自習(xí)課要做什么初一作文
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利也是我們的義務(wù)。學(xué)習(xí)不是為了別人，正是為了我們自己。我們身為人，是萬物之靈，智慧與知識并存的生物，生來就需要學(xué)習(xí)。入校就學(xué)，是如今這樣一個欣欣向榮的社會主義美好祖國給予我們最大的恩待，我們?nèi)绻欢谜湎�，甚至于辜�?fù)了這樣一份恩情，那是多么愚蠢又可悲的事情啊。
然而事情又不是這么一沉不變又單純簡單的，現(xiàn)如今人們都意識到應(yīng)試教育的弊端，逐漸開始探索并實踐素質(zhì)教育。傳統(tǒng)的授課教育，老師在上面講，同學(xué)在下面聽，就要求我們上課思想不能開小差，完全要一心一意得聽老師講。盡管這樣的授課教育高效直接，可也在一定程度上剝奪了我們思維自由探索的潛力。因此自習(xí)課的設(shè)定就非常有必要，自習(xí)課是授課教育的補(bǔ)充，也是素質(zhì)教育的前期探索實踐。
作為一名中學(xué)生，我已經(jīng)具備了一定的科學(xué)文化知識，就必須懂得適應(yīng)整體教育發(fā)展趨勢，在體恤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的辛勤教育工作基礎(chǔ)上，力所能及得配合學(xué)校各項教學(xué)工作活動。作為一名學(xué)生，我的能力有限，唯一能夠做的就是好好學(xué)習(xí)，在這樣一個方面，也就是好好得利用好自習(xí)課。關(guān)于自習(xí)課要做什么，我也有自己的一些覺悟：
首先，自習(xí)課最應(yīng)該做的就是做作業(yè)。一天上課下來，老師教授了我們很多知識，這些知識初來熏陶，我們的大腦并不會馬上消化，這就需要我們通過自習(xí)課做作業(yè)的形式來鞏固課業(yè)知識。都說考場如戰(zhàn)場，一個能上戰(zhàn)場沖鋒殺敵的合格士兵，倘若沒有平時的刻苦訓(xùn)練，是無法保證有效殲敵并且存活下來的。同樣的，我們作為學(xué)生，面對今后中考、高考的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，倘若沒有在自習(xí)課當(dāng)中做題解題的刻苦訓(xùn)練，也是不行的。
其次，自習(xí)課要進(jìn)行課業(yè)反思與知識拓展。在學(xué)校里我們大多情況下都是單純接觸理論知識，通常于實際實踐有些隔閡。這就需要我們進(jìn)行課業(yè)反思與知識拓展，老師上課時間就那么寶貴的幾十分鐘，通常只會講理論知識。因此我們需要在自習(xí)課自己發(fā)揮想象力，去分析這些理論知識的實際運用意義，這對于我們今后步入社會，將理論知識運用于實踐工作大有益處。充分利用自習(xí)課進(jìn)行課業(yè)反思與知識拓展，也在相當(dāng)程度上讓我們避免陷入“紙上談兵，坐而論道”的庸俗空泛境遇。
再有，自習(xí)課培養(yǎng)自律能力，也可以進(jìn)行必要的`休息。與講授課堂一樣，自習(xí)課同樣是一門課堂，就需要我們切實得遵守課堂紀(jì)律。但是自習(xí)課又與講授課堂存在一定區(qū)別，就是通常不會有老師老監(jiān)督你，需要大家自律自覺。因此自習(xí)課也是在培養(yǎng)大家的自律能力，一個人沒有自律能力是可悲又可怕的，這樣的嚴(yán)重后果自然不必多說什么了。但是在這里我任然想表達(dá)一下自己的觀點，我認(rèn)為自習(xí)課在遵守紀(jì)律的前提下，是允許同學(xué)們做適當(dāng)休息的，比如實在疲憊困倦了瞇眼小睡一會兒，又比如伸張一下腰背倒杯茶休息一下，都是允許的。以至于有些同學(xué)在完成課業(yè)的情況下，就是在自習(xí)課發(fā)呆看一些課外書，來充分使大腦休息放松一下，也是未嘗不可的。
自習(xí)課，一個讓同學(xué)們適當(dāng)放松約束的課堂，但他并不是讓同學(xué)們隨意放縱的時光。學(xué)生時代看似漫長，可是仔細(xì)一想那又是多么寶貴而短暫�；蛟S多年以后，我們回首讀書時光，記憶里快樂最多的時候正是自習(xí)課時。同學(xué)們，倘若你此刻珍惜好這樣的自習(xí)課，以后的咱們也不會留下遺憾。
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