關(guān)于記敘文好開(kāi)頭和結(jié)尾的設(shè)計(jì)方法

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1 、為適應(yīng)中考要求，能在較短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好較優(yōu)秀的作文，教會(huì)學(xué)生精心設(shè)計(jì)好記敘文的開(kāi)頭和結(jié)尾。

　　2 、通過(guò)范文指導(dǎo)和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握，并靈活運(yùn)用幾類(lèi)開(kāi)頭、結(jié)尾法（重點(diǎn)是開(kāi)頭）

　　教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo) 2

　　教學(xué)難點(diǎn) ： 教學(xué)目標(biāo) 2

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、導(dǎo)入 新課 （ 1` ）

　　從中考要求及人們常用的“鳳頭、豬肚、豹尾”來(lái)贊譽(yù)文章好的`開(kāi)頭，中間及結(jié)尾導(dǎo)入 新課，激發(fā)興趣。

　　二、學(xué)生回憶前從優(yōu)所指導(dǎo)過(guò)的幾種開(kāi)頭結(jié)尾法 （提問(wèn)后教師板書(shū)整理成知識(shí)板塊。）（ 10` ）

　　教師板書(shū)整理成知識(shí)板塊。（ 10` ）

　�、匍_(kāi)頭法： 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

　　先聲奪人（未見(jiàn)其人先聞其聲）

　　運(yùn)用倒敘

　　引起讀者共鳴的動(dòng)機(jī)交代法

　　巧用設(shè)問(wèn)

　　景物渲染法

　　物事聯(lián)想法

　　追溯法

　　引用名句（名言、警句、格言、歌詩(shī)詞、名句、諺語(yǔ)）

　　從肖像描寫(xiě)入手

　　重點(diǎn)解釋一下（運(yùn)用倒敘、追溯法、引用名言）這幾例舉例說(shuō)明，《考場(chǎng)作文》 P150

　�、诮Y(jié)尾法： 照應(yīng)開(kāi)頭、扣題法

　　巧用省略

　　自然收束

　　引用闡發(fā)（引用名言、警句，詩(shī)詞格言稍加闡發(fā)，增加文采）

　　抒情議論

　　三、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 ①發(fā)放有關(guān)開(kāi)頭結(jié)尾的資料，學(xué)生判斷用了哪種方法。（ 6` ）

　　四、用開(kāi)火車(chē)的方法檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況 。（ 6` ）

　　五、寫(xiě)用訓(xùn)練 ②分組用不同方法寫(xiě)好下列作文題的開(kāi)頭和結(jié)尾（ 8` ）

　　（中間用一兩句話敘述有關(guān)的內(nèi)容）

　�。� 1 ）這件事啟迪了我（引用名句）

　�。� 2 ）最使我難忘的 ____ （人或事）（追溯法、物事聯(lián)想法）

　�。� 3 ）心事（其他自選）

　�。� 4 ）真情（其他自選）

　　上述作文題的結(jié)尾自選類(lèi)型。

　　六、寫(xiě)作后交換 (4 人一組 ) 推薦優(yōu)秀作文 2 -- 4 篇，教師抽查一兩篇宣讀（ 9` ）。

　　七、師生評(píng)價(jià)個(gè)別學(xué)生點(diǎn)評(píng) （ 5` ）

　　八、布置課外作業(yè)

　　①我經(jīng)歷的一次小波折

　�、谡n余趣事

　�、勰赣H ( 父親，老師)，你是我一生的感動(dòng) 。