班里發(fā)生的一件事優(yōu)秀作文
班級(jí)里發(fā)生的一件事(一)
早上,我興致勃勃的來(lái)到學(xué)校。
剛坐到座位上不久,上課鈴聲就響了。英語(yǔ)老師在上面激情澎湃的講課,我在下面聽(tīng)得津津有味。這時(shí),我感受到坐在我后面的陳涵正在用鉛筆頭抵我的背,我皺皺眉頭忍住了,過(guò)一會(huì)兒,陳涵又在后面用鉛筆輕輕地抵我的背,我重重的捏了一下拳頭又忍住了�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒,她又故態(tài)復(fù)萌,我最后忍無(wú)可忍,轉(zhuǎn)過(guò)身“啪”的一下拍在她的桌子上,火冒三丈,對(duì)她說(shuō)“八嘎,你再別弄了,這樣很痛的”陳涵看了看我，反駁我說(shuō)：“我明明就沒(méi)有嘛?就算有我也不是故意的,那人與人之間也要寬容和諒解,你生氣什么呢?更何況你還是班長(zhǎng)呢!連這個(gè)道理都不懂嗎?”我被她“教訓(xùn)”了一頓,身上不禁冒出了冷汗,心劇烈跳動(dòng),心想:是啊,我可是班長(zhǎng),對(duì)待別人要更寬容才行。最后我想了一下，補(bǔ)充了一句“那你小心一點(diǎn),再別弄了.......”停了停又對(duì)她說(shuō)“想讓我不批評(píng)你可以,那就要看你的表現(xiàn)如何,如果你不再打擾我了,我們還是好同學(xué)�！�
雖然只是一件雞毛蒜皮的事,但我知道了:人與人之間需要寬容理解。
班級(jí)里發(fā)生的一件事(二)
前些時(shí)間，我們班上發(fā)生了一件事，讓我很不開(kāi)心。
那天，我和黃卓凡去抬牛奶，我本來(lái)非常高興。到了奶房，發(fā)現(xiàn)門沒(méi)有開(kāi)，黃卓凡等不及了，就開(kāi)始撬鎖，一不小心一個(gè)東西卡里面，鎖開(kāi)不了了。開(kāi)鎖的人來(lái)了發(fā)現(xiàn)鎖開(kāi)不了了，皺了皺眉，當(dāng)他知道是黃卓凡搞的鬼，就把他帶到趙老師那兒了。
我也不知黃卓凡跟老師說(shuō)了什么，老師就把我也叫了過(guò)去。到了之后，黃卓凡說(shuō)：“老師，是方相讓我撬鎖的�！蔽疫B忙說(shuō)：“你別血口噴人了，分明是你自己，當(dāng)時(shí)有人插隊(duì)，我跟他說(shuō)讓他別插隊(duì)，不可能叫你撬鎖的�！崩蠋熞�(jiàn)大家議論紛紛，就說(shuō)：“黃卓凡，方相叫你做什么你就做，他叫你殺人你也去嗎？”之后老師又說(shuō)：“你怎么可以讓他去撬鎖呢？”我當(dāng)時(shí)正想說(shuō)些什么，可是老師說(shuō)：“好了，黃卓凡、方相你們一人賠五十�！蓖瑢W(xué)們見(jiàn)我們回來(lái)了，問(wèn)為什么沒(méi)牛奶，我含淚說(shuō)：“黃卓凡把鎖弄壞了，還說(shuō)是我叫他弄的，由于嘴不機(jī)靈，我和他一樣，一人賠五十�！�
中午回家媽媽見(jiàn)我很不開(kāi)心，就問(wèn)我怎么了，我把這件事和媽媽說(shuō)了，媽媽反復(fù)問(wèn)到底是不是我，我說(shuō)不是。媽媽說(shuō)：“是你就和我說(shuō)，五十元不算什么，但是以后做事要考慮周全一些�！蔽艺f(shuō)真的不是的。之后，媽媽給趙老師說(shuō)清楚了，終于幫我洗清了冤屈。 通過(guò)這件事，我明白了，如果有什么事我們不會(huì)做，一定要請(qǐng)求家長(zhǎng)和老師的幫助，只有這樣，事情才能得到更好的解決。
班級(jí)里發(fā)生的一件事(三)
新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，班主任陳老師要發(fā)新書了。他把書翻了幾下，便對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這些書里有幾本弄皺了書面，這本最差，你們說(shuō)怎么辦？”他的話音剛落，同學(xué)們便紛紛舉起了手，我也隨著大家舉起了手。
