抄能帶給我們什么作文700字
進(jìn)入初三之后，我們班多了一種抄的現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象在我們歷經(jīng)的每一個(gè)年級(jí)中都曾有過，只是大家沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有揭穿罷了。但是進(jìn)入初三，所有的事情不能像初一初二那樣隨便的就糊弄過去了，任何事情的標(biāo)準(zhǔn)都要達(dá)到最嚴(yán)格的層次，不能放松，而一旦放松，帶給自己的將是與你理想的高中失之交臂的機(jī)會(huì)。
在這之前，Mr.彭已經(jīng)說過：但凡發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)的，必將嚴(yán)厲處置，被抄的同學(xué)也一并處罰。不管是自愿給的，還是被偷偷拿走作業(yè)抄，都要處罰。目的就是杜絕這種抄作業(yè)的現(xiàn)象。這條不可違背的條令搬出之后，大多數(shù)的`同學(xué)還是都能遵守的，只有極少數(shù)的同學(xué)就是喜歡和老師對(duì)著干，老師說向東走，他就偏偏向西走。在本周五下午，物理老師在批作業(yè)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了一對(duì)抄作業(yè)的人。
當(dāng)時(shí)物理老師看著作業(yè)，發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)的答案幾乎是如出一轍，物理老師氣憤的把卷子往桌子上一拍，點(diǎn)名叫了來子康和張一翀的名字，之后就是對(duì)它們噼噼啪啪的說了一頓。上課時(shí)，物理老師讓他們站著，然后對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說這兩位同學(xué)抄作業(yè)是他沒有想到的。在第一節(jié)物理課時(shí)，老師對(duì)來子康的印象極好，回答問題很好，積極。張一翀作業(yè)書寫很認(rèn)真，非常漂亮。然而令他沒有想到的是，來子康抄張一翀的作業(yè)。
物理老師說這番話的時(shí)候，Mr.彭正好進(jìn)來了，大家發(fā)出了感嘆：來子康和張一翀爽了。Mr.彭當(dāng)時(shí)說讓來子康抄100遍作業(yè)，張一翀50遍，但到了最后Mr.彭心慈手軟，讓來子康改為抄10遍，張一翀抄2遍，并且叫了來子康的家長(zhǎng)進(jìn)行談話。
我想說，抄不能帶給我們什么，抄對(duì)我們一點(diǎn)好處都沒有，中考時(shí)你沒有辦法抄別人的試卷，而且你現(xiàn)在抄作業(yè)省勁，但你將來就會(huì)非常累，到時(shí)候那些抄作業(yè)考不上高中的人，只能說你們是自作自受。