:老師來(lái)晚了,課代表孫業(yè)文送作業(yè)不及時(shí),我沒(méi)來(lái)及看完作業(yè)就上課了。老師喘了一口氣,接著說(shuō),課代表是聯(lián)系老師和同學(xué)們的紐帶,如果科代表不合格,就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。經(jīng)過(guò)考慮,我決定重新?lián)Q課代表。

  換課代表?教室里出現(xiàn)了一些騷動(dòng),我當(dāng)!我當(dāng)!有些同學(xué)竟然毛遂自薦。

  老師會(huì)換誰(shuí)呢?會(huì)不會(huì)換我?可是我從沒(méi)當(dāng)過(guò)課代表,又這么大大咧咧的,肯定不行吧?我心里這么想。旁邊的李響也在癡癡的發(fā)呆,我猜他心里肯定也是這么想的。

  老師的目光開(kāi)始在教室里巡視,那目光,簡(jiǎn)直是太陽(yáng),停在哪里,哪里同學(xué)的目光就開(kāi)始發(fā)亮,那就意味著有希望被選上。我的心開(kāi)始咚咚地敲起鼓來(lái)。

  老師的目光終于停了下來(lái),而且是與我的目光相對(duì)。媽呀,是我嗎?我心里暗想。老師經(jīng)過(guò)考慮,決定任命張明昊同學(xué)擔(dān)任新的歷史課代表!

  唰——全班同學(xué)的目光一下子向我掃射過(guò)來(lái)。我驚愕的嘴巴張的像臉盆那么大,我開(kāi)始懷疑自己的耳朵有問(wèn)題:我,從一名普普通通的學(xué)生一下子變成了課代表,就好像一位農(nóng)民搖身一變成了一位市長(zhǎng),就好像丑小鴨一下子成為了白天鵝,這,是真的?

  我問(wèn)了一下旁邊的同學(xué):是選我當(dāng)課代表嗎?他說(shuō):你小子真幸運(yùn)呢,老師都親口說(shuō)的讓你當(dāng)課代表。我還捏了捏自己的大腿,看看是不是做夢(mèng),一試,有疼痛感,看來(lái)是真的。我懸著的心終于落了下來(lái)。這節(jié)課我非常高興,所以我的學(xué)習(xí)效率特別高。

  下課了,老師叫我過(guò)去,說(shuō):不要像孫業(yè)文那樣懶,要及時(shí)給老師送作業(yè)。哦,老師我知道了。我心里暗想:我一定好好負(fù)責(zé),為老師和同學(xué)們服好務(wù)。

  往后,我及時(shí)給老師送作業(yè),按時(shí)找老師問(wèn)作業(yè)給同學(xué)們布置作業(yè),一天去好幾趟辦公室,同學(xué)和老師都說(shuō)我敬業(yè),我的心里相吃蜜一樣甜,我非常快樂(lè)。

  我感謝那節(jié)課,它讓我找到了自信、成功的秘訣,讓我更明白了認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)才能做好一件事,才能贏得大家的尊重。

  這就是我最難忘的一節(jié)課。

  2、難忘的一節(jié)課作文550字

  從我上學(xué)開(kāi)始,我上可無(wú)數(shù)節(jié)課。但這節(jié)做沙包的課,卻給我留下了深刻的印象。因?yàn)槟枪?jié)課上我嘗到了成功的樂(lè)趣,現(xiàn)在想起來(lái)心里還樂(lè)滋滋的。

  那是暑假里的一天下午,我來(lái)到金鑰匙輔導(dǎo)班,和同學(xué)們一起縫沙包。我們帶來(lái)了事先準(zhǔn)備好的針、線、剪刀、填充物、六塊相同大小的正方形布。