陳老師想了想，問(wèn)我:“小玲，你看應(yīng)該怎么辦？”我不假思索地說(shuō)：“把書往空中一扔，落在誰(shuí)那里就歸誰(shuí)�！标惱蠋熉�(tīng)了，微笑著搖頭說(shuō)：“小玲，你先坐下�！苯又�，陳老師又問(wèn)了小剛，小剛說(shuō)：“把這本書夾在一捆書里，發(fā)到誰(shuí)那就算誰(shuí)�！标惱蠋熉�(tīng)了，仍舊讓他坐下。最后陳老師又問(wèn)了張軍：“張軍，你看應(yīng)該怎么辦？”張軍說(shuō)：“我看這本書就給我吧！”陳老師聽(tīng)了，興奮地對(duì)大家說(shuō)：“這正是我希望的回答??”陳老師的話還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們就七嘴八舌地嚷道：“問(wèn)我我也這樣回答。”“我也是這樣回答。”陳老師擺了擺手，讓大家安靜下來(lái)。他接著說(shuō)：“往空中一扔也好，夾在那一捆書里也好，有你得到這本書的可能，也有你得不到這本書的可能，張軍是第一個(gè)要這本書的，我就把這本書發(fā)給張軍�！睆堒娮哌^(guò)去接過(guò)陳老師發(fā)給他那本書，教室里響起了熱烈的掌聲。這時(shí)，我覺(jué)得自己的臉上火辣辣的。
過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)始發(fā)書了，發(fā)到我時(shí)，老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“小玲，你怎么就想不出好辦法呢?”我聽(tīng)了陳老師的話，更加慚愧，把頭深深地埋了下去。我想：我為什么想不出好辦法呢?主要原因就是我并不是心甘情愿要那本損壞的書。今后，我一定要向張軍學(xué)習(xí)，做一個(gè)先人后己的學(xué)生。
我明白了一個(gè)道理
我和小明雖然是好朋友，但有一次為了一本小人書，我倆卻吵翻了。
那是不久前的事。一個(gè)課間，我向同學(xué)借來(lái)了一本《孫悟空大鬧天宮》的小人書。那封面美極了！我拿起書剛翻一頁(yè)，小明就伸手把書搶了去。我向他要，他不給，我急了就去搶，小明不放手，我倆就對(duì)扯。“嘶啦”一聲，書被扯破了。小明見(jiàn)此情景，慌忙把書放在桌上。我看見(jiàn)書頁(yè)被扯破，火更大了：“都怪你，你賠，你賠！”小明申辯說(shuō)：“都怪你，誰(shuí)讓你跟我搶的？明明是你自己把書扯破的，怎么能怪我呢？”我倆你一句我一句地爭(zhēng)吵不休。不知是哪個(gè)多嘴的同學(xué)把這件事告訴了老師。老師把我們叫到辦公室，批評(píng)說(shuō);“你們只顧自己而不體諒對(duì)方，這是不珍惜友誼的表現(xiàn)。都讀五年級(jí)了，這點(diǎn)道理都不懂，你們不覺(jué)得臉紅嗎？”聽(tīng)了老師這番話，我和小明都慚愧得低下了頭，并作了自我批評(píng)，互相道了歉�；氐浇淌依�，我倆不約而同地說(shuō)：“咱們把書補(bǔ)好吧！”說(shuō)完，我倆格格地笑了。放學(xué)后，我和小明一起來(lái)到我家里，拿出透明膠布，小心翼翼地把書補(bǔ)好了。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：對(duì)待朋友要寬厚，對(duì)待自己要嚴(yán)格，一定要珍惜友誼。
班級(jí)里發(fā)生的一件事(四)
經(jīng)“權(quán)威人士”——我們的班主任證實(shí)，一件特別的事將要發(fā)生，那就是一群“白衣天使”——醫(yī)生要來(lái)我們學(xué)校，為我們打流行感冒的預(yù)防針。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我們班的同學(xué)有的很興奮，有的很害怕，都紛紛地議論起來(lái)。
今天的天氣異常的冷，那風(fēng)可以把你吹得直打抖。這么異常的天氣，再加上這么異常的事，可以把你上課的心情也變得“異�！逼饋�(lái)。雖然有些同學(xué)口說(shuō)是不害怕，可是心里卻很緊張得很。八點(diǎn)十五分，醫(yī)生們來(lái)到了我們班，同學(xué)們一見(jiàn)到醫(yī)生，臉色都變了，不由得地想起那又長(zhǎng)又細(xì)又恐怖的針，就要往你身上扎的場(chǎng)面，連雞皮疙瘩都爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)起哄了。“噓，幸虧我感冒了不用打。不然，這‘皮肉之苦’就嘗定了�！蔽野底詰c幸。
