難忘的打水仗優(yōu)秀作文
童年是一條五彩斑斕的帶子，在成長帶子中有許多“顏色”——熱情、歡笑、悲傷……而我記憶猶新的，就是幼兒園的那次打水仗！這次水仗不但帶給了我歡樂，而且給我了很大的啟迪。
記得那年，我還小。望著天空，白云悠閑地飄著，藍天如純潔無暇的碧玉，預(yù)示著有什么好事將要發(fā)生！我哼著輕快的小調(diào)，踢著小石子，興奮地來到了幼兒園。
這不！還真被我猜準了。老師一來，兩眼放著光芒，臉上有寫著“興奮”�！巴瑢W(xué)們，今天要舉行打水仗�！薄耙�，隨著歡呼聲，我一蹦三尺高，臉上露出既興奮又勇敢的表情，恨不得立馬開始，下去好好玩一場。同學(xué)們也不例外，眉飛色舞的交談著。有的面露兇光，想與“仇人”一決高下；有的得意不已，高傲地稱贊著自己多會打水仗；還有的則不停的傻笑著，嘴里仿佛能夠塞下一個橘子……
今日的樓道怎么如此的長，我和小林在“興奮”中終于來到了操場。“哇”我發(fā)出一聲感嘆，我竟從未感到操場這么的美！翠綠的草坪上，小草微微笑，白云在為我鼓掌；花兒好像也在歡迎我的到來。我大飽眼福，話不多說，連忙安好水槍，萬事具備，只欠“命令”。
“女生一隊，男生一隊，游戲開始”老師一聲令下，整個操場炸開了鍋，兩只小分隊立馬開始進攻、防守。我隊防守，只見我們手拉手，個個瞪大了眼，嘴里叫著“加油”，形成一道堅定的“人墻”。再調(diào)轉(zhuǎn)方向，看看男生，張牙舞爪，個個像只妖怪，“哇啦”叫著，毫無秩序的向前，亂打一通，真是野蠻！
還真是小瞧了他們，我隊由于輕敵，大家未擰成一股繩，漸漸處于下風(fēng)了，很快便被打得落花流水。頭發(fā)濕透了，如今已變成了幾根“面條”，臉上也好不到哪兒去，掛滿了晶瑩的 “珍珠”。由于男生火力較大，身體不錯的我也被“火槍”打中了幾個“洞眼”，滴著水，濕透了。若是被不知情的人看見，準會覺得我是從水里撈上來的“落湯雞”！
隨著時間的推移，男生越來越猖狂。“一山怎容二虎，火燒眉頭�！蔽覀冴犎瞬攀亲顝姷�，我火冒三丈，決定要去向男生們“復(fù)仇”。這不，機會來了，男方主攻的旁邊沒人掩護，這正是個好機會，可不能浪費。我摩拳擦掌，躍躍欲試，但又有些猶豫，只身沖入要陷入包圍可要吃大虧。算了，眼看時間將要結(jié)束，不能再等了，為了我們隊的榮譽，沖……
我屏住呼吸，小心翼翼地避開所有人，來到男生主攻身邊，說得遲那時快，我用力將水桶的水“嘩啦啦”倒了下去。耶，偷襲成功，我跳著回到了隊伍�！爸鲙洷粴灐�，男生們一個個撓了撓頭，不一會兒，都坐在地下懊悔起來……
雖然比賽結(jié)束了，但我們熱情的心仍未滅去，歡樂的笑聲如鈴鐺般在校園流淌……
歡樂的時光總是短暫的，但這水仗中的道理于我卻影響深遠：不要小瞧別人，否則就會吃敗仗；不要低估自己，只要不放棄總會有機會！
專家評語：
周述芬老師：作者在語言形容上通俗流暢，在用詞也得當，在活動中整體介紹了打水仗的雙方情景。如果能細致的描寫一處水仗的場景或者細節(jié)則會更好。你們在打水仗時對方怎樣的防守，動作、神態(tài)。這些細節(jié)出發(fā)，會讓文章更加精彩。
劉素珍老師：小作者圍繞“打水仗”活動全過程，清楚道出了“打仗前”、“打仗中”、“打仗后”活動情景。她抓住“打水仗”活動“打仗中”精彩之處，著重對對壘活動場景、人物表情、人物內(nèi)心活動描寫得細致入微。生動地展現(xiàn)了“打水仗”驚心動魄的.畫面，讓人回味無窮。 建議：作者講述的是上幼兒園時的一次難忘的活動。可能是時間間隔有點長，可能記憶有點差異。幼兒園的任何一項活動都必須是在安全保障的基礎(chǔ)上才能進行。首先，幼兒來園離園都必須在家長的監(jiān)護下完成。其次，幼兒園每一次大型活動的開展都是要經(jīng)過實踐訓(xùn)練或在父母的陪伴下開展完成，定時定點定監(jiān)管人。再就是，活動前會有準備……如果小作者好好回憶一下曾經(jīng)的經(jīng)歷，仔細回顧搜尋“打水仗”活動的前一天晚上的興奮和去參加活動時“抑制不住”的感受，以及就要上場“一決高下”的緊張……相信你的這篇文章會更有吸引力。
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