  開(kāi)始縫沙包了。我先把線搓成個(gè)尖。左手拿針,右手拿線,一穿,唉,沒(méi)穿進(jìn)去,后來(lái)我聚精會(huì)神地瞄準(zhǔn)針孔,小心翼翼地穿了幾下,終于穿進(jìn)去了,我把兩頭線拉齊后打了個(gè)結(jié)。我拿了兩塊布,正面朝里,匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開(kāi)始做底和蓋。我把一塊布縫在頂,對(duì)齊那四塊布的上邊,轉(zhuǎn)圈縫了四個(gè)邊?p做蓋的方法和做底的方法一樣,不同的是,縫三個(gè)邊,留一個(gè)邊不縫作留口。我從留口處把它翻過(guò)來(lái),并從這里裝滿填充物,之后把這兩個(gè)邊的布往里折下,然后縫上。最后把八個(gè)角用針挑起來(lái),這樣看起來(lái)美觀有立體感。我覺(jué)得沙包太好做了。

  我趕快拿著沙包跑出去和同學(xué)們玩,。誰(shuí)知沙包里的填充物似乎不愿被封閉在里面,沒(méi)經(jīng)我同意,就都先后留出來(lái)了。我很是掃興地走回教室,請(qǐng)教了老師,才知道我的沙包針碼太大,而且設(shè)計(jì)也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。圖案相同的兩塊布對(duì)立著,我把針碼縫得又小又密又直,大約十幾分鐘一個(gè)既結(jié)實(shí)又美觀的沙包就呈現(xiàn)在全班同學(xué)的眼前了。老師拿著我的沙包作為全體同學(xué)的典范,向大家展示,大家都不約而同地發(fā)出吱吱的贊美聲。這時(shí)我心里那個(gè)高興啊,簡(jiǎn)直不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

  這節(jié)課,我在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了做沙包。通過(guò)親手做沙包,使我明白了一個(gè)道理:就是什么事情往往都是看起來(lái)容易,做起來(lái)難。做任何事情都得有耐心,還得細(xì)心去做,才能做好。

  3、難忘的一節(jié)課作文550字

  呤呤呤上課了。這一次在上課前先做游戲。游戲就是坐下去,雙腳合攏看看誰(shuí)先起來(lái)。

  游戲開(kāi)始了,但是怎么也爬不起來(lái)。我剛想借助椅子和墻的時(shí)候,又突然想到不可以違反規(guī)則。于是我咬緊牙關(guān),眼睛緊盯著地。伸長(zhǎng)脖子卻怎么也起不來(lái)。我皺著眉思考著:額。到底怎么了。。┧懒送蝗晃已劬σ涣,想到了一個(gè)好辦法,兩手一拍說(shuō):對(duì)了!還可以這樣。(合作)

  于是我就找了幾個(gè)朋友,合作了起來(lái)。但是還未成功。我打算放棄了。但是一想到失敗乃成功之母,我又再次與伙伴們合作了。但還是失敗了。我想這幾次失敗我都過(guò)來(lái)了,不能放棄。那些大人物都不知道失敗了多少次,這點(diǎn)困難怎么能壓到我!最后,在第十次失敗的時(shí)候,我成功了。這讓我知道了集體合作的重要性。

  我從這件事明白了一個(gè)小小的人生真諦。我知道了遇到任何事情都不可以輕易退縮,退縮你就失敗了。如果能勇敢面對(duì)困難,你就跨過(guò)了這個(gè)坎兒,走向了成功。所以,我們要勇敢的面對(duì)困難!

  4、難忘的一節(jié)課作文550字

  黑板上威武地立著:論科學(xué)利與弊這幾個(gè)字——這節(jié)課,是一節(jié)非常有趣的課,我們?cè)谵q論中度過(guò),不用多說(shuō),你大概也就知道了,這節(jié)課是我們?cè)谂e行辯論會(huì)。這是我最難忘的一節(jié)課,一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