開(kāi)始，同學(xué)們還能裝作鎮(zhèn)定，有說(shuō)有笑的，像沒(méi)事發(fā)生一樣�？墒�，當(dāng)老師說(shuō)：“好了，從第一組開(kāi)始。打的一個(gè)一個(gè)上來(lái)。”話音剛落，教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，各個(gè)都作痛苦狀，仿佛將要被抓去行刑一樣，但又無(wú)可奈何。這種情形，不由使我想起一句歇后語(yǔ)：“砧板上的肉——任人宰割”。最好笑的還是那些女同學(xué)，一邊交錢還一邊問(wèn)：“能不能只交錢不打針呢？”搞得那些醫(yī)生哭笑不得。哎！真服了她們。
不到二十分鐘，需要打針的同學(xué)都打完了，原來(lái)這次預(yù)防針也并沒(méi)有想象中的痛，不一會(huì)兒，他們就恢復(fù)了老樣子，有說(shuō)有笑的，還互相吹噓“我可一點(diǎn)也不怕”呢！
我想：他們每個(gè)人都具有了“樂(lè)觀主義”精神。沒(méi)錯(cuò)，“樂(lè)觀”對(duì)一些受過(guò)挫折的人來(lái)說(shuō)，是最好的藥。我們班的同學(xué)是挺會(huì)“苦中作樂(lè)”的，其實(shí)他們都怕痛，只是不敢說(shuō)出來(lái)，怕說(shuō)出來(lái)丟臉。但是就因?yàn)闆](méi)說(shuō)出來(lái)而鍛煉了他們的意志，使他們堅(jiān)強(qiáng)起
班級(jí)里發(fā)生的一件事(五)
一個(gè)下著傾盆大雨的早上，烏黑的云沒(méi)給大地留下一縷陽(yáng)光，我的心情也淋得濕濕的。雨聲擋不住清脆鈴聲的到來(lái)，“丁零零——”給同學(xué)們帶來(lái)一絲絲解放。
由于下著雨，同學(xué)們都只能乖乖地呆在教室里。教室比往常下課安靜多了，沉悶的氣氛得我喘不過(guò)氣來(lái)。我無(wú)聊地環(huán)顧四周，一位拿著書的同學(xué)引起了我的注意。
她把書本放在同桌面前，誠(chéng)懇地問(wèn)：“這題我不懂，能教教我嗎？”同桌沒(méi)有拒絕她期待的目光，熱情地拿起書，思考起來(lái)。
不一會(huì)兒，同桌輕輕放下書，微微皺著眉頭，顯然她也不是很明白�！斑�，我認(rèn)為是這樣……”“同桌說(shuō)。
“可是……”她說(shuō)。
“那大概是這樣的吧……”
“好像也不太對(duì)，因?yàn)椤?/p>
“這倒也是……”
“你說(shuō)這樣行嗎？……”
“有點(diǎn)道理，但是我覺(jué)得呢……”
她們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了，我在一旁目不轉(zhuǎn)睛地看著，覺(jué)得不只同桌是在幫助她，更是她們?cè)谝黄鹛接�，互相幫助。我用手指圍成一個(gè)四邊形的框，想象著攝影角度。
啊，宛如一幅畫。
“哦！我知道了，是這樣，是這樣……”思考良久之后，同桌受到她們討論結(jié)果的啟發(fā)，茅塞頓開(kāi)，終于研究了出正確答案。
“謝謝！”兩個(gè)甜甜的道謝聲爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)我的耳朵。心滿意足的她拿回了書，嘴角邊洋溢著的微笑久久不肯離去。
“丁零零——”耳熟能詳?shù)拟徛曈衷俅雾懫�。那幅溫馨的畫不知什么時(shí)候刻在我的腦海里�？纯创巴�，依然是滂沱大雨，我心中的那份潮濕，已被一股溫暖溶化了。
為班級(jí)做件事
班級(jí)好比是一個(gè)家庭，一個(gè)幸福、美滿的家庭，同學(xué)們，我們都是班級(jí)中的一員，班級(jí)的主人，為了我們的班級(jí)，我是不是應(yīng)該為班級(jí)做這件事呢？下面，我就給大家講一個(gè)真實(shí)的小故事吧。
我是班級(jí)中的一員，我應(yīng)該為集體服務(wù)！
