難忘的初中作文

　　轉眼間，半年過去了。在這段時間內，和于老師一起的日子，真是令我難忘。

　　記得初一初二，當時的我對語文敷衍了事，不認真對待，正是因為這樣，我的成績那么的落后。在初三，于老師上任我們的語文老師后，那時，我再也不敢開小差了，因為我可不想成為全班的“罪人”。

　　于老師是個認真負責，和藹可親，又十分替我們著想的老師，于老師知道我們初三了，作業(yè)多了，就不布置作業(yè)，只要我們上課認真聽課。這真是“對癥下藥”。這時的我們全都振奮起來，上課不敢，開小差，因為只要有一個人開小差，就會拖累全班寫作業(yè)。

　　平時，于老師你也是特別關注我的，也問過這個問題：為什么平時認真，而成績總是差呢?而我知道原因，只是不想說，因為初一初二的影響�，F(xiàn)在我會好好認真地去對待接下來的每一天，認真去對待學習。我的默寫原來從錯十幾個轉變?yōu)閹讉�，甚至全對。這讓我對學語文產生了信心。

　　記得有一次，于老師在課上說，1班和3班要搞一個“一戰(zhàn)到底”，我們感到奇怪了，電視上有一站到底節(jié)目，而于老師的一站到底到底是什么呢?聽了于老師的解說后，我們才明白，一站到底就是兩名學生PK字詞句子解釋，誰接不上誰就輸了。

　　聽到我們要和1班比，我們就積極地去準備，為了我們班的榮耀，一定要贏。

　　自從那時起，我們就對語文有著更大的積極性，更大的信心，因為我們相信，只要我們努力，一定就會勝利。

　　和于老師一起的日子，讓我看到了于老師的認真負責，不管學生默寫默得再差，她也會有耐心地在去讓他們重默，盡管很多次，她也沒有放棄。而平時，于老師從來沒有發(fā)過火，自己遇到什么事也沒有發(fā)過火，而是心平氣和地解決問題，這種品質值得我們學習。

　　和于老師一起的日子，甚是開心，快樂和難忘。

　　如今我們的相處時光只剩下了短短的半個學期，但是我相信我們的師生情永遠會銘記在我們的心中，我也希望通過下半個學期我們班能夠在您的幫助下再創(chuàng)高峰!

　　?量一個人的努力程度;你說，你不清楚我們的底子，所以要大家一起努力。你說，你對我們有信心;你說……相處至今，我們見到的你一直都是溫柔中透著威嚴的，我們會和你說說笑笑，但只要你一面無表情我們就急了，不知如何是好。

　　你如濃墨，又似清水，淡雅依舊。

　　“嘿!”

　　“你們怎么來了?”

　　“聽說你回來了，猜都猜得到你在這!”

　　聽哥哥姐姐說，河灘在他走不久后就沒水了，只有下大雨的時候才有一點點積水。

　　跟著哥哥姐姐尋找著童年的`面目，山楂叢，玉米地，柿子樹……一切都那么清晰，觸手可及。

　　山楂叢是去姥姥家的必經之路，每次都會偷吃一點，雖然知道山楂是苦澀的，但是總是忍不住干壞事;玉米地的旁邊是一塊墓地，晚上去偷玉米地時候總是心驚膽戰(zhàn)，但每次偷回來都像是打了勝仗一樣，整個院子里的人就在用木柴搭成架子烤玉米，高聲歡呼，每次都是熏得人睜不開眼睛，啃著過火的黑玉米狂歡到半夜;還有柿子樹，柿子樹很高，每次都是小哥哥踩著大哥的肩上去偷，他和姐姐就在下面接小哥扔下來的戰(zhàn)利品，柿子樹的主人特別狡猾，每次都躲在周圍看著他們偷柿子，然后再向他們要錢，不過農民還是淳樸的。