  起先老師興致勃勃地走進(jìn)教室,跟我們宣布:602班辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!之后,正方辯友小明便搶先說(shuō):我方認(rèn)為科學(xué)利大于弊,首先,是汽車的發(fā)明方便了我們的`出行,是電腦的出現(xiàn)方便了我們查閱資料反方辯友小藝不甘示弱地說(shuō):我方認(rèn)為科學(xué)弊大于利,汽車雖然方便了我們的出行,但是卻讓一些人逐漸變懶,還造成了大氣污染;電腦雖然方便我們查閱,但是我們?cè)谒伎紩r(shí)便少用人腦了,這樣子也會(huì)不利于人與社會(huì)的發(fā)展,所以我方認(rèn)為,科學(xué)的弊大于利。正方小紅在小藝坐下之時(shí)便猛地站起來(lái),說(shuō):其實(shí)只要合理控制好時(shí)間,控制好自己也就行了,科學(xué)并沒(méi)有錯(cuò)。這時(shí),反方一直沉默的小呆也開(kāi)口了:可是也有一些人控制不住自己,被科學(xué)的弊端所引誘,所以我認(rèn)為,電腦在為人們?cè)旄5耐瑫r(shí),也在危害人類。正方全場(chǎng)呆住了,那個(gè)撓撓后腦勺,那個(gè)東望望這個(gè)西瞧瞧這時(shí)正反小峰十分機(jī)靈地站出來(lái)說(shuō):那你們現(xiàn)在手中拿的資料,難道不是靠電腦查出來(lái)的么?這下子換反方呆住了,他們的臉都開(kāi)始紅彤彤起來(lái),氣氛緊張得不得了。這時(shí)反方小藝又站出來(lái)說(shuō):那電腦對(duì)人類有害,你們又如何解釋呢?全場(chǎng)寧?kù)o。他們想了許久,始終沒(méi)有想出合理的答案來(lái)回答,這時(shí)老師合時(shí)宜地站了出來(lái)笑笑說(shuō):是的,科學(xué)像是一把雙刃劍,一面在為你造福,另一面卻在傷害著你。而是利是弊,這都必須取決于你的態(tài)度,因此同學(xué)們,大家要記住,每一件事物都有正方兩面,要合理運(yùn)用,才能使其變?yōu)樽约旱呢?cái)富。

  在一片熱烈的掌聲中,這一次的辯論會(huì)便也算圓滿結(jié)束,看到剛剛爭(zhēng)辯得面紅耳赤的同學(xué)們,此時(shí)又在興高采烈地聊天,突然就又回想起這有趣的一節(jié)課,這節(jié)課,我受益匪淺。

  5、難忘的一節(jié)課作文550字

  其實(shí),我們每天都過(guò)著相同的生活,日復(fù)一日,年復(fù)一年,沒(méi)什么難忘的。但就在這不能再平凡的日子里,就出現(xiàn)了這么一節(jié)課。

  那是一個(gè)星期四的下午,太陽(yáng)公公笑瞇瞇地照著大地。那天下午第一節(jié)課的時(shí)候,班主任陳老師突然接到通知,說(shuō)學(xué)校里要開(kāi)緊急會(huì)議,必須每位老師都到齊。這是學(xué)校的令,陳老師去了會(huì)議室。就在陳老師剛離開(kāi)教室的那一瞬間,教室就像炸開(kāi)了鍋,有的大叫,有的站在桌子上喧嘩,有的站在凳子上拍手大叫我實(shí)在受不了了,走到講臺(tái)前,拿起教鞭,啪啪啪在講臺(tái)上打了三下。同學(xué)們都嚇著了,個(gè)個(gè)都坐下來(lái)了,唯獨(dú)沈宗偉同學(xué)還在繼續(xù)他的工作,他一會(huì)和其他同學(xué)講話,一會(huì)推你一下,弄他一下,一會(huì)又撓撓頭我心想:老虎不在家,猴子稱霸王了。我這個(gè)班長(zhǎng)可得做得名副其實(shí)啊!我走到他面前,他竟然一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有,最后還是其他同學(xué)捅了他一下,他才意識(shí)到?吹轿艺驹谒拿媲埃麌樍艘惶,立刻坐下來(lái),規(guī)規(guī)矩矩的。老師不在,我也沒(méi)辦法給他們布置作業(yè),只好給他們默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。所有的同學(xué)都墨守成規(guī)地跟著默寫(xiě),在默寫(xiě)的過(guò)程中,我的眼睛像掃描儀似的,不停地觀察著同學(xué)們是否在認(rèn)真。