有一天上完音樂(lè)課，我們剛剛走到教室樓梯口，只聽(tīng)“砰”地一聲，教室大門被風(fēng)給緊緊“鎖”住了。怎么辦呢？大家你望望我，我望望你，好象要望出主意來(lái)，這時(shí)只聽(tīng)陳子章大聲喊：“金瀟逸會(huì)爬窗，他個(gè)子小，一定能爬進(jìn)去！”我望了望那窄窄的窗條，嘴里嘀咕著，那么小的窗條我能爬進(jìn)去？陳子章又使用“激將法”說(shuō)：“我看你是不敢吧？”“好吧，為了班級(jí)我豁出去了�！闭f(shuō)著我爬上窗，努力地把我的頭“插”入那窄窄的窗條，窗條壓迫著我的胸，我感到“塞”不進(jìn)去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一聲，“啊呀，窗玻璃碎了！”這一聲對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是“睛空劈靂”，老爸早上剛宣布：“再在學(xué)校闖禍就有我好看的！”這下完了，老爸過(guò)一會(huì)定會(huì)來(lái)修。他會(huì)罵一頓？或者給我二個(gè)“毛栗子”？或者......天哪！
我心里象揣著一只小兔“卟卟”跳個(gè)不停，腦子亂哄哄的，我這時(shí)只能眼巴巴地望著我開(kāi)的“地獄之門”。
終于“盼”來(lái)了爸爸那滿臉怒色并令我心驚肉跳的臉。“你又干好事了！”爸爸露出“恐怖”的笑說(shuō)。于是，我無(wú)辜的頭發(fā)首先糟殃，被爸爸揪了起來(lái)，......
以后的`話我一句也沒(méi)聽(tīng)清，只有那鉆心的痛，那委屈的淚水，還有那現(xiàn)在也弄不明白“好事”，我真的是想為班級(jí)做件好事呀，可為什么會(huì)得到這種回報(bào)？真是善有惡報(bào)�。�
人有時(shí)會(huì)被冤枉，就像我，但我想如果要我為班級(jí)做件好事，而且還是這樣的“好事”，我還是會(huì)去做的。同學(xué)們你們會(huì)去做嗎？
班級(jí)里發(fā)生的一件事(六)
《發(fā)生在班級(jí)里的一件事》 一個(gè)星期三下午，我們?cè)诿佬g(shù)教室里專心致志地畫畫。 突然，耳邊傳來(lái)“嗡、嗡、嗡”的叫聲。一個(gè)同學(xué)大叫：“有只蜜蜂飛進(jìn)來(lái)了！”頓時(shí)，大家的目光齊刷刷地投向那只蜜蜂�？刹皇菃�，一只黑黃相間的蜜蜂，大大的腦袋，毛茸茸的身子，彎曲的長(zhǎng)腿，兩只薄紗似的翅膀還在不停地顫動(dòng)著。 大家屏息凝視，大概三四秒鐘之后，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，熱鬧非凡。女同學(xué)們嚇得面如土色，大腦一片空白，還大聲尖叫。有的捂住了自己的眼睛，有的躲在了桌子下，有的抱著頭怕蜜蜂蜇，有的甚至哭了起來(lái)……男同學(xué)們則興奮得上躥下跳，有的站在凳子上，拿著書趕，有的站在桌子上脫下衣服趕，有的在教室里跑過(guò)去跑過(guò)來(lái)趕著蜜蜂…… 這時(shí)不知誰(shuí)大叫了一聲：“不能傷害它，它對(duì)人類有益的。它釀出來(lái)的蜂蜜不但可以供人使有，而且還可以入藥呢。我們應(yīng)該把它放回大自然。”聽(tīng)了那個(gè)同學(xué)的話，大家七嘴八舌地議論開(kāi)了。有的說(shuō)：“它現(xiàn)在在教室里，不把它打死，它要蟄我們的�！庇械恼f(shuō)：“我們還是把它放出去吧�！辈恢钦l(shuí)說(shuō)了聲：“把窗戶全打開(kāi)。讓蜜蜂飛出去�！贝蠹乙贿叴蜷_(kāi)窗戶一邊去趕蜜蜂�！靶⌒狞c(diǎn)兒！”有幾個(gè)女生說(shuō)。蜜蜂好像也知道這不是花園，自己來(lái)錯(cuò)地方了，覺(jué)得有些無(wú)聊，于是便在空中繞了幾個(gè)圈，悻悻地飛走了。 我望著遠(yuǎn)去的蜜蜂，眼前浮現(xiàn)出一幅蜜蜂在花叢中采花蜜的美麗畫面。我想：蜜蜂是勤勞的，中國(guó)人民是勤勞的，爸爸媽媽是勤勞的，我也要做一個(gè)勤勞的人。
班級(jí)里發(fā)生的一件事(七)
