關于我的校園記敘文

　　“小朋友，你知道除了家，哪個地方我們去得最多嗎？對了，就是學校！”在老師的提醒下，我關注起這個進進出出了幾年的校園來。（開頭的語言，要注意和下文的銜接）

　　剛進長鋪二小，還沒有走到走廊，映入眼簾的是一個大照明燈，它是由三十幾個小圓燈組成，形狀是一個個小圓球圍著一個大圓球燈，樣子有點眾星拱月的'感覺，在夜晚發(fā)出耀眼的光芒，能給人一種身處白晝的錯覺。（如果是“彩燈”，后面“在夜晚會發(fā)光”是不是多余？描寫語言可以多點，最好加上自己的感受，讓描寫的對象更形象一點。）

　　彩燈的（寫上哪邊，用移步換景的方法。遵循空間順序，使解說的對象有條理和次序。）是大操場，大操場的兩邊有一排繁茂的大樹，就像是撐開的一把把雨傘，微風吹來，小傘在風中搖曳，顯得那么靈動和美麗。每當周一到了，我們都要在這里舉行升旗儀式，那鮮艷的五星紅旗，好像在對我說：“你要好好學習，報答祖國呀！”

　　大操場兩邊的教學樓，時不時傳出同學們的朗朗讀書聲，這時候，外面十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，就連蝴蝶也停在花朵上，好像在聽同學們的讀書聲。（運用夸張突顯同學們的讀書聲和上課期間校園的安靜。）

　　我愛我的學校，因為它的整潔、美麗、有序和充滿文化氣息。（這句話和上文關系不大。）

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