  很快,陳老師散會(huì)回來(lái)了,她到教室一看,教室里安安靜靜的,心里高興極了,還當(dāng)著全班同學(xué)的面前夸我是她的好助手,我的心里高興極了。放學(xué)回家的路上,我邊走邊哼著小調(diào),看到路邊的花兒在對(duì)我點(diǎn)頭微笑,好像在說(shuō):你是個(gè)名副其實(shí)的好班長(zhǎng)!我的心里高興極了。這一節(jié)課令我終生難忘。

  6難忘的一節(jié)課作文550字

  在我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課,隨著時(shí)間的流逝,許多我已經(jīng)慢慢淡忘了,但有一堂課卻令我記憶猶新,至今難忘。

  新學(xué)期又到了,不知道這學(xué)期是哪個(gè)老師來(lái)教我們。我在心里頭嘀咕著。鈴清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。上課了!隨著同學(xué)們的叫喊聲,我把身子做正了,決心給新老師一個(gè)好的印象。咚、咚,隨著一聲聲沉重的腳步聲,老師來(lái)了。進(jìn)來(lái)了!進(jìn)來(lái)了!我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口,哎!真沒(méi)勁,原來(lái)是一個(gè)臭老頭!我頓時(shí)像皮球泄了氣,趴在了桌子上。今年已經(jīng)是六年級(jí)了,是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期,我多么渴望遇到一個(gè)好老師啊!可現(xiàn)在我越想越悲傷。

  我叫智豪,口天吳的吳,駿馬的駿瞧,這老頭在自我介紹呢!我小聲地自言自語(yǔ)。我雖然有些老,視力也不太好,不戴眼鏡就看不清字,大家也許不太喜歡我,但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的老師多一些。看,還挺臭美的。我瞟了那老頭一眼,漫不經(jīng)心地想。別看我人老,但還是很勤奮的,衣服從來(lái)不要老伴洗。哈哈!全班哄堂大笑,老頭卻并不生氣,又接著說(shuō):我剛來(lái)你們班,自然要給你們留點(diǎn)好印象。說(shuō)完在黑板上寫(xiě)了大大的漁和魚(yú)字,說(shuō):這兩個(gè)字很多同學(xué)都分不清,現(xiàn)在我來(lái)講講訣竅。說(shuō)完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫(xiě)了漁夫和吃魚(yú)幾個(gè)字,說(shuō):為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢?這可把我們給難住了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿腹疑團(tuán),不停地翻字典。這時(shí)老頭說(shuō)話了:因?yàn)椤疂O夫’是打魚(yú)的,魚(yú)還在水里頭,所以有個(gè)三點(diǎn)水。同學(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭,都贊嘆不已。那為什么‘吃魚(yú)’的‘魚(yú)’沒(méi)有三點(diǎn)水呢?頓時(shí)教室了舉滿了小手,老頭指著我說(shuō):這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看。我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō):因?yàn)椤贼~(yú)’的‘魚(yú)’已經(jīng)打出來(lái)了,自然也就沒(méi)有了三點(diǎn)水。老頭滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著,老頭繪聲繪色地講起了新課,我坐正身子,豎起耳朵,不知不覺(jué)中我已經(jīng)身臨其境了。

  鈴下課鈴響了,同學(xué)們都戀戀不舍地走出了教室,我覺(jué)得今天40分鐘是如此短暫,又如此充滿樂(lè)趣,令人留戀,這老頭也是如此滿腹學(xué)問(wèn),從此我尊稱他為吳老師,從此我也迷上了語(yǔ)文課

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