《班里發(fā)生的一件事》今天是星期一，又是一個(gè)星期上學(xué)以來(lái)的第一天。一進(jìn)校園，我就急忙跨進(jìn)了我愛(ài)如家里的教室，可是，當(dāng)我一走進(jìn)去，就趕到了氣氛的不對(duì)勁，以往我們的教室只要老師不在，同學(xué)們講話的講話，吃零食的吃零食，撕紙條的撕紙條，唱歌的唱歌……真可謂我們班級(jí)說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)是豐富多彩瞬息萬(wàn)變，說(shuō)的難聽(tīng)一點(diǎn)就是“喪心病狂神經(jīng)病院”�？墒墙裉煸趺椿厥履�，怎么班里突然之間變得這么安靜呢？是不是發(fā)生什么事了呢？于是我連忙坐到位置上。
突然，同桌小倫拍了拍我奇怪的說(shuō)：“小藝，今天你可不能調(diào)皮了哦。”“為什么呀？”我疑惑不解的問(wèn)道�！敖裉煊幸晃灰魳�(lè)老師要來(lái)教我們最不喜歡的音樂(lè)呢！”“那又怎樣�！蔽夜室夥糯舐曇簦恍家活櫟恼f(shuō)。小倫急忙捂住我的嘴巴，小聲說(shuō)：“哎呀，你別這么大聲嘛，我還想說(shuō)，老莫（我們班的班主任）告訴我們這個(gè)老師還是校長(zhǎng)的親戚呢？”“��？”只見(jiàn)小倫點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我便安靜的拿出書來(lái)閱讀了。不一會(huì)兒，就有一個(gè)大約19歲，披著長(zhǎng)發(fā)，捧著一堆紙，穿著一件粉色裙子的美麗少女走進(jìn)我們的教室，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好，很高興能在這節(jié)課教大家音樂(lè)，我是小葉老師。”“老師好~”同學(xué)們的聲音整整齊齊的響起。老師先是笑了笑，然后給我們每個(gè)人發(fā)了一張歌詞說(shuō)：“今天我來(lái)教大家唱一首北京東路的日子，先聽(tīng)我唱”“啪啪啪啪”臺(tái)下同學(xué)們接二連三的掌聲響起。
老師依舊是微笑著，做了一個(gè)停止的手勢(shì)，全班竟然奇跡般的馬上安靜了，接著，老師優(yōu)美的聲音在教師響起“開(kāi)始的開(kāi)始我們都是孩子，最后的最后渴望變成天使……”同學(xué)們靜靜聆聽(tīng)著歌曲，老師的聲音太動(dòng)聽(tīng)了，我們好似身臨其境一般……聽(tīng)著聽(tīng)著，這歌聲在我們依依不舍的情況下遠(yuǎn)去了。接著，老師便開(kāi)始教我們唱，老師教一句，我們便接著唱一句，每個(gè)人都是用心的唱，沒(méi)有一個(gè)人搗亂。就這樣我們學(xué)會(huì)了這首歌，可是這節(jié)課如同有一個(gè)時(shí)間小偷悄悄把時(shí)間偷走了，我們從未感到過(guò)原來(lái)時(shí)間過(guò)得這么快�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響起了。老師臨走前，還是微笑的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，很高興能叫你們唱歌，可惜時(shí)間不留人，我終究還是要走了，我走后還是希望同學(xué)們能愛(ài)上音樂(lè)，能感受音樂(lè)，能知道音樂(lè)給我們帶來(lái)的快樂(lè)哦，同學(xué)們加油，拜拜……”“老師，再見(jiàn)�！蔽覀�?nèi)嗳她R聲說(shuō)道。老師離開(kāi)了，可是卻通過(guò)這節(jié)課奇跡般的讓我們班每個(gè)人愛(ài)上了音樂(lè)。我們從未想過(guò)音樂(lè)會(huì)給人帶來(lái)這么多的快樂(lè)，更從未想過(guò)只要認(rèn)真去感受音樂(lè)就能聽(tīng)出每
首音樂(lè)里包含的情緒……我們真想謝謝老師教我們?nèi)松凶钪匾囊还?jié)音樂(lè)課……這就是我們班里發(fā)著的一件事，這件事將永遠(yuǎn)的銘記在我的心里。湖南懷化麻陽(yáng)縣錦江中學(xué)初一:管穎藝
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